《長度和時間的丈量》基礎(chǔ)訓練一、選擇題（本大題共10小題，共100.0分）1．（10分）丈量物理課本一張紙的厚度，為使丈量結(jié)果的偏差小，以下方法中最正確的選項是（）．用刻度尺認真丈量紙張的厚度．用刻度尺多次丈量出1張紙的厚度，求均勻值C．用刻度尺測出5張紙的厚度，再除以5D．用刻度尺測出0.50cm厚度的紙張，數(shù)出張數(shù)n，用0.50cm除以張數(shù)n2．（10分）以下圖，小明用一端磨損的刻度尺丈量橡皮的長度，長度為（）A．3.15cmB．3.150cmC．2.15cmD．2.150cm3（．10分）某同學5次丈量一塊金屬片的長度分別是：，則物體的長度應(yīng)為（）A．2.14cmB．2.135cmC．2.13cmD．2.15cm4．（10分）13歲的李明是個正常的孩子，一年內(nèi)顯然長高了，你以為他增加的高度可能是（）A．8cmB．8mmC．8dmD．8μm5．（10分）圖中所列儀器用于丈量時間的是（）A．B．C．D．6．（10分）用刻度尺測得某物體的長度為1.700m，則所用刻度尺的最小刻度是（）第1頁（共7頁）A．mB．dmC．cmD．mm7．（10分）于娜同學用刻度尺先后四次丈量同一物體的長度以下：8.98cm、8.99cm、8.56cm、8.97cm。那么，更靠近于物體真切長度的值是（）A．8.87cmB．8.88cmC．8.98cmD．8.99cm8．（10分）以下數(shù)值中，單位應(yīng)當是厘米是（）A．小明身高約為1.68B．一支鉛筆的長度約為189．（10分）正常狀況下，人脈搏跳動一次的時間間隔大概為（）A．1秒B．5秒C．10秒D．60秒10．（10分）以下物體，最靠近10厘米的是（）A．物理書的厚度B．水筆的長度C．課桌的高度D．教室門的高度第2頁（共7頁）《長度和時間的丈量》基礎(chǔ)訓練參照答案與試題分析一、選擇題（本大題共10小題，共100.0分）1．（10分）丈量物理課本一張紙的厚度，為使丈量結(jié)果的偏差小，以下方法中最正確的選項是（）．用刻度尺認真丈量紙張的厚度．用刻度尺多次丈量出1張紙的厚度，求均勻值C．用刻度尺測出5張紙的厚度，再除以5D．用刻度尺測出0.50cm厚度的紙張，數(shù)出張數(shù)n，用0.50cm除以張數(shù)n【考點】長度的丈量．【剖析】丈量物體的長度時，若被測物體的長度小于或靠近刻度尺的分度值，需要用累積法?！窘獯稹拷猓罕粶y物體的長度小于或靠近刻度尺的分度值，需要用積累法，因此用刻度尺測出0.50cm厚度的紙張，數(shù)出張數(shù)n，用0.50cm除以張數(shù)n獲得一張紙的厚度，故A、B、C三個選項不切合題意，D切合題意。應(yīng)選：D。【評論】本題考察的是長度的特別丈量方法﹣﹣﹣積累法；易錯點在于：好多同學會認為多次丈量求均勻值。2．（10分）以下圖，小明用一端磨損的刻度尺丈量橡皮的長度，長度為（）A．3.15cmB．3.150cmC．2.15cmD．2.150cm【考點】長度的丈量．【剖析】刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；開端端沒從0開始，把1.00cm處看作“0”刻度，讀出尾端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。第3頁（共7頁）【解答】解：圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；圖中開端端刻度值為1.00cm，尾端刻度值為3.15cm，物體長度為3.15cm﹣1.00cm＝2.15cm。故C正確。應(yīng)選：C?！驹u論】刻度尺是初中物理中基本的丈量工具，使用前要察看它的量程和分度值，使用時刻度重要貼被測物體，讀數(shù)時視野與刻度垂直，估讀到分度值的下一位。3（．10分）某同學5次丈量一塊金屬片的長度分別是：，則物體的長度應(yīng)為（）A．2.14cmB．2.135cmC．2.13cmD．2.15cm【考點】長度的丈量．【剖析】在實驗中，減小偏差的有效門路是多次丈量求均勻值；在求均勻值時，要先對全部數(shù)據(jù)進行判斷，把錯誤數(shù)據(jù)刪除，而后進行均勻，而且均勻值的有效數(shù)字與原始數(shù)據(jù)保持一致。【解答】解：剖析五次丈量數(shù)據(jù)能夠發(fā)現(xiàn)，2.33cm這個數(shù)據(jù)與其余四個相差太大，應(yīng)當是一個錯誤數(shù)據(jù)；因此其余四次丈量的均勻值為：≈2.14cm。應(yīng)選：A?！驹u論】本題考察學生對數(shù)據(jù)的辦理、減小偏差的方法等知識點，比較簡單。但要注意求均勻值時必定要先把錯誤數(shù)據(jù)挑選出來，而后用正確的數(shù)據(jù)進行計算。4．（10分）13歲的李明是個正常的孩子，一年內(nèi)顯然長高了，你以為他增加的高度可能是（）A．8cmB．8mmC．8dmD．8μm【考點】長度的估測．【剖析】第一要對選項中波及的幾種物理量有個初步的認識，關(guān)于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或變換，清除與生活實質(zhì)相差較遠的選項，找出切合生活實質(zhì)的答案?！窘獯稹拷猓?3歲的李明是個正常的孩子，一年內(nèi)顯然長高了，他增加的高度可能是8cm左右，切合實質(zhì)。第4頁（共7頁）故BCD錯誤，A正確；應(yīng)選：A。【評論】本題考察對生活中常有物理量的估測，聯(lián)合對生活的認識和對物理單位的認識，找出切合實質(zhì)的選項即可。5．（10分）圖中所列儀器用于丈量時間的是（）A．B．C．D．【考點】時間的丈量．【剖析】對每個選項分別剖析，明確每種丈量工具的用途，就能確立切合題意的選項?！窘獯稹拷猓篈、卷尺是丈量長度的工具，故A不切合題意；B、游標卡尺是丈量長度的工具，故B不切合題意；C、秒表是丈量時間的儀器，故C切合題意；D、天平是丈量質(zhì)量的工具，故D不切合題意。應(yīng)選：C?！驹u論】本題考察了初中物理的常用丈量工具﹣﹣卷尺、游標卡尺、秒表、天平，使用前要先察看其量程和分度值，注意各樣丈量儀器的正確使用方法和注意事項，才能去使用各樣儀器。6．（10分）用刻度尺測得某物體的長度為1.700m，則所用刻度尺的最小刻度是（）A．mB．dmC．cmD．mm【考點】長度的丈量．【剖析】刻度尺在使用的時候要估讀到分度值的下一位，因此說關(guān)于一個讀數(shù)而言，它的最后一位是估讀值，也就是分度值的下一位，而它的倒數(shù)第二位數(shù)值的單位就是刻度尺的分度值的單位?！窘獯稹拷猓河每潭瘸邷y得某物體的長度為1.700m＝170.0cm，它的倒數(shù)第二位的單位是cm，因此此第5頁（共7頁）刻度尺的分度值即最小刻度是1cm，故C正確、ABD錯誤。應(yīng)選：C。【評論】刻度尺的使用是初中階段一個很重要的內(nèi)容，而刻度尺的讀數(shù)則是很簡單受生活經(jīng)驗的影響而出現(xiàn)錯誤的。7．（10分）于娜同學用刻度尺先后四次丈量同一物體的長度以下：8.98cm、8.99cm、8.56cm、8.97cm。那么，更靠近于物體真切長度的值是（）A．8.87cmB．8.88cmC．8.98cmD．8.99cm【考點】長度的丈量．【剖析】第一將4個數(shù)據(jù)進行比較，哪個偏差較大，哪個就是錯誤的；去掉偏差較大的，為減小偏差取均勻值算出結(jié)果，注意小數(shù)點后保存與原題中同樣的位數(shù)?！窘獯稹拷猓涸?.98cm、8.99cm、8.56cm、8.97cm中，8.56cm丈量結(jié)果偏差大，因此此中錯誤的數(shù)據(jù)是8.56cm，應(yīng)當去掉；物體長度為＝＝8.98cm，故C正確。應(yīng)選：C?！驹u論】長度的丈量比較正確的數(shù)值應(yīng)是多次丈量取均勻值，這是長度丈量中常用的測量方法。8．（10分）以下數(shù)值中，單位應(yīng)當是厘米是（）A．小明身高約為1.68B．一支鉛筆的長度約為18【考點】長度的估測．【剖析】第一要對選項中波及的幾種物理量有個初步的認識，關(guān)于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或變換，清除與生活實質(zhì)相差較遠的選項，找出切合生活實質(zhì)的答案?！窘獯稹拷猓篈、小明身高為1.68m，故A錯誤；B、一支鉛筆的長度約為18cm，故B正確；應(yīng)選：B?！驹u論】本題考察對生活中常有物理量的估測，聯(lián)合對生活的認識和對物理單位的認識，找出切合實質(zhì)的選項即可。9．（10分）正常狀況下，人脈搏跳動一次的時間間隔大概為（）第6頁（共7頁）A．1秒B．5秒C．10秒D．60秒【考點】時間的估測．【剖析】本題考察對生活中常有時間過程的估測，聯(lián)合對生活的認識和對時間單位的認識，確立切合實質(zhì)的選項?！窘獯稹拷猓赫顩r下，人的脈搏1min跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間接近1s。應(yīng)選：A。【評論】物理與社會生活聯(lián)系密切，多認識一些生活中的常有量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務(wù)。10．（10分）以下物體，最靠近10厘米的是（）A．物理書的厚度B．水筆的長度C．課桌的高度D．教室門的高度【考點】長度的估測．【剖析】本題考察對生活中常有物體長度的估測，聯(lián)合對生活的認識和對長度單位及其進率的認識，找出切合題意的答案?！窘獯稹拷猓篈、中學生食指寬度約1cm，物理書的厚度與此差不多，在1cm左右。故不切合題意；B、中學生拳頭寬度約10cm，水筆長度與此差不多，在10cm左右。故B切合題意；C、中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大概是中學生身高的一半，在80cm左右。故C不