第八單元人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第八單元人類與地理環(huán)境考點(diǎn)考向第八單元

│考點(diǎn)考向主要考點(diǎn)高考定位第25講人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變

1.人地關(guān)系思想的歷史演變；2.人類所面臨的主要環(huán)境問題；3.環(huán)境問題的類型與分類方法

1.結(jié)合坎昆聯(lián)合國氣候峰會(huì)、馬爾代夫海底內(nèi)閣會(huì)議等熱點(diǎn)材料，考查全球氣候變化等人為原因所導(dǎo)致的環(huán)境問題；2.比較、分析、評價(jià)各種環(huán)境問題，創(chuàng)造性地解釋環(huán)境問題并提出解決的合理方案；3.通過對有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表與資料的分析，揭示人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系考點(diǎn)考向第八單元│考點(diǎn)考向主要考點(diǎn)高考定位第25講人第八單元

│考點(diǎn)考向主要考點(diǎn)高考定位第26講可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑，走可持續(xù)發(fā)展之路

1.從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與外延的角度，對人類生產(chǎn)和生活行為作出分析和評價(jià)；2.結(jié)合農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)區(qū)位選擇、城市功能分區(qū)、交通選址等考查人地和諧相處的對策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具體實(shí)踐第八單元│考點(diǎn)考向主要考點(diǎn)高考定位第26講可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)策略

1．本單元的復(fù)習(xí)，應(yīng)注意對環(huán)境問題的整體把握和系統(tǒng)掌握，加強(qiáng)綜合分析能力的培養(yǎng)；關(guān)注有關(guān)的熱點(diǎn)問題，比如坎昆氣候峰會(huì)，陜西、長沙等地發(fā)生的“重金屬污染”事件，濕地破壞與自然保護(hù)區(qū)建設(shè)，能源利用與二氧化碳減排等方面的問題，注重與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，樹立從全球、全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來認(rèn)識和看待人與生態(tài)環(huán)境相互關(guān)系問題的思想觀念。第八單元

│復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略1．本單元的復(fù)習(xí)，應(yīng)注意對環(huán)境問題的整體把握和系

2．結(jié)合區(qū)域地理復(fù)習(xí)，從整體上了解世界和我國地理環(huán)境，從而初步認(rèn)識人類、資源、環(huán)境三者之間相互依存、相互影響、相互制約的關(guān)系；要學(xué)會(huì)區(qū)別不同國家和不同地區(qū)環(huán)境特征及與人類活動(dòng)的關(guān)系，從而為分析環(huán)境問題、提出可持續(xù)性的發(fā)展措施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．區(qū)域間的綜合分析與綜合比較是最常見的學(xué)習(xí)方法。不同的區(qū)域存在的主要環(huán)境問題不同，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的措施也不同，要具體問題具體分析。第八單元

│復(fù)習(xí)策略2．結(jié)合區(qū)域地理復(fù)習(xí)，從整體上了解世界和我國地理環(huán)境，從使用建議第八單元

│使用建議

1．本單元共安排了25～26講共2講內(nèi)容，本單元主要是記憶與理解的結(jié)合，特別是對于可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑更需要深入理解。第25、26講考點(diǎn)整合可以作為課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)進(jìn)行思路梳理使用，教師不需要深入講解。第25講需要注意講解探究點(diǎn)二和三，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識環(huán)境問題與自然災(zāi)害的區(qū)別以及我國使用建議第八單元│使用建議1．本單元共安排了25

第八單元

│使用建議當(dāng)前存在的主要環(huán)境問題的類型和表現(xiàn)，達(dá)到靈活分析的目的。第26講重點(diǎn)是要講清楚可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原理以及協(xié)調(diào)人地關(guān)系的途徑，對于此類問題的考查常以關(guān)聯(lián)圖的形式出現(xiàn)，因此在講授的時(shí)候需要講清關(guān)聯(lián)圖試題的分析思路。

2．課時(shí)建議：第25講2課時(shí)、第26講2課時(shí)、單元綜合1課時(shí)。第八單元│使用建議當(dāng)前存在的主要環(huán)境問題的類型和表現(xiàn)第25講│人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變

第25講人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變第25講│人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變第25考點(diǎn)整合第25講

│考點(diǎn)整合人類面臨的主要環(huán)境問題生態(tài)環(huán)境全球臭氧層考點(diǎn)整合第25講│考點(diǎn)整合人類面臨的主要環(huán)境問題生態(tài)環(huán)境第25講

│考點(diǎn)整合流失荒漠化生存環(huán)境第25講│考點(diǎn)整合流失荒漠化生存環(huán)境第25講

│考點(diǎn)整合人地關(guān)系思想的演變第25講│考點(diǎn)整合人地關(guān)系思想的演變第25講

│考點(diǎn)整合人地第25講│考點(diǎn)整合人地要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)

1．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因環(huán)境問題的產(chǎn)生既有自然原因，也有人為原因。當(dāng)今世界的環(huán)境問題主要是由人為原因引起的，當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了環(huán)境中資源本身及其替代品的再生速度時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題；當(dāng)人類向環(huán)境中排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，造成環(huán)境污染。具體來說，環(huán)境問題產(chǎn)生的人為原因主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第25講

│要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)1．第25講

│要點(diǎn)探究

(1)人口壓力過大：龐大的人口基數(shù)與較高的人口自然增長率，導(dǎo)致對物質(zhì)資料的需求超出環(huán)境供給資源的能力，使資源短缺；過量排放的廢棄物超出環(huán)境消化廢物的能力，導(dǎo)致環(huán)境污染，出現(xiàn)環(huán)境問題。

(2)資源的不合理利用：利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過大，造成資源的破壞與浪費(fèi)，出現(xiàn)環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

(3)片面追求經(jīng)濟(jì)的增長：單純追求物質(zhì)財(cái)富的增加，以損害環(huán)境為代價(jià)來換取經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展模式，在全球范圍內(nèi)引起嚴(yán)重的環(huán)境問題。第25講│要點(diǎn)探究(1)人口壓力過大：龐大的人口基數(shù)第25講

│要點(diǎn)探究

2．主要環(huán)境問題的表現(xiàn)環(huán)境問題原因典型事例資源短缺水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、能源短缺人類對資源的過度索取華北平原用水緊張，非可再生資源面臨枯竭生態(tài)破壞水土流失、土地荒漠化加劇自然植被遭破壞黃土高原的水土流失，中國荒漠化趨勢與沙塵暴，古巴比倫王國的消失生物多樣性減少生物的生存環(huán)境遭到破壞或過度捕獵等原因大熊貓、華南虎、藏羚羊等數(shù)量日益減少第25講│要點(diǎn)探究2．主要環(huán)境問題的表現(xiàn)環(huán)境問題原因第25講

│要點(diǎn)探究

環(huán)境問題原因典型事例環(huán)境污染

大氣污染、水體污染、土壤污染工業(yè)三廢和有害人體健康的農(nóng)藥任意排放泰晤士河上的悲劇固體廢棄物污染生產(chǎn)和生活中大量垃圾堆放街道垃圾的任意堆放噪聲污染交通、工廠等噪聲——無形的殺手放射性污染放射性物質(zhì)泄漏原蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏海洋污染各類污染物排入海洋渤海灣大赤潮、日本水俁灣事件、海上石油泄漏第25講│要點(diǎn)探究環(huán)境問題原因典型事例環(huán)境污染大第25講

│要點(diǎn)探究例1

圖

25－1是某區(qū)域水資源循環(huán)利用模式示意圖。讀圖回答(1)～(3)題。

(1)圖中字母含義表述正確的是(

)第25講│要點(diǎn)探究例1圖25－1是某區(qū)域水資源第25講

│要點(diǎn)探究

A．a(chǎn)表示污水處理，b表示污水收集

B．a(chǎn)表示污水排放，b表示污水處理

C．a(chǎn)表示水的利用，b表示水的污染

D．a(chǎn)表示水的污染，b表示污水處理

(2)城市化水平的提高要求增大供水量，可采取的措施有(

)

A．減少區(qū)內(nèi)水體蒸發(fā)量

B．增加區(qū)內(nèi)降水量

C．提高區(qū)內(nèi)水資源重復(fù)利用率

D．增加地下水儲(chǔ)量第25講│要點(diǎn)探究A．a(chǎn)表示污水處理，b表示污水收集第25講

│要點(diǎn)探究

(3)如果區(qū)內(nèi)某水體發(fā)生了富營養(yǎng)化，可行的治理措施是(

)

A．增加來水量和增加出水量

B．減少來水量和增加出水量

C．減少來水量和減少出水量

D．增加來水量和減少出水量第25講│要點(diǎn)探究(3)如果區(qū)內(nèi)某水體發(fā)生了富營養(yǎng)化第25講

│要點(diǎn)探究

[解析](1)a由廢水指向區(qū)內(nèi)水體和供水系統(tǒng)，應(yīng)表示污水處理；b由供水系統(tǒng)指向廢水表示污水收集，故選A。(2)提高區(qū)內(nèi)水資源的重復(fù)利用率是增大供水量的有效途徑，故選C。(3)水體富營養(yǎng)化是由于污水排入造成的，水體封閉易加劇水體富營養(yǎng)化的程度，因此針對水體可采取增加來水量和出水量的方法來增強(qiáng)水體的流通，從而減輕水體富營養(yǎng)化程度。[答案](1)A

(2)C

(3)A第25講│要點(diǎn)探究[解析](1)a由廢水指向區(qū)內(nèi)第25講

│要點(diǎn)探究

[點(diǎn)評]本題考查水污染及治理措施，難度不大，但關(guān)聯(lián)圖往往在本單元試題中出現(xiàn)的頻率較高。關(guān)聯(lián)圖的一般判讀方法：①把握關(guān)聯(lián)圖的中心思想，認(rèn)真理解題意，從中提取有效信息；②根據(jù)關(guān)聯(lián)圖的核心內(nèi)容，聯(lián)系課本知識，進(jìn)行正確、嚴(yán)密的推理、分析、判斷；③關(guān)聯(lián)圖中若有填空，應(yīng)該先把最直接、最容易的完成，剩余得越少就越容易填；④完成解答后要進(jìn)行驗(yàn)證，以確保判讀的正確性。

第25講│要點(diǎn)探究[點(diǎn)評]本題考查水污染及治理措施?探究點(diǎn)二環(huán)境問題與自然災(zāi)害的差別

環(huán)境問題和自然災(zāi)害都會(huì)造成環(huán)境異常和破壞，危害人類的生活和健康，但其成因、強(qiáng)度、結(jié)果等各方面都存在差異。

1．表現(xiàn)形式不同(如下表所示)第25講

│要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二環(huán)境問題與自然災(zāi)害的差別環(huán)境問題和自然災(zāi)第25講

│要點(diǎn)探究第25講│要點(diǎn)探究第25講

│要點(diǎn)探究

2．形成原因不同自然災(zāi)害主要是自然原因引起的，人類活動(dòng)可能加劇或減輕某些自然災(zāi)害的程度，環(huán)境問題主要是人為原因引起的，自然原因也可能造成環(huán)境質(zhì)量下降，引起環(huán)境問題。

3．作用強(qiáng)度不同自然災(zāi)害往往具有突發(fā)性、強(qiáng)度大；環(huán)境問題有的具有突發(fā)性，有的則往往持續(xù)而緩慢地危害人類健康。第25講│要點(diǎn)探究2．形成原因不同第25講

│要點(diǎn)探究

例2某沿海地區(qū)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化過程快速推進(jìn)，環(huán)境問題日益突出。根據(jù)下圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。第25講│要點(diǎn)探究例2某沿海地區(qū)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化過程第25講

│要點(diǎn)探究圖25－3該地區(qū)污水排放量變化第25講│要點(diǎn)探究圖25－3該地區(qū)污水排放量變化第25講

│要點(diǎn)探究

(1)1998年以后，該地區(qū)酸雨出現(xiàn)頻率的變化趨勢是___________________________________________________。

(2)1999年以后，該地區(qū)赤潮發(fā)生次數(shù)明顯增多，其主要原因有________(填正確項(xiàng)字母)。

A．潮汐與洋流作用加劇B．海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速

C．熱帶氣旋活動(dòng)頻繁D．生活污水排放增多

E．工業(yè)廢水大量排放

(3)該地區(qū)發(fā)展面臨的主要環(huán)境問題是______________。其產(chǎn)生的原因是_____________________________________。

(4)防治該地區(qū)水體污染可以采取哪些措施？第25講│要點(diǎn)探究(1)1998年以后，該地區(qū)酸雨出第25講

│要點(diǎn)探究

[解析]酸雨多發(fā)主要是人類活動(dòng)排放大量的酸性氣體(如硫氧化物、氮氧化物)等人為原因造成的；同時(shí)也存在氣候濕潤、降水較多等一定的自然原因。赤潮主要是由于人類活動(dòng)造成大量生活廢水、農(nóng)業(yè)廢水、工業(yè)廢水的排放，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化后形成的；同時(shí)也存在氣溫高、生物繁殖快、水域封閉、污染物不易擴(kuò)散等自然原因。環(huán)境管理的主要手段有行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段、法律手段、宣傳教育手段等。第25講│要點(diǎn)探究[解析]酸雨多發(fā)主要是人類活第25講

│要點(diǎn)探究

(1)圖中折線顯示，酸雨的發(fā)生頻率在1998年以后總體上呈波動(dòng)上升趨勢，注意用詞準(zhǔn)確，一定要表達(dá)出“波動(dòng)”“總體上升”的特征。(2)潮汐、洋流、熱帶氣旋等自然現(xiàn)象，會(huì)攪動(dòng)海水，促進(jìn)水體的流動(dòng)，加快污染物的擴(kuò)散，增強(qiáng)海水的自凈能力，因此會(huì)降低赤潮的發(fā)生次數(shù)。本題同樣要注意避免漏選。(3)圖中已經(jīng)暗示當(dāng)?shù)刂饕嬖诘沫h(huán)境問題是大氣污染和水體污染。其主要原因是人類工業(yè)活動(dòng)、生活活動(dòng)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)，此問在第(2)題的選項(xiàng)中已經(jīng)暗示出答案。(4)對水體污染的防治，可以從污染物的源頭、廢棄物的處理等環(huán)節(jié)，法制監(jiān)管、宣傳教育等管理手段上分層展開，只要是合理可行的見解均可。第25講│要點(diǎn)探究(1)圖中折線顯示，酸雨的發(fā)生頻率第25講

│要點(diǎn)探究

[答案](1)酸雨出現(xiàn)的頻率較高，總體趨勢上升，但有波動(dòng)

(2)BDE

(3)問題：①大氣污染(或酸雨污染)；②污水污染；③地表徑流污染原因：①工業(yè)生產(chǎn)造成的污染(或人類生產(chǎn)活動(dòng))；②生活污水污染(或人類生活活動(dòng))；③農(nóng)業(yè)活動(dòng)污染(或農(nóng)藥、化肥過量使用)

(4)①節(jié)約用水，減少污水排放；②興建污水處理廠；③農(nóng)業(yè)污染防治；④充分利用環(huán)境的自凈能力；⑤加強(qiáng)環(huán)境法律法規(guī)管理(或限制高污染行業(yè)發(fā)展)，污水達(dá)標(biāo)排放。

第25講│要點(diǎn)探究[答案](1)酸雨出現(xiàn)的頻率較高?探究點(diǎn)三我國當(dāng)前突出的環(huán)境問題

1．我國北方的沙塵暴愈來愈頻繁(重點(diǎn)掌握影響范圍、出現(xiàn)的季節(jié)、形成的原因、造成的危害及防治措施)。

2．我國東部季風(fēng)區(qū)的水旱災(zāi)害問題(結(jié)合我國東部鋒面雨帶的季節(jié)移動(dòng)來分析；重點(diǎn)分析長江中下游地區(qū)洪澇災(zāi)害的成因，以及我國東北、華北的春旱、長江流域的伏旱天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響)。第25講

│要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三我國當(dāng)前突出的環(huán)境問題1．我國北方的沙塵暴第25講

│要點(diǎn)探究

3．我國土地的荒漠化、土地的鹽堿化、土壤的侵蝕(水土流失)問題。最為嚴(yán)重的地區(qū)分別是：

4．我國華北地區(qū)水資源日趨緊張。

5．我國三河(海河、遼河、淮河)和三湖(太湖、巢湖、滇池)的水質(zhì)惡化問題。第25講│要點(diǎn)探究3．我國土地的荒漠化、土地的鹽堿化第25講

│要點(diǎn)探究

例3

[2010·福建卷]

蘇州河是上海的一條城市內(nèi)河(貫穿城區(qū)的河流)，其沿岸土地利用類型的變化，對河流水質(zhì)產(chǎn)生了明顯的影響。下圖示意蘇州河沿岸土地利用類型和水質(zhì)的變化趨勢(水質(zhì)污染綜合指數(shù)高表示污染嚴(yán)重)。讀圖，結(jié)合有關(guān)知識，完成(1)～(2)題。第25講│要點(diǎn)探究例3[2010·福建卷]蘇州河第25講

│要點(diǎn)探究

(1)指出1989—2006年蘇州河水質(zhì)變化的總體趨勢，并分析原因。

(2)簡述改善城市內(nèi)河水質(zhì)的主要措施。圖25－4第25講│要點(diǎn)探究(1)指出1989—2006年蘇州第25講

│要點(diǎn)探究

[解析](1)從圖中可以看出水質(zhì)污染曲線在下降，說明了水質(zhì)有所轉(zhuǎn)好。從圖中可以看出這得益于工業(yè)用地面積大量減少，城市綠地的增加，使得污染源減少，水質(zhì)得到了改善。(2)此問考查河流綜合整治的措施。結(jié)合圖中信息，可以從河流的污染源頭進(jìn)行治理，清理污染物，禁止新的污染等。

[答案](1)總體趨勢：水質(zhì)有所轉(zhuǎn)好。原因：工業(yè)用地面積大量減少，并主要轉(zhuǎn)化為居住用地和城市綠地，污染源減少；城市綠地面積增加，改善了水質(zhì)。(2)打撈漂浮垃圾；清除河床淤泥，引水沖淤；沿岸綠化；禁止工業(yè)廢水和生活污水直接排放。第25講│要點(diǎn)探究[解析](1)從?探究點(diǎn)四人地關(guān)系的歷史回顧第25講

│要點(diǎn)探究時(shí)期生產(chǎn)力水平對人地關(guān)系的認(rèn)識人類活動(dòng)環(huán)境問題采獵文明時(shí)期低下且發(fā)展緩慢人類聽天由命，依賴和崇拜自然采集和漁獵。人類改造環(huán)境的能力微弱，與環(huán)境保持原始的平衡關(guān)系生物資源遭破壞，引起部分物種滅絕。但環(huán)境問題對人類的威脅并不嚴(yán)重農(nóng)業(yè)文明時(shí)期很大提高人類不能正確認(rèn)識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)，天命觀和有神論主宰著人們的思想，但有了科學(xué)的萌芽人類大規(guī)模地開發(fā)利用資源，與環(huán)境的對抗性明顯增強(qiáng)環(huán)境遭到破壞。如大規(guī)模地開墾耕地，使大面積森林和草原遭到砍伐和焚毀；農(nóng)田擴(kuò)展使生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)變得日益簡單和脆弱等?探究點(diǎn)四人地關(guān)系的歷史回顧第25講│要點(diǎn)探究時(shí)期生第25講

│要點(diǎn)探究時(shí)期生產(chǎn)力水平對人地關(guān)系的認(rèn)識人類活動(dòng)環(huán)境問題工業(yè)文明時(shí)期極大地發(fā)展人類試圖成為自然的主宰，征服自然人類改造自然的能力不斷壯大，從環(huán)境中獲得越來越多的資源和能源，向環(huán)境排放大量的廢棄物人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化。資源短缺和環(huán)境惡化逐步從局部擴(kuò)展到全球20世紀(jì)60年代以來達(dá)到較高水平謀求人地協(xié)調(diào)環(huán)境和發(fā)展得到關(guān)注，可持續(xù)發(fā)展思想形成并得公認(rèn)人口劇增資源短缺環(huán)境污染生態(tài)破壞第25講│要點(diǎn)探究時(shí)期生產(chǎn)力對人地關(guān)系人類活動(dòng)環(huán)境問題工

例4圖為“人類各發(fā)展階段的人均每日能源消耗(包括直接消耗和間接消耗)統(tǒng)計(jì)圖”。據(jù)此完成(1)～(2)題。第25講

│要點(diǎn)探究例4圖為“人類各發(fā)展階段的人均每日能源消耗(包括直接消

(1)下列說法正確的是(

)

A．前四個(gè)階段人類消耗的能源主要是礦物能源

B．后三個(gè)階段人類消耗的能源主要是生物能源

C．人類在各發(fā)展階段都消耗一種能源的類型

D．隨著生活水平的提高，人均能源消耗不斷增長第25講

│要點(diǎn)探究(1)下列說法正確的是()第25講│要點(diǎn)探究

(2)人類各發(fā)展階段能源利用對環(huán)境產(chǎn)生的影響，正確的敘述是(

)

A．原始社會(huì)人類利用的能源雖然較少，但對環(huán)境影響較大

B．農(nóng)業(yè)社會(huì)能源的開發(fā)利用可能導(dǎo)致土地荒漠化和水土流失

C．工業(yè)社會(huì)大量使用能源帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染，但生態(tài)問題得到緩解

D．現(xiàn)代社會(huì)崇尚美國的能源消耗方式，能源利用率高，環(huán)境問題得到解決第25講

│要點(diǎn)探究(2)人類各發(fā)展階段能源利用對環(huán)境產(chǎn)生的影響，正確的敘述第25講

│要點(diǎn)探究

[解析](1)18世紀(jì)以前，人類消耗的能源主要是木柴和水力，稱為“木柴時(shí)代”。之后人類消耗的煤炭逐漸增多，至20世紀(jì)初世界能源進(jìn)入“煤炭時(shí)代”，20世紀(jì)60年代世界能源進(jìn)入“石油時(shí)代”。從圖中可看出，人均能源消耗不斷增長，故選D。(2)原始社會(huì)人類使用的能源較少，對環(huán)境的影響也??；農(nóng)業(yè)社會(huì)人口增長，對能源的需求量增加，砍伐森林，破壞地表植被，會(huì)導(dǎo)致土地荒漠化和水土流失；工業(yè)社會(huì)大量使用能源帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染，人地關(guān)系呈現(xiàn)全面不協(xié)調(diào)；美國是高消費(fèi)、高消耗的生活方式，不符合可持續(xù)發(fā)展的理念。故選B。

[答案](1)D

(2)B第25講│要點(diǎn)探究[解析](1)1第25講

│備用習(xí)題

下圖所示的平原地區(qū)在20世紀(jì)60年代頻發(fā)沙塵暴，因沙塵中含有較多的鹽塵，該地區(qū)的沙塵暴被稱為“白風(fēng)暴”。讀圖，完成下列問題。第25講│備用習(xí)題下圖所示的平原地區(qū)在20世紀(jì)6第25講

│備用習(xí)題(1)R1和R2兩河的主要補(bǔ)給是______________，影響流量變化的主要自然因素是______________________。(2)圖示平原地區(qū)侵蝕作用的主要外力是________。(3)20世紀(jì)50年代，在L湖沿岸地區(qū)大規(guī)模墾荒，這對土地產(chǎn)生哪些影響？(4)在開墾的同時(shí)，大量引河水灌溉，不合理灌溉會(huì)導(dǎo)致地下水位上升，簡要分析在該地區(qū)不合理灌溉對土壤的影響，并說明其發(fā)生過程。(5)大量引用R1、R2河水灌溉會(huì)對L湖產(chǎn)生什么影響？(6)分析“白風(fēng)暴”中鹽塵的來源。第25講│備用習(xí)題(1)R1和R2兩河的主要補(bǔ)給第25講

│備用習(xí)題[解析]根據(jù)圖中給出的經(jīng)緯度及河湖輪廓可以判斷該區(qū)域是中亞地區(qū)，圖中的湖泊是咸海，由于該地地處內(nèi)陸，海洋水汽難以到達(dá)，故河流的補(bǔ)給水源是高山冰雪融水和山地降水；由于圖示地區(qū)地處內(nèi)陸，氣候干旱，導(dǎo)致風(fēng)力作用強(qiáng)烈；植被破壞會(huì)導(dǎo)致土地荒漠化；而本地區(qū)不合理的大水漫灌，會(huì)使地下水位上升至土壤表層，因蒸發(fā)旺盛，水中的礦物質(zhì)不斷積累，最終導(dǎo)致土壤鹽堿化；由于咸海是咸水湖，加上土地次生鹽堿化，其中的鹽分是被稱為“白風(fēng)暴”的鹽塵的來源。第25講│備用習(xí)題[解析]根據(jù)圖中給出的經(jīng)緯度第25講

│備用習(xí)題

[答案](1)高山冰雪融水和降水氣溫(溫度)(2)風(fēng)力(3)該地區(qū)氣候干旱，墾荒會(huì)(使地表疏松)導(dǎo)致土地沙漠化(荒漠化、土地退化)。(4)導(dǎo)致土壤鹽堿化(次生鹽堿化、鹽漬化)，當(dāng)?shù)叵滤簧仙镣寥辣韺?，因蒸發(fā)旺盛，水中的礦物質(zhì)(或鹽分)(在土壤或地表)不斷積累。(5)(入湖水量減少)湖水水位下降，(湖岸線后退)湖面縮小，含鹽量增加。(6)“白風(fēng)暴”中鹽塵的主要來源有兩個(gè)：一是開墾的耕地及其周圍地區(qū)因次生鹽堿化而在土壤中和地表積累的鹽分；二是湖面縮小露出的湖底部分所含的鹽分。

第25講│備用習(xí)題[答案](1)高山冰雪融水和第26講│可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑第26講可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑第26講│可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑第26考點(diǎn)整合第26講

│考點(diǎn)整合經(jīng)濟(jì)資源環(huán)境考點(diǎn)整合第26講│考點(diǎn)整合經(jīng)濟(jì)資源環(huán)境第26講

│考點(diǎn)整合自身需求生存和發(fā)展經(jīng)濟(jì)增長區(qū)際第26講│考點(diǎn)整合自身需求生存和發(fā)展經(jīng)濟(jì)增長區(qū)際第26講

│考點(diǎn)整合環(huán)境栽培環(huán)境生態(tài)眼前利益長遠(yuǎn)利益第26講│考點(diǎn)整合環(huán)境栽培環(huán)境生態(tài)眼前利益長遠(yuǎn)利益要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵及其主要原則和觀念

1．可持續(xù)發(fā)展的概念、核心思想與追求的目標(biāo)第26講

│要點(diǎn)探究概念可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展核心思想健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會(huì)公正和人民積極參與自身發(fā)展的基礎(chǔ)上追求的目標(biāo)既要使人類的各種需要得到滿足，個(gè)人得到充分發(fā)展，又要保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵及其主要原則和觀念第26講

│要點(diǎn)探究2.可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展不等于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，它不僅意味著人均實(shí)際收入的增長和環(huán)境質(zhì)量的改善，還包括教育、安全、健康、總的生活質(zhì)量及領(lǐng)域的改善，是一種社會(huì)進(jìn)步，是一個(gè)由生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)持續(xù)發(fā)展共同組成的相互聯(lián)系、相互制約的復(fù)合系統(tǒng)，如下表所示：第26講│要點(diǎn)探究2.可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵第26講

│要點(diǎn)探究內(nèi)容地位要求生態(tài)持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載力相協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的條件強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視增長數(shù)量，更要追求改善質(zhì)量、提高效益、節(jié)約能源、減少廢物，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式，實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)社會(huì)持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的目的強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)第26講│要點(diǎn)探究內(nèi)容地位要求生態(tài)持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的第26講

│要點(diǎn)探究3.可持續(xù)發(fā)展的基本觀念基本觀念具體內(nèi)容發(fā)展的觀念社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是人類共同的、普遍的權(quán)利，特別是發(fā)展中國家，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是第一位的公平的觀念代際之間的公平，當(dāng)代人的發(fā)展不能損害后代人生存發(fā)展的基礎(chǔ)；區(qū)際之間的公平，國家、地區(qū)、種族、民族、性別、年齡或各種文化信仰不同的人群，應(yīng)享有平等的地位環(huán)境的觀念經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是辯證統(tǒng)一的。發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)和提高生活質(zhì)量需要足夠的自然資源和良好的生態(tài)環(huán)境為依托權(quán)利的觀念人類享有生活的權(quán)利；國家和地區(qū)享有平等發(fā)展的權(quán)利；個(gè)人享有正當(dāng)?shù)沫h(huán)境權(quán)利第26講│要點(diǎn)探究3.可持續(xù)發(fā)展的基本觀念基本第26講

│要點(diǎn)探究

4.可持續(xù)發(fā)展的原則

原則內(nèi)容要求公平性原則同代人之間、代際人之間、人類與其他生物種群之間、不同國家與地區(qū)之間的公平人類的發(fā)展不應(yīng)危及其他物種的生存；各國有權(quán)根據(jù)需要開發(fā)本國資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害；人類需要和子孫后代共享資源和環(huán)境持續(xù)性原則地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系共同性原則各國共同參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，地方?jīng)Q策和行動(dòng)應(yīng)該有助于實(shí)現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)解決全球性環(huán)境問題，必須進(jìn)行國際合作；對于全球共有的資源，需要在尊重各國主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上，制定各國都可以接受的全球性目標(biāo)和政策第26講│要點(diǎn)探究4.可持續(xù)發(fā)展的原則原則內(nèi)容要求第26講

│要點(diǎn)探究可持續(xù)發(fā)展的三大原則中，“公平性”側(cè)重的是“權(quán)利”，“共同性”側(cè)重的是“義務(wù)”，“持續(xù)性”側(cè)重的是“發(fā)展”，可持續(xù)發(fā)展的三層內(nèi)涵實(shí)際表述了可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)不同層面的發(fā)展。應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則可以分析某種人類活動(dòng)屬于可持續(xù)發(fā)展的哪一個(gè)層面或原則。應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意，不同內(nèi)涵代表了可持續(xù)發(fā)展的不同層面，不同原則側(cè)重了可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)不同層面。第26講│要點(diǎn)探究可持續(xù)發(fā)展的三大原則中，“公第26講

│要點(diǎn)探究

例1讀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展示意圖，回答問題。(1)簡述“可持續(xù)發(fā)展”的含義。(2)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是_________持續(xù)發(fā)展，條件是__________持續(xù)發(fā)展，________持續(xù)發(fā)展是目的。圖26－1第26講│要點(diǎn)探究例1讀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)可持第26講

│要點(diǎn)探究(3)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則。下列做法符合的原則是：①保護(hù)生物多樣性。______②國際合作解決氣候變暖、酸雨蔓延等問題。______③合理開發(fā)和利用自然資源。__________第26講│要點(diǎn)探究(3)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循公平第26講

│要點(diǎn)探究

[解析]可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)綜合的概念，其豐富的內(nèi)涵包括三點(diǎn)，即圖中的生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)持續(xù)發(fā)展。三者是相互聯(lián)系、相互制約的，共同組成一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)。其中生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的。本題揭示的就是這三者的關(guān)系，抓住可持續(xù)發(fā)展的基本概念，答題就比較容易?？沙掷m(xù)發(fā)展需要遵循公平性、持續(xù)性和共同性三個(gè)原則。公平性原則包括同代人、代際、人與生物、國與國之間的公平；持續(xù)性原則要求人類活動(dòng)必須保持在地球的承載能力之內(nèi)；共同性原則指人類只有一個(gè)地球，全球性環(huán)境問題的解決有賴于國際合作。第26講│要點(diǎn)探究[解析]可持續(xù)發(fā)展第26講

│要點(diǎn)探究[答案](1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既能滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。(2)生態(tài)經(jīng)濟(jì)社會(huì)(3)公平性共同性持續(xù)性第26講│要點(diǎn)探究[答案](1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既能滿?探究點(diǎn)二協(xié)調(diào)人地關(guān)系的途徑

1．總體要求協(xié)調(diào)人地關(guān)系從總體方面來說，是要落實(shí)好四個(gè)方面的工作：一是控制人口規(guī)模，使各個(gè)地區(qū)的人口控制在合理的范圍之內(nèi)；二是要轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，努力將傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)；三是要保證自然資源的可持續(xù)利用；四是要?jiǎng)訂T公眾積極參與，從自身做起，正確處理好社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系、當(dāng)代人與后代人的關(guān)系以及發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的關(guān)系。第26講

│要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二協(xié)調(diào)人地關(guān)系的途徑1．總體要求第26講

│要點(diǎn)探究2．正確認(rèn)識傳統(tǒng)發(fā)展模式與可持續(xù)發(fā)展模式之間的區(qū)別傳統(tǒng)發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展模式理論依據(jù)依據(jù)是人類中心論，主張“人定勝天”，其發(fā)展以人類征服自然、奴役自然、無限度地犧牲自然來滿足人類的需要。傳統(tǒng)發(fā)展觀不考慮環(huán)境承載能力，不考慮資源的再生能力?！榜{馭自然，做自然的主人”的機(jī)械論思想就是其代表主張人與自然的和諧共處。主張發(fā)展的基礎(chǔ)是人和自然的協(xié)調(diào)一致。強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)樹立人與自然和睦的“伙伴關(guān)系”的觀念。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)地把握人與自然的發(fā)展規(guī)律，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人類合理利用自然、與自然共榮的和諧目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)以經(jīng)濟(jì)增長為指標(biāo)，經(jīng)濟(jì)增長就意味著發(fā)展以社會(huì)全面發(fā)展為指標(biāo)，其終極目標(biāo)是生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步第26講│要點(diǎn)探究2．正確認(rèn)識傳統(tǒng)發(fā)展模式與可持第26講

│要點(diǎn)探究傳統(tǒng)發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展模式增長方式粗放式(高投入、低產(chǎn)出、高污染)集約式(低投入、高產(chǎn)出、低污染)消費(fèi)模式提倡高消費(fèi)提倡適度消費(fèi)文明標(biāo)準(zhǔn)建立的是物質(zhì)文明，主要考慮經(jīng)濟(jì)利益追求物質(zhì)文明的同時(shí)，還考慮社會(huì)文明、精神文明和生態(tài)文明發(fā)展的時(shí)間尺度本代人的利益是最大的需求強(qiáng)調(diào)代際公平發(fā)展的空間尺度從區(qū)域利益出發(fā)，封閉式、掠奪式和轉(zhuǎn)嫁式從全球利益出發(fā)，是一種互補(bǔ)式的方法調(diào)控手段依靠市場經(jīng)濟(jì)手段強(qiáng)調(diào)政府的宏觀調(diào)控第26講│要點(diǎn)探究傳統(tǒng)發(fā)展模式可持續(xù)發(fā)展模式增長方式粗第26講

│要點(diǎn)探究3.明確實(shí)現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的途徑與基本要求途徑基本要求適度開發(fā)對資源的開發(fā)利用不能超過資源的再生能力利益兼顧將眼前利益與長遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來，充分考慮到子孫后代的利益環(huán)境保護(hù)要高度重視對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)利用與保護(hù)的統(tǒng)一，力爭達(dá)到在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提下，享有更好的生存環(huán)境的目標(biāo)公眾參與應(yīng)充分調(diào)動(dòng)公眾的積極性與主動(dòng)性。公眾參與是實(shí)現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵第26講│要點(diǎn)探究3.明確實(shí)現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用第26講

│要點(diǎn)探究

4.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)(1)含義：循環(huán)經(jīng)濟(jì)以環(huán)境無害化技術(shù)為手段，以提高生態(tài)效益為核心，以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化。(2)特點(diǎn)和優(yōu)勢：循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求按照生態(tài)規(guī)律組織整個(gè)生產(chǎn)、消費(fèi)和廢物處理過程，其本質(zhì)是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)。與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式相比，循環(huán)經(jīng)濟(jì)具有三個(gè)重要的特點(diǎn)和優(yōu)勢：第26講│要點(diǎn)探究4.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)第26講

│要點(diǎn)探究①可充分提高資源和能源的利用效率，最大限度地減少廢物排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)建立在物質(zhì)循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)模式，根據(jù)資源輸入減量化、延長產(chǎn)品和服務(wù)使用壽命、使廢物再生資源化三個(gè)原則，把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)“資源——產(chǎn)品——再生資源——再生產(chǎn)品”的循環(huán)流動(dòng)過程，使得整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)從生產(chǎn)到消費(fèi)的全過程基本上不產(chǎn)生或者少產(chǎn)生廢棄物，最大限度地減少廢物末端處理。第26講│要點(diǎn)探究①可充分提高資源和能源第26講

│要點(diǎn)探究②可實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的“共贏”發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟(jì)以協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系為準(zhǔn)則，模擬自然生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行方式和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，使社會(huì)生產(chǎn)從數(shù)量型的物質(zhì)增長轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量型的服務(wù)增長；同時(shí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)還拉長生產(chǎn)鏈，推動(dòng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)和其他新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。第26講│要點(diǎn)探究②可實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)第26講

│要點(diǎn)探究③使不同層面的生產(chǎn)和消費(fèi)納入到一個(gè)有機(jī)的可持續(xù)發(fā)展框架中。目前，發(fā)達(dá)國家的循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐已在三個(gè)層面上將生產(chǎn)(包括資源消耗)和消費(fèi)(包括廢物排放)這兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系起來：一是企業(yè)內(nèi)部的清潔生產(chǎn)和循環(huán)利用；二是共生企業(yè)間或產(chǎn)業(yè)間的生態(tài)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)；三是區(qū)域和整個(gè)社會(huì)的廢物回收和再利用體系。第26講│要點(diǎn)探究③使不同層面的生產(chǎn)和消費(fèi)納入到第26講

│要點(diǎn)探究

例2

[2010·江蘇卷]下圖為我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圈。讀圖回答(1)～(2)題。第26講│要點(diǎn)探究例2[2010·江蘇卷]第26講

│要點(diǎn)探究(1)①、②、③、④、⑤的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是(

)A．種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料B．水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料C．種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料D．水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物(2)該園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是(

)A．小農(nóng)經(jīng)營B．集約化程度低C．商品率高D．科技水平低第26講│要點(diǎn)探究(1)①、②、③、④、⑤的含義符第26講

│要點(diǎn)探究

[解析]循環(huán)經(jīng)濟(jì)是工業(yè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向，具體來說，工業(yè)的可持續(xù)方向是清潔生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向是生態(tài)農(nóng)業(yè)。第(1)題，只要弄清楚該地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系即可。第(2)題，從圖中可以看出該農(nóng)業(yè)科技園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有科技投入多、集約化經(jīng)營、面向市場、商品率高的特點(diǎn)。[答案](1)D

(2)C第26講│要點(diǎn)探究[解析]循環(huán)經(jīng)濟(jì)是工?探究點(diǎn)三農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展——生態(tài)農(nóng)業(yè)

生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，把保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有機(jī)地結(jié)合起來，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，維護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，它的最終目的是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。1．發(fā)展措施：①因地制宜調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；②遵循生態(tài)平衡規(guī)律，開展綜合利用；③廣開源流，充分利用清潔、可再生的新能源。第26講

│要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展——生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)是第26講

│要點(diǎn)探究2．優(yōu)勢特征：①農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展，各業(yè)互補(bǔ)互利；②種植、養(yǎng)殖、加工多種經(jīng)營，經(jīng)濟(jì)效益好；③降低污染、凈化環(huán)境，有益人體健康。3．發(fā)展方向：通過生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，逐年步入?yún)^(qū)域化種植、規(guī)?；?jīng)營、清潔化生產(chǎn)的良性發(fā)展軌道；充分利用生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢發(fā)展無污染的綠色食品、觀光農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游。4．典型代表：北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)。第26講│要點(diǎn)探究2．優(yōu)勢特征：①農(nóng)林牧副漁全面第26講

│要點(diǎn)探究

例3閱讀下面材料，回答問題。

材料一

武漢市東西湖區(qū)石榴紅村等8個(gè)村被評為武漢市首批生態(tài)村。據(jù)介紹，這些村歷來重視環(huán)保，倡導(dǎo)生態(tài)文明，注重人與自然的和諧，成為遠(yuǎn)近聞名的農(nóng)家樂旅游景點(diǎn)，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

材料二

武漢市“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和石榴紅村生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生產(chǎn)模式圖第26講│要點(diǎn)探究例3閱讀下面材料，回答問題。第26講

│要點(diǎn)探究圖26－3“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖第26講│要點(diǎn)探究圖26－3“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結(jié)第26講

│要點(diǎn)探究圖26－4石榴紅村生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生產(chǎn)模式圖第26講│要點(diǎn)探究圖26－4石榴紅村生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生產(chǎn)第26講

│要點(diǎn)探究(1)結(jié)合石榴紅村農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生產(chǎn)模式圖，該村大田農(nóng)業(yè)的主要肥料是________________________________________。(2)該地農(nóng)民使用沼氣作為燃料，對環(huán)境的影響是(

)A．有利于保護(hù)植被，減少水土流失，有利于凈化環(huán)境B．由于雜草填入沼氣池減少了秸稈還田，所以土壤的肥力下降C．飼料、肥料、燃料之間相爭激烈，農(nóng)民需要根據(jù)實(shí)際調(diào)整三者關(guān)系D．充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，但不利于農(nóng)業(yè)內(nèi)部各部門之間的有機(jī)聯(lián)系第26講│要點(diǎn)探究(1)結(jié)合石榴紅村農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生第26講

│要點(diǎn)探究(3)將下列內(nèi)容代號填入武漢市“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的方框中：a．科教b．景區(qū)資源與環(huán)境c．經(jīng)濟(jì)d．人口(4)“農(nóng)家樂”模式是如何促進(jìn)該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展的？(5)“農(nóng)家樂”對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在哪些方面？第26講│要點(diǎn)探究(3)將下列內(nèi)容代號填入武漢市第26講

│要點(diǎn)探究

[解析](1)分析石榴紅村農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生產(chǎn)模式圖中箭頭指向，可知該村大田農(nóng)業(yè)的肥料主要來自沼渣、糞肥和塘泥。(2)該地農(nóng)民使用沼氣作為燃料，有利于保護(hù)植被，減少水土流失，有利于凈化環(huán)境。雜草填入沼氣池減少了秸稈還田，但又以沼渣返還給大田農(nóng)業(yè)，土壤的肥力沒有下降。C項(xiàng)“飼料、肥料、燃料之間相爭激烈，農(nóng)民需要根據(jù)實(shí)際調(diào)整三者關(guān)系”與題干不相符。該措施充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)內(nèi)部各部門之間的有機(jī)聯(lián)系。(3)結(jié)合石榴紅村農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生產(chǎn)模式圖和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)第26講│要點(diǎn)探究[解析](1)分析石榴紅第26講

│要點(diǎn)探究涵，可知武漢市“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖自上而下，自左向右依次為d、b、a、c，人對“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展起到調(diào)控的作用，景區(qū)資源與環(huán)境是“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，科教有利于提高人的素質(zhì)，支持促進(jìn)“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。(4)“農(nóng)家樂”模式對該地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的促進(jìn)作用可根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)內(nèi)涵分別分析回答。(5)“農(nóng)家樂”對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在對農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民收入、勞動(dòng)力就業(yè)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等方面。第26講│要點(diǎn)探究涵，可知武漢市“農(nóng)家樂”可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)第26講

│要點(diǎn)探究[答案](1)沼渣、糞肥和塘泥(2)A(3)自上而下，自左向右依次為d、b、a、c(4)通過開展“農(nóng)家樂”，增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入；收入增加，人們生活水平提高，社會(huì)穩(wěn)定；當(dāng)?shù)剞r(nóng)民保護(hù)景區(qū)資源與環(huán)境意識增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)收入增加，保護(hù)、開發(fā)資源和環(huán)境的經(jīng)濟(jì)能力提高，有利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)發(fā)展。(5)一定程度上解決了農(nóng)民收入難的問題；促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；推動(dòng)了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)。第26講│要點(diǎn)探究[答案](1)沼渣、糞肥和塘第26講

│要點(diǎn)探究大氣污染與使用能源的種類密切相關(guān)。讀圖并結(jié)合相關(guān)知識，回答(1)～(2)題。變式訓(xùn)練第26講│要點(diǎn)探究大氣污染與使第26講

│要點(diǎn)探究(1)關(guān)于四省市農(nóng)村不同生活能源對大氣SO2污染的貢獻(xiàn)率，正確的敘述是(

)①廣東省以煤炭最?、诟＝ㄊ∫孕讲褡畲螈劢K省以薪柴最大④北京市以秸稈最小A．①②B．①③C．①④D．②③(2)減少我國農(nóng)村大氣污染物排放的有效措施有(

)①發(fā)展沼氣②開采小煤窯③利用太陽能④種植薪炭林A．①②B．①③C．①④D．②③第26講│要點(diǎn)探究(1)關(guān)于四省市農(nóng)村不同生活能第26講

│要點(diǎn)探究

[解析]該題組考查我國能源利用存在的問題及其應(yīng)對措施。(1)此題不難，對照圖例和圖中信息可知，四省市農(nóng)村不同生活能源對大氣SO2污染的貢獻(xiàn)率中，廣東省煤炭最小，福建省薪柴最大，江蘇省秸稈最大，北京市薪柴最小。(2)結(jié)合圖中信息和提供的四個(gè)選項(xiàng)，開采小煤窯和種植薪炭林都會(huì)產(chǎn)生SO2污染，減少我國農(nóng)村大氣污染物排放的有效措施是發(fā)展沼氣和利用太陽能。[答案](1)A

(2)B第26講│要點(diǎn)探究[解析]該題組考查我國能源?探究點(diǎn)四工業(yè)可持續(xù)發(fā)展——清潔生產(chǎn)

清潔生產(chǎn)通常是指在產(chǎn)品生產(chǎn)過程或預(yù)期消費(fèi)中，既能合理利用自然資源，把對人類環(huán)境的危害減至最小，又能充分滿足人類需要，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益最大的一種模式。它最早是1989年由聯(lián)合國環(huán)境署提出的。它的含義包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是清潔的能源。包括：常規(guī)能源的清潔利用；可再生能源的利用；新能源的開發(fā)；各種節(jié)能技術(shù)等。二是清潔第26講

│要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)四工業(yè)可持續(xù)發(fā)展——清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)通第26講

│要點(diǎn)探究生產(chǎn)過程。包括：盡量少用或不用有毒、有害的原料；產(chǎn)出無毒、無害的中間產(chǎn)品；減少生產(chǎn)過程中的各種危險(xiǎn)性因素；少廢、無廢的工藝和高效的設(shè)備物料的再循環(huán)；簡便、可靠的操作和控制；完善的管理等。三是清潔的產(chǎn)品。包括：節(jié)約原料，少用昂貴和稀缺的原料；利用二次資源做原料；產(chǎn)品在使用過程中和使用后不含危害人體健康和生態(tài)環(huán)境的因素；易于回收、復(fù)用和再生；易處置、易降解等。第26講│要點(diǎn)探究生產(chǎn)過程。包括：盡量少用或不用有毒、有第26講

│要點(diǎn)探究例4讀下面清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意圖，回答下列問題。第26講│要點(diǎn)探究例4讀下面清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周第26講

│要點(diǎn)探究(1)清潔生產(chǎn)包括利用清潔________，經(jīng)過清潔的______過程，產(chǎn)出清潔的________。(2)傳統(tǒng)的評估產(chǎn)品對環(huán)境影響的方法是把焦點(diǎn)放在________處理上，即產(chǎn)品使用后________對環(huán)境的影響。(3)清潔生產(chǎn)是將污染預(yù)防上溯到________，并拓展到________________________。(4)清潔生產(chǎn)是一種將________效益與________效益有機(jī)結(jié)合的生產(chǎn)方法和措施，它有利于人類實(shí)現(xiàn)________發(fā)展。第26講│要點(diǎn)探究(1)清潔生產(chǎn)包括利用清潔__第26講

│要點(diǎn)探究

[解析]本題考查清潔生產(chǎn)的相關(guān)知識，需要在真正理解其含義的基礎(chǔ)上才能更好地對此類試題靈活作答。清潔生產(chǎn)是一種可持續(xù)生產(chǎn)，評估產(chǎn)品對環(huán)境影響的傳統(tǒng)方法只把焦點(diǎn)放在末端處理上，即產(chǎn)品使用后廢棄物對環(huán)境的影響。清潔生產(chǎn)則從原材料開采——生產(chǎn)制造——消費(fèi)使用——廢棄物處理的全過程來評估產(chǎn)品對環(huán)境的影響程度。[答案](1)能源生產(chǎn)產(chǎn)品(2)末端廢棄物(3)源頭生產(chǎn)全過程(4)經(jīng)濟(jì)環(huán)境可持續(xù)第26講│要點(diǎn)探究[解析]本題考查清潔第26講

│備用習(xí)題備用習(xí)題

下圖示意我國某企業(yè)集團(tuán)型生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)聯(lián)系。讀圖完成(1)～(2)題。第26講│備用習(xí)題備用習(xí)題下圖示意我國某企業(yè)集團(tuán)第26講

│備用習(xí)題(1)影響該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)核心企業(yè)布局的主導(dǎo)因素是(

)A．能源B．技術(shù)C．原料D．市場(2)該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中(

)A．企業(yè)的集聚避免了市場的競爭B．技術(shù)協(xié)作帶動(dòng)了企業(yè)間的集聚C．企業(yè)彼此間形成了生產(chǎn)工序上的聯(lián)系D．物質(zhì)的循環(huán)利用形成了第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系第26講│備用習(xí)題(1)影響該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)核心企第26講

│備用習(xí)題[解析](1)從圖中可知該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)核心企業(yè)是制糖廠，影響制糖廠的主導(dǎo)因素是制糖的原料甘蔗，即選C。(2)根據(jù)示意圖可知，該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中企業(yè)的集聚是為了提高市場競爭的能力，不是為了避免市場的競爭，該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中企業(yè)的集聚主要是由于企業(yè)之間存在原材料供應(yīng)聯(lián)系，而不是技術(shù)協(xié)作的因素，企業(yè)彼此間沒有形成生產(chǎn)工序上的聯(lián)系，物質(zhì)的循環(huán)利用形成了蔗田、養(yǎng)魚場(第一產(chǎn)業(yè))和其他工廠(第二產(chǎn)業(yè))的聯(lián)系，即選D。[答案](1)C

(2)D第26講│備用習(xí)題[解析](1)從圖中可知該生第八單元人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第八單元人類與地理環(huán)境考點(diǎn)考向第八單元

│考點(diǎn)考向主要考點(diǎn)高考定位第25講人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變

1.人地關(guān)系思想的歷史演變；2.人類所面臨的主要環(huán)境問題；3.環(huán)境問題的類型與分類方法

1.結(jié)合坎昆聯(lián)合國氣候峰會(huì)、馬爾代夫海底內(nèi)閣會(huì)議等熱點(diǎn)材料，考查全球氣候變化等人為原因所導(dǎo)致的環(huán)境問題；2.比較、分析、評價(jià)各種環(huán)境問題，創(chuàng)造性地解釋環(huán)境問題并提出解決的合理方案；3.通過對有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表與資料的分析，揭示人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系考點(diǎn)考向第八單元│考點(diǎn)考向主要考點(diǎn)高考定位第25講人第八單元

│考點(diǎn)考向主要考點(diǎn)高考定位第26講可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑，走可持續(xù)發(fā)展之路

1.從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與外延的角度，對人類生產(chǎn)和生活行為作出分析和評價(jià)；2.結(jié)合農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)區(qū)位選擇、城市功能分區(qū)、交通選址等考查人地和諧相處的對策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具體實(shí)踐第八單元│考點(diǎn)考向主要考點(diǎn)高考定位第26講可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)策略

1．本單元的復(fù)習(xí)，應(yīng)注意對環(huán)境問題的整體把握和系統(tǒng)掌握，加強(qiáng)綜合分析能力的培養(yǎng)；關(guān)注有關(guān)的熱點(diǎn)問題，比如坎昆氣候峰會(huì)，陜西、長沙等地發(fā)生的“重金屬污染”事件，濕地破壞與自然保護(hù)區(qū)建設(shè)，能源利用與二氧化碳減排等方面的問題，注重與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，樹立從全球、全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來認(rèn)識和看待人與生態(tài)環(huán)境相互關(guān)系問題的思想觀念。第八單元

│復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略1．本單元的復(fù)習(xí)，應(yīng)注意對環(huán)境問題的整體把握和系

2．結(jié)合區(qū)域地理復(fù)習(xí)，從整體上了解世界和我國地理環(huán)境，從而初步認(rèn)識人類、資源、環(huán)境三者之間相互依存、相互影響、相互制約的關(guān)系；要學(xué)會(huì)區(qū)別不同國家和不同地區(qū)環(huán)境特征及與人類活動(dòng)的關(guān)系，從而為分析環(huán)境問題、提出可持續(xù)性的發(fā)展措施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．區(qū)域間的綜合分析與綜合比較是最常見的學(xué)習(xí)方法。不同的區(qū)域存在的主要環(huán)境問題不同，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的措施也不同，要具體問題具體分析。第八單元

│復(fù)習(xí)策略2．結(jié)合區(qū)域地理復(fù)習(xí)，從整體上了解世界和我國地理環(huán)境，從使用建議第八單元

│使用建議

1．本單元共安排了25～26講共2講內(nèi)容，本單元主要是記憶與理解的結(jié)合，特別是對于可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑更需要深入理解。第25、26講考點(diǎn)整合可以作為課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)進(jìn)行思路梳理使用，教師不需要深入講解。第25講需要注意講解探究點(diǎn)二和三，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識環(huán)境問題與自然災(zāi)害的區(qū)別以及我國使用建議第八單元│使用建議1．本單元共安排了25

第八單元

│使用建議當(dāng)前存在的主要環(huán)境問題的類型和表現(xiàn)，達(dá)到靈活分析的目的。第26講重點(diǎn)是要講清楚可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原理以及協(xié)調(diào)人地關(guān)系的途徑，對于此類問題的考查常以關(guān)聯(lián)圖的形式出現(xiàn)，因此在講授的時(shí)候需要講清關(guān)聯(lián)圖試題的分析思路。

2．課時(shí)建議：第25講2課時(shí)、第26講2課時(shí)、單元綜合1課時(shí)。第八單元│使用建議當(dāng)前存在的主要環(huán)境問題的類型和表現(xiàn)第25講│人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變

第25講人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變第25講│人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變第25考點(diǎn)整合第25講

│考點(diǎn)整合人類面臨的主要環(huán)境問題生態(tài)環(huán)境全球臭氧層考點(diǎn)整合第25講│考點(diǎn)整合人類面臨的主要環(huán)境問題生態(tài)環(huán)境第25講

│考點(diǎn)整合流失荒漠化生存環(huán)境第25講│考點(diǎn)整合流失荒漠化生存環(huán)境第25講

│考點(diǎn)整合人地關(guān)系思想的演變第25講│考點(diǎn)整合人地關(guān)系思想的演變第25講

│考點(diǎn)整合人地第25講│考點(diǎn)整合人地要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)

1．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因環(huán)境問題的產(chǎn)生既有自然原因，也有人為原因。當(dāng)今世界的環(huán)境問題主要是由人為原因引起的，當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了環(huán)境中資源本身及其替代品的再生速度時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題；當(dāng)人類向環(huán)境中排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，造成環(huán)境污染。具體來說，環(huán)境問題產(chǎn)生的人為原因主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第25講

│要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)1．第25講

│要點(diǎn)探究

(1)人口壓力過大：龐大的人口基數(shù)與較高的人口自然增長率，導(dǎo)致對物質(zhì)資料的需求超出環(huán)境供給資源的能力，使資源短缺；過量排放的廢棄物超出環(huán)境消化廢物的能力，導(dǎo)致環(huán)境污染，出現(xiàn)環(huán)境問題。

(2)資源的不合理利用：利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過大，造成資源的破壞與浪費(fèi)，出現(xiàn)環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

(3)片面追求經(jīng)濟(jì)的增長：單純追求物質(zhì)財(cái)富的增加，以損害環(huán)境為代價(jià)來換取經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展模式，在全球范圍內(nèi)引起嚴(yán)重的環(huán)境問題。第25講│要點(diǎn)探究(1)人口壓力過大：龐大的人口基數(shù)第25講

│要點(diǎn)探究

2．主要環(huán)境問題的表現(xiàn)環(huán)境問題原因典型事例資源短缺水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、能源短缺人類對資源的過度索取華北平原用水緊張，非可再生資源面臨枯竭生態(tài)破壞水土流失、土地荒漠化加劇自然植被遭破壞黃土高原的水土流失，中國荒漠化趨勢與沙塵暴，古巴比倫王國的消失生物多樣性減少生物的生存環(huán)境遭到破壞或過度捕獵等原因大熊貓、華南虎、藏羚羊等數(shù)量日益減少第25講│要點(diǎn)探究2．主要環(huán)境問題的表現(xiàn)環(huán)境問題原因第25講

│要點(diǎn)探究

環(huán)境問題原因典型事例環(huán)境污染

大氣污染、水體污染、土壤污染工業(yè)三廢和有害人體健康的農(nóng)藥任意排放泰晤士河上的悲劇固體廢棄物污染生產(chǎn)和生活中大量垃圾堆放街道垃圾的任意堆放噪聲污染交通、工廠等噪聲——無形的殺手放射性污染放射性物質(zhì)泄漏原蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏海洋污染各類污染物排入海洋渤海灣大赤潮、日本水俁灣事件、海上石油泄漏第25講│要點(diǎn)探究環(huán)境問題原因典型事例環(huán)境污染大第25講

│要點(diǎn)探究例1

圖

25－1是某區(qū)域水資源循環(huán)利用模式示意圖。讀圖回答(1)～(3)題。

(1)圖中字母含義表述正確的是(

)第25講│要點(diǎn)探究例1圖25－1是某區(qū)域水資源第25講

│要點(diǎn)探究

A．a(chǎn)表示污水處理，b表示污水收集

B．a(chǎn)表示污水排放，b表示污水處理

C．a(chǎn)表示水的利用，b表示水的污染

D．a(chǎn)表示水的污染，b表示污水處理

(2)城市化水平的提高要求增大供水量，可采取的措施有(

)

A．減少區(qū)內(nèi)水體蒸發(fā)量

B．增加區(qū)內(nèi)降水量

C．提高區(qū)內(nèi)水資源重復(fù)利用率

D．增加地下水儲(chǔ)量第25講│要點(diǎn)探究A．a(chǎn)表示污水處理，b表示污水收集第25講

│要點(diǎn)探究

(3)如果區(qū)內(nèi)某水體發(fā)生了富營養(yǎng)化，可行的治理措施是(

)

A．增加來水量和增加出水量

B．減少來水量和增加出水量

C．減少來水量和減少出水量

D．增加來水量和減少出水量第25講│要點(diǎn)探究(3)如果區(qū)內(nèi)某水體發(fā)生了富營養(yǎng)化第25講

│要點(diǎn)探究

[解析](1)a由廢水指向區(qū)內(nèi)水體和供水系統(tǒng)，應(yīng)表示污水處理；b由供水系統(tǒng)指向廢水表示污水收集，故選A。(2)提高區(qū)內(nèi)水資源的重復(fù)利用率是增大供水量的有效途徑，故選C。(3)水體富營養(yǎng)化是由于污水排入造成的，水體封閉易加劇水體富營養(yǎng)化的程度，因此針對水體可采取增加來水量和出水量的方法來增強(qiáng)水體的流通，從而減輕水體富營養(yǎng)化程度。[答案](1)A

(2)C

(3)A第25講│要點(diǎn)探究[解析](1)a由廢水指向區(qū)內(nèi)第25講

│要點(diǎn)探究

[點(diǎn)評]本題考查水污染及治理措施，難度不大，但關(guān)聯(lián)圖往往在本單元試題中出現(xiàn)的頻率較高。關(guān)聯(lián)圖的一般判讀方法：①把握關(guān)聯(lián)圖的中心思想，認(rèn)真理解題意，從中提取有效信息；②根據(jù)關(guān)聯(lián)圖的核心內(nèi)容，聯(lián)系課本知識，進(jìn)行正確、嚴(yán)密的推理、分析、判斷；③關(guān)聯(lián)圖中若有填空，應(yīng)該先把最直接、最容易的完成，剩余得越少就越容易填；④完成解答后要進(jìn)行驗(yàn)證，以確保判讀的正確性。

第25講│要點(diǎn)探究[點(diǎn)評]本題考查水污染及治理措施?探究點(diǎn)二環(huán)境問題與自然災(zāi)害的差別

環(huán)境問題和自然災(zāi)害都會(huì)造成環(huán)境異常和破壞，危害人類的生活和健康，但其成因、強(qiáng)度、結(jié)果等各方面都存在差異。

1．表現(xiàn)形式不同(如下表所示)第25講

│要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二環(huán)境問題與自然災(zāi)害的差別環(huán)境問題和自然災(zāi)第25講

│要點(diǎn)探究第25講│要點(diǎn)探究第25講

│要點(diǎn)探究

2．形成原因不同自然災(zāi)害主要是自然原因引起的，人類活動(dòng)可能加劇或減輕某些自然災(zāi)害的程度，環(huán)境問題主要是人為原因引起的，自然原因也可能造成環(huán)境質(zhì)量下降，引起環(huán)境問題。

3．作用強(qiáng)度不同自然災(zāi)害往往具有突發(fā)性、強(qiáng)度大；環(huán)境問題有的具有突發(fā)性，有的則往往持續(xù)而緩慢地危害人類健康。第25講│要點(diǎn)探究2．形成原因不同第25講

│要點(diǎn)探究

例2某沿海地區(qū)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化過程快速推進(jìn)，環(huán)境問題日益突出。根據(jù)下圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。第25講│要點(diǎn)探究例2某沿海地區(qū)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化過程第25講

│要點(diǎn)探究圖25－3該地區(qū)污水排放量變化第25講│要點(diǎn)探究圖25－3該地區(qū)污水排放量變化第25講

│要點(diǎn)探究

(1)1998年以后，該地區(qū)酸雨出現(xiàn)頻率的變化趨勢是___________________________________________________。

(2)1999年以后，該地區(qū)赤潮發(fā)生次數(shù)明顯增多，其主要原因有________(填正確項(xiàng)字母)。

A．潮汐與洋流作用加劇B．海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速

C．熱帶氣旋活動(dòng)頻繁D．生活污水排放增多

E．工業(yè)廢水大量排放

(3)該地區(qū)發(fā)展面臨的主要環(huán)境問題是______________。其產(chǎn)生的原因是_____________________________________。

(4)防治該地區(qū)水體污染可以采取哪些措施？第25講│要點(diǎn)探究(1)1998年以后，該地區(qū)酸雨出第25講

│要點(diǎn)探究

[解析]酸雨多發(fā)主要是人類活動(dòng)排放大量的酸性氣體(如硫氧化物、氮氧化物)等人為原因造成的；同時(shí)也存在氣候濕潤、降水較多等一定的自然原因。赤潮主要是由于人類活動(dòng)造成大量生活廢水、農(nóng)業(yè)廢水、工業(yè)廢水的排放，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化后形成的；同時(shí)也存在氣溫高、生物繁殖快、水域封閉、污染物不易擴(kuò)散等自然原因。環(huán)境管理的主要手段有行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段、法律手段、宣傳教育手段等。第25講│要點(diǎn)探究[解析]酸雨多發(fā)主要是人類活第25講

│要點(diǎn)探究

(1)圖中折線顯示，酸雨的發(fā)生頻率在1998年以后總體上呈波動(dòng)上升趨勢，注意用詞準(zhǔn)確，一定要表達(dá)出“波動(dòng)”“總體上升”的特征。(2)潮汐、洋流、熱帶氣旋等自然現(xiàn)象，會(huì)攪動(dòng)海水，促進(jìn)水體的流動(dòng)，加快污染物的擴(kuò)散，增強(qiáng)海水的自凈能力，因此會(huì)降低赤潮的發(fā)生次數(shù)。本題同樣要注意避免漏選。(3)圖中已經(jīng)暗示當(dāng)?shù)刂饕嬖诘沫h(huán)境問題是大氣污染和水體污染。其主要原因是人類工業(yè)活動(dòng)、生活活動(dòng)、農(nóng)業(yè)活動(dòng)，此問在第(2)題的選項(xiàng)中已經(jīng)暗示出答案。(4)對水體污染的防治，可以從污染物的源頭、廢棄物的處理等環(huán)節(jié)，法制監(jiān)管、宣傳教育等管理手段上分層展開，只要是合理可行的見解均可。第25講│要點(diǎn)探究(1)圖中折線顯示，酸雨的發(fā)生頻率第25講

│要點(diǎn)探究

[答案](1)酸雨出現(xiàn)的頻率較高，總體趨勢上升，但有波動(dòng)

(2)BDE

(3)問題：①大氣污染(或酸雨污染)；②污水污染；③地表徑流污染原因：①工業(yè)生產(chǎn)造成的污染(或人類生產(chǎn)活動(dòng))；②生活污水污染(或人類生活活動(dòng))；③農(nóng)業(yè)活動(dòng)污染(或農(nóng)藥、化肥過量使用)

(4)①節(jié)約用水，減少污水排放；②興建污水處理廠；③農(nóng)業(yè)污染防治；④充分利用環(huán)境的自凈能力；⑤加強(qiáng)環(huán)境法律法規(guī)管理(或限制高污染行業(yè)發(fā)展)，污水達(dá)標(biāo)排放。

第25講│要點(diǎn)探究[答案](1)酸雨出現(xiàn)的頻率較高?探究點(diǎn)三我國當(dāng)前突出的環(huán)境問題

1．我國北方的沙塵暴愈來愈頻繁(重點(diǎn)掌握影響范圍、出現(xiàn)的季節(jié)、形成的原因、造成的危害及防治措施)。

2．我國東部季風(fēng)區(qū)的水旱災(zāi)害問題(結(jié)合我國東部鋒面雨帶的季節(jié)移動(dòng)來分析；重點(diǎn)分析長江中下游地區(qū)洪澇災(zāi)害的成因，以及我國東北、華北的春旱、長江流域的伏旱天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響)。第25講

│要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三我國當(dāng)前突出的環(huán)境問題1．我國北方的沙塵暴第25講

│要點(diǎn)探究

3．我國土地的荒漠化、土地的鹽堿化、土壤的侵蝕(水土流失)問題。最為嚴(yán)重的地區(qū)分別是：

4．我國華北地區(qū)水資源日趨緊張。

5．我國三河(海河、遼河、淮河)和三湖(太湖、巢湖、滇池)的水質(zhì)惡化問題。第25講│要點(diǎn)探究3．我國土地的荒漠化、土地的鹽堿化第25講

│要點(diǎn)探究

例3

[2010·福建卷]

蘇州河是上海的一條城市內(nèi)河(貫穿城區(qū)的河流)，其沿岸土地利用類型的變化，對河流水質(zhì)產(chǎn)生了明顯的影響。下圖示意蘇州河沿岸土地利用類型和水質(zhì)的變化趨勢(水質(zhì)污染綜合指數(shù)高表示污染嚴(yán)重)。讀圖，結(jié)合有關(guān)知識，完成(1)～(2)題。第25講│要點(diǎn)探究例3[2010·福建卷]蘇州河第25講

│要點(diǎn)探究

(1)指出1989—2006年蘇州河水質(zhì)變化的總體趨勢，并分析原因。

(2)簡述改善城市內(nèi)河水質(zhì)的主要措施。圖25－4第25講│要點(diǎn)探究(1)指出1989—2006年蘇州第25講

│要點(diǎn)探究

[解析](1)從圖中可以看出水質(zhì)污染曲線在下降，說明了水質(zhì)有所轉(zhuǎn)好。從圖中可以看出這得益于工業(yè)用地面積大量減少，城市綠地的增加，使得污染源減少，水質(zhì)得到了改善。(2)此問考查河流綜合整治的措施。結(jié)合圖中信息，可以從河流的污染源頭進(jìn)行治理，清理污染物，禁止新的污染等。

[答案](1)總體趨勢：水質(zhì)有所轉(zhuǎn)好。原因：工業(yè)用地面積大量減少，并主要轉(zhuǎn)化為居住用地和城市綠地，污染源減少；城市綠地面積增加，改善了水質(zhì)。(2)打撈漂浮垃圾；清除河床淤泥，引水沖淤；沿岸綠化；禁止工業(yè)廢水和生活污水直接排放。第25講│要點(diǎn)探究[解析](1)從?探究點(diǎn)四人地關(guān)系的歷史回顧第25講

│要點(diǎn)探究時(shí)期生產(chǎn)力水平對人地關(guān)系的認(rèn)識人類活動(dòng)環(huán)境問題采獵文明時(shí)期低下且發(fā)展緩慢人類聽天由命，依賴和崇拜自然采集和漁獵。人類改造環(huán)境的能力微弱，與環(huán)境保持原始的平衡關(guān)系生物資源遭破壞，引起部分物種滅絕。但環(huán)境問題對人類的威脅并不嚴(yán)重農(nóng)業(yè)文明時(shí)期很大提高人類不能正確認(rèn)識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)，天命觀和有神論主宰著人們的思想，但有了科學(xué)的萌芽人類大規(guī)模地開發(fā)利用資源，與環(huán)境的對抗性明顯增強(qiáng)環(huán)境遭到破壞。如大規(guī)模地開墾耕地，使大面積森林和草原遭到砍伐和焚毀；農(nóng)田擴(kuò)展使生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)變得日益簡單和脆弱等?探究點(diǎn)四人地關(guān)系的歷史回顧第25講│要點(diǎn)探究時(shí)期生第25講

│要點(diǎn)探究時(shí)期生產(chǎn)力水平對人地關(guān)系的認(rèn)識人類活動(dòng)環(huán)境問題工業(yè)文明時(shí)期極大地發(fā)展人類試圖成為自然的主宰，征服自然人類改造自然的能力不斷壯大，從環(huán)境中獲得越來越多的資源和能源，向環(huán)境排放大量的廢棄物人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化。資源短缺和環(huán)境惡化逐步從局部擴(kuò)展到全球20世紀(jì)60年代以來達(dá)到較高水平謀求人地協(xié)調(diào)環(huán)境和發(fā)展得到關(guān)注，可持續(xù)發(fā)展思想形成并得公認(rèn)人口劇增資源短缺環(huán)境污染生態(tài)破壞第25講│要點(diǎn)探究時(shí)期生產(chǎn)力對人地關(guān)系人類活動(dòng)環(huán)境問題工

例4圖為“人類各發(fā)展階段的人均每日能源消耗(包括直接消耗和間接消耗)統(tǒng)計(jì)圖”。據(jù)此完成(1)～(2)題。第25講

│要點(diǎn)探究例4圖為“人類各發(fā)展階段的人均每日能源消耗(包括直接消

(1)下列說法正確的是(

)

A．前四個(gè)階段人類消耗的能源主要是礦物能源

B．后三個(gè)階段人類消耗的能源主要是生物能源

C．人類在各發(fā)展階段都消耗一種能源的類型

D．隨著生活水平的提高，人均能源消耗不斷增長第25講

│要點(diǎn)探究(1)下列說法正確的是(