第一章分子動理論與內(nèi)能義務教育教科書物理九年級上冊第2節(jié)內(nèi)能和熱量第一章分子動理論與內(nèi)能義務教育教科書物理實驗結(jié)果表明了什么？物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。物體的溫度越高，擴散越快，說明構(gòu)成物體的大量分子做無規(guī)則運動越劇烈。實驗結(jié)果表明了什么？物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。什么是動能和彈性勢能？動能：物體由于運動而具有的能量；如：飛馳的汽車，運動的子彈等。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。分子有以上兩種能量嗎？分子都在不停地做無規(guī)則的運動有分子間存在著引力和斥力有物體內(nèi)所有分子的動能和分子間相互作用的勢能的總和就叫做物體的內(nèi)能。物體的內(nèi)能：

分子有動能嗎？分子有勢能嗎？回憶思考什么是動能和彈性勢能？動能：物體由于運動而具有的能量；如：飛討論交流：南極的冰山有內(nèi)能嗎？答：有內(nèi)能。南極冰山盡管溫度低，但它極有內(nèi)能，因為一切物體都是由分子構(gòu)成的。分子永不停息在做無規(guī)則運動，冰山中分子的運動使冰山具有內(nèi)能。結(jié)論：一切物體都有內(nèi)能。討論交流：南極的冰山有內(nèi)能嗎？答：有內(nèi)能。南極冰山盡管溫度低內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？等量熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能大—--內(nèi)能大小與溫度有關(guān)。同一物體，溫度越高，內(nèi)能也會越大。內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？等量熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能大—--內(nèi)內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？大杯水的內(nèi)能比小杯水的內(nèi)能大20oc20oc說明：物體內(nèi)能的大小與分子的多少有關(guān)內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？大杯水的內(nèi)能比小杯水的內(nèi)能大201.內(nèi)能與物體的溫度、分子的多少、種類、結(jié)構(gòu)、狀態(tài)等因素有關(guān)；2.同一物體，溫度越高，內(nèi)能越多。3.同種物質(zhì)，相同溫度，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大。4.物體的密度、溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)均不同，是無法比較內(nèi)能大小。5.一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？1.內(nèi)能與物體的溫度、分子的多少、種類、結(jié)構(gòu)、狀態(tài)等因素有1、關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是()A.同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減小B.靜止的物體沒有動能，也沒有內(nèi)能C.溫度為0攝氏度的物體沒有內(nèi)能D.溫度相等的1kg水和1g水的內(nèi)能相同A（2012·四川）1、關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是()A.同一2、質(zhì)量相等，溫度都為100攝氏度的水和水蒸氣，它們的內(nèi)能()A.相等B.水的內(nèi)能比水蒸氣的內(nèi)能大C.水蒸氣的內(nèi)能比水的內(nèi)能大D.無法確定C物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。液化放熱，100攝氏度的水蒸氣變成100攝氏度的水要放熱。所以100攝氏度的水蒸氣內(nèi)能大。解析：（2012·四川）2、質(zhì)量相等，溫度都為100攝氏度的水和A.相等C物質(zhì)從氣態(tài)改變內(nèi)能的方式搓手體會感覺并分析原因活動搓手是雙手克服摩擦力做功摩擦生熱內(nèi)能的轉(zhuǎn)化鉆木取火煉鋼爐新西蘭地熱發(fā)電站做功內(nèi)能的轉(zhuǎn)移熱傳遞內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能內(nèi)能的轉(zhuǎn)化做功熱傳遞做功內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能的轉(zhuǎn)化如電能內(nèi)能機械能內(nèi)能改變內(nèi)能的方式搓手體會感覺并分析原因活動搓手是雙手克服摩擦力一、熱傳遞的定義:以內(nèi)能的形式從一個物體向另一個物體直接傳遞。三、熱傳遞的三種方式：傳導（鐵勺放入熱水中變熱）、對流（燒開水）和輻射（在太陽下感覺熱）四、熱傳遞的前提條件：物體間存在著溫度差；五、熱傳遞的方向：總是從高溫物體傳到低溫物體，最終溫度相同。二、熱傳遞的實質(zhì)是：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移改變內(nèi)能的方式之一：熱傳遞物體吸收熱量—溫度升高—內(nèi)能增加；物體放出熱量—溫度降低—內(nèi)能減?。灰?、熱傳遞的定義:以內(nèi)能的形式從一個物體向另一個物體直接傳遞熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。在熱傳遞過程中，如何表示內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少？２、熱量用符號Q表示３、熱量和內(nèi)能的單位：焦耳（J）。1、熱量是物體內(nèi)能改變的一種量度。是熱傳遞的一個過程量。熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。在熱傳遞過程中，熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。4、由于熱傳遞過程中，內(nèi)能總是從高溫物體傳向低溫物體，所以高溫物體的內(nèi)能減少，叫做放出了熱量；低溫物體的內(nèi)能增加，叫做吸收了熱量。5、物體放熱7、小明說：“熱傳遞過程中傳遞的是溫度”（）

溫度

降低

內(nèi)能

；減小6、物體吸熱

溫度

升高

內(nèi)能

；增加╳熱量╳熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。4、由于熱傳遞過2、做功分為對內(nèi)做功和對外做功：對內(nèi)做功:機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加。（如鉆木取火）對外做功：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。內(nèi)能減少。（如地熱發(fā)電）做功：改變內(nèi)能的方式之二：做功從其他形式的能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能或內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。1、做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?能量的相互轉(zhuǎn)化。（如內(nèi)能電能；機械能內(nèi)能）鉆木取火新西蘭地熱發(fā)電站圖2圖12、做功分為對內(nèi)做功和對外做功：做功：改變內(nèi)能的方式之二：做想想議議：

取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度升高，內(nèi)能增加？來回彎折鐵絲與物體來回摩擦用錘敲打用火加熱鐵絲放在太陽下曬放在熱水中浸做功熱傳遞可見：他們在改變物體的內(nèi)能上是等效的想想議議：來回彎折鐵絲與物體來回摩擦用錘敲打用火加熱鐵絲放在溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別1)、

內(nèi)能和熱量可以“傳遞”，

但溫度不能“傳遞”。2)、內(nèi)能和溫度可以“具有”；

但熱量不能說“具有”，只能說“吸收”和“放出”。溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別1)、內(nèi)能和熱量可以“傳遞”，（2013·四川）下列說法中正確的是()A．溫度高的物體含有熱量一定多B．冰熔化過程中溫度保持不變，其內(nèi)能也不變C．物體吸收熱量，其溫度不一定升高D．一個物體的溫度升高，它一定吸收了熱量熱量是一個過程量，它存在于熱傳遞過程中，離開熱傳遞談熱量的說法是錯誤的，故A項錯；B項錯誤地認為溫度不變內(nèi)能就不變，內(nèi)能的大小不僅與溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素有關(guān)；D項忽略了做功也可以改變物體的內(nèi)能。C【解析】（2013·四川）下列說法中正確的是()初三物理上冊《內(nèi)能與熱量》課件(教科版)燃燒：放出熱量燃燒：是一種化學變化，在燃燒過程中，燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。燃料的分類：固體燃料、液體燃料和氣體燃料討論：相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時放出的熱量相同嗎？燃燒：放出熱量燃燒：是一種化學變化，在燃燒過程中，燃料的化學熱值1、熱值的定義：把燃料完全燃燒放出的熱量Q與燃料質(zhì)量m的比，叫做這種燃料的熱值。用符號q表示。公式：q=QmQ的單位：JM的單位：kgq的單位：J/kg2、熱量的計算

試計算5kg酒精完全燃燒放出的熱量為多少焦耳？(酒精的熱值為3.0×107J/kg)解：由得Q=m×q=5kg×3.0×107J/kg=1.5×108J熱值1、熱值的定義：把燃料完全燃燒放出的熱量Q與燃料質(zhì)量m的3、計算書本圖1-2-11中的討論交流題：4、熱量計算公式：Q=mq(適用于固體、液體燃料)Q=vq（適用于氣體燃料）3、計算書本圖1-2-11中的討論交流題：4、熱量計算公式：1、（2013·福建）1kg煤油的熱值為4.6×107J/kg，用去一半（完全燃燒），放出熱量為

J,剩下的煤油熱值為

J/kg。

2、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是()A、物體的運動速度越大，具有的內(nèi)能越多B、靜止的物體沒有動能也沒有內(nèi)能C、運動的物體有動能但沒有內(nèi)能D、火紅的鐵塊具有內(nèi)能，冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能D2.3×1074.6×1071、（2013·福建）1kg煤油的熱值為4.6×107J/熱鐵棒放入冷水中，冷水溫度升高，則冷水升高的溫度是熱鐵棒傳來的（）熱量和功的單位都是焦，熱量就是功。（）熱值越大，燃燒時放出熱量越多。（）用熱水袋取暖過程中只發(fā)生能量轉(zhuǎn)移。（）一、判斷題√╳╳╳二、選擇題：下列說法正確的是()A、物體的溫度降低，安的熱量就減少B、物體吸收熱量，溫度一定升高C、物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加D、兩個物體的溫度相等，它們的內(nèi)能一定相等c熱鐵棒放入冷水中，冷水溫度升高，則冷水升高的溫度是熱鐵棒傳來第一章分子動理論與內(nèi)能義務教育教科書物理九年級上冊第2節(jié)內(nèi)能和熱量第一章分子動理論與內(nèi)能義務教育教科書物理實驗結(jié)果表明了什么？物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。物體的溫度越高，擴散越快，說明構(gòu)成物體的大量分子做無規(guī)則運動越劇烈。實驗結(jié)果表明了什么？物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。什么是動能和彈性勢能？動能：物體由于運動而具有的能量；如：飛馳的汽車，運動的子彈等。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。分子有以上兩種能量嗎？分子都在不停地做無規(guī)則的運動有分子間存在著引力和斥力有物體內(nèi)所有分子的動能和分子間相互作用的勢能的總和就叫做物體的內(nèi)能。物體的內(nèi)能：

分子有動能嗎？分子有勢能嗎？回憶思考什么是動能和彈性勢能？動能：物體由于運動而具有的能量；如：飛討論交流：南極的冰山有內(nèi)能嗎？答：有內(nèi)能。南極冰山盡管溫度低，但它極有內(nèi)能，因為一切物體都是由分子構(gòu)成的。分子永不停息在做無規(guī)則運動，冰山中分子的運動使冰山具有內(nèi)能。結(jié)論：一切物體都有內(nèi)能。討論交流：南極的冰山有內(nèi)能嗎？答：有內(nèi)能。南極冰山盡管溫度低內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？等量熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能大—--內(nèi)能大小與溫度有關(guān)。同一物體，溫度越高，內(nèi)能也會越大。內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？等量熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能大—--內(nèi)內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？大杯水的內(nèi)能比小杯水的內(nèi)能大20oc20oc說明：物體內(nèi)能的大小與分子的多少有關(guān)內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？大杯水的內(nèi)能比小杯水的內(nèi)能大201.內(nèi)能與物體的溫度、分子的多少、種類、結(jié)構(gòu)、狀態(tài)等因素有關(guān)；2.同一物體，溫度越高，內(nèi)能越多。3.同種物質(zhì)，相同溫度，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大。4.物體的密度、溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)均不同，是無法比較內(nèi)能大小。5.一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？1.內(nèi)能與物體的溫度、分子的多少、種類、結(jié)構(gòu)、狀態(tài)等因素有1、關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是()A.同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減小B.靜止的物體沒有動能，也沒有內(nèi)能C.溫度為0攝氏度的物體沒有內(nèi)能D.溫度相等的1kg水和1g水的內(nèi)能相同A（2012·四川）1、關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是()A.同一2、質(zhì)量相等，溫度都為100攝氏度的水和水蒸氣，它們的內(nèi)能()A.相等B.水的內(nèi)能比水蒸氣的內(nèi)能大C.水蒸氣的內(nèi)能比水的內(nèi)能大D.無法確定C物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。液化放熱，100攝氏度的水蒸氣變成100攝氏度的水要放熱。所以100攝氏度的水蒸氣內(nèi)能大。解析：（2012·四川）2、質(zhì)量相等，溫度都為100攝氏度的水和A.相等C物質(zhì)從氣態(tài)改變內(nèi)能的方式搓手體會感覺并分析原因活動搓手是雙手克服摩擦力做功摩擦生熱內(nèi)能的轉(zhuǎn)化鉆木取火煉鋼爐新西蘭地熱發(fā)電站做功內(nèi)能的轉(zhuǎn)移熱傳遞內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能內(nèi)能的轉(zhuǎn)化做功熱傳遞做功內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能的轉(zhuǎn)化如電能內(nèi)能機械能內(nèi)能改變內(nèi)能的方式搓手體會感覺并分析原因活動搓手是雙手克服摩擦力一、熱傳遞的定義:以內(nèi)能的形式從一個物體向另一個物體直接傳遞。三、熱傳遞的三種方式：傳導（鐵勺放入熱水中變熱）、對流（燒開水）和輻射（在太陽下感覺熱）四、熱傳遞的前提條件：物體間存在著溫度差；五、熱傳遞的方向：總是從高溫物體傳到低溫物體，最終溫度相同。二、熱傳遞的實質(zhì)是：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移改變內(nèi)能的方式之一：熱傳遞物體吸收熱量—溫度升高—內(nèi)能增加；物體放出熱量—溫度降低—內(nèi)能減??；一、熱傳遞的定義:以內(nèi)能的形式從一個物體向另一個物體直接傳遞熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。在熱傳遞過程中，如何表示內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少？２、熱量用符號Q表示３、熱量和內(nèi)能的單位：焦耳（J）。1、熱量是物體內(nèi)能改變的一種量度。是熱傳遞的一個過程量。熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。在熱傳遞過程中，熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。4、由于熱傳遞過程中，內(nèi)能總是從高溫物體傳向低溫物體，所以高溫物體的內(nèi)能減少，叫做放出了熱量；低溫物體的內(nèi)能增加，叫做吸收了熱量。5、物體放熱7、小明說：“熱傳遞過程中傳遞的是溫度”（）

溫度

降低

內(nèi)能

；減小6、物體吸熱

溫度

升高

內(nèi)能

；增加╳熱量╳熱量：熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。4、由于熱傳遞過2、做功分為對內(nèi)做功和對外做功：對內(nèi)做功:機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加。（如鉆木取火）對外做功：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。內(nèi)能減少。（如地熱發(fā)電）做功：改變內(nèi)能的方式之二：做功從其他形式的能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能或內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。1、做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?能量的相互轉(zhuǎn)化。（如內(nèi)能電能；機械能內(nèi)能）鉆木取火新西蘭地熱發(fā)電站圖2圖12、做功分為對內(nèi)做功和對外做功：做功：改變內(nèi)能的方式之二：做想想議議：

取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度升高，內(nèi)能增加？來回彎折鐵絲與物體來回摩擦用錘敲打用火加熱鐵絲放在太陽下曬放在熱水中浸做功熱傳遞可見：他們在改變物體的內(nèi)能上是等效的想想議議：來回彎折鐵絲與物體來回摩擦用錘敲打用火加熱鐵絲放在溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別1)、

內(nèi)能和熱量可以“傳遞”，

但溫度不能“傳遞”。2)、內(nèi)能和溫度可以“具有”；

但熱量不能說“具有”，只能說“吸收”和“放出”。溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別1)、內(nèi)能和熱量可以“傳遞”，（2013·四川）下列說法中正確的是()A．溫度高的物體含有熱量一定多B．冰熔化過程中溫度保持不變，其內(nèi)能也不變C．物體吸收熱量，其溫度不一定升高D．一個物體的溫度升高，它一定吸收了熱量熱量是一個過程量，它存在于熱傳遞過程中，離開熱傳遞談熱量的說法是錯誤的，故A項錯；B項錯誤地認為溫度不變內(nèi)能就不變，內(nèi)能的大小不僅與溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素有關(guān)；D項忽略了做功也可以改變物體的內(nèi)能。C【解析】（2013·四川）下列說法中正確的是()初三物理上冊《內(nèi)能與熱量》課件(教科版)燃燒：放出熱量燃燒：是一種化學變化，在燃燒過程中，燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。燃料的分類：固體燃料、液體燃料和氣體燃料討論：相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時放出的熱量相同嗎？燃燒：放出熱量燃燒：是一種化學變化，在燃燒過程中，燃料的化學熱值1、熱值的定義：把燃料完全燃燒放出的熱量Q與燃料質(zhì)量m的比，叫做這種燃料的熱值。用符號q表示。公式：q=QmQ的單位：JM的單位：kgq的單位：J/kg2、熱量的計算

試計算5kg酒精完全燃燒放出的熱