競聘教誨處德育主任演講稿

尊敬的指導(dǎo)、親愛的同仁：

大家下午好!

我叫xx，很榮幸有時機(jī)參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學(xué)習(xí)中進(jìn)步自己的目的參加競聘。本人擬競聘教誨處德育副主任?；ㄓ谢ǖ拿利?，葉有葉的精彩，那么“草根〞的我有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生〞的執(zhí)著。套用一句不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么不求進(jìn)取的老師也不是好老師。今天借此時機(jī)曬一曬自我。

1996-2000年，出生牛犢不畏虎階段。披星戴月，與學(xué)生摸爬滾打，以校為家，創(chuàng)造了我校升學(xué)史上的第一次輝煌。輔導(dǎo)戰(zhàn)春紅，唐少洋等學(xué)生參加大連市高中英語奧林匹克競賽，獲個人二等獎，我校獲得唯一一次團(tuán)體二等獎的優(yōu)異成績，當(dāng)年帶文科班高考英語平均分高出大連市平均分5分。

二、自身的優(yōu)勢

1.我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副主任的素質(zhì)。

我平時比較關(guān)心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的理解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。13年班主任工作積淀下深沉的工作底蘊(yùn)。雖然一直是滿負(fù)荷前行，我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無論指導(dǎo)分配怎樣的任務(wù)，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，愛一行，工作中努力追求“沒有最好，只有更好的〞的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我不斷成長成熟。我虛心好學(xué)，思想活潑，樂觀豁達(dá)，承受新事物比較快，勇于理論，具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神;我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志;我嚴(yán)于律己、老實待人，尊敬指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，得到了指導(dǎo)和同事的肯定。

2.我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副主任的才能。

15年的教育生涯，培養(yǎng)了我求真務(wù)實的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不模糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認(rèn)真的工作品質(zhì)。十多年各種層次的班主任工作，備課組，教研組，年級組工作，我積累了豐富的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)歷，提升了自己的管理才能，痛并快樂著。

三、職責(zé)的認(rèn)識：

德育主任校長直接指導(dǎo)下的學(xué)校德育工作與德育管理的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，詳細(xì)的說來很多很多，我不想一一贅復(fù)，在我看來，主要是執(zhí)行力、效勞力、謀劃力、創(chuàng)造力。執(zhí)行力是一切工作成功的出發(fā)點，用曹校長的話說就是規(guī)定動作不走樣，自選動作有_高度。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，贏在執(zhí)行。效勞力就是效勞老師效勞學(xué)生的才能，作為教誨副主任必須始終明確這一點并以效勞為工作的出發(fā)點。謀劃力志在挖掘老師潛力，滿足老師自身不斷開展的需求，防止功成名就的名師停滯不前，使之成為教育教學(xué)的中流砥柱。創(chuàng)造力是教誨處工作的生命力，面對教育教學(xué)改革的新形勢，只有富有創(chuàng)造力才能與我們老師一起開拓新的教學(xué)思路，改革教學(xué)形式，創(chuàng)造美妙的將來。

1、協(xié)助校長制訂、施行學(xué)校德育工作方案,檢查總結(jié)學(xué)校的思想政治工作，當(dāng)好校長與主任的助手和參謀。

2、在校長指導(dǎo)下,加強(qiáng)德育隊伍建立和德育科研,根據(jù)學(xué)校開展的不同階段,指導(dǎo)有關(guān)老師完成相應(yīng)的德育研究工程。

3、積極維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。并定期召開班主任例會等有關(guān)會議，向各年級主任、班主任提出德育工作重點和有關(guān)建議，上傳下達(dá)，互相交流，解決年級、班級工作中存在的實際問題。

4、直接負(fù)責(zé)對班主任、年級組長工作的布置、檢查、考評，施行班主任考評獎勵制度。負(fù)責(zé)對班主任工作的評估考核，組織班主任學(xué)習(xí)理論知識，評選和推薦“先進(jìn)班主任〞，不斷加強(qiáng)班主任隊伍建立。

5、詳細(xì)組織和施行學(xué)校日常德育工作，指導(dǎo)年級、班級結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生特點，合理安排活動日程，積極開展各種教育活動，有方案地組織校級學(xué)生春秋游等大型活動。組織好每兩周一次校班會，做到有方案、有內(nèi)容、有檢查、有總結(jié)。

6、完善、施行各項教育制度。有效施行常規(guī)管理和行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練,使之制度化、標(biāo)準(zhǔn)化;培養(yǎng)靜凈禮序合格的鑒開學(xué)生。

7、對學(xué)生進(jìn)展心理安康、抗挫折才能、珍愛生命及青春期平安教育，努力進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度，教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會對突發(fā)事件的應(yīng)對解決方法，有效進(jìn)步學(xué)生的平安自護(hù)意識。

8、定期開展評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、校園十佳中學(xué)生、先進(jìn)班集體等評優(yōu)活動。

9、做好重大偶發(fā)事件和嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的教育處理工作。

10、平時注意搜集德育資料，科學(xué)分析、整理，合理歸檔，以備檢查。

11、完成校長交辦的其他工作。)

四、工作的設(shè)想：

1、認(rèn)真：認(rèn)真履行崗位職責(zé)，當(dāng)好助手和參謀，認(rèn)真貫徹學(xué)校指導(dǎo)班子的工作意圖，做好輔助教學(xué)常規(guī)工作。

2、推動：積極協(xié)助校長、主任，在我校老師素質(zhì)高和教學(xué)程度高的根底上，推動青年老師日臻成熟。

3、深化：深化各班班會課，掌握班會教育動態(tài)，及時總結(jié)，樹典型、評先進(jìn)、推先進(jìn)。深化老師中，理解教育教學(xué)情況，誠懇聽取老師建議，幫助改進(jìn)教育方法，進(jìn)步全員育人效果。深化學(xué)生中間，理解學(xué)生的為人，為學(xué)情況，加強(qiáng)師生溝通，進(jìn)步育人品味。

4、繼承：繼承劉琳主任副班主任在崗培訓(xùn)制度。突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結(jié)對子活動。經(jīng)營年輕班主任可任職隊伍，致力于后備力量的培訓(xùn)與考核。善始善終，為指導(dǎo)分憂解難。實在爭取班主任福利，設(shè)計班主任活動，并使之成為例會一樣的制度。滿足班主任個人開展需求，爭取更多外出學(xué)習(xí)提升的時機(jī)。

5、創(chuàng)新：介紹德育教育新理論、新經(jīng)歷，著手建立班主任電子檔案庫，為班主任評職，評優(yōu)，以及班主任年限補(bǔ)貼提供資料。德育管理進(jìn)入電子化。爭取其他部門的合作，每學(xué)年組織一次學(xué)校德育工作研討會和校際公開主題班會的評審，并一年出版一本德育文集。進(jìn)步班主任管理高度，就是提升辦學(xué)品味。使鑒開教學(xué)再上新臺階。

五、工作措施：

1、以年級文化為依托，進(jìn)展養(yǎng)成教育;

強(qiáng)調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)施行，組內(nèi)評價。學(xué)校每學(xué)期制定總目的，將目的的詳細(xì)施行過程、方法等下放給各年級，各年級組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目的，各班可根據(jù)本班實際情況增加分目的，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。每學(xué)期開學(xué)初，將學(xué)校教育目的通知家長：孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些，學(xué)校將如何重點培養(yǎng)，家長應(yīng)怎樣配合。這樣一來，學(xué)校清楚，家長理解，家校合作，朝著共同的目的努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過考察測試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否到達(dá)培養(yǎng)目的，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立互相的聯(lián)絡(luò)，確保在培養(yǎng)孩子的目的上到達(dá)統(tǒng)一，方法上到達(dá)一致。

2、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡;

活動不求轟轟烈烈，但求潤物細(xì)無聲。針對孩子不懂關(guān)愛別人的缺點，開展了“感恩教育〞主題系列班會活動，讓孩子們由先學(xué)會愛父母，過度到愛別人、愛集體。每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，假如以年級為單位，針對“培養(yǎng)好習(xí)慣〞開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。

所以，在今后兩年內(nèi)，各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問題，設(shè)計相應(yīng)的特色活動，將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目的落到實處。通過活動，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，浸透到他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的思想和行為。

此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“培養(yǎng)好習(xí)慣〞的教育針對性更強(qiáng)，效果更好。

3、以德育積分考核為輔助，加強(qiáng)學(xué)生人品監(jiān)控;

現(xiàn)使用的?中學(xué)生守那么?規(guī)定比較籠統(tǒng)，評價內(nèi)容與實際有一定差距，有時評價的意義不強(qiáng)。開展德育之星評比，我們制定操行管理條例，使之與學(xué)校教育活動一一對應(yīng)，每學(xué)期，學(xué)校制定養(yǎng)成教育的總目的，使學(xué)校各類工作有主線;將詳細(xì)評價內(nèi)容下放到各年級組，以突出學(xué)生年齡特點的不同;在年級組目的的根底上，各班可根據(jù)本班實際情況添加相應(yīng)的評價內(nèi)容，使評價落到實處。家長會與家長反響，到達(dá)家校聯(lián)絡(luò)手冊的效果。

4、全程全員全方位參與，為學(xué)生安康成長負(fù)責(zé)。

學(xué)校的各項工作(教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項工作)均圍繞著“培養(yǎng)好習(xí)慣〞開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分表達(dá)了學(xué)校辦學(xué)目的中的“易從易行，學(xué)校和諧〞的內(nèi)容，各項工作目的明確，每一位老師都參與其中，真正做到全員德育，全員管理.)

各位指導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。假如我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克制我的缺乏，不負(fù)眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為〞。協(xié)助校長與主任和全體老師一道，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的開展做出新的奉獻(xiàn)。假如不被聘任，我仍然會以飽滿的熱情，感恩的心情效勞學(xué)校，效勞家長，效勞老師。畢竟鑒開培育了我，指導(dǎo)們，同仁們，現(xiàn)高三我的娘家人，現(xiàn)高一我堅強(qiáng)的后盾，現(xiàn)高二我曾經(jīng)的事業(yè)伙伴們，初中各位熟悉不熟