第3單元分數(shù)除法第2課時分數(shù)除以整數(shù)【教課內(nèi)容】教材第30頁例1，練習七第1、2、3、4題?！窘陶n目的】知識與技術：借助已有的經(jīng)驗理解分數(shù)除法的意義并掌握分數(shù)除法的計算方法，能正確計算分數(shù)除以整數(shù)。過程與方法：經(jīng)過富裕啟迪性的問題情形和研究性的學習活動，培育自己主動參加、獨立思慮、合作溝通，形成計算技術。感情、態(tài)度與價值觀：在教課中浸透轉(zhuǎn)變的思想，充分感覺轉(zhuǎn)變的美好與魅力?！窘陶n重難點】要點：理解分數(shù)除法的意義難點：分數(shù)除以整數(shù)的計算【導學過程】【自主預習】1、口算練習：413157925×2=10×5=4×10=8×3=2、依據(jù)算式30×25＝750寫出兩道除法算式。3、自學教材P30頁的內(nèi)容并回答下邊的問題：（1）察看比較上邊３道算式，說一說它們分別是已知什么，求什么？2）回想一下整數(shù)除法的意義是什么？聯(lián)系整數(shù)除法的意義談談分數(shù)除法的意義是什么？4、達成例1下邊的做一做，填在課本上，并說一說是如何填的。【合作研究】1、研究分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。42、出示例2：把一張紙的5均勻分紅２份，每份是這張紙的幾分之幾？自己試著折一折，算一算。1）明確題意，小組合作折一折，涂一涂，算一算。2）報告溝通各自的折紙方法、計算過程及其算理。兩種折紙方法與相應的算法：442①5÷2＝5＝

2415把5均勻分紅（）份，就是把（）個5均勻分紅122份，每份就是（）個5，就是5。442②5÷2＝5＝

244415把5均勻分紅2份，每份就是5的()，也就是5×2。43）假如把這張紙的5均勻分紅3份，每份是這張紙的幾分之幾？你會用哪一種方法去計算呢？4441把5均勻分紅3份，每份就是5的（），也就是5×3。44145÷3=5×3=15【知識梳理】1、分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積與此中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。2.比較兩種算法，談談哪一種算法合用范圍更廣，為何？當分子能被整數(shù)整除時用第（）種方法才方便，當分子不可以被整數(shù)整除時用第（）種方法簡單，而且在一般狀況下都能夠進行計算，可廣泛使用。3.依據(jù)上邊的折紙實驗和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？分數(shù)除以整數(shù)（0除外），用分數(shù)乘以這個整數(shù)的（）?！倦S堂練習】1、書中第30頁“做一做”。2、口算。493515÷3＝8÷3＝10÷6＝7÷15＝333、把5均勻分紅4份，每份是多少；什么數(shù)乘6等于20？4、達成練