教師個人工作總結(jié)時間過得真快,不知不覺一學期又結(jié)束了。在這半年我擔任的是三年級的數(shù)學.我力適應(yīng)新時期教學工作的要求,各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習個學期的工作已經(jīng)結(jié)束收獲不少,下面我對本學期的工作如下總結(jié)。一、思想認識方面本學期以來我在思想上嚴于律己熱愛黨的教育事業(yè)全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用極參加學校組織的各項政治活動學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們，做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作方面1、能認真課。學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂這是當今教師能力的體現(xiàn)和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀特別是接受能力較差的學生，在備課時，先想到他們。思考如何設(shè)計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課、輔導。備課時，多備他們視為重點內(nèi)容之一并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。2、提高課學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授，有時采用“小組合作”，“學生自主學習等方式進行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學生動口，動手，動腦盡量多，達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。

這些精選題也可以在課后練習也可以進行提高練習這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。3、精心設(shè)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練有針對性有層次性特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復也可以設(shè)計為“基本題力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時認真分析并記錄學生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)進行透切的評講并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、教研教改方面。能虛心請教其他老師在教學上有疑必問經(jīng)常向同科目教師請教教學方法教學設(shè)計如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導以滿足不同層次的學生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了后進生的輔導力度對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導更重要的是學習思想的輔導要提高后進生的成績首先要解決他們心結(jié)讓他們意識到學習的重要性和必要性使之對學習萌發(fā)興趣要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)也不是一件痛苦的事情而是充滿樂趣的從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來使學習成為他們自我意識力度一部分在此基礎(chǔ)上再教給他們學習的方法提高他們的技能并認真細致地做好查漏補缺工作后進生通常存在很多知識斷層這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時要特別注意給他們補課他們以前學習的知識斷層補充完整樣，

他們就會學得輕松進步也快興趣和求知欲也會隨之增加就象前面我提到的張言明同學，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了，怎么辦呢只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高及格率達到百分之百全班最低分是六十三分在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生在設(shè)計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。五、教書育人是我的使命根據(jù)我所任教班級的實際情況優(yōu)生少得可憐中差生卻俯視皆是不是有人曾說如果孩子天生就是優(yōu)生哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生我更應(yīng)變嫌棄為喜愛變忽視為重視變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點看不到優(yōu)點這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛我作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解