六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件

新學(xué)期寄語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們：新學(xué)期的航程又開(kāi)始啦！新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象，愿同學(xué)們能信心百倍地投入到學(xué)習(xí)、生活中，老師將陪伴在你的左右，讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，成為你學(xué)習(xí)、生活的領(lǐng)航者、去創(chuàng)造輝煌！加油！!新學(xué)期寄語(yǔ)六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課讓我們和語(yǔ)文相約六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課讓我們和語(yǔ)文相約一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣古人云：

“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思？一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣古人云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”意思是：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。一種好的習(xí)慣，往往都是從平日生活的小事做起，在它還沒(méi)有形成習(xí)慣之前，需要在漫長(zhǎng)的時(shí)間里去不厭其煩地磨合重復(fù)同樣的動(dòng)作，持之以恒、堅(jiān)持不懈努力付出，直至形成固定的模式而成為自然。由此可見(jiàn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”意思是：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是什么？六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件好好播種播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一個(gè)生命。好好播種播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；第二個(gè)關(guān)鍵詞：說(shuō)政策——

看一年后的我們畢業(yè)第二個(gè)關(guān)鍵詞：說(shuō)政策——看一年后的我們畢業(yè)第三個(gè)關(guān)鍵詞：走出看待語(yǔ)文學(xué)科的誤區(qū)語(yǔ)文第三個(gè)關(guān)鍵詞：走出看待語(yǔ)文學(xué)科的誤區(qū)語(yǔ)文120大學(xué)社會(huì)無(wú)價(jià)120大學(xué)社會(huì)無(wú)價(jià)第四個(gè)關(guān)鍵詞：寫(xiě)作5060不怕它的方法第四個(gè)關(guān)鍵詞：寫(xiě)作5060不怕它的方法六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件其它事項(xiàng)：1.每天課外閱讀半小時(shí)以上2.準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，每周至少做一篇讀書(shū)摘記3.每周背誦2首詩(shī)詞4.準(zhǔn)備一本日記本，每周至少寫(xiě)1篇日記其它事項(xiàng)：1.每天課外閱讀半小時(shí)以上2.準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，勿將今日之事拖到明日勿將今日之事拖到明日我們和語(yǔ)文相約我們和快樂(lè)相約我們和幸福相約我們和語(yǔ)文相約教材分析教材分析1.感受自然2.祖國(guó)在我心中3.心靈之歌4.珍愛(ài)我們的家園5.初識(shí)魯迅6.輕叩詩(shī)歌的大門(mén)7.人與動(dòng)物8.藝術(shù)的魅力本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組和第六組。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：1.感受自然本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組和第六組。感受自然祖國(guó)在我心中珍愛(ài)我們的家園初識(shí)魯迅輕叩詩(shī)歌的大門(mén)人與動(dòng)物藝術(shù)的魅力心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中感受自然祖國(guó)在我心中心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中初識(shí)魯迅珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中輕叩詩(shī)歌的大門(mén)初識(shí)魯迅珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中人與動(dòng)物輕叩詩(shī)歌的大門(mén)初識(shí)魯迅珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中藝術(shù)的魅力人與動(dòng)物輕叩詩(shī)歌的大門(mén)初識(shí)魯迅珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中感受自然祖國(guó)在我心中珍愛(ài)我們的家園初識(shí)魯迅輕叩詩(shī)歌的大門(mén)人與除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z(yǔ)交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在1.做好課文的預(yù)習(xí)2.認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言3.做好課后的復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求：1.做好課文的預(yù)習(xí)2.認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言3.做好課后的復(fù)習(xí)語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的未學(xué)到的痛苦是終身的學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的且樂(lè)且學(xué)我永遠(yuǎn)都相信……我們不是庸才，是待雕琢的璞玉，我們會(huì)——不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人！

就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線！且樂(lè)且學(xué)我永遠(yuǎn)都相信……六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件

新學(xué)期寄語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們：新學(xué)期的航程又開(kāi)始啦！新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象，愿同學(xué)們能信心百倍地投入到學(xué)習(xí)、生活中，老師將陪伴在你的左右，讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，成為你學(xué)習(xí)、生活的領(lǐng)航者、去創(chuàng)造輝煌！加油！!新學(xué)期寄語(yǔ)六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課讓我們和語(yǔ)文相約六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課讓我們和語(yǔ)文相約一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣古人云：

“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思？一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣古人云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”意思是：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。一種好的習(xí)慣，往往都是從平日生活的小事做起，在它還沒(méi)有形成習(xí)慣之前，需要在漫長(zhǎng)的時(shí)間里去不厭其煩地磨合重復(fù)同樣的動(dòng)作，持之以恒、堅(jiān)持不懈努力付出，直至形成固定的模式而成為自然。由此可見(jiàn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”意思是：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是什么？六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件好好播種播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一個(gè)生命。好好播種播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；第二個(gè)關(guān)鍵詞：說(shuō)政策——

看一年后的我們畢業(yè)第二個(gè)關(guān)鍵詞：說(shuō)政策——看一年后的我們畢業(yè)第三個(gè)關(guān)鍵詞：走出看待語(yǔ)文學(xué)科的誤區(qū)語(yǔ)文第三個(gè)關(guān)鍵詞：走出看待語(yǔ)文學(xué)科的誤區(qū)語(yǔ)文120大學(xué)社會(huì)無(wú)價(jià)120大學(xué)社會(huì)無(wú)價(jià)第四個(gè)關(guān)鍵詞：寫(xiě)作5060不怕它的方法第四個(gè)關(guān)鍵詞：寫(xiě)作5060不怕它的方法六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課課件其它事項(xiàng)：1.每天課外閱讀半小時(shí)以上2.準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，每周至少做一篇讀書(shū)摘記3.每周背誦2首詩(shī)詞4.準(zhǔn)備一本日記本，每周至少寫(xiě)1篇日記其它事項(xiàng)：1.每天課外閱讀半小時(shí)以上2.準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，勿將今日之事拖到明日勿將今日之事拖到明日我們和語(yǔ)文相約我們和快樂(lè)相約我們和幸福相約我們和語(yǔ)文相約教材分析教材分析1.感受自然2.祖國(guó)在我心中3.心靈之歌4.珍愛(ài)我們的家園5.初識(shí)魯迅6.輕叩詩(shī)歌的大門(mén)7.人與動(dòng)物8.藝術(shù)的魅力本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組和第六組。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：1.感受自然本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組和第六組。感受自然祖國(guó)在我心中珍愛(ài)我們的家園初識(shí)魯迅輕叩詩(shī)歌的大門(mén)人與動(dòng)物藝術(shù)的魅力心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中感受自然祖國(guó)在我心中心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中初識(shí)魯迅珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中輕叩詩(shī)歌的大門(mén)初識(shí)魯迅珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中人與動(dòng)物輕叩詩(shī)歌的大門(mén)初識(shí)魯迅珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中藝術(shù)的魅力人與動(dòng)物輕叩詩(shī)歌的大門(mén)初識(shí)魯迅珍愛(ài)我們的家園心靈之歌感受自然祖國(guó)在我心中感受自然祖國(guó)在我心中珍愛(ài)我們的家園初識(shí)魯迅輕叩詩(shī)歌的大門(mén)人與除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語(yǔ)交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。“回顧?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字，安排在1.做好課文的預(yù)習(xí)2.認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言3.做好課后的復(fù)