跨越百年的美麗案例六年級語文教案?一、課題質(zhì)疑，明確學習任務(wù)師：讀了課題，你有什么問題嗎？生1:“美麗”有外表的，有內(nèi)在的，這兒的“美麗”是指什么呢？生2：什么樣的“美麗”有那么大的能耐，能跨越百年呢？生3：這種“美麗”為什么能跨越百年呢？師：同學們的問題都很有價值，你們愿意到課文中去尋找答案嗎？?二、領(lǐng)悟內(nèi)容，體會“美麗”（一）體會外表美1、師：同學們都知道，美有兩種：外表美和內(nèi)在美，那么，我們首先看看居里夫人的外表美嗎？請同學們自主朗讀課文，邊讀邊思考邊用筆勾畫：從哪些句子可以感受到居里夫人的外表美。2、生自主學習。3、交流：生1：我從“瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡薄的神情，……那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中?！边@幾句話體會到居里夫人的外表美。生2：我也是從這幾句話中體會到居里夫人的外貌美的，不過我還在旁邊加了批注：“美麗莊重”。我覺得這四個字正是居里夫人外表的濃縮。師：這位同學概括得很好，我們讀書就是要像他一樣，不僅讀，還要想、寫。大家一起來讀讀這段話。（二）體會內(nèi)在美1、師：居里夫人的外表美已經(jīng)定格在我們的心中，你還能從別的地方感受到她的不一樣的美嗎？這種美又是什么美呢？下面請以四人小組為單位，進行合作學習，討論討論居里夫人的美還體現(xiàn)在哪些地方？同樣是一邊讀一邊想一邊勾畫，還可以寫下自己的感受，先在小組內(nèi)交流，達成共識，待會兒全班匯報交流。2、小組合作學習交流。3、全班匯報交流生1、”化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕……"我從這兒感受到居里夫人不怕條件艱苦，忘我的工作的精神。這也算得上一種美吧？師：同學們，算嗎？全班：當然！師：外表美還是內(nèi)在美？全班：內(nèi)在美師：這段話中的哪些詞最使你感動？生2：終日、煙熏火燎生3：我還體會到居里夫人不一樣的內(nèi)在美?！敖?jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！边@是多么堅定執(zhí)著的人啊!在那樣艱苦的環(huán)境中工作了那么久，她忍受了常人所不能忍受的痛苦。師：剛才你用了“堅定執(zhí)著”這個詞，你是怎么歸納出來的呢？生3:當我讀到這兒時，我就想到了“持之以恒”這個詞，繼續(xù)往下讀，看到書上的歸納，想到用這個詞更好。師：你能聯(lián)系上下文讀書，很好，那么，你能讀出這種“堅定執(zhí)著”的語氣嗎？生3：讀。師：你是怎樣讀的？生3：我抓住重點詞“終于”“0.1克”重讀，并把自己敬佩的感情投入其中。師：很好，全班一起試試。生4：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體……逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”從這兒可以看出居里夫人為了科學，甘于獻身的奉獻精神。師生互動：（師）正因為這種堅定執(zhí)著、獻身科學六年級語文教案師：居里夫人的內(nèi)在美還有嗎？生5：文章倒數(shù)第二段說：居里夫人得了那么奪得獎項、獎品，可她都不屑一顧，把獎品給孩子當玩具，還把用美麗外表換來的鐳的提煉技術(shù)無償?shù)孬I給了全世界，這是多么高尚的人格??！師：你能歸納這種人格嗎?生5：視金錢如糞土生6：不計個人報酬生7：淡泊名利師生互動：（師）所以，愛因斯坦贊美她說：“居里夫人是世界上唯一一個沒有被名譽寵壞的人?！ㄉ幼x）（三）師總結(jié)，回到課前提問師：居里夫人的美不僅是外表的更是內(nèi)在的，她的這種堅定執(zhí)著、獻身科學的精神和淡泊名利的高尚人格將永遠留在人們的心中，是永恒的，所以說，居里夫人的美麗是：跨越百年的美麗（師手指課題，學生齊讀課題）?三、讀寫結(jié)合師：學到這兒，你心中一定充滿了激情，一定有許多話想說，請同桌相互說一說，然后把它寫下來。評析：這堂課我首先讓學生圍繞課題質(zhì)疑，并讓疑問貫穿于學習的始終，體現(xiàn)了學生是學習的主體的新課程理念，激發(fā)了學生求知的欲望。在課文內(nèi)容的學習中，對于較容易理解的問題——“外表美”部分，我放手讓學生自主讀書自主學習，簡單交流；對于文章重點也是較難理解的——“內(nèi)在美”部分，采用小組合作交流、共同討論探究的學習方式，讓學生先在組內(nèi)勾畫、感悟、交流，再進行全班匯報。在小組學習時，教師深入其中，了解學生學習情況；在學生匯報交流中，教師進行適時引導、點撥，并及時給予評價，充分發(fā)揮了學生學習的主動性和教師的指導性；并且還注重了朗讀的指導和詞、句、段的理解訓練，使學生的語文基本功在閱讀教學中得到了一定的訓練與提高。最后一個環(huán)節(jié)，我安排了說與寫的訓練，因為學到此時，學生心中一定飽含著對居里夫人的敬佩之情，心中一定有話要說，有感要發(fā)，