現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討二OO七、十一末現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討二OO七、十一末科學(xué)閱讀步驟：審清題意，明確要求回歸原文，搜索信息緊扣題干，整合信息通讀文章，整體把握★科學(xué)閱讀步驟：審清題意，明確要求回歸原文，搜索信息緊扣題干，★整體感知閱讀，關(guān)注重要信息：1、文章標題：點明文章中心或概括文章內(nèi)容。

2、文章結(jié)尾：常顯現(xiàn)作者思想感情和文章主旨。

3、對文章結(jié)構(gòu)起提示、照應(yīng)、連接作用的詞句。

4、運用議論抒情的語句。

5、含有暗示作者情感傾向（厭惡、憎恨、敬佩、難忘、感謝------）的詞句?！镎w感知閱讀，關(guān)注重要信息：1、文章標題：點文學(xué)作品閱讀考點要求：

1、理解關(guān)鍵性詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用。

2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。

3、歸納內(nèi)容要點，概括中心思想。

4、初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會人生的有益啟示。

5、聯(lián)系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價。

6、根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想像。

7、品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。

8、了解作品中常用的描寫方法及其作用。2文學(xué)作品閱讀考點要求：2㈢賞析文學(xué)作品的形象特點要點：

1、文學(xué)作品的形象，主要包括人物形象和景物形象兩大類。景物形象在借景抒情的散文中經(jīng)?？吹?，人物形象在散文里也經(jīng)?？吹剑ㄈ?005年湖南卷的《貝多芬：一個巨人》），但更多的是在小說中。

2、賞析人物形象特點，主要從人物描寫的角度進行：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、直接描寫和間接描寫（側(cè)面）描寫等。

3、在答題時，注意答案里必有三個要素：⑴作品的形象是什么，有何特征。⑵作者是如何刻畫這個形象的，手法是什么。⑶用這個形象表達什么主旨，有何好處。㈢賞析文學(xué)作品的形象特點㈣賞析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法要點：1、文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，包括表達方式、描寫技法、修辭方法、抒情方式、表現(xiàn)方法、行文構(gòu)思、表達效果等。2、要有針對性地訓(xùn)練一定數(shù)量的文章，重點是寫景抒情的散文和議論性散文。㈣賞析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法四、常用術(shù)語舉偶現(xiàn)將文學(xué)鑒賞常用術(shù)語列舉如下：

(1)表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明等。①記敘種類：順敘、倒敘、插敘、補敘等。②描寫種類：肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。描寫技法：以動襯靜，化靜為動，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，點面結(jié)合，明暗結(jié)合，正面描寫，側(cè)面描寫，正側(cè)結(jié)合，聲色結(jié)合，粗筆勾勒，白描工筆，繪形繪聲繪色等。③抒情方面：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；情景交融，情景相生，情因景生，以景襯情，以樂寫哀，以哀寫樂等。四、常用術(shù)語舉偶⑵表現(xiàn)方法：賦、比、興，聯(lián)想、象征，襯托、對比，渲染、烘托，用典、諷喻等。

⑶行文構(gòu)思：開門見山，起承轉(zhuǎn)合，卒章顯志，首尾照應(yīng)，畫龍點睛，以小見大，先總后分，先分后總，層層深入，過渡照應(yīng)，伏筆鋪墊，欲揚先抑，欲抑先揚，詳略得當，情節(jié)起伏，構(gòu)思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套，自出機杼，匠心獨運，深然天成，結(jié)構(gòu)嚴謹，思維嚴密等。

⑷材料特點：生動典型，來自生活，新鮮親切等。⑸修辭方法：比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對偶、對比、夸張、反語、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。

⑹語言特色：清新，平淡，淡雅，華麗，明快，含蓄，蘊藉，委婉，含而不露，簡筆勾勒，濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩情畫意，富有哲理，情韻悠長，耐人咀嚼，引人回味等。⑵表現(xiàn)方法：賦、比、興，聯(lián)想、象征，襯托、對比，渲染、烘托

如果問“原因是什么？”或“結(jié)果是什么？”答案顯然在問題的前后找。答原因在其前找，答結(jié)果在其后找。

現(xiàn)代文閱讀解題方法現(xiàn)代文閱讀解題方法

05高考（浙江卷）2

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群?！对絹碓浇咏竦奶炜铡?9、作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是（不超過20個字）（４分）答：因為人總在人群里尋找道路、回----------聲、利潤、表情。05高考（浙江卷）2答：因為人總在人群里尋找道路、回---2004年高考上海卷3

舞之美，是人之美，它是一種藝術(shù)，當然有藝術(shù)美，但它所假之物并不是聲、色、字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣，給人一種高級的美感?！段铱次璧傅拿馈?、作者認為舞蹈的美“首先是一種自然的美”的原因是（4分）答案：因為舞蹈所假之物是自然的人。2004年高考上海卷37、作者認為舞蹈的美“首先是一種自然的

4（北京卷）當我傍著天壇的回音壁通話時，我總會升起一種奇異的感覺：想起很多年以前，我首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅墻，它甚至有些斑駁得古老了，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與年齡不相稱的敏捷，溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離，我仿佛聽到遙遠時代的聲音，那一刻就回響在耳畔。（《回音壁》）（此為第2段）21、第二段中，作者之所以“總會升起一種奇異的感覺”的原因是什么？（分兩點答，每點不超過18字）（４分）答：1、因為回音壁顯示了驚人的傳音靈敏度；2、因為回音壁溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離；3我仿佛聽到遙遠時代的聲音（答對兩點滿分）支架答：是因為……4（北京卷）當我傍著天壇的回音壁通話時，我總會升起一05高考（湖南卷）5

他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝筆給客人.

客人在紙上寫道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬千大眾，使他們了解你真實的好靈魂！”看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光，他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零的坐著，寫我的音符——我將永遠聽不到音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是失去了聽覺?！?9、“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：（4）答：因為客人要把貝多芬的生平和真實的好靈魂--------介紹給萬千大眾。05高考（湖南卷）519、“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多

現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

問：“……的原因是什么？”解題步驟：1、審題干在原文中找到出處并標明2、支架：——答：“……的原因是：………”4、盡量用文中原句作答5、注意字數(shù)要求6、適當調(diào)整增刪3、在問題出處的前后搜索答案（因果在前.倒裝在后現(xiàn)代文閱讀解題方法之1請介紹理七班同學(xué)的特點

理七班同學(xué)都具有團結(jié)、勤奮、上進的特點（第二段）理七班同學(xué)都很團結(jié)。（舉例1、2、3）（第三段）理七班同學(xué)都很勤奮（舉例1、2、3）（第四段）理七班同學(xué)都有上進心（舉例1、2、3）問：理七班同學(xué)的優(yōu)秀特點表現(xiàn)在哪些方面？答：1很團結(jié)；2很勤奮；3有上進心（全文中找）結(jié)論：問表現(xiàn)在哪幾個方面，分兩種情況：一是答案在全文中找；二是答案在某一段中找。前者，注意每段的開頭句（或結(jié)尾總結(jié)句）。后者則答案就在“表現(xiàn)在”的后邊?？偅ńY(jié)尾）理七班同學(xué)都很優(yōu)秀，前途無量。（總分總）問：本文是從哪些方面表現(xiàn)理七班同學(xué)勤奮特點的？答：答案就在本段找，就在問的后邊，注意篩選信息分總（開頭）請介紹理七班同學(xué)的特點理七班同學(xué)都具有團結(jié)、2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)分析：

題目是“野菊花”，問的是“野菊花”的野性，可以肯定應(yīng)該從全文中找答案。文章將分別從不同角度介紹野菊花的特點，所以要注意正文中每段的總提句，即段前總句。請同學(xué)們閱讀文段（1）思考問題：2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)分析：

③她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從腋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……③她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放

④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽袍和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿。當霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。答：（1）她不禁錮自己。（2）她不固守現(xiàn)成。④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援例如：“……請同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答問題：（1）從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的“大美”的?請根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。”（6分）

提示：本文以“張家界”為題，解法與上文的第2題相同，從不同的角度來介紹張家界的大美，正文的每一段就是一個角度，注意段前總句，但要注意，答案并非全在段前……支架：答：從……方面來表現(xiàn)張家界的“大美”例如：“……請同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答問題：②鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。風吹過，一嘯百吟。云漫開，萬千氣韻。答：從…………來表現(xiàn)張家界的“大美”②鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。別處的山，都是親親③剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹她的芳顏，為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她的附近地面。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò)。1、鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。③剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，④記得前年拜會畫家吳冠中，聽他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當我乘纜車登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個短篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯成文學(xué)語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真，當然不是說就束手無為，今日既然有緣，為什么不鼓勇試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史——為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。（1）從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的“大美”的?請根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（6分）答：（1）鬼斧神工、天機獨運的形態(tài)；（2）超塵拔俗的風姿；（3）豐富深刻的內(nèi)涵。④記得前年拜會畫家吳冠中，聽他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫

現(xiàn)代文閱讀解題方法之2問：……表現(xiàn)在哪些方面？一、題目或開頭段提出的問題，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處的后邊。

答題步驟：1、找到問題的出處并標明2、支起架子——“……表現(xiàn)在：……3、在出處的后邊尋找答案4、分序號1、2、……，答要點，注意字數(shù)現(xiàn)代文閱讀解題方法之2詞語蠟燭用蠟做成的用來照明的物質(zhì)無私奉獻不求索取的精神管理園林的工作人員默默奉獻的辛勤的老師等沒有光社會落后；人生艱難清晨日光美好前景；新的希望我怕羞（修）請后邊行駛的車注意不要碰撞我的車無齒（恥）下流諷刺那些言行卑劣的人園丁黑暗曙光不要吻我，老太太喝粥，老太太抹口紅，給你點顏色瞧瞧向那些不自量力的人發(fā)出警告；本義含(喻.引.象）義詞語蠟燭用蠟做成的用來照明的物質(zhì)無私奉獻不求索取的精神在解閱讀題時，常常會碰到一些題，要你說出一個詞或句子的含義，例如燃燒自己（喻）——披荊斬棘（喻）——（湖北題）我要追趕時間的晨曦（喻）——像蠟燭燃燒一樣地無私奉獻自己的力量像斬除荊棘一樣地戰(zhàn)勝一切困難——我要像追趕時間的晨曦一樣振作精神，積極進取——無私奉獻自己的力量（本）——克服一切困難（本）——我要振作精神，積極進?。ū荆?。在解閱讀題時，常常會碰到一些題，要你說出一個詞或句子的含義，總結(jié)：要回答詞語或句子的含義，所提的問題本身往往是比喻句，答案則是找到本體就行?；静襟E：1、找出處并標明2、聯(lián)系上下文，將原句轉(zhuǎn)化為比喻句3、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案?？偨Y(jié)：1、找05全國卷一答：“吞咽”的含義：盡情地享受；表達了在寒冬中對春天強烈期盼之情。

分析：去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要盡量地吞咽今年北平的春天。（《一日春光》）14、“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里，“吞咽”的含義是什么？作者說這句話，表達了什么感情？（4分）1、找原句：盡量地吞咽春天（喻）2、造比喻句：盡量地像吞咽美食一樣欣賞享受春天3、去掉比喻：——盡量地享受春天（本）05全國卷一答：“吞咽”的含義：盡情地享受；表達了在寒冬中對05全國高考三（《張家界》）張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美譯成人類通用的語言。（此為第一段）14、文章開頭說：“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美譯成人類通用的語言”，請解釋這句話的含義（4分）答：得到諾貝爾文學(xué)獎的應(yīng)該是國際上最好的文學(xué)作品，張家界則是世界上最美的山水風景。分析1、找原句：張家界問鼎諾貝爾文學(xué)獎（喻）2、轉(zhuǎn)比喻：張家界像問鼎諾貝爾文學(xué)獎一樣可以問鼎諾貝爾自然風景獎3、去比喻：張家界可以問鼎諾貝爾自然風景獎：（即張家界是世界上最美的自然風景）05全國高考三答：得到諾貝爾文學(xué)獎的應(yīng)該是國際上最好的文學(xué)作

05上海卷茨威格是奧地利猶太人，在很大程度上，他視歐洲為自己的國家，然而，他所親身經(jīng)歷的第一次、第二次世界大戰(zhàn)的那些歲月，實際上卻是令他一日日失去祖國乃至失去歐洲的過程，他有一種體無完膚的滄桑之感。（選自《回望昨日的感傷》）7、第一段里“體無完膚”在文中的含義是（4分）

分析：1.找原句：他的感覺體無完膚2.轉(zhuǎn)比喻：他的感覺像體無完膚一樣受到傷害而難受3去比喻：他心靈受到嚴重創(chuàng)傷而難受。05上海卷

現(xiàn)代文閱讀解題方法之3

問：這個詞或句子的含義是什么？要回答詞語或句子的含義，所提的問題本身往往是比喻句，答案則是找到本體就行。

基本步驟：1、找出處并標明2、聯(lián)系上下文，將原句轉(zhuǎn)化為比喻句3、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案。現(xiàn)代文閱讀解題方法之31、

現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

問：“……的原因是什么？”解題步驟：1、審題干在原文中找到出處并標明2、支架：——答：“……的原因是：………”4、盡量用文中原句作答5、注意字數(shù)要求6、適當調(diào)整增刪3、在問題出處的前后搜索答案（因果在前.倒裝在后現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

現(xiàn)代文閱讀解題方法之2問：……表現(xiàn)在哪些方面？一、題目或開頭段提出的問題，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處的后邊。

答題步驟：1、找到問題的出處并標明2、支起架子——“……表現(xiàn)在：……3、在出處的后邊尋找答案4、分序號1、2、……，答要點，注意字數(shù)現(xiàn)代文閱讀解題方法之21、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來5、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思7、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?0、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋?1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子12、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓17、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云19、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?0、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁稚眢w健康，學(xué)習進步！1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵奚眢w健康，學(xué)習進步現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討二OO七、十一末現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀解題方法探討二OO七、十一末科學(xué)閱讀步驟：審清題意，明確要求回歸原文，搜索信息緊扣題干，整合信息通讀文章，整體把握★科學(xué)閱讀步驟：審清題意，明確要求回歸原文，搜索信息緊扣題干，★整體感知閱讀，關(guān)注重要信息：1、文章標題：點明文章中心或概括文章內(nèi)容。

2、文章結(jié)尾：常顯現(xiàn)作者思想感情和文章主旨。

3、對文章結(jié)構(gòu)起提示、照應(yīng)、連接作用的詞句。

4、運用議論抒情的語句。

5、含有暗示作者情感傾向（厭惡、憎恨、敬佩、難忘、感謝------）的詞句?！镎w感知閱讀，關(guān)注重要信息：1、文章標題：點文學(xué)作品閱讀考點要求：

1、理解關(guān)鍵性詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用。

2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。

3、歸納內(nèi)容要點，概括中心思想。

4、初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會人生的有益啟示。

5、聯(lián)系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價。

6、根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想像。

7、品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。

8、了解作品中常用的描寫方法及其作用。2文學(xué)作品閱讀考點要求：2㈢賞析文學(xué)作品的形象特點要點：

1、文學(xué)作品的形象，主要包括人物形象和景物形象兩大類。景物形象在借景抒情的散文中經(jīng)?？吹?，人物形象在散文里也經(jīng)常看到（如2005年湖南卷的《貝多芬：一個巨人》），但更多的是在小說中。

2、賞析人物形象特點，主要從人物描寫的角度進行：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、直接描寫和間接描寫（側(cè)面）描寫等。

3、在答題時，注意答案里必有三個要素：⑴作品的形象是什么，有何特征。⑵作者是如何刻畫這個形象的，手法是什么。⑶用這個形象表達什么主旨，有何好處。㈢賞析文學(xué)作品的形象特點㈣賞析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法要點：1、文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，包括表達方式、描寫技法、修辭方法、抒情方式、表現(xiàn)方法、行文構(gòu)思、表達效果等。2、要有針對性地訓(xùn)練一定數(shù)量的文章，重點是寫景抒情的散文和議論性散文。㈣賞析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法四、常用術(shù)語舉偶現(xiàn)將文學(xué)鑒賞常用術(shù)語列舉如下：

(1)表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明等。①記敘種類：順敘、倒敘、插敘、補敘等。②描寫種類：肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。描寫技法：以動襯靜，化靜為動，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，點面結(jié)合，明暗結(jié)合，正面描寫，側(cè)面描寫，正側(cè)結(jié)合，聲色結(jié)合，粗筆勾勒，白描工筆，繪形繪聲繪色等。③抒情方面：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；情景交融，情景相生，情因景生，以景襯情，以樂寫哀，以哀寫樂等。四、常用術(shù)語舉偶⑵表現(xiàn)方法：賦、比、興，聯(lián)想、象征，襯托、對比，渲染、烘托，用典、諷喻等。

⑶行文構(gòu)思：開門見山，起承轉(zhuǎn)合，卒章顯志，首尾照應(yīng)，畫龍點睛，以小見大，先總后分，先分后總，層層深入，過渡照應(yīng)，伏筆鋪墊，欲揚先抑，欲抑先揚，詳略得當，情節(jié)起伏，構(gòu)思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套，自出機杼，匠心獨運，深然天成，結(jié)構(gòu)嚴謹，思維嚴密等。

⑷材料特點：生動典型，來自生活，新鮮親切等。⑸修辭方法：比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對偶、對比、夸張、反語、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。

⑹語言特色：清新，平淡，淡雅，華麗，明快，含蓄，蘊藉，委婉，含而不露，簡筆勾勒，濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩情畫意，富有哲理，情韻悠長，耐人咀嚼，引人回味等。⑵表現(xiàn)方法：賦、比、興，聯(lián)想、象征，襯托、對比，渲染、烘托

如果問“原因是什么？”或“結(jié)果是什么？”答案顯然在問題的前后找。答原因在其前找，答結(jié)果在其后找。

現(xiàn)代文閱讀解題方法現(xiàn)代文閱讀解題方法

05高考（浙江卷）2

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群?！对絹碓浇咏竦奶炜铡?9、作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是（不超過20個字）（４分）答：因為人總在人群里尋找道路、回----------聲、利潤、表情。05高考（浙江卷）2答：因為人總在人群里尋找道路、回---2004年高考上海卷3

舞之美，是人之美，它是一種藝術(shù)，當然有藝術(shù)美，但它所假之物并不是聲、色、字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣，給人一種高級的美感?！段铱次璧傅拿馈?、作者認為舞蹈的美“首先是一種自然的美”的原因是（4分）答案：因為舞蹈所假之物是自然的人。2004年高考上海卷37、作者認為舞蹈的美“首先是一種自然的

4（北京卷）當我傍著天壇的回音壁通話時，我總會升起一種奇異的感覺：想起很多年以前，我首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅墻，它甚至有些斑駁得古老了，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與年齡不相稱的敏捷，溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離，我仿佛聽到遙遠時代的聲音，那一刻就回響在耳畔。（《回音壁》）（此為第2段）21、第二段中，作者之所以“總會升起一種奇異的感覺”的原因是什么？（分兩點答，每點不超過18字）（４分）答：1、因為回音壁顯示了驚人的傳音靈敏度；2、因為回音壁溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離；3我仿佛聽到遙遠時代的聲音（答對兩點滿分）支架答：是因為……4（北京卷）當我傍著天壇的回音壁通話時，我總會升起一05高考（湖南卷）5

他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝筆給客人.

客人在紙上寫道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬千大眾，使他們了解你真實的好靈魂！”看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光，他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零的坐著，寫我的音符——我將永遠聽不到音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是失去了聽覺?！?9、“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：（4）答：因為客人要把貝多芬的生平和真實的好靈魂--------介紹給萬千大眾。05高考（湖南卷）519、“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多

現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

問：“……的原因是什么？”解題步驟：1、審題干在原文中找到出處并標明2、支架：——答：“……的原因是：………”4、盡量用文中原句作答5、注意字數(shù)要求6、適當調(diào)整增刪3、在問題出處的前后搜索答案（因果在前.倒裝在后現(xiàn)代文閱讀解題方法之1請介紹理七班同學(xué)的特點

理七班同學(xué)都具有團結(jié)、勤奮、上進的特點（第二段）理七班同學(xué)都很團結(jié)。（舉例1、2、3）（第三段）理七班同學(xué)都很勤奮（舉例1、2、3）（第四段）理七班同學(xué)都有上進心（舉例1、2、3）問：理七班同學(xué)的優(yōu)秀特點表現(xiàn)在哪些方面？答：1很團結(jié)；2很勤奮；3有上進心（全文中找）結(jié)論：問表現(xiàn)在哪幾個方面，分兩種情況：一是答案在全文中找；二是答案在某一段中找。前者，注意每段的開頭句（或結(jié)尾總結(jié)句）。后者則答案就在“表現(xiàn)在”的后邊?？偅ńY(jié)尾）理七班同學(xué)都很優(yōu)秀，前途無量。（總分總）問：本文是從哪些方面表現(xiàn)理七班同學(xué)勤奮特點的？答：答案就在本段找，就在問的后邊，注意篩選信息分總（開頭）請介紹理七班同學(xué)的特點理七班同學(xué)都具有團結(jié)、2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)分析：

題目是“野菊花”，問的是“野菊花”的野性，可以肯定應(yīng)該從全文中找答案。文章將分別從不同角度介紹野菊花的特點，所以要注意正文中每段的總提句，即段前總句。請同學(xué)們閱讀文段（1）思考問題：2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)分析：

③她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從腋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……③她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放

④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽袍和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿。當霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。答：（1）她不禁錮自己。（2）她不固守現(xiàn)成。④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援例如：“……請同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答問題：（1）從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的“大美”的?請根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答?！保?分）

提示：本文以“張家界”為題，解法與上文的第2題相同，從不同的角度來介紹張家界的大美，正文的每一段就是一個角度，注意段前總句，但要注意，答案并非全在段前……支架：答：從……方面來表現(xiàn)張家界的“大美”例如：“……請同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答問題：②鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。風吹過，一嘯百吟。云漫開，萬千氣韻。答：從…………來表現(xiàn)張家界的“大美”②鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。別處的山，都是親親③剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹她的芳顏，為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她的附近地面。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò)。1、鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。③剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，④記得前年拜會畫家吳冠中，聽他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當我乘纜車登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個短篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯成文學(xué)語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真，當然不是說就束手無為，今日既然有緣，為什么不鼓勇試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史——為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。（1）從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的“大美”的?請根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（6分）答：（1）鬼斧神工、天機獨運的形態(tài)；（2）超塵拔俗的風姿；（3）豐富深刻的內(nèi)涵。④記得前年拜會畫家吳冠中，聽他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫

現(xiàn)代文閱讀解題方法之2問：……表現(xiàn)在哪些方面？一、題目或開頭段提出的問題，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處的后邊。

答題步驟：1、找到問題的出處并標明2、支起架子——“……表現(xiàn)在：……3、在出處的后邊尋找答案4、分序號1、2、……，答要點，注意字數(shù)現(xiàn)代文閱讀解題方法之2詞語蠟燭用蠟做成的用來照明的物質(zhì)無私奉獻不求索取的精神管理園林的工作人員默默奉獻的辛勤的老師等沒有光社會落后；人生艱難清晨日光美好前景；新的希望我怕羞（修）請后邊行駛的車注意不要碰撞我的車無齒（恥）下流諷刺那些言行卑劣的人園丁黑暗曙光不要吻我，老太太喝粥，老太太抹口紅，給你點顏色瞧瞧向那些不自量力的人發(fā)出警告；本義含(喻.引.象）義詞語蠟燭用蠟做成的用來照明的物質(zhì)無私奉獻不求索取的精神在解閱讀題時，常常會碰到一些題，要你說出一個詞或句子的含義，例如燃燒自己（喻）——披荊斬棘（喻）——（湖北題）我要追趕時間的晨曦（喻）——像蠟燭燃燒一樣地無私奉獻自己的力量像斬除荊棘一樣地戰(zhàn)勝一切困難——我要像追趕時間的晨曦一樣振作精神，積極進取——無私奉獻自己的力量（本）——克服一切困難（本）——我要振作精神，積極進取（本）。在解閱讀題時，常常會碰到一些題，要你說出一個詞或句子的含義，總結(jié)：要回答詞語或句子的含義，所提的問題本身往往是比喻句，答案則是找到本體就行。基本步驟：1、找出處并標明2、聯(lián)系上下文，將原句轉(zhuǎn)化為比喻句3、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案。總結(jié)：1、找05全國卷一答：“吞咽”的含義：盡情地享受；表達了在寒冬中對春天強烈期盼之情。

分析：去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要盡量地吞咽今年北平的春天。（《一日春光》）14、“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里，“吞咽”的含義是什么？作者說這句話，表達了什么感情？（4分）1、找原句：盡量地吞咽春天（喻）2、造比喻句：盡量地像吞咽美食一樣欣賞享受春天3、去掉比喻：——盡量地享受春天（本）05全國卷一答：“吞咽”的含義：盡情地享受；表達了在寒冬中對05全國高考三（《張家界》）張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美譯成人類通用的語言。（此為第一段）14、文章開頭說：“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美譯成人類通用的語言”，請解釋這句話的含義（4分）答：得到諾貝爾文學(xué)獎的應(yīng)該是國際上最好的文學(xué)作品，張家界則是世界上最美的山水風景。分析1、找原句：張家界問鼎諾