20１2年《系統(tǒng)科學概論》思考題1、作為指揮類本科學員為什么要學習系統(tǒng)工程？系統(tǒng)工程是組織管理系統(tǒng)的規(guī)劃、研究、設計、制造、試驗和使用ＳE軍隊信息化建設息化作戰(zhàn)指揮人才信息系統(tǒng)工程設計、論證、管理與綜合運用能力的信息化作戰(zhàn)指揮控制與管理人才2、在現(xiàn)代科學技術體系框架下談談您對系統(tǒng)科學和系統(tǒng)工程的認識識系。方法性橫斷性視角的獨特性系統(tǒng)工程是組織管理系統(tǒng)的規(guī)劃、研究、設計、制造、試驗和使用的科學方法；系統(tǒng)工程是從總體出發(fā),合理開發(fā)、運行和革新一個大規(guī)模復雜系統(tǒng)所需思想、理論、方法論、方法和技術的總稱,屬于一門綜合性的工程技術。ＳE是一門組織管理的技術。一門綜合性的工程技術;以大規(guī)模復雜系統(tǒng)為研究對象;應用定性與定量分析相結合的法； 采用現(xiàn)代信息技術手段；實現(xiàn)系統(tǒng)的最優(yōu)設計、最優(yōu)控制、最優(yōu)管理。3、 什么是系統(tǒng)？用身邊的系統(tǒng)和非系統(tǒng)實例作出描述和解釋1（要素）車、一個學員隊一個城市、一個家庭、一條河4、 從系統(tǒng)的角度看，信息工程大學具有哪些系統(tǒng)特?整體性:/關聯(lián)性:學，他的就是為了適應現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭需求,為打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭提供全面的人才/組分效應／環(huán)境效應/整體涌現(xiàn)性/結構效應5、系統(tǒng)的部分與組分有什么區(qū)別？如何理解系統(tǒng)的元素和要素？組分（組成部分) 部分∈系統(tǒng)且部分＜系統(tǒng)組分0部分組分是系統(tǒng)的結構單元（系統(tǒng)科學的基本概念之一）部分不一定具有結構意義（系統(tǒng)哲學的基本概念之一元素:最小的組分 要素:緊要或重要的元素6、 從系統(tǒng)的組分效應，談談您對如何處理好局(局部和整體）關系的認。組分效應與局整關系要素是系統(tǒng)存在的基礎和前提系統(tǒng)通過整體作用支配和控制要素7、 什么是系統(tǒng)的規(guī)模?請舉例說,并闡述系統(tǒng)的規(guī)模效應。凡系統(tǒng)都有規(guī)模：組分規(guī)模空間規(guī)模時間規(guī)模系統(tǒng)的規(guī)模效應:規(guī)模不同可能對系統(tǒng)的屬性和行為產(chǎn)生不可忽視的影響就像信息工程大學他是一個軍級單位,這就是他的規(guī)模，要想實現(xiàn)他多種信息化人才的目標,他就需要各個機關,學院隊,教研室來共同完成他的目標8、 什么是系統(tǒng)的結構？請舉例說明，并闡述系統(tǒng)的結構效應。系統(tǒng)結構是系統(tǒng)要素之間關聯(lián)方式的總和結構類型:空間結構與時間結構/框架結構與運行結構/硬結構與軟結構系統(tǒng)的結構效應相同的要素,按照不同結構方式相互作用，可以組成不同的系統(tǒng)；每個要素都好,若結構不合理,就會組成不好的系統(tǒng);反之亦然。舉一個簡單的例子,足球 趙本ft的小品中他把拐拿回去決定做一個擔架繼續(xù)賣范偉的自行車被他改裝了輪椅住人9、什么是系統(tǒng)的環(huán)境?請舉例說明,并闡述系統(tǒng)的環(huán)境效應。系統(tǒng)環(huán)境是系統(tǒng)之外一切同系統(tǒng)有關聯(lián)的事物的總和環(huán)境的屬性客觀性——凡系統(tǒng)都有環(huán)境/系統(tǒng)性——把環(huán)境看成系統(tǒng)/相對性——互為系統(tǒng)系統(tǒng)從環(huán)境中獲取資源和條件環(huán)境對系統(tǒng)施加約束和限制系統(tǒng)與環(huán)境的互動：相互競爭，相互塑造指院閱兵10、什么是系統(tǒng)的整體涌現(xiàn)性（突現(xiàn)性)?如何解釋“整體大于部分之和”(即１+1>2）這一命題。．系統(tǒng)整體所具有的、它的元素或組分及其總和所不具有的特征.理想的整體涌現(xiàn)性的表述：整體大于部分之和/整體涌現(xiàn)性是一種系統(tǒng)效應系統(tǒng)科學是關于整體涌現(xiàn)性的科學組分的基質(zhì)、特點、優(yōu)劣等是造就系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的基礎給定了組分就給定了系統(tǒng)可能具有的整體特性的范圍。組分的多元性和異質(zhì)性對系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的形成是不可或缺的。系統(tǒng)一旦拆成為孤立的元素，系統(tǒng)特性就消失了。系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的形成，組分是基礎,結構是主導統(tǒng)工程是以實現(xiàn)系統(tǒng)最優(yōu)化的科學。1957統(tǒng)工程是以實現(xiàn)系統(tǒng)最優(yōu)化的科學。19571960系統(tǒng)工程的主要任務是根據(jù)總體協(xié)調(diào)的需要，把借以達到最優(yōu)化設計,最優(yōu)控制和最優(yōu)管理的目標。系3207０年等。用定量和定性相結合的系統(tǒng)思想和方法處理大型復雜系統(tǒng)的問題,無論是系統(tǒng)的設計或組織建立,還是系統(tǒng)的經(jīng)營管理,都可以統(tǒng)一的看成是一類工程實踐，統(tǒng)稱為系統(tǒng)工程。系統(tǒng)科學是以系統(tǒng)為研究對象的基礎理論和應用開發(fā)的學科組成的學科群。它著重考察各類系統(tǒng)的關系和屬性，揭示其活系統(tǒng)科學是以系統(tǒng)為研究對象的基礎理論和應用開發(fā)的學科組成的學科群。它著重考察各類系統(tǒng)的關系和屬性，揭示其活動規(guī)律,探討有關系統(tǒng)的各種理論和方法。系統(tǒng)科學的理論和方法正在從自然科學和工程技術向社會科學廣泛轉移。人們將系統(tǒng)科學與哲學相互作用，探討系統(tǒng)科學的哲學問題,形成了系統(tǒng)哲學。系統(tǒng)科學廣泛應用于經(jīng)濟、政治、軍事、外交、文化教育、生態(tài)環(huán)境、醫(yī)療保健、行政管理等部門，并取得了令人滿意的結果。13、 請列舉兩個采用系統(tǒng)工程思想和方法成功解決實際問題的案。永樂大眾丁謂造宮14、請列舉兩個違背系統(tǒng)科學和系統(tǒng)工程思想的事例。圍湖造田，伐木墾田,侵占耕地廢水無處理排放15、為什么說“教育轉型是一個系統(tǒng)工程”？費用和時間等)。東西貧富、教育資源、未來發(fā)展、國家穩(wěn)定(新疆),16、請用系統(tǒng)科學和系統(tǒng)工程思想，解讀科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的目的是堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展” 方法是統(tǒng)籌兼顧系統(tǒng)工程的主要任務是根據(jù)總體協(xié)調(diào)的需要對系統(tǒng)的構成要素組織結構信息交換和自動控制等功能進行分析研究借以達到最優(yōu)化設計最優(yōu)控制和最優(yōu)管理的目標是一門高度綜合性的管理工程技術涉及應用數(shù)學(如最優(yōu)化方法概率論、網(wǎng)絡理論等）、基礎理論（如信息論、控制論、可靠性理論等）、系統(tǒng)技術(如系統(tǒng)模擬、通信系統(tǒng)等）以及經(jīng)濟學、管理學、社會學、心理學等各種學科。17、結合系統(tǒng)工程應用領域，闡述系統(tǒng)工程在軍事領域的應用。軍事系統(tǒng)工程運用系統(tǒng)科學的理論和定量與定性的方法,對軍事系統(tǒng)實施合理的籌劃、研究、設計、組織、指揮和控制，使各個組成部分和保障條件綜合集成為一個協(xié)調(diào)的整體,以實現(xiàn)系統(tǒng)功能與組織最優(yōu)化的技術。它是軍事上應用的系統(tǒng)工程,是軍事系統(tǒng)工程運用系統(tǒng)科學的理論和定量與定性的方法,對軍事系統(tǒng)實施合理的籌劃、研究、設計、組織、指揮和控制，使各個組成部分和保障條件綜合集成為一個協(xié)調(diào)的整體,以實現(xiàn)系統(tǒng)功能與組織最優(yōu)化的技術。它是軍事上應用的系統(tǒng)工程,是現(xiàn)代參謀組織、現(xiàn)代作戰(zhàn)模擬、現(xiàn)代通信、計算機和網(wǎng)絡等技術密切結合的體現(xiàn)。廣泛用于國防工程、武器研制、軍隊作戰(zhàn)、后勤保障、軍事行政等領域，指揮自動化,國防經(jīng)濟,軍事運籌學。18、結合系統(tǒng)工程應用領域,闡述系統(tǒng)工程在您所學專業(yè)領域的應用。開發(fā)運營和評估總系適應軍隊現(xiàn)在日益發(fā)展的信息化19、霍爾方法論的特點是什么?它主要用來處理哪些類型的系統(tǒng)問題?集中體現(xiàn)系統(tǒng)工程方法的系統(tǒng)性,綜合化，最優(yōu)化，程序化，標準化具有研究方法上的整體性，強調(diào)明確目標，認可以歸納成工程系統(tǒng)問題,應用定量分析手段，求得最優(yōu)解。技術應用上的綜合性（知識維)組織管理上的科學性（時間維與邏輯維系統(tǒng)工程工作的問題導向性(邏輯維)以工程系統(tǒng)為研究對象研究方法上的整體性三維)20、切克蘭德方法論的特點是什么？它主要用來處理哪些類型的系統(tǒng)問題？他強調(diào)從理想模式即概念模式與現(xiàn)實狀況的比較中尋探尋改善現(xiàn)狀的途徑，使決策者滿意化。核心比較學習社會、機理不清的生物型的軟系統(tǒng)社會經(jīng)濟和經(jīng)營管理等21、一個好的指揮員或管理者應該“懂物理、明事理、通人理?方法基于關系協(xié)調(diào)的重要性,提出在處理復雜系統(tǒng)問題時,要明物理、通事理、曉人理物質(zhì)世界法則和規(guī)則的理論誠實,真理 管理和做事的理論協(xié)調(diào)，有效人、紀律和規(guī)范的理論人性，有效是什么？（功能分析 怎樣做？(邏輯分析應當怎樣做?(人文分析22、請用系統(tǒng)科學的觀點和方法分析“拉閘限電”是實現(xiàn)低碳經(jīng)濟的科學?不是要有整體觀念,不要局限于本位或片面 要有動態(tài)視野，明確來龍去脈，不要割裂歷史與環(huán)要看到因果之間的互動,不要直線片段式思考23、系統(tǒng)工程的方法理論對于今后從事指揮管理工作有哪些啟示?方法論研究:從哪里開始著手解決問題？如何設計解決問題的過程?如何最終實現(xiàn)問題的解決？24、如何在當前所處的環(huán)境中體現(xiàn)自己的最大價值，請用系統(tǒng)理論分析之。因而,我們首先明確我們在一個什么樣的環(huán)境中，我們能夠從環(huán)境中得到什么，同時我們還要看到環(huán)境給我們施加了什么限制。我們可以采用且科蘭德當來分析我們的環(huán)境系統(tǒng)現(xiàn)狀說明弄清關聯(lián)因素建立概念模型改善概念模型比較 實施25、很多人認為,軍隊是一個獨立運行的封閉系統(tǒng)。你怎么看?如果沒有環(huán)境的促進,就沒有現(xiàn)代軍事的發(fā)展26、請舉一個系統(tǒng)的實例，分析其中的元素、關聯(lián)和功能，并描述其具有的整體涌現(xiàn)性。電腦電腦作為一個電子設備，它具有很強的系統(tǒng)性27、試用系統(tǒng)科學觀點和原理分析食品安全問題對食品生產(chǎn)企業(yè)實現(xiàn)長遠發(fā)展和利益最大化的影響。看到整體而非局部整體思維是系統(tǒng)思維最根本的特性之一。要有整體觀念,不要局限于本位或片面要有動態(tài)視野，明確來龍去脈,不要割裂歷史與環(huán)境既要注意幅度較大的變化,也要學會看出緩慢、漸進的變化。要看到因果之間的互動，不要直線片段式思考要深入分析系統(tǒng)結構，尋找根本解和杠桿解,不要頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳28、請舉例說明什么是系統(tǒng)的軟要素和硬要素、軟環(huán)境和硬環(huán)境，哪個更重要?硬環(huán)境一般是指較易進入人們視覺的因素，具有較強的物質(zhì)性,如城市設施環(huán)境、城市氣候環(huán)境、城市地理環(huán)境、城市生文化環(huán)境、文明環(huán)境等。實在性要素,非實在性要素29、請舉例分析系統(tǒng)與環(huán)境的相互競爭、相互塑造的互動關系。我們現(xiàn)在研究一個系統(tǒng),那就是軍校。我們知道,軍校是一個系統(tǒng)，它具有系統(tǒng)的特性。整體性,關聯(lián)性，環(huán)境特性。軍校的目的就是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的軍事化人才來主導戰(zhàn)爭環(huán)境,而戰(zhàn)爭環(huán)境同時也在進行著無時無刻的變化與發(fā)展,這就存進了二者之間的競爭，另一方面，二者又相互促進。30、看圖說明“木桶原理”給我們的啟示。系統(tǒng)整體所具有的、它的元素或組分及其總和所不具有的特征組分的基質(zhì)、特點、優(yōu)劣等是造就系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的基礎給定了組分就給定了系統(tǒng)可能具有的整體特性的范圍。系統(tǒng)一旦拆成為孤立的元素，系統(tǒng)特性就消失了。組分的多元性和異質(zhì)性對系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的形成是不可或缺的組分可以通過它的數(shù)目的多少影響系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性系統(tǒng)沒有足夠的規(guī)模系統(tǒng)無法獲得必要的整體涌現(xiàn)性系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的形成,組分是基礎,結構是主導 相同組分按不同結構方式互聯(lián)、互動，產(chǎn)生不同的整體涌現(xiàn)性31、請對下列詩句與俗語中所包含的系統(tǒng)科學思想進行解讀:系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的形成,組分是基礎,結構是主導相同組分按不同結構方式互聯(lián)、互動，產(chǎn)生不同的整體涌現(xiàn)性“咸酸雜眾好,中有至味永?！苯M分的基質(zhì)、特點、優(yōu)劣等是造就系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的基礎組分的多元性和異質(zhì)性對系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的形成是不可或缺的組分可以通過它的數(shù)目的多少影響系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性系統(tǒng)沒有足夠的規(guī)模系統(tǒng)無法獲得必要的整體涌現(xiàn)性。系統(tǒng)規(guī)模足夠大未必就具有所期望的整體涌現(xiàn)性?！帮埐蛔兠仔?，酒形質(zhì)盡變相同組分按不同結構方式互聯(lián)、互動，產(chǎn)生不同的整體涌現(xiàn)性“富家子弟多紈绔，窮人的孩子早當家系統(tǒng)整體涌現(xiàn)性的形成需要從環(huán)境中獲取資源和條件系統(tǒng)的組分是從環(huán)境中獲取，經(jīng)創(chuàng)造性轉換獲得的。系統(tǒng)的結構是在系統(tǒng)跟環(huán)境的互動中建立的。32、請用系統(tǒng)思維方法分析SARS事件和郭美美事件中的蝴蝶效應。要有動態(tài)視野，明確來龍去脈,不要割裂歷史與環(huán)境/既要注意幅度較大的變化,也要學會看出緩慢、漸進的變化防微杜漸,把問題解決在萌芽狀態(tài)33、請解讀系統(tǒng)工程專業(yè)內(nèi)涵與“懂技術、能指揮、會管理”的關系。系統(tǒng)工程學科專業(yè)是技術、指揮、管理的融合適應系統(tǒng)科