語文模擬試題(一)語文模擬試題(一)語文模擬試題(一)xxx公司語文模擬試題(一)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度第1題：

在過去的四分之一世紀里，這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質(zhì)亦發(fā)生了變化。人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質(zhì)對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多數(shù)是無法救治的，由它所引發(fā)的惡性循環(huán)在很大程度上是不可逆轉(zhuǎn)的，它不僅存在于生物賴以生存的世界，而且也存在于生物組織中。在當今對環(huán)境的普遍污染中，化學藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)。由核爆炸釋放到空中的鍶—90以放射性塵埃的形式隨雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，進入地上生長著的草、玉米或小麥等植物體內(nèi)，最后鉆進人體，停留在骨骼里直到人死去。同樣，噴灑在農(nóng)田、森林或花園里的化學藥品長期留在土壤中，進入活的生物體內(nèi)，在一種毒害和死亡的連鎖反應中從一個生物體傳到另一生物體；或者隨著地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通過空氣和陽光的化合作用構(gòu)成新形式，毒死植物，使牲畜得病，對那些飲用原本純凈的井水的人們造成不知不覺的危害。正如阿爾伯特?施威策所說：“人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認不出來?！?/p>

要生成現(xiàn)今棲居在地球上的生物需要億萬年的時間──在這漫長的時間里，生物不斷發(fā)展進化，種類越變越多，達到一種同其環(huán)境相適應、相平衡的狀態(tài)。而環(huán)境一絲不茍地塑造和引導它所供養(yǎng)的生物，這環(huán)境既包含有利生物生長的成分，又包含有害的成分。某些巖石放射出危險的射線；即便在一切生物從中取得能量的日光中，也包含有傷害力的短波射線。經(jīng)過一定的時間──不是過了若干年，而是過了千百年，生物適應了環(huán)境，達到了平衡。時間是最基本的因素。但在現(xiàn)代世界里人們沒有時間去適應世界的急速變化。

伴隨著人類急躁輕率的步伐勝過了自然界穩(wěn)健的步履，事物很快發(fā)生變化，新情況急劇不斷地產(chǎn)生。如今輻射已不僅僅是地球上出現(xiàn)生命之前便存在的巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線，它更是人類撥弄原子的奇異產(chǎn)物。同樣，逼迫生物與之適應的化學物質(zhì)不再只是從巖石上沖刷出來由河流帶入海洋的鈣、二氧化硅、銅以及其它礦物質(zhì)，它們還有人類聰明才智所創(chuàng)造的人工合成物，在實驗室里配制而成，在自然界找不到與它們相似的東西。

下列說法不正確的一項是（）A、人類對環(huán)境的改變令人不安B、人類無法適應環(huán)境變化C、人類的急躁輕率使新情況不斷產(chǎn)生D、人類隨著環(huán)境的變化而變化。[查看答案]

【正確答案】：D[答案解析]講解：A、B、C分別在文章的第一段開頭、第二段結(jié)尾、第三段開頭找到對應句子。文中沒有與D相對應的句子。第2題：在過去的四分之一世紀里，這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質(zhì)也發(fā)生了變化。這句話中“這種力量”具體是指什么（）A．人類改變大自然

B．人類改造大自然

C．人類善待大自然

D．人類影響大自然[查看答案]

【正確答案】：A[答案解析]講解：文章主要講人類行為、發(fā)明等對環(huán)境的破壞，而文中多次出現(xiàn)“變化”一詞，如“它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)”，文中變化即人類對自然的改變。大自然有其自身規(guī)律，而人類的某些行為是以自身意志來改變自然，所以A最合適。第3題：對文意的理解，正確的一項是（）A、人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質(zhì)對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多是無法救治的。B、如今地球上幅射巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線，逼迫生物與之適應的化學物質(zhì)有鈣、二氧化硅、銅以及其它礦物質(zhì)。C、人類所導致的環(huán)境污染不僅是已經(jīng)侵入到生物組織之中，改變了“生物的根本性質(zhì)”，更為嚴重的是存在于生物賴以生存的世界。D、化學藥品是導致環(huán)境污染的元兇之一，但因其廣泛應用大大提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量，正為人們所推崇。[查看答案]【正確答案】：A[答案解析]講解：A對應文中第一段第二句話，正確。B對應“如今輻射已不僅僅是地球上出現(xiàn)生命之前便存在的巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線，它更是人類撥弄原子的奇異產(chǎn)物”及“它們還有人類聰明才智所創(chuàng)造的人工合成物”。C對應“它不僅存在于生物賴以生存的世界，而且也存在于生物組織中”，選項所敘述順序造成遞進關(guān)系的顛倒。D屬于無中生有的錯誤，“但因其廣泛應用大大提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量，正為人們所推崇?！痹谖闹袥]有提及。第4題：下列加下劃線字的讀音正確的一項是（

）A.胡髭（zī）

媲美（bì）

名諱（huì）

清荇（xìng）B.熾熱（chì）

怵目（chù）

裝殮（liǎn）

裊娜（nuó）C.果蠃（luǒ）

滟滪（yù）

啁啾（jiū）

戕害（qiāng）D.漫溯（shuò）嘉猷（yóu）

寥闊（liáo）

?；螅▁uàn）[查看答案]【正確答案】：C[答案解析]講解：本題考查字音，偏重易錯字詞的讀音。A選項媲美pì，B裝殮liàn，D漫溯sù是經(jīng)常考查的詞語，注意積累。第5題：下邊選項書寫全對的一組是（

）A.穿流不息

粗獷

一如繼往

B.一諾千斤

再接再勵

水龍頭C.名信片

入場券

人情事故

D.追溯

金榜題名

濫竽充數(shù)[查看答案]【正確答案】：D[答案解析]講解：本題著重考查詞語的理解，每一組的每一個詞語都要認真辨析、理解記憶。A選項：川流不息、一如既往，B選項：一諾千金、再接再厲，C選項：明信片（意思是指信的內(nèi)容是公開的，沒有信封的）、人情世故。第6題：下列語句描寫的角度與其他三項不同的一項是（

）A.小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花綻開了一些，好像層山后退了一些。B.山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一點。C.山上有了小屋，好像一望無際的水面飄過一片風帆……D.本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！

[查看答案]

【正確答案】：A[答案解析]講解：本題考查修辭手法和語言理解能力。選項BCD均運用比喻修辭，分別把小屋比作痣、風帆和鳥蝶等，而A選項中整個句子看起來像比喻句，其實從中找不到本體、喻體，“猶如”也并非此句的比喻詞。第7題：下列各句中使用的修辭手法，與其他三項不同的一項是（

）A.雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。B.也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。C.花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。D.天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻。[查看答案]【正確答案】：C[答案解析]講解：本題考查修辭手法的運用。ABD均運用比喻修辭中的暗喻，C選項是明喻。第8題：下列句子運用的修辭手法依次是（）①它肯定會是一部心血凝結(jié)成的作品，字字都能滴出血和淚來。②夢中有歡樂，也有痛苦；有親情也有離別；有成功，也有失落。③打開知識寶庫的鑰匙——書目。④微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。A.⑴擬人夸張

⑵排比

反復

⑶比喻

⑷通感B.⑴比喻夸張

⑵反復

擬人

⑶對比

⑷比喻

C.⑴比喻夸張

⑵排比

反復

⑶通感

⑷比喻

D.⑴擬人夸張

⑵反復

擬人

⑶對比

⑷通感

[查看答案]【正確答案】：A[答案解析]講解：①句重點在“滴”字，“滴”體現(xiàn)了擬人，“血和淚”體現(xiàn)夸張。②是排比和反復，很明顯。③是比喻，本體“書目”，喻體“鑰匙”。④嗅覺與聽覺的聯(lián)合運用。第9題：下列四組詞含有褒義、貶義、中性不同感情色彩的是（）A.廢除解除破除去除B.敬佩敬仰敬愛敬重C.結(jié)果成果效果后果D.確切確鑿確定確實[查看答案]

【正確答案】：C[答案解析]講解：A選項中褒貶不明確，基本都是中性詞，B選項中沒有貶義詞，C選項中分別是中性詞、褒義詞和貶義詞，D選項中沒有貶義詞。第10題：下列詞語成語使用正確的一項是（）A.中國人民以無所不為的勇氣,克服了重重困難,終于趕走了日本侵略者。B.在將要舉行的決賽中，我國選手實力超群，很有希望染指金牌。C.陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，可以說是各有千秋。D.他不過是個初中生,卻已經(jīng)在報紙上發(fā)表了不少作品,可見文學造詣很深。[查看答案]

【正確答案】：C[答案解析]講解：本題考查詞語運用。“無所不為”、“染指”是貶義詞，用在A、B語境明顯是錯誤的。D選項的“造詣”屬于大詞小用，形容初中生的文學水平有些夸大了。C選項“各有千秋”是不分伯仲的意思，各有各的特色，平分秋色。第11題：

世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。當今之世，對書籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現(xiàn)實世界”的大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！

但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……

“因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格”句中“可教養(yǎng)的客體”之所指，下列解說最具體準確的一項是（

）A.哲學概念，指主體以外的客觀事物，是主體認識和實踐的對象。B.指“一生中只讀過十來本書”的讀書人。C.指“做前提”的“個性或人格”。D.指有獲得教養(yǎng)的愿望、有高尚人格和獨特人格追求的讀書人。[查看答案]

【正確答案】：C[答案解析]講解：本題答案來源于“可教養(yǎng)的客體”的下一句“那就是個性或人格”，只要從選項中找到合理解釋這一句話的選項問題即可迎刃而解。本題遵循“答案文中找”的首要原則。第12題：下列說明“為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的”的理由，不成立的一項（）A.人生太短暫、太寶貴。B.“現(xiàn)實世界”的大學、工場、交易所和游樂地盡管那么生氣蓬勃。C.書籍可能成為生活的競爭對手。D.杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。[查看答案]

【正確答案】：D[答案解析]講解：本題答案在文中第二段，ABC選項所給出的內(nèi)容均出自第二段即“為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的”這句話的后面，整個第二段都是圍繞這個論點在進行說明，而D選項卻是第三段的觀點，與本題不符。第13題：作者批評年輕人輕視讀書之后，提出了有關(guān)讀書的建議，下列選項列出了這些建議，其中不符合作者原意的一項是（）A.要喜歡讀書，要熱愛讀書。B.讀書應先讀基礎(chǔ)性的作品，要挑選適合自己的興趣和閱讀能力的作品，然后再由淺入深，提高閱讀層次。C.絕不要讀流行文學，否則，不能學會真正意義上的閱讀。D.要學會真正意義上的閱讀，既要讀杰作，而且要花力氣，下功夫讀。[查看答案]

【正確答案】：C[答案解析]講解：本題ABD選項給出的內(nèi)容均可以從文中找到或推斷出來，而C選項由“但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作?！币痪溲由於鴣?，但是犯了“絕對化”的錯誤，作者并沒有否認“流行文學”的價值，只是在閱讀“流行文學”的基礎(chǔ)上建議大家還要讀“杰作”，而不是C選項的“絕不要讀流行文學”。第14題：下列詞語中加橫線的字注音全都正確的一項是()A.旋(xuán)渦按捺(nài)

蜜餞(jiàn)

稍縱即(jí)逝

B.桑梓(zǐ)鬈(quán)發(fā)

昭(zhāo)示圖窮匕(bǐ)見

C.混(hùn)搭

盤桓(huán)

噴(pèn)香

扛(káng)鼎之作

D.潛(qián)伏

佝僂(lóu)

拙(zhuó)見

戛(jiá)然而止[查看答案]

【正確答案】：B

【考生得分】：分[答案解析]講解：ACD各有一個錯誤，分別是按捺nà、扛gāng鼎之作、拙zhuō見第15題：下列對加橫線字詞解釋有錯誤的一項是（）A.禮尚往來（崇尚）

沸反盈天（充滿）

錙銖必較（古代計時單位）

B.引吭高歌（喉嚨）

明日黃花（菊花）

殘曛燭天（落日的余光）

C.峨冠博帶（高）

有史可稽（考核）

層巒疊嶂（重疊的山峰）

D.冠冕堂皇（禮帽）

天理昭彰（明顯）

斑駁陸離（色彩繁雜的樣子）[查看答案]

【正確答案】：A[答案解析]講解：A選項的錙銖必較中的錙是古代重量單位，四錙是一兩?？荚囎鲞@一類題如果把握不準，最好用排除法，而平時做題一定要每一個都查清楚、記牢固。第16題：下列各項中，標點符號使用不正確的是（）A.“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”，就是為了選擇最恰當?shù)淖盅郏憩F(xiàn)出最美的意境。

B.我們并不感激我們的所有，直到我們喪失了它；我們意識不到我們的健康，直到我們生了病——自古以來，莫不如此。

C.過去“日啖荔枝三百顆”，究竟能有幾人呢？如今現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)，應該能夠改變過去那種只能供少數(shù)人享受的狀況了吧！

D.正如梁啟超“少年中國說”中講的：少年人如朝陽,如乳虎，如鐵路，如白蘭地酒，如春前之草，如長江之初發(fā)源。[查看答案]

【正確答案】：D[答案解析]講解：D選項中《少年中國說》是一篇課文或文章，文章名要用書名號。第17題：下列句子中，加橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.為了逃避公安機關(guān)的打擊，這個制造假煙的窩點曾兩次停業(yè)，待風聲一過又東山再起。

B.《女媧補天》的故事，雖然是地老天荒時代的神話，但至今仍有強大的藝術(shù)魅力。

C.他講笑話從不嬉皮笑臉，當你笑個不停時，他仍道貌岸然地講下去。

D.他是我最真誠的朋友，經(jīng)常對我耳提面命，使我在工作中少犯許多錯誤。[查看答案]

【正確答案】：B

【考生得分】：分[答案解析]講解：A“東山再起”是褒義詞，語境不合適。C選項“道貌岸然”貶義詞，形容“他”不合適。D選項“耳提面命”指不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。只能用于長輩對晚輩。B“地老天荒”指經(jīng)歷的時間極久。第18題：下列句子中沒有語病的一項是（）A.我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

B.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

C.他在培育良種方面花了很大的心血。D.我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化的道路。[查看答案]

【正確答案】：D[答案解析]講解：A、動賓搭配不當，或者說定語和中心語顛倒。把生產(chǎn)變成定語則可以，生產(chǎn)的棉花不能自給。B、動賓搭配不當，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。C、修飾語與中心語搭配不當，“很大”應改為“很多”。第19題：下列文學常識說法錯誤的一項是()A.《史記》還是一部優(yōu)秀的文學著作，在文學史上有重要地位，具有極高的文學價值，唄魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》?！盉.《致橡樹》是一篇向陳腐觀念發(fā)出挑戰(zhàn)的現(xiàn)代女性的愛情宣言。C.《創(chuàng)造宣言》的作者是葉圣陶。D.唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。[查看答案]

【正確答案】：C[答案解析]講解：《創(chuàng)造宣言》的作者是陶行知。第20題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊痪洌ǎ?/p>

A.柳絮池塘淡淡風

B.榆莢臨窗片片雪

C.帶水芙蕖點點雨

D.丁香初綻悠悠云[查看答案]

【正確答案】：A[答案解析]講解：對偶句講求對仗工整，名詞、動詞、形容詞要一一相對。本題關(guān)鍵看“院落”和“池塘”的對應，排除B、D。而“梨花院落溶溶月”是春天景色，“柳絮池塘淡淡風”也是春景，“帶水芙蕖點點雨”是夏境。第21題：

①古詩詞中，用“一曲”“一聲”“一笛”以抒情寫景者很多。寫“一曲”者，如：

春江一曲柳千條，二十年前舊板橋。——劉禹錫《楊柳枝》

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》

離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)?！獨W陽修《玉樓春》

②以上這些詩詞，有的抒寫懷舊之情，有的寫飲酒之樂，有的寫離愁別緒，作者不云“數(shù)曲”而云“一曲”者，也是“動人春色不須多”之意。一曲清歌，陽關(guān)一曲，這是飽含著感情的樂曲，一曲足矣，何必言多！以“一聲”“一笛”抒寫不盡之情者，亦不少見。例如：

一聲何滿子，雙淚落君前?！獜堨铩秾m詞》

深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風?！拍痢额}宣州開元寺水閣》

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓?！w嘏《長安秋望》

③所有這些詩句的情致，都在這“一”字，如果易“一”為“幾”、為“數(shù)”，則興趣索然了?！耙宦暫螡M子”，就在這一聲中，凝結(jié)了宮女的千愁萬恨，歌喉哽咽，剛發(fā)一聲而雙淚齊下，其情之凄切可知。至于“長笛一聲”，點綴著殘星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。寫情如此，言“一”足矣，亦不須多。類似的表現(xiàn)手法，在詩詞中是很普遍的，如“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。另本“一帆”作“數(shù)帆”，自然是“一帆”好，意境和“孤帆遠影碧空盡”類似，“數(shù)帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”、“何人月下臨風處，起一聲羌笛”等等都屬此類。

——選自張文勛《“運用之妙，存乎一心”》對選文中有關(guān)詩句的理解有誤的是（）A．“離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)”這句話說明詩人在與愛人離別時肝腸寸斷，不忍聽新曲。

B．“春江一曲柳千條，二十年前舊板橋”抒寫的是懷舊之情。

C．“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風”寫晚風中送出一笛之聲，與深秋密雨意境相配，方顯笛聲悠揚，方可襯詩人惆悵，否則興趣索然。

D．“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”寫深秋拂曉的長安景色和詩人羈旅思歸的心情。[查看答案]

【正確答案】：A[答案解析]講解：作者西京留守推官任滿，離別洛陽時，和親友話別，內(nèi)心凄涼。在離筵上擬說歸期，卻又未語先咽。離情別恨是人與生懼來的情感，與風花雪月無關(guān)。因此，離別的歌不要再翻新曲了，一曲已經(jīng)令人痛斷肝腸了。并不是“愛人”。第22題：對第③段的理解正確的是（）A．選用“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”、“何人月下臨風處，起一聲羌笛”，重點描繪這兩句詩的意境。

B．這一段主要表現(xiàn)