蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《研究磁鐵》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識與能力：1.通過實物認(rèn)識，知道磁鐵有各種各樣的形狀。

2.通過簡而易行的實驗，探究磁鐵有一些特殊的性質(zhì)。

3.知道磁性和磁極的意義，能從內(nèi)涵上區(qū)分。二、過程與方法：1.能夠設(shè)計實驗研究出磁鐵的性質(zhì)2.知道磁鐵在生活有著廣泛的應(yīng)用三、情感、態(tài)度與價值觀：1.探究日常生活中的磁鐵現(xiàn)象，培養(yǎng)勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)研究精神。2.認(rèn)識磁現(xiàn)象給人的生活帶來的好處，從而善于去發(fā)現(xiàn)和利用磁現(xiàn)象。3.通過了解指南針的歷史，增強(qiáng)名族自豪感和使命感【學(xué)習(xí)重點】認(rèn)識磁鐵的基本性質(zhì)。【學(xué)習(xí)難點】：

能設(shè)計一些合理的實驗來研究磁鐵的性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)法、實驗法【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】演示材料：

各種形狀的磁鐵、指南針、課件、鐵釘、非鐵的金屬等分組材料：各種形狀的磁鐵、回形針、磁鐵性質(zhì)實驗盒、實驗記錄單等。每組一份【預(yù)習(xí)學(xué)案】1.收集不同磁鐵，試著按形狀分類。2.我知道：磁鐵有（）的形狀。磁鐵又有多種用途。3.我發(fā)現(xiàn)：磁鐵可（）鐵，磁鐵可（）南北。4.我想問:（1）磁鐵不同部位吸鐵能力一樣嗎？（2）磁鐵的兩端相互靠近會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（3）磁鐵為什么能指示南北？【導(dǎo)學(xué)案】一、自主探究1.我會猜。謎底是（）猜一猜：一物脾氣怪，專把鋼鐵愛。遇到就粘上，不扯分不開。2.我發(fā)現(xiàn)：不同形狀的磁鐵都有相同之處，磁鐵上都標(biāo)有字母（）和（）S表示（），N表示（）。3.我探究：磁鐵能否讓吸起來的鐵釘打成隊呢？猜測：實驗驗證：實驗結(jié)論：4.我探究：磁鐵各部分磁力大小一樣嗎？用自己準(zhǔn)備好的鐵屑和條形磁鐵展開實驗（還可用其它形狀磁鐵試試）找到磁鐵上磁力最大處即磁極猜測:實驗驗證：結(jié)論：合作探究我探究：磁鐵是如何指示方向的？實驗要求;1.四人一個小組,小組分工合作,不能搶實驗器材。2.實驗用品應(yīng)輕拿輕放，不能損壞。3.實驗過程中小組成員應(yīng)仔細(xì)觀察現(xiàn)象,即時作好記錄,組內(nèi)選一名代表匯報實驗結(jié)論4.實驗完畢把實驗器材放回到原來的位置。5.各小組用懸浮法和懸掛法兩種方法去實驗。6．小組間交流實驗結(jié)果。實驗結(jié)論：我不明白：磁鐵為什么可指南北？指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國的時候它被稱為“司南”。司南看起來象一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈球形，放在一塊光滑的、有方向刻度的青銅方盤上。轉(zhuǎn)動的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。原理就是地磁的北極吸引磁鐵的南極，地磁的南極吸引磁鐵的北極，從而決定了指南針永遠(yuǎn)指示南北固定方向。三、重點探究：磁鐵的磁極相互靠近會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？各小組內(nèi)開展實驗，將結(jié)果填寫在表格內(nèi)。兩個磁極的名稱現(xiàn)象N—SS—NN—NS—S結(jié)論：同名磁極相互（），異名磁極相互（）展示交流：1.各小組展示收獲：2.各小組質(zhì)疑的問題，還沒有解決的問題:小結(jié)磁鐵的形狀有磁鐵的性質(zhì)有磁鐵的用途有達(dá)標(biāo)測試：填空：磁鐵的不同部位磁力不同,磁力最大的部位是(),它可分為()和();當(dāng)我們把這兩部分相互靠近時，會發(fā)現(xiàn)（）。判斷題：1．磁鐵有兩個磁極。（）2．一塊磁鐵的南極和另一塊磁鐵的南極相互排斥。（）3．指南針的指針是一個磁針。（）4．磁鐵的用處很多，在電話機(jī)里，耳機(jī)里等都有大小不同、形狀各異的磁鐵。（）5．一塊小磁鐵隔著很厚的紙也能吸鐵。（）選擇題。1．磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫（）。A磁力B磁性C磁鐵2．磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫（）。A磁力B磁極C磁性3．把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，我們把指北的磁極叫（），把指南的磁極叫（）。A北極B南極C南北極4．我們把兩塊磁鐵相互接近時，發(fā)現(xiàn)同極（）。A相互排斥B相互吸引C不排斥也不吸引5．磁鐵能吸引下面的哪個物體（）。A鐵釘B塑料尺C紙簡答：冰箱門能自動關(guān)緊；指南針可指示南北分別應(yīng)用了磁鐵哪個性質(zhì)？操作：小華在玩耍時，不小心將鐵屑倒在大米里了，請你想辦法將米和鐵屑分開？七、總結(jié)升華，拓展延伸1.利用磁鐵的性質(zhì)制作一個磁鐵玩具或一個指南針2.調(diào)查磁鐵在我們生活中還有哪些應(yīng)