一個豆莢里的五粒豆》第一課時教學設計【教材分析】一個豆莢里的五粒豆，通過講述五粒豌豆的經(jīng)歷，告訴我們一個深刻的道理，人在生活中無論遇到什么困難，都要對自己有信心，只要堅持不懈，就一定會戰(zhàn)勝困難，迎來陽光。幫助別人找到快樂的人，自己也會很快樂?！緦W情分析】學生對于童話很熟悉，也比較容易接受，在理解小姑娘看到小豌豆的生長，自己的病也漸漸好起來時，可能稍微有些難度。教師要注意引導學生理解小豌豆那種布局不屈不撓的精神，是小豌豆帶給了小姑娘希望和健康?！窘虒W目標】1、會認、會寫本課生字。2、理解文章內(nèi)容，準確把握五粒豆的語言、內(nèi)心活動。3、在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。【重點難點】重點：1、學習本課生字新詞。2、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。難點：在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理?！窘虒W準備】教師準備：多媒體課件。學生準備：搜集丹麥作家安徒生的資料。第一課時【課時目標】1、一認識本課生字，會寫要求會寫的字。2、正確，流利，有感情的朗讀課文。3、初步讀懂課文。【重點難點】重點：識字、寫字。難點：根據(jù)課文提出問題，解決問題?！窘虒W過程】一、談話導入1、同學們，你們吃過豌豆嗎？知道豌豆生活在哪里嗎？今天老師帶你們走進一個故事：有五粒小豌豆住在一個豆莢里，他們有各自的愿望。結果呢，有三粒豌豆被鴿子吃了，有一粒豌豆在水里泡漲了，最后那一粒小豌豆憑借頑強的生命力，在惡劣的環(huán)境中生根、發(fā)芽、長葉、開花，給病中的小女孩對帶來了無限的愉快和希望。2、板書課題，齊讀課題。3、了解安徒生。安徒生(1805—1875)19世紀丹麥著名的童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。他最著名的童話故事有《海的女兒》《拇指姑娘）《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等等。二、初讀感知。1、（1）快速默讀課文，說一說：說你認為哪顆豌豆“走得最遠”？（2）讀了課文，你有什么問題，提出來并寫在自己的小本上。（3）小組內(nèi)交流問題，回答問題。（4）說一說課文的主要內(nèi)容是什么。2、全班交流。（1）你認為哪顆豌豆“走得最遠”？（第五粒豌豆。）（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文中五粒豌豆，被小男孩當子彈射出后，第一粒，第二粒，第三、四粒，最后一粒。（被鴿子吃掉落在水溝里被鴿子吃掉開出了紫色的花朵）三、學習生字。1、再讀課文，劃出帶有生字的詞語，說說你的理解。2、指讀帶有生字的句子。3、學習要求會寫的生字，課件出示。4、指名讀讀這些生字。5、口頭給這些生字組詞。6、教師指導書寫生字。豌：左右結構，右邊的“宛”左下不要多寫一點。槍：右下不要寫成“侖”。探：右邊上面不要多寫一點。曾：下面是“日”，不要寫成“目”。7、學