Word———初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，讓我們一起仔細(xì)地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是我為大家收集的初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)化學(xué)，能夠?qū)瘜W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與工作，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材《化學(xué)》（九班級上冊）及下冊第八單元。

三、詳細(xì)措施：

（一）、建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的'教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來充實(shí)自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、同學(xué)觀、人才觀、課程觀、進(jìn)展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。

其次，努力與同學(xué)之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把同學(xué)當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，關(guān)心他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)覺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，與同學(xué)共同進(jìn)展。

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，如學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)當(dāng)今科學(xué)熱點(diǎn)學(xué)問，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在必需成為學(xué)習(xí)型老師，才能適應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的需求。

（二）、探究“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我預(yù)備在以下方面作出努力：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①課前，老師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，還要仔細(xì)解讀化學(xué)新課標(biāo)，然后仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

②注意力量培育，在課堂教學(xué)中，注意培育同學(xué)解決理論和實(shí)踐上的各種問題的力量，培育同學(xué)的觀看力量、試驗(yàn)力量、創(chuàng)新力量、思維力量等等。

③重視德育教育和環(huán)保教育，結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使同學(xué)提高環(huán)境愛護(hù)意識，樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)進(jìn)展的觀念。

2、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。依據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和同學(xué)實(shí)際，有利于同學(xué)鞏固和加深理解所學(xué)學(xué)問，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)同學(xué)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成自立思索、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。仔細(xì)檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)覺教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采納全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）溝通等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓舞性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時候再發(fā)給同學(xué)作為重要的復(fù)習(xí)資料。

3、教研工作：

①準(zhǔn)時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

②加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

③樂觀參與學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表1篇教學(xué)論文。

④教學(xué)反思要做到準(zhǔn)時，真實(shí)，實(shí)效，精確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有肯定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

⑤、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。