本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班教案小鴨反思《小班教案小鴨反思》可能是您在尋覓幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、小班教案小鴨反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)愛好小動(dòng)物的情感。

2.能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

3.通過觀測(cè)，能說出xx喜歡吃xx。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、猜測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5.樂意交流，明了明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛吃的食物。

活動(dòng)過程

一.開始部分

1.教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力。

2.教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

二.進(jìn)行部分

3.教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4.學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》，穩(wěn)定對(duì)小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

5.勉勵(lì)引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

6.勉勵(lì)啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三.終止部分

勉勵(lì)幼兒到“小河〞里學(xué)小鴨捉魚，在“草地〞上學(xué)小鴨走路。教師指導(dǎo)。

四.活動(dòng)延伸

1.教師引言：聽!誰在哭?小朋友玩得正愉快吶!誰在哭?(教師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶物們，小動(dòng)物可是我們的好朋友，這會(huì)它們的肚子餓了，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒……)看!這有小動(dòng)物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動(dòng)物們會(huì)更喜歡你們的!

2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)圓滿終止!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回復(fù)老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。特別是在活動(dòng)延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動(dòng)物的特征和習(xí)性，給小動(dòng)物喂食物時(shí)，一個(gè)個(gè)的認(rèn)真樣，真是可愛極了，活動(dòng)終止時(shí)都不愿離開!此次活動(dòng)中唯一不足的是終止部分，我要把活動(dòng)延伸和終止部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就終止了活動(dòng)，假如把這兩個(gè)部分換一換，我想這節(jié)活動(dòng)就更完美了!

2、小班語言活動(dòng)教案：小鴨教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子天生就對(duì)小動(dòng)物感興趣，一說起小動(dòng)物，，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，制定了《我愛小動(dòng)物》這個(gè)語言活動(dòng)主題，從而培養(yǎng)幼兒愛好愛護(hù)小動(dòng)物的情感，提高幼兒語言表達(dá)力和語言組織力。本次活動(dòng)是主題中的一個(gè)——《小鴨》。通過觀測(cè)、聽、說鍛煉幼兒的語言能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)愛好小動(dòng)物的情感。

2.能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

3.通過觀測(cè)，能說出xx喜歡吃xx。

4.勉勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛吃的食物。

活動(dòng)過程

一.開始部分

1.教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力。

2.教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

二.進(jìn)行部分

3.教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4.學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》，穩(wěn)定對(duì)小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

5.勉勵(lì)引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

6.勉勵(lì)啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三.終止部分

勉勵(lì)幼兒到“小河〞里學(xué)小鴨捉魚，在“草地〞上學(xué)小鴨走路。教師指導(dǎo)。

四.活動(dòng)延伸

1.教師引言：聽!誰在哭?小朋友玩得正愉快吶!誰在哭?(教師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶物們，小動(dòng)物可是我們的好朋友，這會(huì)它們的肚子餓了，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒……)看!這有小動(dòng)物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動(dòng)物們會(huì)更喜歡你們的!

2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)圓滿終止!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回復(fù)老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。特別是在活動(dòng)延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動(dòng)物的特征和習(xí)性，給小動(dòng)物喂食物時(shí)，一個(gè)個(gè)的認(rèn)真樣，真是可愛極了，活動(dòng)終止時(shí)都不愿離開!此次活動(dòng)中唯一不足的是終止部分，我要把活動(dòng)延伸和終止部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就終止了活動(dòng)，假如把這兩個(gè)部分換一換，我想這節(jié)活動(dòng)就更完美了!

3、小班音樂活動(dòng)教案：母鴨帶小鴨教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的開心。

2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的開心。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

活動(dòng)流程：

律動(dòng)進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

二、集體舞蹈：快樂舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個(gè)快樂舞!

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

2、再唱一遍歌曲。

(二)、學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新才干，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

1、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、幼兒自由探討創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

教師及時(shí)給予確定、勉勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的開心。

四、集體律動(dòng)

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

五、《走路》退場

動(dòng)物園里還有大量好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的特性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子把握。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極主動(dòng)，興趣十分濃重。

4、小班科學(xué)活動(dòng)教案：小雞和小鴨教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的好朋友，特別是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒對(duì)比熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性，并通過模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，情感也得到熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步按從頭到尾的順序觀測(cè)，感知小雞、小鴨的主要特征。

2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法對(duì)比小雞和小鴨的不同。

3、教育幼兒熱愛小動(dòng)物，與它們友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的順序觀測(cè)，感知小雞和小鴨的主要形狀特征和習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法對(duì)比小雞和小鴨的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《小雞和小鴨》

2、小雞和小鴨的家各一個(gè)

3、鴨媽媽與雞媽媽標(biāo)識(shí)各一個(gè)

4、小雞小鴨圖片各一張

5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干

6、小鴨和小雞的頭飾若干

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入

師播放《小雞和小鴨》的音樂，提問幼兒方才歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?

幼;小雞和小鴨

二、初步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨的形狀

師：小鴨、小雞玩得正開心，忘掉回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么?(出示圖標(biāo)和房子)

師：哪個(gè)是小雞的家，哪個(gè)是小鴨子的家?(讓幼兒來回復(fù))

師：我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀測(cè))

幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

師：請(qǐng)你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

師：我們?cè)賮砬魄菩▲喿娱L什么樣子?

幼：扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳

師：老師告訴你們一個(gè)小機(jī)要，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個(gè)東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準(zhǔn)備了豐富的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么?

幼：小米、蟲子;小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)

三、對(duì)比小雞小鴨的不同

師：今天我們認(rèn)識(shí)了小雞和小鴨，他們長得有什么不同?我們?cè)侔阉麄冋?qǐng)出來，

請(qǐng)你細(xì)心看看他們哪里長得不一樣?

幼：從頭至尾一一比較，說出不同(并用身體來模仿小鴨走路)

幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(才干的不同)

四、通過游戲終止活動(dòng)

師小結(jié)：小朋友學(xué)得可真像，小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛了，我們一定要愛護(hù)、關(guān)心他們，現(xiàn)在老是給你們準(zhǔn)備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!

活動(dòng)反思：

今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課。活動(dòng)終止后，小朋友貌似都意猶未盡，連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去，煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課，希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，下一次活動(dòng)開展的更好!

這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的，首先從小朋友的穿著顏色說起，重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和摸索欲望。“有種小動(dòng)物，黃黃的羽毛……〞謎語剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢(mèng)夢(mèng)說是長頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有大量小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣振奮的時(shí)候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說：“這只小動(dòng)物是小小的喔，很可愛……〞說在我逐漸的做著動(dòng)作，“是小雞，還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很詫異的看著他們，惹來了孩子們天真驕傲的一陣歡樂。

接下來我就請(qǐng)小朋友說說小雞，小鴨的大約形狀特征，然后出示圖片系統(tǒng)的陳述活動(dòng)內(nèi)容。感覺小朋友把握的差不多時(shí)，我們開展了小組的表演比賽。請(qǐng)每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的形狀特征，才干和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很強(qiáng)烈，氣氛也很濃重，時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡樂聲。通過這樣的形式，也帶動(dòng)了一些平日對(duì)比默然對(duì)比內(nèi)向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng)，而且也加深了課堂內(nèi)容的印象，相輔相成，效果十分好!

5、小班語言小鴨教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子天生就對(duì)小動(dòng)物感興趣，一說起小動(dòng)物，，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，制定了《我愛小動(dòng)物》這個(gè)語言活動(dòng)主題，從而培養(yǎng)幼兒愛好愛護(hù)小動(dòng)物的情感，提高幼兒語言表達(dá)力和語言組織力。本次活動(dòng)是主題中的一個(gè)——《小鴨》。通過觀測(cè)、聽、說鍛煉幼兒的語言能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)愛好小動(dòng)物的情感。

2.能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

3.通過觀測(cè)，能說出xx喜歡吃xx。

4.讓幼兒嘗試表達(dá)故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛吃的食物。

活動(dòng)過程

一.開始部分

1.教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力。

2.教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

二.進(jìn)行部分

3.教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4.學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》，穩(wěn)定對(duì)小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

5.勉勵(lì)引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

6.勉勵(lì)啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三.終止部分

勉勵(lì)幼兒到“小河〞里學(xué)小鴨捉魚，在“草地〞上學(xué)小鴨走路。教師指導(dǎo)。

四.活動(dòng)延伸

1.教師引言：聽!誰在哭?小朋友玩得正愉快吶!誰在哭?(教師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶物們，小動(dòng)物可是我們的好朋友，這會(huì)它們的肚子餓了，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒……)看!這有小動(dòng)物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動(dòng)物們會(huì)更喜歡你們的!

2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)圓滿終止!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回復(fù)老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。特別是在活動(dòng)延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動(dòng)物的特征和習(xí)性，給小動(dòng)物喂食物時(shí)，一個(gè)個(gè)的認(rèn)真樣，真是可愛極了，活動(dòng)終止時(shí)都不愿離開!此次活動(dòng)中唯一不足的是終止部分，我要把活動(dòng)延伸和終止部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就終止了活動(dòng)，假如把這兩個(gè)部分換一換，我想這節(jié)活動(dòng)就更完美了!

6、小班科學(xué)小鴨捉魚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和大量。

2、知道1和大量的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具學(xué)具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚五條。

環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。

活動(dòng)過程：

一、引起動(dòng)機(jī)。

教師播放大量動(dòng)物的聲音，以大量動(dòng)物加入小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的興趣。

二、電腦演示

(一)教師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)"1"和"大量"。

(二)教師出示圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"1"和"大量"。

(三)幼兒操作圖片，找出"1"和"大量"的物體。

(四)以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"大量"的關(guān)系。即大量可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是大量。

1、出示大量"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"大量可以分成一個(gè)一個(gè)"。

3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"大量"的關(guān)系。

教師：一個(gè)鴨媽媽帶著大量小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?

(大量條)鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚，再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"大量"的關(guān)系。

教師：捉完小魚，我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里?，F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(大量只)天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有大量小鴨了。

三、終止部分

教師：我們今天捉了大量小魚，現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，大量小魚水里游。一只一只又一只，大量小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮!"

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園開心與發(fā)展課程》教師用書p106頁。

教學(xué)反思：

整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)(即經(jīng)驗(yàn))。

激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域。

在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，(即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域)。

7、小班音樂小鴨小雞教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、高興的情緒。

2.注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

3.拍準(zhǔn)以下節(jié)奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

4.喜歡欣賞歌曲，會(huì)大膽地謳歌歌曲。

5.通過對(duì)唱曲的欣賞以及對(duì)唱詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖一幅。

活動(dòng)過程：

1.進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》

2.復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》

今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。

3.分部出示節(jié)奏圖，進(jìn)行練習(xí)。

⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

你們看到了什么?今天，小雞小鴨出來溜達(dá)，它們?cè)诟墒裁?

像蝌蚪一樣的符號(hào)呀，是他們打招呼時(shí)說的話，我們來學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次，我們就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦!他們?cè)谂艿臅r(shí)候動(dòng)作是慢還是快?

⑶完整展示

在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

4.復(fù)習(xí)音樂游戲“找小貓〞終止活動(dòng)。

附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、相互關(guān)心。

8、小班游戲小鴨捉魚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

活動(dòng)過程

一、帶隊(duì)入場，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

師：鴨寶寶們，吃飯的時(shí)間到了，跟著媽媽一起去捉魚吧(帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場，引導(dǎo)幼兒自己選擇一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)站好)

師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點(diǎn)涼，我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧(播放音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng))

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng)：小鴨子捉魚(彎彎腰、點(diǎn)點(diǎn)頭)、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水(跳一跳)。

二、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：

(一)自由練習(xí)走斜坡

師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦?這里怎么有四個(gè)斜坡呢?

我們先來試著走一走吧。(引導(dǎo)幼兒走斜坡)

師：鴨寶寶們，在走斜坡時(shí)要提防哦。請(qǐng)走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，保護(hù)好斜坡上的鴨寶寶。

(二)摸索如何走斜坡，把握走斜坡的要領(lǐng)。

師：鴨寶寶們方才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身體是怎么動(dòng)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述并示范)

師：我們走上斜坡時(shí)你的身體是往前的還是往后的呢?走下斜坡時(shí)身體是往前還是往后的呢?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]請(qǐng)鴨寶寶們?cè)賮碓囍咭蛔?，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時(shí)候往前，什么時(shí)候往后的(請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行走斜坡)

(三)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，再次集體練習(xí)。

師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時(shí)候往前什么時(shí)候往后呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述并做示范)

師：現(xiàn)在我們知道了，走斜坡時(shí)兩只手要伸平，上斜坡時(shí)身體向前彎一點(diǎn)點(diǎn)，下斜坡時(shí)身體向后仰一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶們看著鴨媽媽來走一走斜坡(教師進(jìn)行示范)

師：現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶們也來用正確的動(dòng)作來走一走斜坡吧。

(四)進(jìn)行游戲“小鴨子捉鯉魚〞

(1)老師交代游戲的名稱及玩法。

師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請(qǐng)鴨寶寶站在這條出發(fā)的線上，小鴨捉魚回來時(shí)要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放在篩子里。

師：上下斜坡時(shí)要注意身體的前后，兩手要伸平。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

老師指導(dǎo)：勉勵(lì)幼兒大膽走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。及時(shí)改正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

(3)游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有好多其它的東西(垃圾)，師："鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢?

師：有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變潔凈?(啟發(fā)幼兒回復(fù)。初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。)

師：那接下來請(qǐng)鴨寶寶們幫忙整理垃圾，把池塘的垃圾都撿潔凈吧。

(老師一旁指導(dǎo)，注意操縱幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。)

師：鴨寶寶們請(qǐng)把垃圾丟在這個(gè)垃圾桶里，然后坐下來休息休息。

三、終止活動(dòng)：

師：今天我們捉到了這么多的魚，還把池塘清潔潔凈了，鴨寶寶真厲害，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚，一只小鴨子搬確定是搬不動(dòng)的，那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(請(qǐng)發(fā)幼兒能夠合作搬)

師：鴨寶寶真聰明，原來可以幾個(gè)人一起搬，那我們休息了一會(huì)兒就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去，好嗎?

鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂抬著小魚回。

活動(dòng)反思

遵循“以人為本〞的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、高興的活動(dòng)情境，通過好玩兒的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展，充分表達(dá)了小班幼兒體育活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

9、小班音樂活動(dòng)小鴨嘎嘎教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

2、感受與同伴、老師一起游戲的開心。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的開心。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨頭飾音樂磁帶不同動(dòng)物的音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分

今每日氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去?(歌曲：騎小車)

動(dòng)物新村到了，聽一聽有哪些動(dòng)物朋友?并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。(練習(xí)聽音樂做動(dòng)作)

看到這么多動(dòng)物朋友，真愉快，唱一首歌表示我們愉快的心情。

二、基本部分

1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。

把小鴨子找出來和他一起玩。

反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有大量小魚小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧(隨音樂伴奏動(dòng)作,伴奏音樂2--3遍)

2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來。

森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧(欣賞歌曲一遍)

3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧(跟唱1--2遍)

三、終止部分

小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳)

今天玩得真開心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車回家吧。

附歌曲：小鴨嘎嘎

2/4活潑、輕快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉蝦呀

活動(dòng)反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲十分貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動(dòng)好玩兒，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是十分適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗(yàn)到了音樂帶來的開心，孩子們的情緒是開心的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

10、小班音樂小鴨和小雞教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、高興的情緒。

2.注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

3.拍準(zhǔn)以下節(jié)奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

4.喜歡欣賞歌曲，會(huì)大膽地謳歌歌曲。

5.通過對(duì)唱曲的欣賞以及對(duì)唱詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖一幅。

活動(dòng)過程：

1.進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》

2.復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》

今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。

3.分部出示節(jié)奏圖，進(jìn)行練習(xí)。

⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

你們看到了什么?今天，小雞小鴨出來溜達(dá)，它們?cè)诟墒裁?

像蝌蚪一樣的符號(hào)呀，是他們打招呼時(shí)說的話，我們來學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次，我們就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦!他們?cè)谂艿臅r(shí)候動(dòng)作是慢還是快?

⑶完整展示

在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

4.復(fù)習(xí)音樂游戲“找小貓〞終止活動(dòng)。

附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、相互關(guān)心。

11、小班音樂活動(dòng)小鴨洗澡教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，高興的情緒演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。

3、體驗(yàn)自編歌曲的開心。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋木偶――小鴨

活動(dòng)過程：

1、通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。

(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

(2)教師陳述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的方法。

2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。

(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。

3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用相互幫助洗澡的方法，邊表演邊唱歌。

活動(dòng)反思：

《小鴨洗澡》內(nèi)容簡單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物，這些都能讓孩子們更感好玩兒，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、游戲法，這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、把握歌詞內(nèi)容，做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。

12、小班健康小鴨愛洗澡教案反思

設(shè)計(jì)思路：

天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了好多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會(huì)有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由探討中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛潔凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。

2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。

3、通過歌曲知道勤洗澡愛潔凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、勉勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動(dòng)過程：

一、進(jìn)場：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》

讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。

2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》

三、欣賞學(xué)唱歌曲1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。

2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?

小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!

3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。

四、嘗試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。

(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)五、演唱歌曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!

重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動(dòng)作六、游戲穩(wěn)定師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo)：勉勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。

師：哦，洗潔凈咯，我們都是愛潔凈講衛(wèi)生的乖寶寶!

七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗潔凈了，我們趕快回家吃飯吧!

教學(xué)反思

教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，勉勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模

13、小班語言小雞和小鴨教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事，感受小雞、小鴨一對(duì)好朋友的情趣，對(duì)小雞小鴨的生活習(xí)性感興趣。

2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)

感受小雞、小鴨一對(duì)好朋友的情趣，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書春天來了》;MP3

2、小雞和小鴨圖片。

活動(dòng)過程

1、引出課題。

教師出示小鴨木偶向小朋友問好，請(qǐng)幼兒說說是誰，向小鴨問好。

小鴨要找好朋友，請(qǐng)幼兒猜猜小鴨的好朋友是誰o

教師出示小雞木偶，演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然后，小雞、小鴨一起拉著手，向小朋友問好，引導(dǎo)幼兒向小雞、小鴨問好。

提問：

小雞和小鴨真是一對(duì)好朋友，你從什么地方看出它們是一對(duì)好朋友呢?它們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的呢?我們一起來聽個(gè)故事。

2、教師邊演示木偶，邊陳述故事。

提問：

小雞和小鴨是一對(duì)好朋友嗎，你從什么地方看出它們是一對(duì)好朋友呢?你們說，它們?yōu)槭裁词且粚?duì)好朋友呢?(小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來的)

3、和幼兒互動(dòng)，一起陳述故事。

教師演示木偶，(故事開始，教師將木偶放在背后，隨著故事“鉆出小雞、鉆出小鴨〞師山示小雞和小鴨木偶)和幼兒互動(dòng)一起陳述故事

提問：

小鴨和小雞在一起怎么玩?小鴨干了什么，小雞呢?

小雞跳到河里去游泳，發(fā)生了什么事?小鴨聽見了，怎么做呢?現(xiàn)在，小雞怎么又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢?教師和幼兒一起陳述故事其次段(“小鴨去溜達(dá)〞至“小雞也喝水〞)，教師講小鴨動(dòng)作，幼兒講小雞的動(dòng)作。

聽故事錄音一遍。

4、幼兒嘗試表演故事。

教師陳述故事，幼兒分組扮演小雞和小鴨，陳述和表演小雞、小鴨的動(dòng)作。

聽故事錄音，幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)反思

社會(huì)性的發(fā)展如何，對(duì)一個(gè)人的一生都是十分重要的，由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動(dòng)，來幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次通過問題的創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，接著在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了角色的表演，而通過表演不僅使幼兒感受到表演帶來的好玩兒，更進(jìn)一步的體會(huì)到幫助朋友是件開心的事情。

14、小班謳歌活動(dòng)開心小鴨教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點(diǎn)。

2、通過情景、手指游戲幫助幼兒進(jìn)一步理解、表現(xiàn)歌曲。

3、嘗試學(xué)習(xí)左、右手互動(dòng)的手指游戲，并注意其和諧的手指韻律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《開心小鴨》、小鴨手偶兩個(gè)、黑板、粉筆

活動(dòng)過程：

1、通過做律動(dòng)，吸引幼兒注意力，為后面的表現(xiàn)歌曲做動(dòng)作鋪墊。

-教師自編律動(dòng)，吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒跟隨教師做簡單的律動(dòng)動(dòng)作。

-注意律動(dòng)的動(dòng)作都是由小到大，漸漸遞增。

2、通過故事《開心的小鴨子》導(dǎo)入主題。教師陳述故事A段。引導(dǎo)幼兒傾聽旋律。

-師：兩只小動(dòng)物約好了到山坡上去玩。來到山坡上，他們聽到了好聽的聲音。

-提問:這是誰的聲音?

畢竟是誰的聲音?

-鋼琴右手旋律較輕進(jìn)入，幼兒凝聽2次。

3、通過故事B段，教師演唱旋律，幼兒再次感受、熟悉旋律。

-教師陳述故事B段

-鋼琴旋律進(jìn)入，教師以"啦"為音，演唱歌曲。

-提問:這是誰的聲音?

4、通過教師完整演唱，幼兒完整欣賞歌曲第一遍。

-提問：猜猜是誰的聲音?

5、通過教師的表演唱，幼兒再次完整欣賞歌曲，加深對(duì)唱曲的印象。

-提問:這一次，你聽到的是誰的聲音?

-教師根據(jù)幼兒的回復(fù)，在黑板上畫出各種簡單的圖案。

6、通過教師再次的演唱，引導(dǎo)幼兒得出是小鴨子的聲音。

-教師伴隨琴聲表演唱。

-幼兒探討畢竟是誰的聲音。

-教師結(jié)合故事做瞭望動(dòng)作，待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時(shí)教師總結(jié)、確定幼兒的探討結(jié)果。

7、通過教師的表演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對(duì)唱曲的熟悉和把小鴨子的形象視覺化。

-提問：小鴨子在做什么?

8、通過游戲，幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師伴隨歌曲帶領(lǐng)幼兒做手上律動(dòng)。

-師：小朋友們，把小手手拿出來，我們一起來做游戲。

-教師帶領(lǐng)幼兒做手上律動(dòng)2遍。

-第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說靜靜話上的互動(dòng)。

-第6遍教師和助教協(xié)同共同找幼兒玩說靜靜話的游戲。

(2)通過出示手偶，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用肢體模仿鴨子走路的動(dòng)作。

-師：小鴨子要去找它的好朋友去玩，小鴨子走路是怎樣的?

-師幼共同模仿鴨子走路的動(dòng)作。

9、通過《搖籃曲》讓幼兒伴隨音樂寧靜離場。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)摸索的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩兒的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生高興的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

15、小班健康小鴨向前沖教案反思

設(shè)計(jì)意圖有一次晨間活動(dòng)我給幼兒玩小毽子幼兒玩了幾分鐘就失去了興趣，我隨時(shí)靈機(jī)一動(dòng)我想孩子對(duì)小動(dòng)物是最感興趣的，何不利用動(dòng)物的情景來玩玩游戲呢，于是我就用毽子做魚鉤和小魚和孩子們玩起了小貓釣魚的游戲孩子們玩得十分開心、投入。由此引發(fā)了我的思考。我們何不利用一些平日看來沒有什么可玩性的一些物品來使幼兒玩得開心呢?我想到了布的特性,它有鋪墊、折疊、拉扯、包裹的功能,假如利用布的特點(diǎn)結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)來開展一節(jié)體育活動(dòng)效果會(huì)怎樣呢?

活動(dòng)目標(biāo)

1.在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的靈巧性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的特性。

3.體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的開心。

4.勉勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5.嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。

活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)不同姿態(tài)的翻滾，能從布的一端滾向另一端。

活動(dòng)準(zhǔn)備長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。

活動(dòng)過程一、開始部分1.幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂,起身,模仿小鴨子進(jìn)場。(歡快的音樂)2.伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,跟著媽媽，學(xué)習(xí)才干。

二、基本部分1.基本動(dòng)作練習(xí)。

師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會(huì)遇到一些狀況,你們要提防啊。〞

(1)“過河溝〞,練習(xí)不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花〞,練習(xí)低頭鉆跑。(浪花的音樂)師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧。〞兩教師抖動(dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花〞下穿過。

(3)“打雷,下雨了〞,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。(打雷閃電的音樂)師:“聽,什么聲音?〞幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2.練習(xí)滾動(dòng)。

師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?〞“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?〞

(1)幼兒在紅布上或場地上摸索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、終止部分1.“小小的船〞,放松動(dòng)作。(輕緩的音樂)師:“天色不早了,天涯升起了月牙,水面上飄來一條小船。〞全部幼兒坐在長條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右晃動(dòng),進(jìn)行放松。

幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2.乘船回家,自然終止。

幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游〞出活動(dòng)場地。

活動(dòng)反思：

1.在本次活動(dòng)中我緊抓幼兒的興趣點(diǎn),愉悅伴始終組織的“開心游戲〞活動(dòng)。以小班幼兒最愛好的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)好玩兒的游戲練習(xí)動(dòng)作,幼兒始終伴隨著高興的情緒體驗(yàn)。

2.在這次活動(dòng)中我整個(gè)活動(dòng)過程都以游戲的口吻來貫穿整個(gè)活動(dòng),以游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)矩,積極練習(xí)動(dòng)作,充分表達(dá)了教育無痕跡的境界。

3.整個(gè)活動(dòng),每當(dāng)出現(xiàn)不同的場景的時(shí)候我都伴以不同的背景音樂,讓“小鴨子〞身在其中，使他們玩的興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。整個(gè)活動(dòng)下來幼兒都在輕松開心的活動(dòng)中得到了發(fā)展，這次活動(dòng)還是很成功的。

16、小班社會(huì)小雞和小鴨教案反思

設(shè)計(jì)背景

由于是山區(qū)幼兒園，又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和氣相處并珍惜這份友情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

3、小朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞和小鴨去河對(duì)岸玩的圖片5張。

活動(dòng)過程

1、出示小雞的圖片：問小朋友：“這是誰?〞讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的形狀特征和生活習(xí)性，問小朋友：“小雞會(huì)不會(huì)游水?〞

2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨形狀特征和生活習(xí)性。問小朋友：“小鴨會(huì)不會(huì)游水?〞

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，有一天，他們要到河對(duì)岸去玩。

4、小雞不會(huì)游水，怎樣過河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要相互幫助。

5、在河對(duì)岸上玩會(huì)怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。

6、小雞是怎樣想方法把小鴨從土坑里救出來?出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高愉快興玩耍的圖片，再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到：小朋友之間要相互幫助、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

8、故事小結(jié)：小朋友，你們?cè)谝黄鹜嫠?，要像小雞和小鴨一樣：相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、相互關(guān)心。

17、小班體育活動(dòng)喂小鴨教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個(gè)、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)放《走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，學(xué)一學(xué)小鴨叫。

二、基礎(chǔ)部分(一)場地布置場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。

(二)玩喂小鴨的游戲1.介紹游戲玩法及規(guī)矩游戲玩法：排頭幼兒沿小路