2019—2020學年度第二學期工作計劃本課題已于2020年2月順利經過中期評估，確立為xx市教科研立項課題。本學期課題組將依照中期評估專家組的建議，進一步梳理研究內容和研究方向，將關注“四個基于”，即基于兒童視野、基于兒童經驗、基于兒童學習以及基于園本經驗，重視從案例研究、特色活動研究、資源開發(fā)利用研究以及多元文化研究等方面睜開研究活動，做到邏輯思想條理，內容詳盡清楚；并重視研究成就和研究經驗的積累，為課題結題判斷做好準備。一、基于兒童視野，關注活動研發(fā)，提升園所質量課題組在立足于中國傳統(tǒng)文化的基礎上，以主題為載體，創(chuàng)立尊重、理解、采納多元文化的氛圍，讓少兒更好地理解世界的多元性,增強少兒全球意識，提升與人交往、與人共處、與人合作的能力。經課題中期評估中專家的把脈與梳理，本學期課題組將基于兒童的視野，研究適合少兒認知與發(fā)展的多元文化研發(fā)，依賴主題活動和特色活動，豐富少兒的知識，開拓少兒的國際視野，提升少兒園的辦園特色和辦園質量。主題活動中的浸透，傳承傳統(tǒng)文化。在現有主題統(tǒng)整課程的基礎上，精心優(yōu)選適合少兒認知的中外文化精髓，并浸透于少兒園語言、健康、社會、科學和藝術五大學科領域中，經過創(chuàng)立豐富的教育環(huán)境，激發(fā)、保持并發(fā)展少兒的學習興趣。如在中國年的主題中，讓少兒感受中國傳統(tǒng)的“年”味，吃元宵、觀花燈、猜燈謎、舞龍會等等，從而培養(yǎng)和成立少兒認知傳統(tǒng)、敬愛傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想看法，增強少兒對中華優(yōu)秀文化的認同感和驕傲感；在“經典詠流傳”主題活動中，少兒經過朗誦經典、理解經典，以經典詩文，陶冶高雅情味，廣闊胸襟，從而幫助少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豪放的性情、自信自強的人格、平和誠信的質量。特色活動中的體驗，感覺多元文化。課題組圍繞“在游戲中體驗，在游戲中感知”的原則，重視在地域游戲和職業(yè)體驗中，過創(chuàng)立豐富多彩的游戲環(huán)境、多層次地投放游戲資料，以及教師合時地引導，讓少兒感覺多元文化。比方烘焙屋里的中外飲食文化；表演地域演繹中外文學作品等。同時，還有跨文化學習的特色活動，挖掘各國富饒?zhí)厣奈幕?，使少兒在對中國文化認同的基礎上，能夠同樣地對待和欣賞異域文化。二、基于兒童經驗，關注資源利用，促進少兒發(fā)展本學期，課題組將基于少兒的經驗，盤點少兒園現有資源，關注園所周邊資源的開發(fā)與利用，試一試規(guī)劃和成立課程資源圖，從而完滿少兒園課程資源庫的建設，更大化地促進少兒的全面發(fā)展。同時，注1重課程審議，審議課程內容、審議課程資源、審議師幼互動的策略，從而保證課題研究的質量和教育授課的質量。三、基于園本經驗，關注案例分析，提升研究水平本學期，課題組還將于少兒園園本教研的經驗，關注教師的案例分析能力，睜開現場浸入式和陪伴式的教科研活動，引導教師發(fā)現問題，以案例為抓手進行問題分析和問題反思，從而追求最正確解決問題的方式，真切提升教師教科研的水平；同時，重視經驗的積累，本學期課題組的成員每個月完成1篇案例分析或活動反思，每學期最少完成篇與本課題相關的論文，并公布或獲獎。四、每個月詳盡工作安排三月份：課題組工作部署完成xx市教科研院課題網上報工作“經典詠流傳”主題活動四月份：教師授課商議活動課題商議活動——案例分析交流讀書月活動五月份：課題商議活動——活動經驗交流童話月