LessonPlan3PurposeRevision

Actoutthe1.MakedialoguehowActthedialogue.

創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生tohelpoldpeople.1

學(xué)習(xí)英語的興趣

。proceduresActoutdialogue.2

a1.ShowA:Howyou?B:IamverywellA:withyou?B:gotA:mehaveDon'tworry.willbeallright.2.Actout

通過表演一段對話拉開今天新課的序幕。Discuss:Wherecureapet?3

1.toapet?Dowegotoshop?2.topersonwho3.Provideanswersbytheteacher.1.thestorydoexercise“True”.2.ReadthequestionsofQuestionsand,listentostory3.Readtape.4.Actoutstory.Doitparagraphby

在揭示課文內(nèi)容之前先對課文中的點(diǎn)睛之處稍作鋪墊。分層學(xué)習(xí)故事，通過了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)涵、分角色表演故事幾個(gè)步驟幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的語言材料。Post-taskactivities

Discuss:1.T:Isfunny?WhatfunnyWhyitsfunny?inDiscussin

通過討論對課文有更深層的理解，明白其中的幽默之處。

LessonPlan4up

Purpose

Actthestory

Actoutthe“Isthat通過分角色表演營造英語課堂氛your”.圍。11.ReadtheproceduresFinish2.attentionto

通過朗讀兒歌感受字母的發(fā)音。Part1letter“s2the1.Showthesentence“Mr通過繞口令的句Maymeetsatthe”2.latter3.Learnthephoneme.3the1.Showsentence“

子感受m在單詞中/m/的發(fā)音。通過繞口令的句/n/4Fill

arerunninghand*Steps2andwithof1theexercise:Fillblanks:Forexample:mannotenose

子感受n在單詞中/n/發(fā)音。學(xué)生在完成練習(xí)的同時(shí)感受字母的發(fā)音。Post-taskactivities

DoLab3and4.

Writedownanswersandcheck.

LessonPlan5Revision

Purpose

Reviewthe

1.of通過朗讀繞口令of

2.phonemes.

感受音標(biāo)/m/,/n/。1proceduresLearntheofdidyour通過討論讓學(xué)生Didsneyland.2exerciseon’workbook

doforyouyou2.Feedback.3.Elicitthestudentstothataresobackbreaking.4.canyoudoyourparents5.istentherepeat6.Readtherhymeinchorusandindividual.DotheofUnitonStudentsworkbook

了解父母在撫養(yǎng)自己的過程中是付出了艱辛的勞動(dòng)的，之后再次通過討論說說現(xiàn)在能為父母做些什么。培養(yǎng)學(xué)生