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文檔簡介

Word-3-個人研修計劃個人研修方案

學期教學教研活動立足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)教導的理念。從學習的意義上來說，老師也是同學。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教導，自覺提升的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教導教學方式、學習方式和教研方式的改變，提升新課程的實踐本事和創(chuàng)新本事。

一、研修任務和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文課程標準》，深化理解、掌控新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特征。

3、結合學情，探究語文教學的有效途徑，提升語文教學質量，培養(yǎng)同學學習語文的本事。

4、探究適合同學運用的教學辦法，使同學越發(fā)愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式：

（1）專題培訓

溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教導教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學閱歷，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)同學創(chuàng)新思維習慣和學習本事的教學模式、在教學中實施素養(yǎng)教導的課堂教學評價標準等方面舉行探究和專題總結。對其他老師的專題總結、論文、教案等舉行分析與系統(tǒng)收拾。

（3）網(wǎng)上學習

（4）充分通過我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，舉行相互學習和溝通。

三、研修內(nèi)容：

（一）樂觀參與老師集體學習活動。

1、仔細參與每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他老師主動溝通。

2、參與老師讀書活動。補充新學問，轉變理念，開辟眼界，并做好讀書筆記。

3、樂觀參與教研室組織的藏匿課聽課、評課的活動。

（二）舉行自主討論

1.在研讀《語文課程標準》的基礎上，學習新教材，利用與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌控每一單元的教學重點和難點，及學問的生長點，達到掌控傳授學問的深淺程度。3.在傳授學問的同時，更要注意對同學語文素質的培養(yǎng)，及自學本事的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.仔細總結課改中碰到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中堆積閱歷，提升教導教學水平。

（三）舉行自我剖析

1、堅持每學期高質量地完成三節(jié)藏匿課。

2、每節(jié)課后仔細完成反思。

3、樂觀與組內(nèi)教師溝通。

（四）參與各種形式的校本培訓

1、教導教學課題討論活動。

2、以

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