—四（2）班1第1頁，共35頁。尊敬的各位家長：

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！2第2頁，共35頁。召開家長會的目的：3第3頁，共35頁。誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校?！R卡連柯民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”?！簳@世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。

——柏拉圖——與全體家長共努力4第4頁，共35頁。5第5頁，共35頁。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。6第6頁，共35頁。今天的會議有八項議程：一、班級情況分析；二、各科學(xué)習(xí)情況分析；分析孩子存在的問題三、對家長的建議與要求四、學(xué)生代表發(fā)言，家長代表發(fā)言；五、爭取做理想中的家長；六、學(xué)校的管理，老師的輔導(dǎo)；七、對班級表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚；八、任課老師發(fā)言。7第7頁，共35頁。

四（2）班是由49名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。其中男生40人，女生9人。同學(xué)們個個都有鮮明的個性.班級情況介紹8第8頁，共35頁。學(xué)習(xí)情況分析9第9頁，共35頁。10第10頁，共35頁。11第11頁，共35頁。12第12頁，共35頁。13第13頁，共35頁。4．由于各方面的原因，有個別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學(xué)習(xí)比較浮躁，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進(jìn)作用，家長在學(xué)生面前抱怨老師、學(xué)校漸漸形成風(fēng)氣，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，厭師，厭世。14第14頁，共35頁。以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：15第15頁，共35頁。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

16第16頁，共35頁。建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

17第17頁，共35頁。建議三：保持一致，始終如一

家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

18第18頁，共35頁。建議四：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

19第19頁，共35頁。建議五：分解目標(biāo)，逐步實施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。20第20頁，共35頁。建議六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

21第21頁，共35頁。

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。

建議七：會愛孩子22第22頁，共35頁。建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。23第23頁，共35頁。24第24頁，共35頁。爭當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭當(dāng)出色的雕塑家25第25頁，共35頁。

孩子漸入叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。

湯姆(15歲)和杰瑞(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。另一方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛。他是個沒學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。

教育影片推薦小孩不笨26第26頁，共35頁。學(xué)校的管理學(xué)校具有嚴(yán)密良好的管理制度學(xué)生在校期間生活學(xué)習(xí)能夠做到井然有序27第27頁，共35頁。老師的輔導(dǎo)耐心熱情，精心輔導(dǎo)！一視同仁，抓優(yōu)補(bǔ)差！因材施教，共同進(jìn)步！28第28頁，共35頁。期中語文成績優(yōu)秀學(xué)生：姓名語文排名夏鵬輝92.51朱夢遠(yuǎn)922吳佳怡90.53王若楠90.53李錦90.53付峰894喬治88.55胡亞茹886陳欣877梁策86.5829*第29頁，共35頁。期中數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生姓名數(shù)學(xué)排名夏鵬輝981喬治95.52朱夢遠(yuǎn)943吳佳怡93.54梁策93.54王若楠925胡亞茹925劉芝瑩90630*第30頁，共35頁。期中英語優(yōu)秀學(xué)生姓名數(shù)學(xué)排名朱夢遠(yuǎn)971張子慧952吳佳怡943夏鵬輝934喬治934蔣鼎934陳欣925王若楠91631*第31頁，共35頁。`

三好學(xué)生

夏鵬輝朱夢遠(yuǎn)吳佳怡喬治王若楠32*第32頁，共35頁。學(xué)習(xí)標(biāo)兵：夏鵬輝

朱夢遠(yuǎn)吳佳怡喬治王若楠李錦胡亞茹付峰梁策陳欣夏一凡蔣連杰夏端航劉欣欣張子慧光榮榜優(yōu)秀學(xué)生干部：

梁策

夏鵬輝王若楠何子豪進(jìn)步之星；劉欣欣梁策劉浩王明宇李錦張子慧劉帥陸偉康王玉林等同學(xué)33*第33頁，共35頁。感謝您的指導(dǎo)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！34第34頁，共35頁。內(nèi)容梗概—四（2）班。首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿。使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)。既是家庭，也是學(xué)校。正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要。“教”，更要“育”。——柏拉圖?！c全體家長共努力。四、學(xué)生代表發(fā)言，家長代表發(fā)言。六、學(xué)校的管理，老師的輔導(dǎo)。四（2）班是由49名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽。批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個