人音版小學(xué)音樂三年級上冊第8課聆聽《瀏陽河》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：欣賞古箏獨(dú)奏曲《瀏陽河》教學(xué)目標(biāo)：.情感態(tài)度價值觀通過欣賞古箏曲《瀏陽河》引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己祖國的民族樂器,增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)愛國情操。.過程與方法完整聆聽古箏曲《瀏陽河》，在整個聆聽體驗的過程中感受音樂的情緒和速度，學(xué)生能用肢體語言表達(dá)音樂的變化，體驗樂曲的速度變化。.知識與技能通過聆聽古箏曲《瀏陽河》，能哼唱《瀏陽河》的主題旋律，認(rèn)識古箏并記住其音色特點(diǎn)。學(xué)情分析：小學(xué)三年級的學(xué)生活潑好動，學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生在音樂課堂上的興趣特別大，尤其是學(xué)唱歌曲的時候興趣特別大，但是在欣賞音樂方面，學(xué)生的方法比較欠缺。平時要多注重學(xué)生對樂曲的感悟體驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):師：看來同學(xué)們聽的都非常認(rèn)真，表揚(yáng)你們是一個會欣賞的孩子。那剛才老師彈奏的樂曲就是古箏的代表曲《瀏陽河》，再次聆聽樂曲請你試著給樂曲劃分樂段。播放樂曲《瀏陽河》引子一（主題）A樂段一（展開部）B樂段-（主題）A樂段一尾聲.第三次聆聽教師分樂段演奏，講述每一樂段所表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)生模仿彈奏。師：這節(jié)課，我們欣賞了古箏代表曲《瀏陽河》，現(xiàn)如今古箏已經(jīng)被列入世界非物質(zhì)遺產(chǎn)的名單，張老師還曾參加過此類的演出弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)民族樂器，我們知道咱們班也有很多孩子在課余時間學(xué)習(xí)彈奏古箏，我們也邀請她來當(dāng)我們的小小演奏員，為我們演奏一曲,有請XXX四、《瀏陽河》歌曲欣賞古箏《瀏陽河》是由同名歌曲《瀏陽河》改變而成，不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們在歌唱著他們的母親河，也歌唱著從瀏陽河邊走出的偉人毛主席。我們一起來聽一聽宋祖英演唱的《瀏陽河》。五、拓展教師彈琴通過聆聽古箏曲《瀏陽河》，能哼唱《瀏陽河》的主旋律，感受主題旋律的變化，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：聽出樂曲的分段并可以用不同的表演方式表現(xiàn)出不同的樂段。教學(xué)過程：一、師生問好，組織教學(xué)師：歡迎大家來到我們歡樂輕松的音樂課堂。請大聲的告訴老師你是哪個班的？（三二班）師：老師感受到了你們的熱情，聽說咱們?nèi)嗤瑢W(xué)可厲害了，懂禮貌、守規(guī)矩，關(guān)鍵是回答問題很積極。是這樣的嗎？（是）那你知道我是誰嗎？（我是中國人）生：哈哈，我們都是中國人師：中國自古以來被稱為“禮儀之邦”，今天老師老師也給同學(xué)們帶來了一份見面禮，你們想要嗎？（想）一首湖南民歌一《瀏陽河》.師范唱《瀏陽河》提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的？（優(yōu)美、流暢、抒情、舒展）師：這是一首曲調(diào)優(yōu)美，在我國流行很廣的經(jīng)典民歌，歌曲用樸實(shí)的語言贊頌了我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。你能不能跟著老師的琴聲唱唱這優(yōu)美的旋律呢？.哼唱主旋律讓學(xué)生用“啦”跟琴輕聲哼唱旋律。師：同學(xué)們唱的聲音也很美，后來此曲被作曲家張燕改編成同名器樂獨(dú)奏曲，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，它是由什么樂器演奏的？（播放音樂）二、初聽樂曲.介紹古箏師：同學(xué)們的小耳朵真厲害！這是一首箏獨(dú)奏曲，古箏的音色清脆悅耳，如山泉般流暢。今天老師也把它請到了我們的課堂，有誰對古箏比較了解，給我們介紹一下？（生：???）師總結(jié)：箏已有兩千五百多年的歷史，也是我國最有特色的漢民族樂器。主要由箏頭、箏身（面板、琴弦、箏碼）和箏尾構(gòu)成。因其音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)力，又被稱為“東方鋼琴”。哪位同學(xué)愿意上來感受一下呢？.學(xué)生彈奏請一位同學(xué)上來為大家彈一彈。（感受古箏的音色）師：看來我們的小演奏家心情有點(diǎn)激動，其實(shí)，古箏作為一門樂器你進(jìn)可以演奏優(yōu)美抒情的旋律，還可以表達(dá)其他不同的音樂情緒？你還知道哪些不同的音樂情緒？（歡快的、優(yōu)美的、激烈的）.老師范奏老師演奏三種不同的音樂情緒。師：古箏有21根弦，音域?qū)拸V，既可以描繪優(yōu)美抒情的旋律也可以抒發(fā)氣貫長虹的豪情。今天我們一起走進(jìn)這條十曲九灣，碧波蕩漾的河流——瀏陽河。三、分段欣賞古箏曲《瀏陽河》（一）感受第一樂段，哼唱第一樂段瀏陽河景色秀麗，歌中也在唱“灣過了九道彎”。讓我們跟隨音樂和老師一起去探索音樂的美，感受瀏陽河的第一道灣。.感受第一段師：我們走過了瀏陽河的第一道灣。提問：A、第一段的速度是怎樣的呢？（慢）我們可以想象到此時的河面平靜、河水緩慢的流淌著，那音樂情緒又是怎樣呢？（板書：A）B、我們一起來劃一劃它的旋律線？（是連貫起伏還是大起大落的？）音樂情緒（優(yōu)美抒情）.再次感受并哼唱師：你覺得歌曲《瀏陽河》與古箏曲《瀏陽河》表現(xiàn)形式上有什么不同？（一個是唱，一個是彈）A、哼唱主旋律感受不同的表達(dá)方式，點(diǎn)明古箏的特有技法一滑音，讓我們的音樂更加柔美好聽。B、師生一起彈師：的確，無論是歌曲還是樂曲都非常優(yōu)美動聽，表達(dá)了對瀏陽河的贊美、熱愛之情。還想不想和侯老師一起去下一道灣走一走呢？那我們就出發(fā)吧?。ǘ└惺荏w驗第二樂段，哼唱第二樂段.學(xué)生聆聽第二樂段并哼唱師：第二段和第一樂段比較速度變化有什么不一樣？生：速度變快了.師彈奏第二樂段，學(xué)生哼唱師：這段的音樂情緒是怎樣的呢？生：活潑、歡快?--（板書：B）.編創(chuàng)動作并展示師：剛才我們在聆聽第一段和第二段的時候，速度變了導(dǎo)致情緒變了，可見，速度的變化可以改變歌曲的情緒。.介紹加花（旋律進(jìn)行了加花和速度的變化處理，使得樂曲變得更加歡快豐富，比如第一句。老師做示范比較）師：是的，這仿佛是一條在跳舞的河流。你聽，這時的河流又發(fā)生了什么變化？（三”聆聽第三樂段，哼唱.聆聽第三樂段提問：這段音樂讓你想起了自然界中什么的聲音？猜想：河水奔流般流暢，速度越來越快板書：C.體驗感受第三段（四）聆聽第四樂段.聆聽第四段旋律這一段你覺得和哪一段是相似的？生：和第一段一樣恢復(fù)到了平靜板書：A.音樂律動師：細(xì)心地同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，樂曲主旋律中主要有哪些音組成的？1、2、3、5、6五個音，這是我們的民族調(diào)式，在我們熟悉的民歌小調(diào)中也都有體現(xiàn)，比如《茉莉花》。師：老師想考考大家，你覺得這首《瀏陽河》的主旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？（五）完整欣賞今天老師還請來一位重要的客人，古箏演奏家林玲老師，你想不想聽她演奏呢？要求：根據(jù)音樂的流動和節(jié)奏的快慢、速度等來完成。師：同學(xué)們表現(xiàn)棒棒噠！瞧！這位同學(xué)已經(jīng)被瀏陽河的美景陶醉了！結(jié)束了一段愉快的旅程，老師想邀請咱們?nèi)嗟耐瑢W(xué)去看一場音樂會，你們想去嗎？四、知識拓展介紹民族樂團(tuán)中的樂器分類，以及大提琴在樂團(tuán)中的重要地位。聆聽兩種樂器的演奏，感受不同的音樂表現(xiàn)形式。通過《瀏陽河》我們認(rèn)識了古箏，并熟悉了古箏的音色。也了解了同一首曲子，不同的演奏風(fēng)格，給大家聽覺上又帶來了不同的音樂感受。這就是我們民族音樂、民族文化的魅力。五、情感升華古箏發(fā)展到今天已走過2500多年的歷史，比鋼琴300年的歷史足足長了2000多年。對中國人來說，古箏不僅僅是一件樂器，更是代表古韻的民族文化招牌。通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們在民族音樂的海洋中擷取了一朵小小的浪花，而它僅僅是我們對民族音樂了解的開端，還有許多寶貴的音樂遺產(chǎn)等著我們?nèi)グl(fā)掘、去探索。同學(xué)們,老師希望在你們的心中播下民族音樂的種子，讓它生根、發(fā)芽、開花，讓我們的民族音樂以多樣的風(fēng)骨神韻屹立于世界文化藝術(shù)之林！這節(jié)課到此結(jié)束，下課！（播放《禮儀之邦》，學(xué)生走出教室）瀏陽河板書：A平靜B歡快C流暢A平靜人音版小學(xué)音樂三年級上冊第8課聆聽《瀏陽河》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.聆聽古箏獨(dú)奏。.通過欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗，愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步加深對民族音樂的熱愛。.劃分樂段，了解每一樂段想表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：.能記住古箏音色特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。.劃分樂段，了解每一樂段想表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、組織教學(xué).課前歌展示《小跳蛙》.師生問好.發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入。師：今天有爸爸媽媽來到我們的課堂開不開心啊，那讓我們帶著快樂的心情來欣賞一首民樂合奏《喜洋洋》吧，在聽的時候你來想一想，你都知道哪些民族樂器！播放民樂合奏《喜洋洋》生：古箏、揚(yáng)琴、哽吶....辨聽樂器師：你們知道的樂器可真不少，那在剛才你們所說的樂器中，有三種樂器的音色很難讓人區(qū)分開來，就是揚(yáng)琴、古箏、琵琶，你們能辨認(rèn)出它們的音色嗎？（播放：雨打芭蕉高山流水十面埋伏）#最后介紹古箏#.古箏介紹師：同學(xué)們都看見了，今天老師帶來了一樣樂曲，它就是？，沒錯就是古箏?。ń處熃榻B古箏及古箏的音色。）.接觸古箏師：有哪位同學(xué)愿意