春天的秘密幼兒園大班詩歌欣賞教案_第1頁
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文檔簡介

Word———春天的秘密幼兒園大班詩歌欣賞教案春天的隱秘幼兒園大班詩歌觀賞教案

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不生疏的就是詩歌了吧，詩歌節(jié)奏上鮮亮有序，音諧韻美。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇禾斓碾[秘幼兒園大班詩歌觀賞教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中運(yùn)用了擬人的手法。

3、感受詩歌的語言美，并學(xué)用不同語氣語調(diào)朗誦。

活動預(yù)備：春天的FLASH課件作品

活動過程：

1、用提問引起幼兒愛好

（故做神奇狀）我有一個隱秘想告知你們！你們想知道么？

（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個隱秘嗎？你們怎么知道的呢，誰能告知我？？

2、老師富有表情地朗誦詩歌。

剛才你們告知我一些關(guān)于春天的隱秘，其實(shí)春天還有很多的隱秘呢！現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩歌。

3、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告知我們哪些隱秘呢？

幼兒敘述。

4、演示課件，再次完整觀賞散文。

春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來觀賞散文，是誰告知我們春天在這兒的隱秘呢？

5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。

提問：是誰告知我們春天在這里的呢？

（小河、垂柳、桃花、燕子）

那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？

那這首詩歌的用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？

讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。

6、老師帶領(lǐng)幼兒分段觀賞詩歌，學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)有表情地朗誦。

小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”

由于這是春天的.隱秘，隱秘應(yīng)當(dāng)怎樣說？（小聲說）

有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……

有誰微笑的說？

誰在轟隆轟隆地嚷嚷？

拖拉機(jī)！在農(nóng)田里，農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想把春天來了的好消息告知許多人，由于聲音很大，我們叫“嚷”。（幼兒學(xué)念）

7、再次觀賞課件和詩歌。

我們知道春天這么多隱秘，你覺得春天美不美？

你對春天有什么樣的感覺？

現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美?。?！8、現(xiàn)

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