2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期石阡縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末檢測(cè)質(zhì)量分析半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，期中考試也早已結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足，也使我更感到了壓力之大！五年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生，又是六年級(jí)的鋪墊。我們的學(xué)生雖然已有兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但還有以下一些問(wèn)題需要解決。一、存在的問(wèn)題1、由于我們學(xué)校才開辦，同學(xué)們從不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)到我們學(xué)校，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊，甚至大部分學(xué)生以前沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，因此，這部分學(xué)生沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，而導(dǎo)致學(xué)不懂。2、試題出現(xiàn)單詞打印錯(cuò)誤，考試時(shí)，學(xué)生思維有點(diǎn)模糊。3、同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題。4、大多數(shù)學(xué)生回家不會(huì)學(xué)習(xí)，沒有正確的學(xué)習(xí)方法，不知道如何看書。學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無(wú)明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，沒有作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，回家看書也只是應(yīng)付家長(zhǎng)，作業(yè)不能很好完成。二、學(xué)生答題情況分析。1、學(xué)生考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)五年級(jí)參加考試總?cè)藬?shù)：137人；平均分：82.43分；優(yōu)秀率：62.22分；及格率：89.36分；最高分：100分;最低分：49分。2、試卷分析(1)、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，試卷突出了學(xué)生對(duì)句子的理解和交際。(3)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查。二、學(xué)生答題卷面分析及原因分析第一題是默寫26個(gè)英語(yǔ)大小寫字母，主要是鞏固三年級(jí)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生都能很好的按正確格式書寫。但是還是有少數(shù)學(xué)生沒有按正確格式書寫及不會(huì)寫。第二、三、四、五題主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握和運(yùn)用。80%的學(xué)生能夠答題正確。二、四題失分率高，課后沒有去記單詞，導(dǎo)致選反義詞錯(cuò)誤，還有就是動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)，大部分學(xué)生沒有理解及掌握動(dòng)詞變第三人稱單數(shù)的方法。第六、七、九題主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型和日常用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。很多學(xué)生還不能正確地理解句子的意思，存在猜測(cè)句子意思的情況。答題情況并不樂(lè)觀。第八題連詞成句，句子不算難，較為簡(jiǎn)短，但學(xué)生平時(shí)對(duì)句子的認(rèn)讀不夠，加之課后沒有去認(rèn)真的背誦。第十題是閱讀理解，難度適中，但有的學(xué)生對(duì)內(nèi)容理解不夠透徹，導(dǎo)致丟分。三、改進(jìn)措施1、每個(gè)班每天堅(jiān)持讀二十分鐘的英語(yǔ)，且使同學(xué)們必須一直堅(jiān)持做下去。2、每個(gè)單元結(jié)束，必須叫學(xué)生背A部分的內(nèi)容。3、、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。4、詞匯量的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶單詞。5、關(guān)注弱勢(shì)群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績(jī)提上來(lái)。6、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會(huì)，多擴(kuò)展一些課外知識(shí)，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。7、合理選擇課外語(yǔ)言材料，進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。期末考試順利地結(jié)束了，期末考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試，我找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過(guò)這次分析，我總結(jié)了教