初中生年度工作計(jì)劃模板5篇日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲.此時(shí)此刻我們需要開(kāi)頭制定一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下我在這給大家整理了一些初中生年度工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！

初中生年度工作計(jì)劃模板篇1

一、指導(dǎo)思想

在素養(yǎng)教育、新課程理念的大背景下，深入落實(shí)_______，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于學(xué)校、老師、學(xué)生的共同進(jìn)展，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，本學(xué)年將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

二、主要工作

（一）、教研組建設(shè)方面：

1．深入學(xué)習(xí)課改理論，樂(lè)觀實(shí)施課改實(shí)踐。

①．以七、八班級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②．充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率。協(xié)作教務(wù)處抓好五關(guān)：

⑴備課關(guān)：(電子教案、手寫)要體現(xiàn)課改理念，提倡寫教后反思，準(zhǔn)時(shí)修改和完善教學(xué)過(guò)程，重視閱歷總結(jié)與積累。

⑵上課關(guān)：專心上好每節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)在教法、學(xué)法上有創(chuàng)新。

⑶作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

⑷復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，留意知識(shí)檢查與落實(shí)。

⑸評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

（二）、常規(guī)教學(xué)方面：

1．加強(qiáng)教研組建設(shè)：專心執(zhí)行組內(nèi)教研制度，雙周三第1節(jié)課為生物教研時(shí)間，做到每次教研活動(dòng)有專題、有內(nèi)容、有過(guò)程、有記載、有實(shí)效。

2．教研組加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，討論教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

3．樂(lè)觀開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位老師平均每周聽(tīng)至少一節(jié)課，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位老師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。

4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。激勵(lì)老師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案，以進(jìn)一步豐富充實(shí)我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

（三）、教研組專題討論。

七班級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)）八班級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）九班級(jí)課題（提高初中生物中考復(fù)習(xí)的有效性探討）

初中生年度工作計(jì)劃模板篇2

一、回顧20__

20__-20__第一學(xué)期英語(yǔ)組的整體成果得到了學(xué)校的肯定，初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的是初一班級(jí)進(jìn)入了全縣8強(qiáng)，與20__-20__初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明白我校英語(yǔ)老師的實(shí)力，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)英語(yǔ)組刮目相看。

二、奮斗目標(biāo)：

根據(jù)英語(yǔ)組目前的進(jìn)展基礎(chǔ)，和學(xué)校所給與的機(jī)遇和保障，本組提出20__第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前6初二力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前8初三力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前7。

三、工作措施：

1、抓好課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

繼續(xù)使用英語(yǔ)組“一六八”英語(yǔ)教學(xué)模式，體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一時(shí)代的要求

2、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

抓好早讀，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，以分層要求為中心，以快讀為基本訓(xùn)練形式，以老師的陪讀為契機(jī)，使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩。

3、培優(yōu)補(bǔ)差，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證。

由于英語(yǔ)組全體老師，工作扎實(shí)，英語(yǔ)成果逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補(bǔ)差成了英語(yǔ)組的關(guān)鍵之所在。因此按月對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想溝通，尤其要重視潛能生的開(kāi)發(fā)很重要，因此我們要求老師做到談話有記載，效果有反饋。

4、強(qiáng)化名師培育，提升隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

力爭(zhēng)每年有一個(gè)縣級(jí)以上名師產(chǎn)生，人人有一篇論文獲得縣級(jí)或縣級(jí)以上表彰，力爭(zhēng)在市、縣、片區(qū)各級(jí)競(jìng)賽中，有3-5個(gè)老師獲獎(jiǎng)。

5、潛心備課。

教案要體現(xiàn)英語(yǔ)組168教學(xué)模式，重點(diǎn)檢查分層設(shè)計(jì)和學(xué)生主動(dòng)性的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。

6、精心上課。

課堂重點(diǎn)考察老師的分層要求，老師的教學(xué)態(tài)度，老師對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育；學(xué)生的參加度，學(xué)生的精神面貌、民主和諧氛圍，學(xué)生的主體意識(shí)。

7、細(xì)心批改。

重點(diǎn)考察等級(jí)評(píng)價(jià)、激勵(lì)性語(yǔ)言，方法指導(dǎo)，錯(cuò)誤提示，作業(yè)執(zhí)行月檢查，每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。

8、靜心反思。

教學(xué)反思每月一篇，要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己教育教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)反思執(zhí)行月檢查，每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。

9、專心檢測(cè)。

每月要組織一次質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束準(zhǔn)時(shí)分析試卷，重點(diǎn)考察教存在問(wèn)題的真實(shí)性，原因分析的理性，解決方案的有效性，每位老師月末提供成果單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。

10、強(qiáng)化教研活動(dòng)的規(guī)范性。

教研組對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行有效的記載，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參會(huì)人員、活動(dòng)主題、老師的發(fā)言和活動(dòng)總結(jié)。凡是教研組活動(dòng)有意抵觸，不參加，發(fā)表消極言論，執(zhí)行一票拒絕制，當(dāng)月考核只能進(jìn)入最低檔。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容，見(jiàn)附表。

11、強(qiáng)化聽(tīng)課評(píng)課的實(shí)效性。

老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。要求聽(tīng)課時(shí)間，內(nèi)容，評(píng)價(jià)的真實(shí)性，課后要準(zhǔn)時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，并取得授課老師的簽字認(rèn)可，方位有效。聽(tīng)課記錄學(xué)期末集中檢查并展評(píng)，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，聽(tīng)課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔。

12、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性。

老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，也可以是有關(guān)教育教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字；學(xué)習(xí)心得不少于20__字，重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適，學(xué)習(xí)心得是否有效，學(xué)期末集中進(jìn)行檢查并展評(píng)，應(yīng)付了事，該項(xiàng)不得分。

12、強(qiáng)化研修結(jié)果的有用性。

根據(jù)校本研修設(shè)計(jì)的時(shí)間，一定要按時(shí)推動(dòng)，按時(shí)結(jié)題，上交研修成果（論文）參加縣級(jí)評(píng)比；已申報(bào)縣級(jí)小課題的老師要嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求撰寫開(kāi)題報(bào)告并深入開(kāi)展討論，力爭(zhēng)20__年末能夠結(jié)題。凡應(yīng)付了事，未能按時(shí)完成，學(xué)末考核只能進(jìn)最低檔。未能獲獎(jiǎng)的，該項(xiàng)不得分。

初中生年度工作計(jì)劃模板篇3

生物學(xué)科__年的工作將圍繞__市教體局和__市教研室的工作要點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)_______，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)與教研、課程改革與質(zhì)量提高的和諧進(jìn)展。

以學(xué)生進(jìn)展為本，加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)習(xí)策略討論，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式，提高老師教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)的同步提高；創(chuàng)新教研機(jī)制，完善教學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，充分利用教研信息網(wǎng)，搭建信息溝通平臺(tái)，以教育信息化促進(jìn)教育思想和教學(xué)手段現(xiàn)代化。加強(qiáng)以聯(lián)片組為單位的教研活動(dòng)，樹(shù)立整體提高、整體創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

本學(xué)期工作將重點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面：

突出一個(gè)中心——進(jìn)一步提高全市的生物教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化二項(xiàng)任務(wù)——①更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式，促進(jìn)老師教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)的同步提高；②建立和完善校本討論機(jī)制，落實(shí)教學(xué)策略，促進(jìn)老師的可持續(xù)進(jìn)展。

抓好三項(xiàng)工作——①立足課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，把提高“課堂教學(xué)效益”活動(dòng)引向深入；②城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過(guò)城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通和名師課堂展現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)揮各校的主動(dòng)性和制造性，有效提高老師的專業(yè)化水平和能力；③加大對(duì)優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣和總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做先進(jìn)教育思想引領(lǐng)人

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)閱歷。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，專心加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論，準(zhǔn)時(shí)把握本學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。討論教學(xué)指導(dǎo)；討論課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教材分析；討論教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；討論課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

加大學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)山東省中小學(xué)素養(yǎng)教育工作會(huì)議精神的力度。學(xué)習(xí)和貫徹山東省教育廳《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范》《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》。抓住素養(yǎng)教育的本質(zhì)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

二、深入推動(dòng)課程改革，力爭(zhēng)在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)工作上有新突破

在全面總結(jié)課改成果的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)課改反思與閱歷總結(jié)，加大對(duì)老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的討論，進(jìn)一步歸納、提煉出一些有推廣價(jià)值的典型閱歷與做法，為學(xué)校老師提供可借鑒的課程改革成果，引導(dǎo)學(xué)校和老師生成更多的成功閱歷，促進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中的`切實(shí)落實(shí)。

深入基層，挖掘?qū)W校和老師的有效做法，探究適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)情的教學(xué)方法和教學(xué)管理。通過(guò)專題研討的形式總結(jié)推廣各校老師的成功教學(xué)閱歷。

提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對(duì)近年來(lái)特殊是新課改以來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中的“有價(jià)值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的__市優(yōu)秀教學(xué)法的評(píng)比。

繼續(xù)開(kāi)展全市新老師的培訓(xùn)，充分運(yùn)用教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行案例分析，突出問(wèn)題解決，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高廣闊老師的素養(yǎng)和專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量做好人力資源打算。

進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)方式，聯(lián)系工作實(shí)際，確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年老師和農(nóng)村老師為主的菜單式、專題式和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式的培訓(xùn)模式。對(duì)青年老師要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，給他們提供多一些與骨干老師的溝通活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長(zhǎng)。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)青年老師的“說(shuō)課”指導(dǎo)，對(duì)青年老師進(jìn)行如何說(shuō)課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年老師專心鉆研教材、討論教法、盡快提高教學(xué)基本功。

加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培育。在全市老師中挑選出優(yōu)秀的老師組成骨干老師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出詳細(xì)的培育目標(biāo)、培育周期和主要措施。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，通過(guò)執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題討論中不斷得到熬煉與提高。實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級(jí)、市級(jí)名老師的帶動(dòng)作用。

要求每個(gè)青年骨干老師要完成“五個(gè)一”：閱讀一本教學(xué)專著、進(jìn)行一節(jié)代表自身水平的討論課或公開(kāi)課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報(bào)告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。

三、落實(shí)課堂教學(xué)的主渠道地位，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和效益

落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動(dòng)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上多下功夫。以課堂教學(xué)為抓手，以改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口，樂(lè)觀探究適應(yīng)新課程要求的新方法、新手段和新的教學(xué)組織形式，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由以傳授、記憶為主向以自主、合作、探究為主的實(shí)質(zhì)性突破。建立優(yōu)秀骨干老師開(kāi)放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)溝通制度，通過(guò)上述活動(dòng)，使廣闊老師從名師的教學(xué)和面對(duì)面深入的研討中獲益，提升老師的教學(xué)能力。進(jìn)一步推出一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的優(yōu)秀課例，供廣闊一線老師學(xué)習(xí)和借鑒，為提高課堂教學(xué)效率奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

名師課堂開(kāi)放：根據(jù)市生物教研工作計(jì)劃安排，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用，逐步搭建起老師間相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動(dòng)課程改革向縱深進(jìn)展，為生物老師的專業(yè)化進(jìn)展提供機(jī)會(huì)，本學(xué)期有兩位老師進(jìn)行名師課堂開(kāi)放活動(dòng)。

城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)溝通和共同提升。

從申報(bào)公開(kāi)課的老師中選拔優(yōu)秀的老師上課，本學(xué)期打算在城東片、城西片和城北片三個(gè)區(qū)片進(jìn)行城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通活動(dòng)。

深入開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，樂(lè)觀討論探究課堂教學(xué)的規(guī)律。繼續(xù)開(kāi)展大集備、骨干老師主題教研和課題討論等活動(dòng)，關(guān)注高初中教學(xué)連接的內(nèi)容與方式，努力探討解決相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的有效途徑和方法。通過(guò)舉辦討論課、公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課和各種形式的專題研討會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師間的相互學(xué)習(xí)和溝通，引導(dǎo)老師自覺(jué)地將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)中來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

加強(qiáng)對(duì)有效集備的討論。建立科學(xué)的集備制度，明確集備的目標(biāo)、時(shí)間、參加人員、內(nèi)容、目標(biāo)達(dá)成等，特殊是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計(jì)劃性和針對(duì)性，建議各學(xué)校執(zhí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

為了進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)組長(zhǎng)的培育，也給每位骨干老師更多的熬煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期要求聯(lián)組長(zhǎng)每人承擔(dān)一次市級(jí)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”展開(kāi)。

繼續(xù)深化討論“有效教學(xué)”，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等課題的討論。以課題引領(lǐng)，組成名師、名?；?qū)W科中心組為載體組成“討論共同體”，開(kāi)展相關(guān)討論活動(dòng)，著重討論具有一定前瞻性、科學(xué)性、實(shí)效性的課題，由點(diǎn)到線到面的多方位延長(zhǎng)拓展。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、共性問(wèn)題加以討論，總結(jié)提煉，形成成果，逐步推廣。

以《__市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探究。把本學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)校以課堂教學(xué)為抓手,開(kāi)展課堂教學(xué)的評(píng)教活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，要在實(shí)踐中不斷修訂和完善的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn),以更好的發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)對(duì)全市教學(xué)的指導(dǎo)作用。

四、深化教學(xué)討論，有效指導(dǎo)教學(xué)工作健康、可持續(xù)進(jìn)展

專心討論落實(shí)新課程方案和計(jì)劃。初中階段專心學(xué)習(xí)落實(shí)頒布修訂后的義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)更新教育觀念，探究減輕學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的實(shí)踐空間，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)備考策略的討論。結(jié)合__市__年會(huì)考試題，研讀__市會(huì)考說(shuō)明，正確把握我市會(huì)考的方向和定位，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和改進(jìn)基礎(chǔ)班級(jí)的教育教學(xué)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀老師的教學(xué)示范作用，探究高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式討論，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率。

五、盡快學(xué)會(huì)使用并參加到“__市教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”中。

學(xué)會(huì)使用并樂(lè)觀參加到__市教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)培訓(xùn)，盡快使老師與專家、老師與教研員能在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)研討。

總之，__年生物學(xué)科教研工作將繼續(xù)以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)討論，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，在工作中大膽探究、不斷進(jìn)取、加強(qiáng)反思、留意合作，為我市基礎(chǔ)教育的全面進(jìn)展做出新的貢獻(xiàn)。

詳細(xì)教研活動(dòng)安排：

1．提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對(duì)近年來(lái)特殊是新課改以來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中的“有價(jià)值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的__市優(yōu)秀教學(xué)法的評(píng)比。

2．老師培訓(xùn)：確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年老師和農(nóng)村老師為主的菜單式、專題式培訓(xùn)模式。

本學(xué)期要加強(qiáng)青年老師的“說(shuō)課”指導(dǎo)，對(duì)青年老師進(jìn)行如何說(shuō)課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年老師專心鉆研教材、討論教法、盡快提高教學(xué)基本功。

3．加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培育。在全市老師中挑選出優(yōu)秀的老師組成骨干老師隊(duì)伍。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，通過(guò)執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題討論中不斷得到熬煉與提高。

要求每個(gè)青年骨干老師要完成“五個(gè)一”：閱讀一本教學(xué)專著、進(jìn)行一節(jié)代表自身水平的討論課或公開(kāi)課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報(bào)告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。

4．__市教學(xué)能手和__市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?wù)宫F(xiàn)活動(dòng)：為搭建起老師間相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動(dòng)課程改革向縱深進(jìn)展，為生物老師的專業(yè)化進(jìn)展提供機(jī)會(huì)，本學(xué)期有兩位老師進(jìn)行名師課堂展現(xiàn)活動(dòng)。

5．城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)溝通和共同提升。

從申報(bào)公開(kāi)課的老師中選拔優(yōu)秀的老師上課，本學(xué)期打算在城東片、城西片和城北片三個(gè)區(qū)片進(jìn)行城鄉(xiāng)互動(dòng)溝通活動(dòng)，進(jìn)行“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)討論。

6．聯(lián)組教研：加強(qiáng)對(duì)有效集備的討論，特殊是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計(jì)劃性和針對(duì)性，建議執(zhí)行每周集備與集備日?；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

為了進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)組長(zhǎng)的培育，也給每位骨干老師更多的熬煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期要求各聯(lián)組長(zhǎng)每人承擔(dān)一次市級(jí)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，從新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課三個(gè)層面展開(kāi)。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、共性問(wèn)題加以討論，總結(jié)提煉，形成成果。

7．以《__市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探究。把本學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來(lái)抓，開(kāi)展課堂教學(xué)的評(píng)教活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

8．加強(qiáng)備考策略的討論。結(jié)合__市__年會(huì)考試題，研讀__市會(huì)考說(shuō)明，正確把握我市會(huì)考的方向和定位，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和改進(jìn)基礎(chǔ)班級(jí)的教育教學(xué)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀老師的教學(xué)示范作用，探究高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式討論，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率。

9．學(xué)會(huì)使用并樂(lè)觀參加到__市教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)培訓(xùn)，盡快使老師與專家、老師與教研員能在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)研討。

初中生年度工作計(jì)劃模板篇4

一、指導(dǎo)思想

基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在繼續(xù)我們目前生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn)；更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深入的了解，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力上有更多的進(jìn)展；能夠提高責(zé)任心、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。為學(xué)生參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這學(xué)期我教江蘇教育出版社八班級(jí)生物教材第一冊(cè)。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為、良好運(yùn)動(dòng)、健康生活三個(gè)單元。

三、常規(guī)實(shí)施：

1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。專心打算每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探究和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

（1）備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué)。

（2）打算教材。在把握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（3）打算練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具，課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，把握操作規(guī)章，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

（4）讓學(xué)生做好打算。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要把握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所教的知識(shí)正確預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤，并打算相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（5）打算教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心組織教材，突出重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要專心討論技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律，留意教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，打算好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器設(shè)備等。

（6）學(xué)習(xí)打算方法。“授人以魚(yú)不如授人以漁”。老師的責(zé)任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，老師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探究，達(dá)到舉一反三的效果，培育學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，這將使他們受益終身，而把握

靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培育能力的關(guān)系。樂(lè)觀探究、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素養(yǎng)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，做到堂堂清周周清月月清，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，進(jìn)展智力，提高能力，培育良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，專心進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。專心檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采納全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）溝通等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語(yǔ)體現(xiàn)激勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起來(lái)集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

五、教研工作：

1、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、樂(lè)觀參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到準(zhǔn)時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，正確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

初中生年度工作計(jì)劃模板篇5

七班級(jí)下學(xué)期德育工作計(jì)劃學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，保證人才培育的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作計(jì)劃如下：

一、培育目標(biāo)：

本學(xué)期以學(xué)校進(jìn)展為主題，圍繞學(xué)校德育工作安排，根據(jù)我班學(xué)生情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)管理，推動(dòng)班級(jí)建設(shè)。培育學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品