Word———幼兒園美麗的秋天語(yǔ)言教案集錦

漂亮的秋天幼兒園教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，我為你呈上幼兒園漂亮的秋天語(yǔ)言教案，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園漂亮的秋天語(yǔ)言教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看并參加秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，情愿與別人共享歡樂(lè)。

2、增加勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，敬重付出勞動(dòng)的人。

3、通過(guò)各種感官觀看熟悉幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。增加勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，敬重付出勞動(dòng)的人。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)各種感官觀看熟悉幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)預(yù)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于疼惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；預(yù)備一些秋季的果實(shí)。

2、老師預(yù)備：一些秋季的果實(shí)。

第一課時(shí)共享秋收的'喜悅

一、引入話題，明確任務(wù)。

1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉，乘著涼快的秋風(fēng)，和大家見(jiàn)面了?？炜矗锝憬憬o大家?guī)裁磥?lái)了？課件展現(xiàn)蘋果、葡萄等圖片。

2、師：這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)秋天，參加到秋收活動(dòng)中來(lái)一起共享秋收的喜悅。

二、溝通資料，體驗(yàn)積累。

1、小組內(nèi)溝通整理

師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^看、體驗(yàn)搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動(dòng)，都收獲些什么,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來(lái)溝通一下，小組長(zhǎng)作好記錄，看看大家都有哪些收獲？

2、班級(jí)溝通：

師：通過(guò)剛才的溝通大家更全面的了解了我們家鄉(xiāng)的秋天都有哪些收獲，現(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)匯報(bào)一下你們整理的結(jié)果？

預(yù)設(shè)：

蘋果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘

收獲玉米、花生、棉花等糧食作物

……

3、師：在我國(guó)不同的地方秋天人們也在忙著收獲，享受豐收的喜悅。

課件出示：

（1）農(nóng)夫伯伯駕駛著收割機(jī)在收獲水稻。

（2）阿姨的手上下飄舞在忙著摘棉花。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹，還有美味的大蝦。

……

師總結(jié)：這個(gè)收獲的季節(jié)真是一個(gè)讓人興奮的季節(jié)，讓人滿意的季節(jié)啊！你想對(duì)勞碌的人們說(shuō)點(diǎn)什么呢？

師依據(jù)同學(xué)的回答總結(jié)：農(nóng)夫伯伯用辛勤的勞動(dòng)才換來(lái)今日的收獲，所以我們要珍惜這些勞動(dòng)成果。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，深化熟悉

疼惜食物，珍惜勞動(dòng)成果。

1、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來(lái)？

白花花的大米做出來(lái)；

白花花的大米哪里來(lái)？

金燦燦的稻谷脫出來(lái)；

金燦燦的稻谷哪里來(lái)？

農(nóng)夫伯伯種出來(lái)。

一粒稻谷一滴汗，

疼惜糧食理應(yīng)當(dāng)。

２、想一想，說(shuō)一說(shuō)，豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的？讓同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂(lè)。３、學(xué)習(xí)古詩(shī)、古訓(xùn)，培育節(jié)省美德。

古人云：“一餐一飯，當(dāng)來(lái)之不易。”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

師總結(jié)：古人對(duì)于糧食的珍惜與重視是多么實(shí)在的道理啊！節(jié)省是美德。盼望同學(xué)們，能夠記住古人說(shuō)的話，珍惜糧食，疼惜食物，敬重農(nóng)夫的勞動(dòng)成果，不要鋪張糧食。

四、合作溝通，內(nèi)化熟悉。

以小組為單位說(shuō)一說(shuō)學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜糧食

（1）同學(xué)溝通。

（2）全班溝通。

幼兒園漂亮的秋天語(yǔ)言教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天、涼快。

活動(dòng)預(yù)備：檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代參觀要求：

兩人牽好手，一對(duì)跟著一對(duì)走。

不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。

2、帶領(lǐng)幼兒到田野里。

引導(dǎo)幼兒熟悉現(xiàn)在是秋天來(lái)了

小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天）

小伴侶，秋天到了，你知道四周的景物有些什么變化？（引導(dǎo)幼兒觀看景物）

秋天到了，一些樹(shù)葉有些什么變化？落下來(lái)的樹(shù)葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：涼快）

3、回教室老師小結(jié)

秋天到了，天氣慢慢變得涼快了，有些樹(shù)的葉子變黃了，有的樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)。秋天到了，草兒開(kāi)頭枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開(kāi)頭要穿上毛線衣了。

幼兒園漂亮的秋天語(yǔ)言教案【篇3】

設(shè)計(jì)思路：

結(jié)合幼兒日常生活閱歷，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動(dòng)、“秋風(fēng)吹”嬉戲以和多媒體手段，感受詩(shī)歌中美妙的比方和想象以和文學(xué)語(yǔ)言其詳細(xì)形象、新奇多樣的特點(diǎn)，從而培育幼兒對(duì)大自然的憧憬和喜愛(ài)之情。

活動(dòng)目的：

1、感受大自然的美，初步培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

3、理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的`比方，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)——在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦。

難點(diǎn)——理解詩(shī)歌中的比方，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

活動(dòng)方式：集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)——了解秋天植物的變化。

物質(zhì)——課件兩個(gè)、大樹(shù)的道具、落葉、小樹(shù)葉頭飾、配樂(lè)詩(shī)歌錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

拾落葉活動(dòng)。問(wèn)：剛才，小伴侶干什么去了？小結(jié)：幫助孔爺爺拾樹(shù)葉，把院子打掃的干潔凈凈，孔爺爺讓我感謝你們。問(wèn)：小伴侶在哪兒揀到的這些樹(shù)葉??？樹(shù)葉為什么會(huì)在地上呢？

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶說(shuō)由于是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹(shù)葉是什么樣的呢？我們一起來(lái)看一看。

二、綻開(kāi)

1、利用課件，老師協(xié)作講解，幫助幼兒了解一年四季樹(shù)葉的變化。

問(wèn)：秋天，小樹(shù)葉都怎樣了？

2、嬉戲《秋風(fēng)吹》。

玩法：老師和小伴侶一起扮演秋天的小樹(shù)葉，播放“風(fēng)”的音樂(lè)，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉自由扮演。

老師：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來(lái)了，這片小樹(shù)葉好象在空中跳舞；這片小樹(shù)葉好象一只小燕子；這片小樹(shù)葉跳累了，躺在了大樹(shù)媽媽的身旁。問(wèn)：你象什么？

過(guò)渡語(yǔ)：xxx小伴侶說(shuō)他扮演的小樹(shù)葉象一只蝴蝶，飛呀飛！究竟象不象蝴蝶呢？我們一起來(lái)看一看。

3、觀賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的美妙意境，幫助幼兒理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的比方。

（1）問(wèn)：你看到，小樹(shù)葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一只蝴蝶，是很多蝴蝶，我們可以這樣說(shuō)“一群蝴蝶”。學(xué)說(shuō)：好象一群小蝴蝶。

（2）問(wèn)：在干什么？（飛）問(wèn)：怎么飛？會(huì)飛的昆蟲或者飛禽都有什么？（翅膀）學(xué)說(shuō)：張開(kāi)翅膀飛呀飛。

4、利用多媒體，完整觀賞詩(shī)歌錄音。

5、師生一起朗誦詩(shī)歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正由于有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹(shù)葉，秋天才變得那么漂亮。

三、結(jié)束

嬉戲《秋風(fēng)吹》，玩法同上。滲透愛(ài)心教育。老師：這片小樹(shù)葉怕冬天來(lái)了，樹(shù)媽媽凍著，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹(shù)媽媽的身上，真是個(gè)愛(ài)媽媽的好小伴侶。（隨音樂(lè)邊嬉戲邊自然離開(kāi)。）

幼兒園漂亮的秋天語(yǔ)言教案【篇4】

目標(biāo)：

培育幼兒能聽(tīng)出故事情節(jié)的變化，會(huì)按情節(jié)的發(fā)生、進(jìn)展、結(jié)局給故事圖片排序。

預(yù)備

圖片若干，錄音故事。

過(guò)程

1、閱歷積累：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀看和發(fā)覺(jué)事物的變化過(guò)程。

2、聽(tīng)故事，給故事圖片排序。

a、聽(tīng)錄音故事：小兔家的窗。

b、發(fā)給每組幼兒一套圖片，每套圖片中有四張與故事情節(jié)有關(guān)，有兩張與故事情節(jié)無(wú)關(guān)（或人物錯(cuò)了，或情節(jié)不對(duì)），請(qǐng)每組幼兒協(xié)商后，將與故事內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖片挑出來(lái)。

c、將每組剩下的四張圖片次序打亂，請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事，協(xié)商后，按故事情節(jié)進(jìn)展挨次將圖片排好。

d、幼兒自由結(jié)伴，自由選擇其它內(nèi)容的故事圖片，對(duì)故事圖片進(jìn)行排序，并依據(jù)排好的挨次，相互講解故事大意。

建議

提示幼兒，給故事排序時(shí)，留意抓故事情節(jié)進(jìn)展的線索。

下面這則故事中，情節(jié)進(jìn)展的線索是：季節(jié)的變化，先是秋天，后是冬天，最終是春天里發(fā)生的事。

附故事：

小兔家的窗

小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒(méi)有裝好，它就住在里面了。

冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄呀，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)小兔的屋子里。小兔冷得顫抖，它看看窗戶說(shuō)：“我得找樣?xùn)|西來(lái)?yè)鯎躏L(fēng)。”它走到小河邊，看到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上，冰攔住了風(fēng)雪，小兔真興奮。

春天來(lái)了，天氣溫和了，小兔從外面回來(lái)，觀察窗戶上的冰不見(jiàn)了，地上有一灘水，小兔急得哭了。

小熊貓走來(lái)，指著地上的水，告知小兔：“春天，天氣溫和，冰就溶化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！

幼兒園漂亮的秋天語(yǔ)言教案【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道菊花由花、莖、葉組成。（重點(diǎn)）

2、能說(shuō)出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致外形。（重點(diǎn)）

3、能在拓展活動(dòng)中給自己喜愛(ài)的菊花根據(jù)花、莖、葉三部分涂色。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)預(yù)備】

各種品種的菊花圖片（ppt）、油畫棒、涂色操作紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、兒歌導(dǎo)入。

秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。

二、基本部分。

1、賞菊、說(shuō)菊：逐一播放PPT：說(shuō)說(shuō)看到的菊花顏色、（屈老師）花瓣的樣子、花朵像什么？老師介紹菊花的名稱。

2、觀看、小結(jié)：不同的菊花都長(zhǎng)在哪里？都有什么？（離不開(kāi)土壤，花、莖、葉）莖和葉是什么顏色？

3、老師介紹：莖和葉的作用。

4、再次說(shuō)兒歌，鞏固對(duì)菊花的認(rèn)知。

三、拓展活動(dòng)。

1、認(rèn)知操作紙：出示沒(méi)有顏色的菊花圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：花朵在哪？莖在哪？葉子在哪？分別指一指。

2、介紹要求：小伴侶用油畫棒幫忙給菊花穿上美麗的衣服，給花朵、莖、葉子涂上美麗的顏色。

3、師幼一起操作：

幼兒自立涂色，老師在前臺(tái)選用油畫棒寧?kù)o涂色，用實(shí)際動(dòng)作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色挨次是從上到下：花朵——莖——葉。

反思：

師幼一起邊看圖邊說(shuō)菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有觀賞的愛(ài)好，并且能精確說(shuō)出幾種顏色的名稱，能說(shuō)出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過(guò)看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀看中說(shuō)出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動(dòng)中給菊花分花、莖、葉涂色，大部分幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區(qū)分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最終組成一組在美工區(qū)一起涂色。

幼兒園漂亮的秋天語(yǔ)言教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有許多的伴侶。

2、感受秋天的顏色美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

3、能初步仿編短句：你是秋天的伴侶嗎？、是的，我是秋天的伴侶?；顒?dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有許多的伴侶。

4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知秋天的來(lái)臨，把握秋天的季節(jié)特征。

5、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句

活動(dòng)預(yù)備：圖片、背景圖、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞秋天的美，知道秋天是個(gè)漂亮的季節(jié)

1、老師以神奇的口吻引出漂亮的秋天來(lái)了。

2、秋姑娘給好伴侶穿上了美麗的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹(shù)是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來(lái)了，它在和誰(shuí)說(shuō)靜靜話呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有許多伴侶

1、老師生動(dòng)敘述故事

2、幼兒理解故事內(nèi)容

3、老師小結(jié)，知道秋天還有許多的伴侶

三、熟悉秋天的其他伴侶，并仿編短句

1、老師分別出示蘋果、香蕉、橘子實(shí)物

2、讓幼兒仿編

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：秋天還有許多的好伴侶我們一起去找一找。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。氣象工討論物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：酷熱過(guò)后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束。

幼兒園漂亮的秋天語(yǔ)言教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

知道秋天是豐收的季節(jié)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跑步、縱跳運(yùn)輸水果。

共享水果，感受豐收的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：老師用繩子將水果綁起來(lái)掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的嬉戲“大豐收”。

課件預(yù)備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。

材料預(yù)備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活動(dòng)過(guò)程

談話激趣，鼓舞幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受，導(dǎo)入主題。

——現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）

——你喜愛(ài)秋天嗎？

——秋天給你什么樣的感受？你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）

出示組圖“秋天的果園”，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。

——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小伴侶們喜愛(ài)的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。

——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）

——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）

——水果大豐收，你覺(jué)得果農(nóng)們的心情怎么樣？（特殊快樂(lè)）

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里處處都是農(nóng)夫勞碌又喜悅的身影。

組織幼兒玩嬉戲“大豐收”，鼓舞幼兒通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。

——“果園”大豐