歡迎各位家長(zhǎng)第1頁(yè)，共22頁(yè)。尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

第2頁(yè)，共22頁(yè)。

今天的會(huì)議議程：一、班級(jí)的近況；二、目前存在的一些問(wèn)題、學(xué)習(xí)要求；三、安全事項(xiàng)；四、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流五、其他情況第3頁(yè)，共22頁(yè)。一、班級(jí)近況

開學(xué)幾個(gè)星期了，從整體來(lái)看孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還算不錯(cuò)，各方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律，都逐步踏上了正常軌道。第4頁(yè)，共22頁(yè)。積極思考問(wèn)題、舉手發(fā)言：黃偉宏、鄭佳妮、李楷圳、程佳紫、彭友鈺第5頁(yè)，共22頁(yè)。上學(xué)期期末考試情況

100分：590分段：3080分段：870分段：1平均分：94.7優(yōu)秀率：83.7%第6頁(yè)，共22頁(yè)。第一單元考試情況

100分：190分段：1680分段：1470分段：660分段：3不及格：3平均分：84.5優(yōu)秀率：39.5%第7頁(yè)，共22頁(yè)。1、多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成各項(xiàng)書面作業(yè)，但是極少數(shù)孩子作業(yè)臟亂差，錯(cuò)處不能主動(dòng)訂正，能力訓(xùn)練亂做一通，不會(huì)寫就空著。更有甚者經(jīng)常忘帶、忘做等。二、班級(jí)里存在的一些問(wèn)題。作業(yè)1作業(yè)22、在家預(yù)習(xí)不夠，A、有些仗著自己語(yǔ)感不錯(cuò)，識(shí)字量多，在家不認(rèn)真讀書預(yù)習(xí)；B、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較為欠缺，沒有養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，又缺少督促，結(jié)果讀書磕磕巴巴讀不出來(lái)。作業(yè)方面：第8頁(yè)，共22頁(yè)。2、打掃衛(wèi)生效率低，做事拖拉、墨跡。3、口語(yǔ)交際作業(yè)很大一部分人是打印出來(lái)，第9頁(yè)，共22頁(yè)。2、打掃衛(wèi)生效率低，做事拖拉、墨跡。3、上課懶散，不愛動(dòng)腦筋思考，上課發(fā)言是人家的事，和我沒有關(guān)系。有的孩子愛走神、或者手里總是把玩其他東西。課堂習(xí)慣方面：第10頁(yè)，共22頁(yè)。

常規(guī)：1、坐姿（寫字姿勢(shì)、聽講姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)）；2、早讀遲到，個(gè)別孩子已經(jīng)是常客了；

3、自我保護(hù)不夠，下課追打，磕磕碰碰；

4、自理能力不夠，打掃教室、保持個(gè)人衛(wèi)生困難。

學(xué)習(xí)：

1、作業(yè)完成度不夠，個(gè)別孩子預(yù)習(xí)不到位，在家不讀、背書；

2、拼音問(wèn)題嚴(yán)重，尤其是書寫時(shí)；

3、孩子作業(yè)中的錯(cuò)處不訂正或不按要求訂正。第11頁(yè)，共22頁(yè)。

二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。第12頁(yè)，共22頁(yè)。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

第13頁(yè)，共22頁(yè)。二年級(jí)語(yǔ)文第一、課前預(yù)習(xí)在預(yù)習(xí)時(shí)邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字（注音），畫出詞語(yǔ)，用自己喜歡的方法識(shí)記生字，還要在自己不理解的問(wèn)題處做上記號(hào)（查工具書），以便上課時(shí)注意。課文一定要讀熟。第二、上課要認(rèn)真聽講，慢慢養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。第三、閱讀練習(xí)認(rèn)真讀短文，學(xué)會(huì)從短文中找答案，做到認(rèn)真讀題目要求，按要求仔細(xì)答題。問(wèn)答題有幾問(wèn)答幾問(wèn)，一問(wèn)一問(wèn)地答。第四、寫話練習(xí)（1）文章的結(jié)構(gòu)清晰，有開頭、結(jié)尾、有對(duì)事物的具體描寫。（2）語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，寫完整的句子。（3）寫出自己的感受。第14頁(yè)，共22頁(yè)。現(xiàn)階段寫話中的問(wèn)題1、口語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重；（如：去到，花園的那里）

2、語(yǔ)句不通順，不會(huì)斷句，東扯西拉，沒有合理的邏輯順序；3、謀篇布局不合理，沒有開頭結(jié)尾，段落不分；4、無(wú)話可寫；（不會(huì)觀察事物，沒有合理的觀察順序）

5、抓不住中心，愛跑題；6、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第15頁(yè)，共22頁(yè)。1、寫話只是“紙老虎”，不能存在懼怕（作文與說(shuō)話本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)里可以得到作文的啟示）2、要求不要太高，循序漸進(jìn)（有興趣寫，有話可寫）3、難寫和低年級(jí)的經(jīng)歷、認(rèn)知水平有關(guān)系，要用多種形式激發(fā)興趣，多讓孩子進(jìn)行圖畫日記、故事接龍（口語(yǔ)訓(xùn)練）等。4、寫話內(nèi)容要完整，有時(shí)間、地點(diǎn)和人物，還要有做的什么事。抓住中心，不跑題。

如何幫助孩子寫話第16頁(yè)，共22頁(yè)。5、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物；6、多閱讀,讓孩子儲(chǔ)存的知識(shí)、信息等變得充實(shí),這樣才能讓孩子在寫作的時(shí)候有話可講。7、重視生活中的訓(xùn)練，口語(yǔ)的訓(xùn)練，讓孩子說(shuō)完整的話，說(shuō)邏輯性清晰的話，說(shuō)準(zhǔn)確的話。第17頁(yè)，共22頁(yè)。1、選什么樣的書。

a.適合自己孩子讀的書；

b.孩子感興趣的書；

c.內(nèi)容健康的書籍。

2、要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店、去圖書館。（家長(zhǎng)們不妨也抽出時(shí)間來(lái)讀一讀自己喜愛的書，給孩子一個(gè)氛圍）

3、為孩子創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4、適當(dāng)強(qiáng)制。如何讓孩子喜歡閱讀第18頁(yè)，共22頁(yè)。三、安全教育

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。第19頁(yè)，共22頁(yè)。安全注意：

有些故意的事決不能做，有些無(wú)意的事盡量少做。

第20頁(yè)，共22頁(yè)。

共勉

各位家長(zhǎng)，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個(gè)家庭的希望和幸福；大家和我一樣希望孩子能成才、相信孩子能成才，并為之進(jìn)行著默默的努力。

第21頁(yè)，共22頁(yè)。內(nèi)容梗概歡迎各位家長(zhǎng)。尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好。二、目前存在的一些問(wèn)題、學(xué)習(xí)要求。積極思考問(wèn)題、舉手發(fā)言：黃偉宏、鄭佳妮、李楷圳、。作業(yè)臟亂差，錯(cuò)處不能主動(dòng)訂正，能力。2、在家預(yù)習(xí)不夠，A、有些仗著自己語(yǔ)感不錯(cuò)，識(shí)字量。2、打掃衛(wèi)生效率低，做事拖拉、墨跡。1、坐姿（寫字姿勢(shì)、聽講姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)）。3、自我保護(hù)不夠，下課追打，磕磕碰碰。4、自理能力不夠，打掃教室、保持個(gè)人衛(wèi)生困難。3、孩子作業(yè)中的錯(cuò)處不訂正或不按要求訂正。二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的