幼兒園調(diào)查表夏天的感受一、設(shè)計(jì)意圖：這段時(shí)間我們在開展主題活動(dòng)“夏天的感覺”,孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了夏天很多特有的現(xiàn)象，有的孩子認(rèn)為夏天好，有的孩子則認(rèn)為夏天不好，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點(diǎn)，他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“夏天的感覺”。二、目標(biāo)：1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。2、能大膽交流，并能運(yùn)用各種手段辯駁。3、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則。三、準(zhǔn)備：1、“給家長的一封信”，讓家長配合，提供各種渠道讓孩子收集資料。2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。3、多帶孩子觀察夏天的氣候以及特有的一些現(xiàn)象。四、過程：1、明確自己的觀點(diǎn)。孩子們發(fā)現(xiàn)了夏天很多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，所以在老師的幫助、調(diào)整下，他明確了自己的觀點(diǎn)。2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用，為辯論服務(wù)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。夏天是炎熱、熱情又充滿色彩，富有生機(jī)的。為了讓幼兒感受夏天的氣息和季節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)夏天多彩的美，5月22口，槐蔭區(qū)禮樂佳苑幼兒園開展了“走進(jìn)自然，尋找夏天的秘密”的活動(dòng)。活動(dòng)中，教師利用生動(dòng)形象的幻燈片、多媒體動(dòng)畫為幼兒講解夏天的美景。接著，教師帶領(lǐng)孩子們來到了幼兒園的小花園里尋找夏天的秘密，一起說說我找到的夏天是什么樣的。孩子們興致勃勃，紛紛爭著發(fā)言。個(gè)個(gè)思維活躍，滔滔不絕地說著自己發(fā)現(xiàn)的夏天。然然說：“我發(fā)現(xiàn)的夏天是沙池里的沙子是熱熱的，我們可以用小鏟子在沙池里鏟沙，堆城堡，開心極了"；曦曦說：“我發(fā)現(xiàn)的夏天是花園里的小草更綠了，散發(fā)著陣陣芳香”；樣樣說：“我發(fā)現(xiàn)的夏天是天氣更熱了，小朋友們都脫掉了厚厚的衣服，換上了漂亮的裙子、短褲、短袖，我們穿的衣服變薄了"；車車說；“我發(fā)現(xiàn)的夏天是幼兒園里花壇里開出了五顏六色的小花，小花的顏色更艷了，招來了漂亮的蝴蝶，漂亮極了！”文文說：“我發(fā)現(xiàn)的夏天是吹在臉上的風(fēng)輕輕的，熱熱的”；啥啥說：“我發(fā)現(xiàn)的夏天是樹從里紛飛的鳥，嘰嘰喳喳，熱鬧極了?！焙⒆觽冎蒙碓诔跸牡拇笞匀恢校惓５拈_心與興奮，爽朗的笑聲在耳旁回蕩久久不能散去。有的小朋友坐在吊床上，有的小朋友幫忙推著吊床，感受夏日微風(fēng)的吹拂，笑聲回蕩在禮樂之家；有的小朋友坐在長椅上，沐浴著夏天的陽光，玩起了拍手游戲，開心著自己每一次的發(fā)現(xiàn)；有的小朋友們在樹下開心地說著，有的孩子們安靜的傾聽著；有的孩子們在小花園里奔跑著，追逐著，享受著他們最美好的時(shí)光。通過這次活動(dòng)，小朋友們不僅了解了夏天大自然