Word———幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)（精選15篇）

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇19月20日是全國第xx個“愛牙日”，為增加幼兒愛牙護牙的意識，讓幼兒了解愛護牙齒的健康學問。201X年9月18日，濟南市槐蔭區(qū)試驗幼兒園童星班和明珠班邀請了省立醫(yī)院口腔科退休老專家陳迎新教授來到幼兒園，開展了“愛牙護牙學問講座”活動。

活動開頭，陳迎新教授向小伴侶們介紹了愛惜牙齒的重要性，以及如何愛護自己的牙齒，不被蛀牙。鼓舞小伴侶要實行刷牙“三三制”，即飯后三分鐘要刷牙、每次刷牙時間三分鐘、牙刷需三個月更換。陳主任通過問答互動方式，讓孩子們深刻的理解了愛護牙齒的重要性。為了培育幼兒堅持每天刷牙的好習慣，陳教授用朗朗上口的兒歌，在牙齒模型上示范了刷牙的正確方法，并鼓舞小伴侶們堅持每天早晚刷牙，爭做一個口腔健康的寶寶。熱忱聰慧的實幼寶寶仔細學習刷牙的方法，深得陳教授的贊揚。在活動結(jié)束時，陳迎新教授還與孩子們同唱一首歌《我愛北京天安門》，并祝福祖國將來的花朵明天會更好!

本次活動，使孩子們懂得了更多關(guān)于口腔和牙齒的學問，把握了正確的刷牙方法，深受家長和幼兒的歡迎。同時也為營造社會關(guān)注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進作用，讓我們從這個“愛牙日”開頭，一起行動起來，愛牙、護牙!

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇29月20日是第xx個全國愛牙日，今年的主題為“定期口腔檢查，遠離口腔疾病”。為切實做好愛牙宣揚，提高全園小伴侶的口腔健康水平，9月17日下午，西園新村幼兒園邀請了合肥市其次人民醫(yī)院口腔科的兩名醫(yī)生，為孩子們上了一堂生動的口腔衛(wèi)生課。

活動中，醫(yī)生首先為全園小伴侶講解了預防齲齒的方法，以及一些日常的愛牙護牙小學問。隨后醫(yī)生還走到小伴侶們中間，手拿牙齒模型和牙刷，親自為他們示范怎么正確刷牙。

“檢查了30多名小伴侶的口腔，差不多有一半的孩子有齲齒，大部分孩子無法把握正確的刷牙方法?！?月17日下午，正在西園新村幼兒園為孩子們講解口腔衛(wèi)生學問的姚醫(yī)生介紹道。

當天的活動吸引了不少家長來參與，兩名醫(yī)生針對他們在孩子口腔健康中遇到的問題，進行了具體的解答。

最終，姚醫(yī)生提示家長，要關(guān)心孩子養(yǎng)成正確的刷牙和漱口習慣：每天孩子刷完牙后，要關(guān)心他們檢查一下口腔，看是否完全刷潔凈;假如發(fā)覺孩子牙齒上長有黑斑，應準時帶到正規(guī)的口腔科就診，不要存在反正乳牙要掉的，有齲齒也沒有關(guān)系的想法，以免影響孩子恒牙的生長。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇3在9月20日全國第xx個“愛牙日”到來之際，為增加幼兒的護牙意識，豐富幼兒的愛牙學問，新南幼兒園在南橋鎮(zhèn)西渡社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)生的協(xié)作下，開展了“健康口腔,幸福家庭——呵護孩子,預防齲齒”宣揚、教育系列活動，在幼兒來離園之間，大屏幕上滾動播出與愛護牙齒相關(guān)的PPT,向家長、老師及幼兒介紹愛惜牙齒的重要性，以及如何愛護自己牙齒、預防蛀牙等。

各班依據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒寵愛的形式，開展了豐富多彩的教學活動。照實驗探究、觀看PPT以及牙防動畫片等等。這些操作性，互動性較強的主題活動收到了很好的宣教效果，使孩子們懂得了更多關(guān)于口腔和牙齒的學問，把握了正確的護牙方法。鼓舞大家爭做一個口腔健康的孩子。

此次“愛牙日”宣揚教育活動取得了較好的反響，受到了小伴侶和廣闊家長的熱鬧歡迎，同時也為營造全社會關(guān)注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進作用。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇49月20日是國際愛牙日，為了增加幼兒的護牙意識，豐富幼兒的愛牙學問，煙臺高校幼兒園大班組幼兒與煙大人文學院中131-4班的高校生們一起開展了“讓每一個笑容絢爛”愛牙日主題活動。

活動由愛牙學問搶答、跟哥哥姐姐學刷牙、一起來做刷牙操、制作宣揚畫等幾個環(huán)節(jié)組成，整個活動輕松愉悅，孩子們在寓教于樂中把握了正確的刷牙方法，豐富了愛牙護牙學問。最終孩子們制作了“讓每個笑容都絢爛”的宣揚畫，張貼在宣揚欄內(nèi)，盼望通過孩子們的宣揚畫讓更多的人們增加愛牙護牙的意識。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇5又是春暖花開的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)懷愛惜綠色生命，愛護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不行推卸的責任。

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的學問，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的親密關(guān)系，提高孩子愛護樹木花草的責任感;增加愛惜樹木的力量，我園在3月16日，組織了中班級親子植樹活動。

在這次的活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類學問講解的同時并呼吁大家：

1、要關(guān)懷、愛惜綠色生命，自覺愛護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認養(yǎng)一棵小樹，定期的賜予澆水和修剪。

4、周末去大自然中查找綠色腳印，并向大家宣講環(huán)保學問。

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子們當天還參與了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、相互關(guān)心等良好的習慣。

總的來說，這次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都樂觀地行動起來，為了愛護地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn)，也為了美化我們的校內(nèi)，貢獻自己的力氣!

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇6新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期也將結(jié)束，為了檢驗幼兒經(jīng)過嬉戲和活動是否能有所提高，我們在學期末特地制定了此測評標準來進行測評。測評是以五大領(lǐng)域的教育目標及資料為指導，經(jīng)過對幼兒各種本領(lǐng)的進展進行的測試，我針對測評情景作下分析：

健康領(lǐng)域：

中班的幼兒，生活中有了必需的自我愛護本領(lǐng)和自理本領(lǐng)，明白一個人在家時，生疏人來了該怎樣辦。他們能夠自我協(xié)調(diào)地走、跳、跑，也清晰地了解，當在生活中遇到但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。

科學領(lǐng)域：

本班幼兒對四季變化較有愛好，特別是今年冬天下了好多場雪，孩子們特別快樂，也對雪產(chǎn)生了深厚的愛好，他們通常會問老師一些雪的問題，試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系，孩子們卻對自然物、人造物的探究也感愛好，但他們對自然角往往觀看到一半就再也不愿去看了。

同時有的孩子也不太愿去記錄自我的發(fā)覺，孩子們比較缺乏觀看察記錄，也不會將自我看到的聽到的說給大家聽。幼兒在計算方面表現(xiàn)得還不錯，多數(shù)幼兒能嫻熟辨別7以內(nèi)數(shù)字并且能以數(shù)表示物體的數(shù)量，常見的幾何圖形都能夠熟悉但少數(shù)幼兒還不能到達。

音樂領(lǐng)域：

幼兒演唱歌曲時聲音嘹亮，但還能夠較有情感的地進行演唱。他們的節(jié)奏感也還不錯，可是有的幼兒對曲子的前奏和間奏的把握不好，相關(guān)學問相對貧乏，以后還需要在節(jié)奏樂、音樂觀賞方面多訓練。舞蹈動作表演方面表現(xiàn)還好，大部分聽到不一樣性質(zhì)的曲子會做出不一樣的動作和反應，此方面應注意加強。

語言領(lǐng)域：

幼兒在老師的要求下，能隨便的朗誦一首已學過的詩歌，朗誦時做動作。中班幼兒對詩歌有點壓卷感，他們比較喜愛富有情趣生動的故事，對看圖敘述，特別是看兩幅圖講講一個故事，幼兒還不能將他們很好的連貫起來。還不能繪聲繪色地進行敘述，可在依據(jù)圖片進行敘述或用簡潔的語言描述情節(jié)資料，語言稍顯貧乏。

美術(shù)領(lǐng)域：

大多數(shù)幼兒能自我具體著去畫簡潔的物體，在色澤上選擇較艷麗。對美術(shù)作品有美的觀賞。幼兒在多數(shù)幼兒會簡潔的剪紙，但在做手工上僅有少數(shù)幼兒能一步一步跟上老師完整地折出個事物。泥塑活動中，動手本領(lǐng)和想象本領(lǐng)好的幼兒用泥塑塑造的小動物很形象，但有的幼兒只會簡潔的物體形象。幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、制造力還需要提高。

社會領(lǐng)域：

本班幼兒對四季變化較有愛好，特別是今年冬天下了好多場雪，孩子們特別快樂，也對雪產(chǎn)生了深厚的愛好，他們通常會問老師一些雪的問題，試圖去理解雪與人們及其他動植物的關(guān)系，孩子們卻對自然物、人造物的探究也感愛好，但他們對自然角往往觀看到一半就再也不愿去看了，同時有的孩子也不太愿去記錄自我的發(fā)覺，孩子們比較缺乏觀看察記錄，也不會將自我看到的聽到的說給大家聽。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇7籌備了近一個月的“其次屆親子趣味運動會”在上周五最終勝利拉下帷幕，本次運動會的口號是：我運動，我歡樂，我熬煉，我提高，我最棒!我們本次運動會的目標是激發(fā)幼兒與家長對體育運動的喜愛之情，增加體質(zhì)，培育幼兒英勇頑強的意志品質(zhì);其次，通過玩嬉戲增進幼兒與家長之間的情感溝通。在本次運動會中，幼兒收獲了歡樂與勝利，家長們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感

本次活動是以孩子和家長為主體，主要體現(xiàn)了“運動歡樂”這個主題，所以我們各級部在體育嬉戲設(shè)計上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點，特別好玩味性?；顒赢斕欤變号c家長們都玩的很快樂，讓幼兒感覺到原來運動是如此的歡樂。

為了籌備這次運動會，老師們和孩子都非常辛苦。由于運動會開場球操展現(xiàn)，所以每天都努力練習，只為把孩子們和自已最好的一面呈現(xiàn)給家長們。運動會當天，老師們都拿出最好的狀態(tài)，與孩子和家長一起嬉戲。很好的向社會展現(xiàn)了我園的體育特色活動成果和我園老師的的良好風采。

我們小班級部玩的嬉戲是《森林探險》《袋鼠運球》和《接力云水》，我們小班的嬉戲目標大多是熬煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡力量，在這些嬉戲中，家長與幼兒都樂觀協(xié)作，遵守規(guī)章，并牢記友情第一競賽其次的原則，在會場上呈現(xiàn)了自己的風采。

此次運動會給了孩子們一個展現(xiàn)自我的機會，孩子們在運動會中體會了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動，給孩子們更多的熬煉和學習機會，信任在以后的活動中，我們還會收獲更多，孩子們也會收獲的更多。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇8為了使孩子們親身感受中華民族的傳統(tǒng)習俗，傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。12月9日上午，江溪幼兒園中五班盛邀家長，與孩子們一起開展了"迎冬至，包團子"實踐活動。

活動中，孩子們通過老師的講解了解冬至的由來，跟著老師念著數(shù)九歌："一九、二九不出手，三九、四九冰上走，五九、六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走"。家長們熱火朝天地和面粉，調(diào)餡兒，為孩子們預備材料。孩子們在了解了包團子的要領(lǐng)后，迫不及待地挽起袖子動手操作。在歡快、溫馨的氣氛中，孩子們仔細參加其中，充分展現(xiàn)著自己的手藝，從中體驗親自動手參加的歡樂，洋溢著興奮與驕傲，班里一片節(jié)日的歡悅與勞碌?；顒咏Y(jié)束，老師和孩子們一起將包好的團子送到了廚房，午餐時間津津有味地品嘗自己親自包的團子，別提有多興奮了。

通過活動，不僅讓孩子們了解了冬至的來歷、了解了中國的傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，更讓孩子從中體驗到了勞動的歡樂，讓孩子們過上了別具一格的冬至節(jié)。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇9在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮，通過本學期戶外體育活動的開展，從中也有一些新的感想。

以往開展的戶外活動經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、供應活動材料;設(shè)置、支配活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起預備、一起收集，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的樂觀參加以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的愛好和質(zhì)量。玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感愛好了，我就和幼兒共同商討，把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)覺幼兒對跳圈又感愛好了，又喜愛玩了而且玩的很投入。變換嬉戲的方法可以增加兒對嬉戲的愛好可以漸漸的引導幼兒自己去發(fā)覺、制造新的玩法。在體育活動中，老師的自我創(chuàng)新力量是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新力量，用制造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

在給孩子更多自由的同時，還要特殊強調(diào)平安教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，老師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能估計到可能消失的擔心全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)章和有關(guān)平安事項，增加自我愛護意識。檢查儀表，留意調(diào)整幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。老師要四處巡回走動，準時訂正幼兒危急動作，傾聽幼兒交談、評價。發(fā)覺問題準時進行必要的平安指導和平安教育。

通過本學期戶外體育活動的實施，使我明白了每次活動都要仔細的去探究，去思索，有效的引導幼兒去嬉戲從而達到活動目的。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇10冬至，是我國農(nóng)歷中一個特別重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，北方人有冬至吃餃子的習俗。為了讓幼兒了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚民俗文化，金海名苑添彩幼兒園在12月21日、22日，組織了一系列“歡慶冬至，情系添彩”冬至節(jié)包餃子活動。

12月21日下午，家長學堂的家長們開展了包餃子活動。孩子們對活動布滿期盼，家長伴侶也對活動十二分的支持，紛紛從家里帶來了案板、搟面杖、餃子盤等。活動現(xiàn)場，只見家長伴侶們搟面皮、包餃子，我們的孩子們也不閑著，幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場面溫馨感人、其樂融融。

12月22日上午，幼兒園內(nèi)洋溢著節(jié)日的歡悅與勞碌。除了讓孩子們了解冬至的由來外，大班的老師還把廚房搬到課堂，讓孩子們學著包餃子，熬煉他們的動手力量，讓他們感受包餃子過冬至的那份歡樂。有的班級邀請家長們來到幼兒園，同孩子們共度冬至節(jié)?；顒又?，家長與孩子們一起搟面皮、包水餃，歡聲笑語，其樂融融。在共同感受包餃子的過程中，孩子們可愛的展現(xiàn)了他們的童真童趣其實我也行!

通過這樣的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至要吃餃子的習俗，并且真實的感受到了勞動的歡悅。讓中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子身上不斷的傳承下去。

這次活動，帶來的不只是可口的餃子，歡聲笑語中更滲透著添彩幼兒園人文教育的精髓。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇1120--年-月-日下午，我園大班班級組按方案進行了別開生面的“水果拼盤”親子活動。家長們自帶水果和工具，開心地進行著水果拼盤。家長和孩子將各種時令水果進行有機的組合，再協(xié)作精彩的刀工技術(shù)、設(shè)計造型，他們忙得不亦樂乎;而小伴侶們時而品嘗，時而幫忙，時而和爸爸媽媽們說幾句靜靜話，時而又開懷大笑。在各自家長的指導下，他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋果、櫻桃、火龍果等原料，變幻出造型各異的水果拼盤。

本次活動從整體來說，達到了我們抱負中的效果，并得到了廣闊家長的支持。這是一次特別有意義的親子活動，其中蘊含了豐富的教育價值，既能豐富孩子們的閱歷，又能增進家人與孩子間的感情，同時也讓家長們體會到了創(chuàng)作與勝利的樂趣。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的進展;既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！币虼?，這個活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。水果是幼兒極其喜愛的食物，讓幼兒觀看它們的形狀特征，知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的愛好，二來培育了他們的動手操作力量。為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，在好玩、生活化的情境中學到的學問和閱歷，也增進了他們親子間的感情，所以孩子們比較喜愛，這樣的活動就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的進展。應當說這是一次非常開心的活動，一切都是孩子感愛好的，融科學社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個好玩的、生活化的情境中樂觀主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和制造性，有的幼兒的想象力和制造力都超出了我的猜測，幼兒的合作意識也增加了。但是在活動中，可能許多家長都覺得這個孩子不會做或者是為了怕孩子影響作品的美觀，所以很少供應給孩子動手的機會，也就讓許多孩子失去了一次最好的動手學習的機會。

而且在活動后期的成果展現(xiàn)環(huán)節(jié)，其實應當也是整個活動的亮點和主體部分，假如根據(jù)我的構(gòu)想應當是作品陳設(shè)后，有組織的引導家長和孩子認真的觀賞每一個大家專心做出來的作品，每一個作品都是一個藝術(shù)品，可以讓孩子觀賞顏色、造型，同時也可以讓小伴侶說說這個作品使用哪些水果做出來的，假如是自己班級的還可以說說是誰的作品，這樣當孩子能夠把這個作品視作一件藝術(shù)品的時候來觀賞的時候，可能就不會急于把他毀滅掉了，也會更加珍惜自己和家人的勞動成果，當時我們花了許多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花許多的功夫去觀賞，也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗勝利的機會，我們可以讓孩子去觀賞去選擇他們最喜愛的作品，這對孩子來說也是一次很好的藝術(shù)教育。

本次活動還有一些不足

1、由于受客觀條件的限制，在活動的開展中，我們也遇到了一些難題。例如：活動場地的限制，由于家長和幼兒人數(shù)太多，場地較擁擠，操作起來很不便利。在今后活動的開展中，我們會事先設(shè)想好全部的可以利用的空間，使活動的開展更為有效。

2、活動組織過程中，欠缺對一些環(huán)節(jié)中的細節(jié)的考慮。在制作水果拼盤這一環(huán)節(jié)只是結(jié)合圖片，從造型、顏色、水果拼盤按什么樣的規(guī)律來對孩子進行簡潔的滲透，沒有讓孩子真正理解怎樣通過顏色、造型的轉(zhuǎn)變來拼盤。

3、在活動中忽視良好衛(wèi)生習慣的培育，對于這一點我認為在老師指導的過程中要重視整合各方面有利的教育因素，樂觀探究教與學的最佳切入點。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇12家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動，1月12日，我園勝利的進行了家長開放日活動。

本次家長開放日活動在勞碌、有序、期盼中開頭，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動人的朗讀、活力的表演，師生同臺的幼兒操、家長的親子活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們八里學校幼兒師生團結(jié)、和諧、向上的精神風貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。這項活動使全體幼兒在活動中得到了熬煉，充分地展現(xiàn)了自己，讓家長們看到了學校工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新奇獨特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參加、家長贊美不已。

本次活動舉辦得非常勝利，家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作特別滿足，尤其是對培育幼兒動手動腦力量，家長們覺得孩子放在幼兒園特別放心、快樂。會后，很多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。很多家長感謝幼兒園，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致，家長幼兒全部參加，并給了家長自己展現(xiàn)家庭教育和教育思想的舞臺，特別好。家長們說“這是我們所參與過的最有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的勝利之處，我們很滿足?！痹诒敬位顒又?，我們老師也都賜予幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清晰地了解到幼兒的活動狀況。

滿足的方面：

1、對家長滿足。全園90%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，每一位家長的態(tài)度都特別仔細，表情都特別興奮。在活動中氣氛特別活躍，同時也調(diào)動了同學的愛好。

在本次活動100%的家長對學校、對老師賜予了高度的評價，認為活動開展得特別勝利，自己的孩子在各方面都有了很大的進步，感謝老師的辛勤勞動。

2、對同學滿足。在唱歌、舞蹈、朗誦三字經(jīng)、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動給每一位幼兒供應了參加和展現(xiàn)的機會，他們在活動中的專注、樂觀、謙讓、團結(jié)協(xié)作和競爭意識，讓家長們不住地贊美、鼓掌。

活動后，學校組織各班進行了仔細的總結(jié)，并進行了溝通，老師們表示會借家長開放日勝利的東風，在后階段工作中更細、更全面的落實對孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個新臺階。

今后我們會多與家長聯(lián)系，爭取共同協(xié)作，使同學得到最大限度的進步和進展多舉辦類似的活動讓家長有更多的機會走進學校走進課堂，零距離感受老師的教學風采;走近孩子，傾聽心聲，了解他們在校的學習和生活;以便更好地支持和協(xié)作學校開展工作。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，同時也增進了學校、老師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇13開學時，孩子們布滿奇怪和遐想的情景還歷歷在目，回首，不知不覺中又接近學期的尾聲。經(jīng)過了中班上學期這一階段的學習和生活，我班的幼兒各方面都有了長足的進步。接下來，我從健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域來對我班進行總結(jié)。

一、健康方面：

“愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是《幼兒園教育指導綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務。為此，我們高度重視幼兒受愛護、受照看的需要，敬重他們的自立要求，同時又避開包辦代替。基本的生活自理力量是幼兒必需擁有的，也是我們始終常抓不懈的工作。平常，我們老師有意識地做一個“旁觀者”，鼓舞孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。

用餐時，湯汁、食物殘渣灑在桌上，鼓舞幼兒自己整理潔凈;午睡時，鼓舞幼兒自己穿脫衣服鞋子，學習整理床鋪，管理自己的物品等?，F(xiàn)在，多數(shù)孩子學會了自己穿脫外套，自己整理整理物品。

11月份，我園開展了“我運動我健康”師生早操展現(xiàn)活動，我班獲得了全園評比二等獎的好成果。12月份，我園召開了以“我健康我歡樂”為主題的“冬季運動會”，不論是在前期的彩排中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能樂觀地進行參加，通過師生的共同努力，入場表演節(jié)目獲得了我園頒發(fā)的“小神氣獎”，部分幼兒在親子嬉戲活動中還取得了好的成果。通過活動，孩子們充分體驗到了勝利的喜悅。

我班還結(jié)合此次“運動會”，創(chuàng)設(shè)了“同一個世界，同一個幻想”的主題活動，通過參加圖片的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、相互間的談話，孩子們對“奧運會”有了更進一步的了解，對“健康”和“運動”這些概念有了更深化地理解，體會到了健康和運動的重要性。我們還結(jié)合我園所開展的“健康超市”活動，鼓舞孩子們樂觀參與各項熬煉活動，提高幼兒身體素養(yǎng)。

二、社會方面：

為了培育幼兒喜愛祖國、喜愛幼兒園的情感，10月份我班參加了班級組“愛祖國愛幼兒園”的主題墻創(chuàng)設(shè)，孩子們用圖片、用生動的故事抒發(fā)著自己的愛國情、愛園情。

11月份，班級組開展了參觀“娃哈哈生產(chǎn)基地”的秋游活動，孩子們興高采烈地品嘗了娃哈哈果奶;觀看了娃哈哈企業(yè)形象的宣揚片，并參加了激烈的學問競賽;饒有愛好的參觀了娃哈哈企業(yè)形象大展廳，初步了解了娃哈哈的企業(yè)進展史;在娃哈哈的生產(chǎn)線上，孩子們親眼看到了娃哈哈產(chǎn)品制作的全過程，興奮不已。

在我園五周年的慶祝活動中，孩子們用歌聲、用展板表達著自己喜愛幼兒園的情感，表達著自己身為文新小仆人的驕傲心情，身心無比愉悅。

三、語言方面：

針對孩子的年齡特點，這學期我們將培育重點放在語言的完整性及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動，關(guān)心孩子們把握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語句進行表達。鼓舞幼兒在集風光前大膽敘述故事，現(xiàn)在越來越多的孩子加入到飯前講故事的隊伍中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增加起來。

四、科學方面：

動物是孩子們最喜愛的伴侶，這個學期，孩子們和烏龜、蟋蟀、蚱蜢、螞蟻和熊貓等小動物交上了伴侶，孩子們專心地了解著它們的形狀特征和生活習性，表達著自己對這些動物的熟悉與感受。孩子們還“請”來了綠蘿、君子蘭等各種植物，從活動中體驗到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。

奇怪心是孩子們的一貫特點，孩子們對滾動的物體進行了大膽地探究，初步了解了滾動物體的外形、特征和作用;在玩中感受著奇異的磁鐵現(xiàn)象，樂觀探究著磁鐵的特性。

五、藝術(shù)方面：

學期初發(fā)覺，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡潔的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒由于完成不了一幅完整的作品而心情低落，活動中既體會不到活動過程的好玩性，又不能有效獲得勝利的喜悅。

依據(jù)孩子的年齡特點及進展水平，本學期美術(shù)教育的培育重點放在繪畫技能的把握和想象力的同步提高上，對力量較弱的幼兒降低要求，采納“扶著走”的策略關(guān)心他們積累創(chuàng)作閱歷，一學期下來，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。音樂活動中，即歌曲、嬉戲、觀賞與一體，極大提高了全班幼兒的愛好，充分感受到了音樂的美感。

六、家長工作：

為了提高孩子及家庭的環(huán)保意識，9月份，班級組開展了“變廢為寶”的環(huán)保教育活動，我們的家長伴侶樂觀參加到活動中來，和孩子一起用廢舊材料制作出了各式各樣、豐富多彩的環(huán)保作品，活動達到了預期的效果，在全園獲得了很好的反響。

為促進家園互動，我們協(xié)作園整體支配，于12月份向家長開放了半日活動。通過活動，家長了解了孩子近階段的在園生活、學習狀況，也使家長們深刻熟悉到幼兒教育在孩子一生進展中的重要性。

七、區(qū)域活動：

本學期創(chuàng)設(shè)了符合幼兒愛好和進展水平的區(qū)域嬉戲環(huán)境，在10月份的區(qū)域環(huán)境檢查評比活動中我班獲得了區(qū)域創(chuàng)設(shè)一等獎的好成果。

在下個學期的工作中，我們將連續(xù)本著“以幼兒進展為本”的教育思想，制定符合幼兒年齡特點的教育教學活動。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。

下學期依據(jù)我班幼兒的實際進展水平和狀況，方案做好以下幾方面的工作：

1、不斷增加幼兒的勞動意識，提高幼兒的生活自理力量和勞動力量，使幼兒養(yǎng)成良好的勞動習慣。

2、連續(xù)關(guān)注幼兒間的個體差異，全面提高幼兒素養(yǎng)。

3、培育和提高孩子的合作意識、集體意識。

4、連續(xù)做好家園協(xié)作工作，使家長樂觀地參加到幼兒園的教育活動中來。

幼兒園全國愛牙日活動總結(jié)篇14海碩調(diào)進我所帶的中一班，我的心懸了起來。聽別人介紹，海碩好動，共性強，是個比較難帶的孩子。

從海碩邁進中一班這個團體，我開頭了對他全方位的觀看，由于我明白“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”對的細致觀看，是闖入幼兒心扉的第一步。

海碩喜愛畫畫，在繪畫課上寧靜、用心，不會拿筷子的小手，握起水筆姿態(tài)正確，用筆流暢，畫畫的布局、涂色，超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他，并把他的畫貼在范畫的位置上。海碩經(jīng)過繪畫技能的展現(xiàn)，得到了同伴的掌聲。在其他活動中，也就能和大家步調(diào)全都了。

一天，我發(fā)覺海碩在拿著一盒水彩筆發(fā)呆，我拿過水彩筆勸他去喝點水。喝水后，海碩又重拿起那盒筆，打開后一枝一枝的看，我沒去打擾他。事后，我問他：“那是你的筆嗎”“不是”。“是不是喜愛那盒筆”海碩點點頭，并懊喪的說：“我的筆沒水了，畫的畫不好看，”看海碩那麼喜愛美麗的水筆，我準時與聯(lián)系，得到家長的協(xié)作，為海碩添置了多色的水筆。

又一日，小伴侶在看動畫片，海碩雙手堵耳，嘴中尖叫，當我向他擺手時，他大聲說：“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置，玩些好收的玩具。隔了幾天，當小伴侶又看電視時，我提前支配海碩玩玩具，可海碩不領(lǐng)我的好意，搬了椅子往前擠，不但寧靜的