高考專題復(fù)習(xí)文言實(shí)詞、虛詞、句式、翻譯高考專題復(fù)習(xí)1能閱讀淺易的古代詩(shī)文

1．理解B

①理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法

③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

④理解并翻譯文中的句子

2．分析綜合C

①篩選文中的信息

②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想

《考試大綱》要求能閱讀淺易的古代詩(shī)文

1．理解B

①理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在2

高考文言選段的特點(diǎn)分析近年來(lái)的高考文言選段，不難發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律：1．從體裁上說(shuō)，選文均為史傳作品，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔。選文主要出自《二十四史》。高考文言選段的特點(diǎn)32．從內(nèi)容上說(shuō)，選段的材料內(nèi)容主要集中在南北朝至宋的這段時(shí)間內(nèi)，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物展開(kāi)記敘，敘述其生平簡(jiǎn)歷和突出事跡。文章思想性強(qiáng)，選文一般突出人物敬業(yè)奉公的品行和卓異的才能。試題設(shè)置題都與文章的內(nèi)容緊密相關(guān)。考生不可能非常準(zhǔn)確地理解每一個(gè)字、每一句話，但借助語(yǔ)境，可以較為準(zhǔn)確地推知文章梗概。反過(guò)來(lái)，學(xué)生在知道文章梗概后可以來(lái)猜測(cè)相關(guān)的疑難語(yǔ)句，提高自己的得分率。因而，把握文章的整體、理解史傳故事的主要內(nèi)容是極其重要的。2．從內(nèi)容上說(shuō)，選段的材料內(nèi)容主要集中在南北朝至宋的這段時(shí)間4根據(jù)所選文章的體例特點(diǎn)，在考試前集中復(fù)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)，具體的對(duì)策有：一、歸納職官變動(dòng)的文言詞語(yǔ)因?yàn)椤抖氖贰范际钦?，記敘歷朝歷代文臣武將的篇章很多，而試題選文的主人公也大都是有定論的將臣（即使主人公不是將臣，文章中也有朝廷吏政的內(nèi)容），記敘其生平時(shí)任職的交代、職位的變遷都要涉及到職官變動(dòng)的文言詞語(yǔ)。同時(shí)，掌握這些詞語(yǔ)對(duì)準(zhǔn)確理解人物生平所為及相關(guān)的官場(chǎng)沉浮很有幫助。根據(jù)所選文章的體例特點(diǎn)，在考試前集中復(fù)習(xí)與之5常見(jiàn)的職官變動(dòng)詞語(yǔ)有這樣一些：第一類：表示授予、提升的詞語(yǔ)

征：由君王征聘社會(huì)知名人士充任官員；辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職；薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職；拜：授予官職；除：任命，授予官職；授：給予官職；起：起用人任以官職；擢：在原官職上提拔；拔：提升沒(méi)有官職的人。第二類：調(diào)動(dòng)官職的詞語(yǔ)

遷：調(diào)動(dòng)官職，一般是提升調(diào)用；轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動(dòng)官職；補(bǔ)：補(bǔ)充缺職；改：改任官職。第三類：兼職、代理的詞語(yǔ)

兼：同時(shí)掌管，兼任；領(lǐng)：兼任；署：代理，暫時(shí)任；擔(dān)任；權(quán)：暫代官職。常見(jiàn)的職官變動(dòng)詞語(yǔ)有這樣一些：6第四類：降職、罷免的詞語(yǔ)

貶：降職；謫：被罰流放或降職；出：離開(kāi)京城外調(diào)（與“入”相對(duì)，古人一般以入京任官為榮）；左遷：降職；罷、免：罷黜、免去官職；黜、廢：廢棄不用。還有一些不表示職官的變動(dòng)，但常常與職官結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如，①知：調(diào)清河丞，尋知大谷縣；②行：遷左丞，行徐州事；③主(掌管）：“太尉絳侯勃不得入軍中～兵?！保ú喝嗣！妒酚洝翁蟊炯o(jì)》）需要特別提及的是選段文字一般包含有主人公行事的后果或影響（史書傳記的體裁所定），而這種后果或影響很多時(shí)候在官職的升降之中可以得到直接的反映。第四類：降職、罷免的詞語(yǔ)7二、了解一些常見(jiàn)職官詞語(yǔ)的含義。在其位，謀其政，知道了某種官職的具體含義就能夠推知選文中人物的適當(dāng)言行。舉例說(shuō)明：很多高考復(fù)習(xí)書中都有一篇“張嘉貞”的選文，其中有這么一段：……翌日，（張嘉貞）拜監(jiān)察御史，開(kāi)元初，拜中書舍人，遷并州長(zhǎng)史、天平軍節(jié)度使。有告其反者，鞠之無(wú)狀。玄宗將罪告事者，嘉貞諫曰：“準(zhǔn)法，告事不實(shí)，雖有反坐，此則不然。天下無(wú)虞，重兵利器，皆委邊將。若告事者一不當(dāng)，隨而罪之……不宜為臣而絕言事之路……二、了解一些常見(jiàn)職官詞語(yǔ)的含義。在其位，謀其政，知道了某種官8在分析綜合的小題中，設(shè)置了一個(gè)有關(guān)職官的干擾項(xiàng)：“張嘉貞在監(jiān)察御史任內(nèi)被人誣告，但他寬宏大量，勸阻玄宗不要加罪誣告者。”根據(jù)文章意思，誣告內(nèi)容是邊將謀反，而監(jiān)察御史是京官，沒(méi)有“重兵利器”，而在張嘉貞擔(dān)任過(guò)的職務(wù)中（加點(diǎn)的詞語(yǔ)），只有“節(jié)度使”才掌握兵權(quán)，因而這個(gè)干擾項(xiàng)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是張嘉貞在節(jié)度使任期內(nèi)被人誣告。在分析綜合的小題中，設(shè)置了一個(gè)有關(guān)職官的干擾9可見(jiàn)，適當(dāng)了解一些常見(jiàn)官職的含義是必要的。下面進(jìn)行一些歸類：1、武官。一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節(jié)度使、掌書記、參謀、參軍等。如：中郎將、屯騎校尉、祁連將軍等。2、中央文官。一般稱呼為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事等。例如：諫議大夫、御史大夫、侍郎、秘書郎、翰林待詔（侍從）。3、地方文職。太守、刺史、長(zhǎng)史、別駕、黜陡使、知州、知府、令等。此外，還有一個(gè)常見(jiàn)詞：掾（yuàn）：古代官署屬員的通稱。如：田單者，齊諸田疏屬也。為臨菑市掾。（2001年高考）可見(jiàn)，適當(dāng)了解一些常見(jiàn)官職的含義是必要的。10文言文閱讀步驟

對(duì)這種傳記選段的閱讀，目的有二：一是了解文段的梗概，知道敘事的脈絡(luò)；二是初步感知人物的形象，能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。在這兩點(diǎn)之外，還附加有找出題目中與原文相抵牾的地方。總起來(lái)說(shuō)，閱讀應(yīng)該圍繞“什么人做什么事，結(jié)果怎樣”這樣一個(gè)主干來(lái)抓信息要點(diǎn)。可以按照下面的步驟來(lái)閱讀：第一步：整體閱讀

1、集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。2、能大概明了什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)什么話，能懂六七成即可。用符號(hào)勾畫出文中出現(xiàn)的地名、人名、官名。弄清楚人物之間的關(guān)系，添加出文段中部分句子省略的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，概括了解其人其事。明確選段的梗概。

特別提示：第一遍看不大懂是很正常的，不要在個(gè)別詞句上糾纏。文言文閱讀步驟11第二步：細(xì)讀題目

1、一一落實(shí)要求答題的字、詞、句、段所在，一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，較易題可以在這一步基本完成，要充分利用所給選項(xiàng)，運(yùn)用比較法、排除法，選出正確項(xiàng)。

特別提示：要善于聯(lián)系已有知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。第二步：細(xì)讀題目

1、一一落122、利用好最后那道題

最后一題較難，但命題往往說(shuō)有一項(xiàng)不符題意，那么就是說(shuō)其他三項(xiàng)都是正確的，另外一項(xiàng)的錯(cuò)誤也往往是個(gè)小問(wèn)題。那么通過(guò)看最后一題，就能了解全文內(nèi)容，再去讀一遍，往往事半功倍，全文內(nèi)容馬上會(huì)成竹在胸。

特別提示：應(yīng)該尊重原文，不可以偏概全。2、利用好最后那道題13第三步：重讀全文。

從更高的層次上認(rèn)知全文。這一步大致相當(dāng)于精讀研讀的水平；同時(shí)也能對(duì)前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，因此是一個(gè)深入兼復(fù)核的過(guò)程

。

特別提示：此法是經(jīng)過(guò)許多學(xué)子高考實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)而總結(jié)出來(lái)的一條科學(xué)有效的應(yīng)試方法。熟練運(yùn)用，可少走很多彎路。切記！第三步：重讀全文。

從更高的層次上認(rèn)知全文。這一步大致14高考文言文實(shí)詞復(fù)習(xí)高考文言文實(shí)詞復(fù)習(xí)15解讀考綱考綱要求：“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”能力層級(jí):B級(jí)（理解，指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單解釋）“常見(jiàn)”是指在中學(xué)語(yǔ)文課本中經(jīng)常出現(xiàn)的，主要是120個(gè)實(shí)詞實(shí)詞考查包括一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用、偏義復(fù)詞五種解讀考綱考綱要求：“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”16學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：識(shí)記120個(gè)實(shí)詞，掌握實(shí)詞的推斷方法2、過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)總結(jié)規(guī)律3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積累鞏固，學(xué)以致用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：識(shí)記120個(gè)實(shí)詞，掌握實(shí)詞的17文言實(shí)詞“常見(jiàn)實(shí)詞”，我們以“文言文常用實(shí)詞表”及課文注釋中的實(shí)詞為重點(diǎn)，把一個(gè)個(gè)的實(shí)詞置于一定的語(yǔ)境之下，即一個(gè)個(gè)的句子，根據(jù)上下文意限制判定該實(shí)詞的義項(xiàng)。1、通假字2、古今異義3、一詞多義4、偏義復(fù)詞文言實(shí)詞“常見(jiàn)實(shí)詞”，我們以“文言文常用實(shí)詞表”及課文18（一）通假字所謂通假字，就是指本應(yīng)用甲字，使用時(shí)借用與其意義不相干只是音同或音近的字去代替它的現(xiàn)象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。這里的乙字就含有了假借義。如：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”中“蚤”同“早”，其假借意義為“早一點(diǎn)”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意義為“夜晚”。（一）通假字19[練習(xí)]指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的通假字并解釋其含義。1.愿伯具言臣之不敢倍德也2.贏糧而景從3.君子日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣4.滿坐寂然，無(wú)敢嘩者5.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊6.乃善刀而藏之7.離騷者，猶離憂也[倍]通[背]，背叛之意。[景]同[影]，像影子一樣。[知]通[智]，智慧。[坐]同[座]，座位。[見(jiàn)]同[現(xiàn)]，露出。[善]通[繕]，修治。[離]通[罹]，遭受。參閱優(yōu)化方案通假字的考查157[練習(xí)]指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的通假字并解釋其含義。[倍]通[背]20古今異義

這一類實(shí)詞，從字面上看與今詞意義相同，而實(shí)際上意義不同甚至相反。學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可從詞義的擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移、褒貶色彩的轉(zhuǎn)換、名稱說(shuō)法的改變以及單雙音的變化等方面進(jìn)行辨析，防止以今義釋古義。

古今異義這一類實(shí)詞，從字面上看與今詞意義相同，而21（一） 古今異義1. 詞義的擴(kuò)大。所謂“詞義擴(kuò)大”就是說(shuō)同樣的詞語(yǔ)在古代的意義小，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思變大了。如：“江”“河”二字，古代指長(zhǎng)江和黃河，現(xiàn)在泛指一切較大的河流。

“好”，古代指女子相貌好看，而現(xiàn)在泛指一切美好的性質(zhì)。（一） 古今異義1. 詞義的擴(kuò)大。如：“江”“河”二字，古代22l 練習(xí)1.解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。秦以虎狼之勢(shì)，與中國(guó)抗衡。②弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。寡助之至，親戚畔之古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國(guó)。古義：母親。今義：晚輩對(duì)任何女性長(zhǎng)輩的親切稱呼。古義：父母兄弟等親屬。今義：l 練習(xí)古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國(guó)。古義：母親。今232. 詞義的縮小

所謂“詞義縮小”，就是說(shuō)同樣的詞語(yǔ)在古代詞義大，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義變小了。如：“臭”，古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞的氣味；“讓”，古代既可表示辭讓謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在則只有第一種意義了。2. 詞義的縮小所謂“詞義縮小”，就是說(shuō)同樣的24練習(xí)2.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的古今意義和用法。①沛公居山東時(shí)②率妻子邑人來(lái)此絕境

③古之學(xué)者必有師古義：崤山以東。今義：山東省古義：妻子兒女。今義：妻，與“丈夫”相對(duì)古義：求學(xué)的人。今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。練習(xí)2.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的古今意義和用法。古義：崤山253. 詞義轉(zhuǎn)移：

所謂“詞義轉(zhuǎn)移”，就是說(shuō)同樣的詞語(yǔ)在古代是一個(gè)方面的意思，到了今天卻變成別的一個(gè)方面的意思了。如：“涕”，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕；“偷”，古代指茍且、馬虎、刻薄、不厚道，今義轉(zhuǎn)移為偷竊。3. 詞義轉(zhuǎn)移：所謂“詞義轉(zhuǎn)移”，就是說(shuō)同26練習(xí)3.解釋下列詞語(yǔ)的古今意義和用法。①行李之往來(lái)，共其乏困②顏色不少變③秋天漠漠向昏黑古義：外交使者。今義：出門時(shí)帶的包裹。古義：容顏、臉色。今義：色彩。古義：秋日的天空。今義：秋季。練習(xí)3.解釋下列詞語(yǔ)的古今意義和用法。古義：外交使者。今義：27④上初即位，富于春秋⑤因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之⑥戍卒叫,函谷舉，楚人一炬，可憐焦土⑦兔走觸株,折頸而死古義：年歲、年齡。今義：春天和秋天。古義：因此寫作。今義：因果連詞，表原因。古義：攻克。今義：抬起。古義：跑。今義：行走。④上初即位，富于春秋古義：年歲、年齡。今義：春天和秋天。古義284. 詞義弱化：

所謂“詞義弱化”，就是指同樣的詞語(yǔ)，在古代時(shí)所表示的語(yǔ)義較強(qiáng)，而今天所表示的語(yǔ)義則較弱。如：“很”，古義是兇狠，表示的程度很高，很深，現(xiàn)在表示的程度不怎么高深?！霸埂保帕x表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在表示埋怨、責(zé)備。4. 詞義弱化：所謂“詞義弱化”，就是指同29練習(xí)4.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。①未嘗有堅(jiān)明約束者②吾羞,不忍為之下。古義：盟約。今義：限制。古義：羞愧、感到恥辱。今義：害羞、不好意思練習(xí)4.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。古義：盟約。今義：305. 詞義強(qiáng)化：

所謂“詞義強(qiáng)化”，就是指同樣的詞語(yǔ)在古代表示的意義較弱，而今天所表示的語(yǔ)義增強(qiáng)了。如：“恨”，古代表示遺憾、不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨。“誅”，最初只是責(zé)備之意，后來(lái)強(qiáng)化為“殺戮”的意思。5. 詞義強(qiáng)化：所謂“詞義強(qiáng)化”，就是指同樣31６．感情色彩變化

有些詞語(yǔ)在應(yīng)用的過(guò)程中，感情色彩逐步發(fā)生了變化，這往往與它們意思的改變分不開(kāi)。如：“卑鄙”原指地位低，見(jiàn)識(shí)淺，中性詞，現(xiàn)在表示品德低，含貶義?！白ρ馈惫糯硎镜昧Φ膸褪郑x詞，現(xiàn)在表示壞人的幫兇，貶義詞。“鍛煉”，古代除有冶煉之意外，還有玩弄法律對(duì)人進(jìn)行誣陷之意，屬貶義詞，現(xiàn)在是褒義詞。６．感情色彩變化有些詞語(yǔ)在應(yīng)用的過(guò)程中，感情32練習(xí)５.解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。可憐：這里是可愛(ài)之意，褒義詞，今義：令人憐憫之意，多含貶義。犧牲：這里是指祭祀用的豬牛羊等祭品，中性詞，現(xiàn)在指為正義而舍棄生命或其他利益，褒義詞。①東家有好女，可憐體無(wú)比②犧牲玉帛，弗敢專也練習(xí)５.解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。33④天下云集響應(yīng)卑鄙：古代表示地位低，見(jiàn)識(shí)短淺，今天表示品德低下。響應(yīng)：這里是像回聲一樣應(yīng)和，中性詞，現(xiàn)在指積極聽(tīng)從號(hào)召，褒義詞。③先帝不以臣卑鄙④天下云集響應(yīng)卑鄙：古代表示地位低，見(jiàn)識(shí)響應(yīng)：這里是像回聲一34練習(xí)６.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。讀書欲睡,引錐刺其股

愿為市鞍馬③ 多謝后世人，戒之慎勿忘古代指大腿，現(xiàn)在指臀部、屁股。這里指買，現(xiàn)在已不用，現(xiàn)指城鎮(zhèn)、集市。古義指告誡、告訴，現(xiàn)已不用，現(xiàn)用于指感謝。練習(xí)６.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。古代指大腿35７．名稱說(shuō)法的演變

有些時(shí)候古文中用一個(gè)詞表示某一意思，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中已不再使用該詞語(yǔ)表示，而是換用別的詞語(yǔ)表示了。如：“目”現(xiàn)已換成“眼睛”，“寡”現(xiàn)已換用“少”了，“足”現(xiàn)已換用“腳”了。７．名稱說(shuō)法的演變有些時(shí)候古文中用一個(gè)詞表示某36練習(xí)７.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。①烈士暮年，壯心不已②（廉頗）宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之。”③璧有瑕，請(qǐng)指示王④率妻子邑人來(lái)此絕境古代表示剛直俠義之人，現(xiàn)在表示為正義犧牲的人。宣言：古代是揚(yáng)言的意思，現(xiàn)在表示宣告，聲明。指示：古代是指給人看，現(xiàn)在是表示上對(duì)下申明處理問(wèn)題的原則和方法。絕境：古代表示與外界隔絕之地，現(xiàn)在表示走投無(wú)路之時(shí)。練習(xí)７.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。古代表示剛直37詞語(yǔ)古義今義例句親戚父母兄弟，統(tǒng)指親人旁系親屬臣所以去親戚而事君者妻子妻子兒女愛(ài)人(女方)率妻子邑人來(lái)此絕境中國(guó)中原地區(qū)中華人民共和國(guó)若能以吳越之眾與中國(guó)抗衡非常意外事故（名詞）很、大（副詞）備他盜出入與非常也所以1、緣故，名詞2、表原因的虛詞3、用來(lái)，靠它來(lái)表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞余叩所以臣所以去親戚而事君者師者，所以傳道授業(yè)解惑也詞語(yǔ)古義今義例句親戚父母兄弟，統(tǒng)指親人旁系親屬臣所以去親戚而38詞語(yǔ)古義今義例句用心因?yàn)樾乃甲x書用功或肯動(dòng)腦筋蚓…上食埃土，下飲黃泉，用心一也美人妃嬪美貌女子秦王大喜，傳以示美人及左右魚肉魚和肉魚的肉如今人方為刀俎，我為魚肉左右侍衛(wèi)人員1、方位詞2、控制左右或欲引相如去犧牲作祭禮的牲畜為正義而死犧牲玉帛，弗敢加也山東崤山以東、函谷關(guān)以西山東省山東豪杰遂并起而亡諸侯詞語(yǔ)古義今義例句用心因?yàn)樾乃甲x書用功或肯動(dòng)腦筋蚓…上食埃土，39詞語(yǔ)古義今義例句故事先例、舊事真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情而從六國(guó)破亡之故事南面面向南而坐，即稱帝南邊宜可以南面而制秦可憐1、可愛(ài)２、可惜值得憐憫可憐體無(wú)比可憐辜負(fù)好韶光于是在此承接連詞吾祖死于是詞語(yǔ)古義今義例句故事先例、真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情而40詞語(yǔ)古義今義例句指示指出，給人看。為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書面意見(jiàn)

璧有瑕，請(qǐng)指示王行為行，品行；為，是舉動(dòng)吾社之行為士先者。以為把…當(dāng)做認(rèn)為以為神可以可以…憑能夠忠之屬也，可以一戰(zhàn)從而從跟隨；而而且。連詞吾從而師之祖父祖輩和父輩爺爺思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘詞語(yǔ)古義今義例句指示指出，為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書面意見(jiàn)41詞語(yǔ)古義今義例句前進(jìn)走上前；進(jìn)獻(xiàn)。向前行進(jìn)，思想進(jìn)步相如前進(jìn)缶，……不必不一定用不著，不需要是故弟子不必不如師智力智謀；力量。理解事物的能力可謂智力孤危長(zhǎng)者有德行的人年長(zhǎng)的人以公子為長(zhǎng)者婚姻姻親因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系勝所以自附為婚姻參閱優(yōu)化方案古今異義的考查157詞語(yǔ)古義今義例句前進(jìn)走上前；向前行進(jìn)，相如前進(jìn)缶，……不必42一詞多義

理解時(shí)要以本義為基礎(chǔ)，一是要掌握一個(gè)詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別較大的義項(xiàng)；二是掌握聯(lián)系語(yǔ)境推斷的具體含義的方法；三是注意古義與一詞多義的交叉現(xiàn)象。一詞多義理解時(shí)要以本義為基礎(chǔ)，一是要掌握一43（三）一詞多義詞的本義：所謂詞的本義，就是詞的本來(lái)意義，即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。如“本”的本義就是樹木的根?！暗馈钡谋玖x就是指路途、道路。[例]指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的本義：1.戰(zhàn)則請(qǐng)從

2.后因伐木，始見(jiàn)此山3.范增數(shù)目項(xiàng)王4.豈得之難而失之易歟[跟隨][攻伐][眼睛][換取]（三）一詞多義詞的本義：[例]指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的本義：[跟隨44

所謂詞的引申義，就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其它意義。如“道”的本義為“道路”,“方向、方法、道理”為其引申義?！氨尽钡谋玖x是樹木的根，“根本、本來(lái)、原本、基本”就是它的引申義。詞的引申義：所謂詞的引申義，就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)45[例]指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的本義和引申義：（能舉例則舉例說(shuō)明）1.項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊本義“身體”，引申義“親自”（禹之王天下也,身執(zhí)耒臿以為民先）（且以汝之有身也,更恐不勝悲,故惟日日呼酒買醉）（國(guó)事至此,予不得愛(ài)身）（兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑）“自己”“自身”“身孕”“性命”[例]指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的本義和引申義：（能舉例則舉例說(shuō)明）（462.士三日不見(jiàn),當(dāng)刮目相待本義“對(duì)男子的美稱”，引申義“做官的人”（士大夫終不肯夜泊絕壁之下）、（士志于道而恥惡衣惡食）“讀書人”（勝不敢復(fù)相士）“有才能的人”、（士不敢彎弓而報(bào)怨）“士兵”。2.士三日不見(jiàn),當(dāng)刮目相待本義“對(duì)男子的美稱”，引473.伯樂(lè)學(xué)相馬,顧玩所見(jiàn),無(wú)非馬者本義是“察看、仔細(xì)看”，引申義是“輔助、輔佐”（無(wú)物以相之）、（良禽相木而棲,賢臣擇主而事）（王侯將相寧有種乎）“選擇”“輔佐帝王的人”3.伯樂(lè)學(xué)相馬,顧玩所見(jiàn),無(wú)非馬者本義是“察看、仔48書又以悲夫古書之不存授之書而習(xí)其句讀者曹操遺權(quán)書曰或憑幾學(xué)書上書諫寡人之過(guò)者，受中賞書本知識(shí)書信書籍寫字書法奏章

同一個(gè)詞在這個(gè)句子里是一個(gè)意思，在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意思，由本義引申或假借而成。書又以悲夫古書之不存書本知識(shí)書信書籍寫字書法奏章49詞的比喻義：所謂詞的比喻義，就是詞的建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。如“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，比喻意義是“得力的幫手或武士”。[練習(xí)]指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的本義和比喻意義，并舉例說(shuō)明。1.手足情深，焉能或忘2.不然,令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之3.草菅人命，縱橫鄉(xiāng)里本義“手和腳”，比喻義“兄弟”“黨羽”。本義指“頭和頸”，比喻義指“某個(gè)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人”。本義“野草”，比喻義“不值得珍惜的事物”。詞的比喻義：[練習(xí)]指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的本義和比喻意義，并舉例50偏義復(fù)詞便可白公姥晝夜勤作息備他盜之出入與非常也我有親父母，逼迫兼弟兄偏義復(fù)詞便可白公姥51（二）偏義復(fù)詞◆ 1. 語(yǔ)義相對(duì)的偏義復(fù)詞。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否(賞罰褒貶)，不宜異同。晝夜勤作息③ 去來(lái)江口守空船異同：偏義復(fù)詞，不同。作息：偏義復(fù)詞，勞作。去來(lái)：偏義復(fù)詞，離去。（二）偏義復(fù)詞◆ 1. 語(yǔ)義相對(duì)的偏義復(fù)詞。異同：偏義復(fù)詞，522. 語(yǔ)義相近的偏義復(fù)詞。今有一人入園圃，竊其桃李心事公姥，夜夜不能寐③ 我有親父兄，性行暴如雷園圃：偏義復(fù)詞，果園。公姥：偏義復(fù)詞，婆婆。父兄：偏義復(fù)詞，指兄長(zhǎng)。2. 語(yǔ)義相近的偏義復(fù)詞。園圃：偏義復(fù)詞，果園。公姥：偏義復(fù)531、選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）①愛(ài)其子，擇師而教之（愛(ài)護(hù)）

②秦愛(ài)紛奢，人亦念其家（喜歡，愛(ài)好）③齊國(guó)雖褊小，我何愛(ài)一牛（愛(ài)惜，吝惜）

④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不（愛(ài)慕，欣賞）⑤古之遺愛(ài)也（恩惠）

⑥愛(ài)而不見(jiàn)，搔首躑躅（喜歡）⑥⑥隱藏反饋練習(xí)：1、選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）⑥⑥隱542、指出下列各句中古今異義詞的意義A、璧有瑕，請(qǐng)指示王

B、山東豪杰遂并起而亡諸侯C、秦王大喜，傳示美人及左右D、蚓…上食埃土，下飲黃泉，用心一也古義：指出，給人看。今義：為指導(dǎo)工作而發(fā)出的品頭或書面意見(jiàn)古義：肴山以東、函谷關(guān)以西今義：山東省古義：妃嬪今義：美貌女子古義：思想意識(shí)的活動(dòng)今義：讀書用功或肯動(dòng)腦筋2、指出下列各句中古今異義詞的意義古義：指出，給人看。古義：553、指出下列各句中全含通假字的一項(xiàng)（）A、云銷雨霽，彩徹區(qū)明：近臘月下，景氣和暢

B、小知不及大知：豈能以此不急之務(wù)相邀C、三餐而反：然是中有深趣矣！無(wú)忽D、而劉夙嬰疾病，常在床蓐：猥不敢相煩通“消”，消散通“智”，智慧。通“返”，返回。通“褥”，草席。無(wú)：通“毋”，不要

C3、指出下列各句中全含通假字的一項(xiàng)（）A564、選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）①朝服衣冠（zhāo早晨）

②相如每朝時(shí)，常稱?。ǔ?jiàn)，朝拜）③強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝（朝見(jiàn)，朝拜）④于是入朝見(jiàn)威王（朝廷）⑤兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心（朝代）

⑥期年不聽(tīng)朝（通“潮”）⑦坐南朝北（對(duì)、向）⑥⑥朝政4、選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）⑥⑥朝575、下列加線詞的含義相同的一項(xiàng)是（）A.淥水蕩漾清猿啼 扣而聆之，南聲函胡，北音清越左右欲引相如去相如引車避匿C.秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)D.腥臊并御，芳不得薄兮 日薄西山，氣息奄奄（拉）（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）迫近凄清清脆險(xiǎn)要的地方穩(wěn)定、穩(wěn)固D5、下列加線詞的含義相同的一項(xiàng)是（）（拉）（牽，拉586、選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）①而侯生曾無(wú)一言半辭送我（言詞，言語(yǔ)）②動(dòng)以朝廷為辭（借口）

③臣死且不避，卮酒安足辭（推辭）④我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城（告別，辭別）⑤陶淵明的《歸去來(lái)辭》（古代的一種文體）⑥秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉）⑦大禮不辭小讓（推辭）⑦⑦講究，計(jì)較6、選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）⑦⑦講59

愛(ài)

安

被

倍

本

鄙

兵

病

察

朝曾

乘

誠(chéng)

除

辭

從

殆

當(dāng)

道

得度

非

復(fù)

負(fù)

蓋

故

顧

固

歸

國(guó)

過(guò)

何

恨

胡

患

或

疾

及

即

既假

間

見(jiàn)

解

就

舉

絕

堪

克

類憐

彌

莫

乃

內(nèi)

期

奇

遷

請(qǐng)

窮去

勸

卻

如

若

善

少

涉

勝

識(shí)使

是

適

書

孰屬

數(shù)

率

說(shuō)

私素

湯

涕

徒

亡

王

望

惡

微

悉

相

謝

信

興

行

幸

修

徐

許

陽(yáng)要

宜

遺

貽

易陰

右

再

造

知致

質(zhì)

治

諸

賊

族

卒

走

左

坐新大綱規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞愛(ài)

安

被

倍

本

鄙

兵

病

察

朝曾

乘

誠(chéng)

除60詞類活用

詞類活用主要有名詞作狀語(yǔ)，名詞、形容詞作動(dòng)詞，動(dòng)詞、形容詞作名詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)用法，名詞、動(dòng)詞、形容詞的意動(dòng)用法，數(shù)詞的特殊用法七個(gè)方面。其中尤以名詞作狀語(yǔ)，名詞、形容詞作動(dòng)詞，使動(dòng)、意動(dòng)為重點(diǎn)。詞類活用詞類活用主要有名詞作狀語(yǔ)，名詞、形容61學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：掌握的詞類活用的推斷方法2、過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)總結(jié)規(guī)律3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積累鞏固，學(xué)以致用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：掌握的詞類活用的推斷方法62（五）詞類活用1．名詞的活用（1）名詞用作動(dòng)詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)中，名詞是不會(huì)直接帶賓語(yǔ)的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語(yǔ)的現(xiàn)象，這就是名詞用作動(dòng)詞?；钣靡院螅~變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。如：“始見(jiàn)中原氣象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。

（五）詞類活用1．名詞的活用（1）名詞用作動(dòng)詞現(xiàn)代631、沛公欲王關(guān)中使子?jì)霝橄?、籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍3、置人所罾魚腹中4、趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？5、入二三里，得其尤絕者家焉6、順流而東一、名詞用作動(dòng)詞7、舍相如廣成傳舍8、左右欲刃相如9、乃使從者衣褐舍：安置住宿刃：用刀殺衣：穿王：稱王籍：登記罾：捕撈侯：稱侯家：安家東：向東流1、沛公欲王關(guān)中使子?jì)霝橄嘁?、名詞用作動(dòng)詞7、舍相如廣成傳舍641、先破秦入咸陽(yáng)者王之2、外連衡而斗諸侯3、族秦者秦也，非天下也4、既東封鄭，又欲肆其西封5、吞二周而亡諸侯6、縱江東父老憐而王我，我何面目見(jiàn)之7、先生之恩，生死而肉骨也8、欲因此時(shí)降武二、名詞的使動(dòng)用法（使……為王）（使……為邊界）（使……生）（使……長(zhǎng)肉）（使……爭(zhēng)斗）（使……滅亡）（使……滅亡）（使……為王）（使……投降）1、先破秦入咸陽(yáng)者王之二、名詞的使動(dòng)用法（使……為王）（使…651、其聞道也亦先乎吾，吾從而師之2、吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿3、孟嘗君客我4、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君之其難也。5、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)6、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也三、名詞的意動(dòng)用法（以……為先以……為后）（以……為邊邑）（把……當(dāng)作客人）（以……為先以……為后）（以……為侶以……為友）（以……為師）1、其聞道也亦先乎吾，吾從而師之三、名詞的意動(dòng)用法（以……為66（2）名詞作狀語(yǔ)

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中名詞一般而言是不直接用作狀語(yǔ)的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用做狀語(yǔ)，在句中起修飾作用。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語(yǔ)，翻譯成一天天、一月月，合起來(lái)引申為慢慢、逐漸。（2）名詞作狀語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中名詞一般而言是不直接用671、表示動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)2、表示動(dòng)作、行為的方式3、表示動(dòng)作、行為所憑借的工具4、表示動(dòng)作、行為的處所5、表示動(dòng)作、行為的趨向四、名詞用作狀語(yǔ)類型：1、表示動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)四、名詞用作狀語(yǔ)類型：68⑴項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公⑵天下云集響應(yīng)，贏糧而景從⑶斗折蛇行，明滅可見(jiàn)演練：找出下列各句中名詞作狀語(yǔ)的詞語(yǔ)并歸類1、表示動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)：2、表示動(dòng)作、行為的方式：⑴君為我呼入，吾得兄事之⑵群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞3、表示動(dòng)作、行為所憑借的工具：⑴有好事者船載以入⑵乃丹書帛曰“陳勝王”⑶速去，不然，將杖殺汝像鳥張開(kāi)翅膀一樣像云一樣像回聲一樣像影子一樣像北斗星一樣像蛇一樣像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣當(dāng)面用船用杖用丹砂⑴項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公演練：找出下列各句中名詞作狀69⑴內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具⑵相如廷斥之，辱其群臣⑶外連衡而斗諸侯4、表示動(dòng)作、行為的處所：5、表示動(dòng)作、行為的趨向：⑴東割膏腴之地，北收要害之郡⑵西望夏口，東望武昌⑶月明星稀，烏鵲南飛⑷自愚丘東北行六十步，得泉焉⑸皆出山下平地，蓋上出也在內(nèi)部在朝廷上對(duì)外向東向北向西向東向南向東北向上⑴內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具4、表示動(dòng)作、行為的處所：5、70反饋練習(xí)：1、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A、序八州而朝同列乃朝服，設(shè)九賓B、履至尊而制六合有鄭人買履者C、且夫天下非小弱也會(huì)盟而謀弱秦D、子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也

杖漢節(jié)牧羊D反饋練習(xí)：1、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）D712、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A、置人所罾魚腹中惠等哭，輿歸營(yíng)B、空以身膏草野陵與衛(wèi)律之罪上通于天C、策扶老以流憩

時(shí)矯首而遐觀D、樂(lè)琴書以消憂稍稍賓客其父A2、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A、置人所罾魚腹723、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A、卒廷見(jiàn)相如然陳涉甕牖繩樞之子B、謹(jǐn)庠序之教

樹之以桑C、則劉病日篤

上食埃土，下飲黃泉。C3、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A、卒廷見(jiàn)相如C732．動(dòng)詞的活用（1）活用作名詞

文言文中，動(dòng)詞往往用作句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，有時(shí)又受“其”“之”等詞語(yǔ)修飾限制，使之具有了名詞的特點(diǎn)。如：“追亡逐北，流血漂櫓”中的“亡”為動(dòng)詞用作名詞，意思是敗逃的人。2．動(dòng)詞的活用（1）活用作名詞文言文中，動(dòng)74① 殫其地之出，竭其廬之入② 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得作有利于時(shí),制有便于物者,可為也④ 去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏⑤ 鉤黨之捕遍于天下燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)

⑦ 司馬子反渴而求飲出、入：產(chǎn)品、收入得:收獲、心得作、制：措施、制度讒、譏：誣陷、嘲諷的話捕：搜捕活動(dòng)收藏、經(jīng)營(yíng)：動(dòng)詞作名詞，金玉珍珠飲：飲料、湯食① 殫其地之出，竭其廬之入出、入：產(chǎn)品、收入得:收獲、心得作75（2）使動(dòng)用法文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，其發(fā)出者是后面的賓語(yǔ)所表示的人或物，這就是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如：“項(xiàng)伯殺人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。① 外連橫而斗諸侯安能屈豪杰之流，扼腕墓道以夭梅病梅為業(yè)

④ 雖大風(fēng)浪不能鳴也李牧連卻之⑥ 中軍置酒飲歸客斗：讓……爭(zhēng)斗屈：使……彎腰夭、?。菏埂瓘澢?，使……生病鳴：使……發(fā)出聲音卻：使……退卻飲：使……飲酒（2）使動(dòng)用法文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作76（3）為動(dòng)用法文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，是主語(yǔ)表示的人為了（因?yàn)椋┵e語(yǔ)所表示的人或物而怎么樣。如：“余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記”中的“哀”，就是“為……哀憐”之意。既泣之三日，乃誓療之今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎秦不哀吾之喪而伐吾同姓④ 后人哀之而不鑒之,亦使后人復(fù)哀后人也泣：為動(dòng)用法，為……哭泣死國(guó)：為國(guó)事而死哀：為……哀悼哀：為……哀嘆（3）為動(dòng)用法文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作773．形容詞的活用（1）活用作名詞

文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)任主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如：“將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”“銳”，指的是堅(jiān)固的鎧甲和銳利的兵器。3．形容詞的活用（1）活用作名詞文言文中，78① 秦孝公據(jù)殽函之固② 曉看紅濕處③ 知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦夫夷以近，則游者眾⑤ 險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也固：堅(jiān)固的地勢(shì)紅：紅花綠、紅：綠葉、紅花?！耙摹薄敖保浩教?、距離近的地方“險(xiǎn)”“遠(yuǎn)”：險(xiǎn)峻、距離遠(yuǎn)的地方“遠(yuǎn)近”：天下的人高：高處① 秦孝公據(jù)殽函之固固：堅(jiān)固的地勢(shì)紅：紅花綠、紅：綠葉、紅花79（2）用作一般動(dòng)詞在文言文中，當(dāng)形容詞直接帶賓語(yǔ)時(shí)，它不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動(dòng)作行為或變化發(fā)展。如：“其好游者不能窮也”中的“窮”，是“走到盡頭”的意思。① 欲窮千里目,更上一層樓恐事窮且得罪,乃再詣相府③ 毛嬙麗姬,人之所美也④ 牛困人饑日已高,市南門外泥中歇⑤

此誠(chéng)雕蟲之戲,不足為多也窮：看盡窮：揭穿美：贊美高：升高多：推崇，贊許

（2）用作一般動(dòng)詞在文言文中，當(dāng)形容詞直接80（3）使動(dòng)用法

在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語(yǔ)時(shí)，它表示附加某種特征于賓語(yǔ)所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動(dòng)用法。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使……變綠”的意思。① 諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦② 欲居之以為利,而高其直,亦無(wú)售者昂其直,居為奇貨④ 鑄以為金人十二，以弱天下之民⑤ 焚百家之言，以愚黔首弱：使……弱高：使……高，抬高昂：使……高昂弱：使……弱愚：使……愚笨（3）使動(dòng)用法在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語(yǔ)81（4）意動(dòng)用法在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語(yǔ)時(shí)，它表示主語(yǔ)所表示的人或物認(rèn)為賓語(yǔ)所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是認(rèn)為……小的意思。① 孔子登東山而小魯② 予怪而問(wèn)之漁人甚異之④ 貴貨而易土患志之不立?。赫J(rèn)為……小怪：認(rèn)為……怪異：認(rèn)為……奇怪貴：認(rèn)為……貴重患：以……為憂患（4）意動(dòng)用法在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語(yǔ)824．?dāng)?shù)詞用作動(dòng)詞（或形容詞、名詞）

在文言文中，數(shù)詞往往用來(lái)?yè)?dān)當(dāng)謂語(yǔ)，陳說(shuō)事情的狀況，或表示具有某個(gè)數(shù)量的事物。如：“六王畢，四海一”中的“一”，就是統(tǒng)一的意思。4．?dāng)?shù)詞用作動(dòng)詞（或形容詞、名詞）在文言文中，83① 蚓無(wú)爪牙之利……用心一也以其無(wú)禮于晉且貳于楚也④ 二三其德一：專一貳：背離二三：不專一，不忠誠(chéng)① 蚓無(wú)爪牙之利……用心一也一：專一貳：背離二三：不專一84反饋練習(xí)：1、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A、吾妻之美我者，私我也。且庸人尚羞之，況于將相乎？B、于其身也，則恥師焉

小學(xué)而大遺C、假舟楫者，非能水也行善而備敗D、然而不王者，未之有也沛公今事有急，亡去不義A反饋練習(xí)：1、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A852、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A、范增數(shù)目項(xiàng)王項(xiàng)伯殺人，臣活之B、常以身翼蔽沛公五十者可以衣帛矣C、欲因此時(shí)降武均之二策,寧許以負(fù)秦曲

D、善萬(wàn)物之得時(shí)賓主盡東南之美

C2、下列加線詞用法相同的一項(xiàng)是（）A、范增數(shù)目項(xiàng)86一、語(yǔ)境分析推斷二、結(jié)構(gòu)分析推斷三、語(yǔ)法分析推斷四、聯(lián)想分析推斷五、鄰字幫助推斷六、成語(yǔ)對(duì)應(yīng)推斷推斷詞義技巧一、語(yǔ)境分析推斷推斷詞義技巧87①語(yǔ)境分析法（即根據(jù)上下文意思推斷詞義）

語(yǔ)境可分為句子內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，所謂內(nèi)部語(yǔ)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，所謂外部語(yǔ)境就是針對(duì)整段文字、整篇文章而言的大語(yǔ)境，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境。①語(yǔ)境分析法（即根據(jù)上下文意思推斷詞義）語(yǔ)境可分為句88①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞①的“應(yīng)”搭配對(duì)象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“”。隨著，和著①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞①的“應(yīng)”搭配對(duì)象為節(jié)拍之“節(jié)”，89齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成。”A.武成帝常常當(dāng)面稱述他說(shuō)：“這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就?！盉.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說(shuō)：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就。”從“生而聰慧”“篤愛(ài)之”等詞語(yǔ)可見(jiàn)“黠兒”為褒義，故選B。齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤90分析：從上文看，“哀愈毀禮”是說(shuō)母親去世，由于悲哀過(guò)度喪事超過(guò)了一般的禮節(jié)?！懊恐痢笔恰懊康健臅r(shí)候”；再?gòu)淖中慰矗佰x”從“足”，是“跳躍”的意思，與“哭”并列，是說(shuō)痛哭及極度悲哀的情狀，因而可推斷為“”。母喪去官，哀逾毀禮，每至哭踴，頓絕方蘇。“頓絕方蘇”是“困頓暈倒許久方才蘇醒”呢，還是“叩首暈倒許久方才蘇醒”?叩首暈倒分析：從上文看，“哀愈毀禮”是說(shuō)母親去世，由于悲哀過(guò)度喪事超91②結(jié)構(gòu)分析法有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，處于相對(duì)應(yīng)地位的兩個(gè)詞語(yǔ)，一般詞性相同，意思相近、相對(duì)或相反。這樣就可以通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性的分析，來(lái)推知未知詞語(yǔ)的詞義、詞性。如：1、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非六國(guó)也。（屬于對(duì)仗句，“六國(guó)”與“秦”相對(duì)，“滅”與“族”相對(duì)，由此可推知，“族”就是“族滅”的意思）2、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身前后兩個(gè)分句意思相反，“憂勞”的意思“憂思勞苦”可推知相反的意思是“安逸享樂(lè)”。②結(jié)構(gòu)分析法有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，處于相對(duì)應(yīng)地位92圣明之君，治平之國(guó)若譯成“圣明的君主治理國(guó)家”，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對(duì)應(yīng)。3、亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世不見(jiàn)也?！皠诳嗑霕O”與“疾痛慘怛”相對(duì)。“疾痛慘怛”并列陳述幾種情況，譯為“疾病、痛苦、凄慘、憂傷”，那么“勞苦倦極”的“極”就不可譯為“極點(diǎn)”，而應(yīng)譯為“疲憊”。

4、“故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也?！保ā肚袀鳌罚┦ッ髦?，93主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng)謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)狀語(yǔ)是由副詞充當(dāng)根據(jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。③語(yǔ)法分析法主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng)③語(yǔ)法分析法94③語(yǔ)法分析法

(1)劃分句子成分法。

“信義著于四海”

（“信義”作主語(yǔ)，可斷“信”是名詞，作“信用”講）

“煙波微茫信難求。”（狀語(yǔ)，確實(shí)）

“今以蔣氏觀之，猶信?！保ㄖ^語(yǔ)，堅(jiān)信）

“楚王貪而信張儀?！保ㄖ^語(yǔ)，相信）

(2)看搭配?！拜z耕之壟上”（“之”后接表地點(diǎn)的“壟上”，很明顯，“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“到”才能與之搭配。）③語(yǔ)法分析法(1)劃分句子成分法。95結(jié)合語(yǔ)法巧解高考文言實(shí)詞題1．出現(xiàn)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置的詞語(yǔ)是名詞，如果解釋成動(dòng)詞就是錯(cuò)的。例1．庭除甚蕪

除：廢棄。（臺(tái)階）例2．于是行旅不至，人物無(wú)資。行旅：旅行游覽。（行商做買賣的人和旅客

）結(jié)合語(yǔ)法巧解高考文言實(shí)詞題962．名詞用在“之”字前、用在“所”字后、用在副詞后、用在介賓短語(yǔ)前、用在“而”字后(除并列關(guān)系)要解釋為動(dòng)詞。例1．有唐、后二山，民共祠之。祠：祭祀例2．崔杼相之。相：輔佐例3．善才繩之。繩：捆綁。2．名詞用在“之”字前、用在“所”字后、用在副詞后、用在介賓973．兩個(gè)名詞（或名詞性結(jié)構(gòu)）連用，其中一個(gè)要解釋為動(dòng)詞，通常是第一個(gè)詞。例1．意季布匿其所。意：料想例2.塵土積三尺，雨雪，泥沒(méi)股。雨雪：下雪高三文言文復(fù)習(xí)課件98將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳,討伐暴秦,功蓋寰宇!

從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語(yǔ)，因此解釋為：堅(jiān)硬的盔甲和銳利的兵器籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。

“籍”后跟了“吏民”做賓語(yǔ)，所以“籍”應(yīng)該是動(dòng)詞，翻譯為：登記。沛公起如廁，因招樊噲出

如：到，往，去示例：沛公起如廁，因招樊噲出示例：99如：煙濤微茫信難求

如：楚王貪而信張儀“信”作副詞，解釋為的確?！靶拧焙蟾e語(yǔ)應(yīng)該是動(dòng)詞，解釋為信任。如：左右欲刃相如如：拜?。ㄈ嗣┬淦涫枞胫G如：時(shí)權(quán)豪之家多尚奢麗，續(xù)（羊續(xù)，人名）深疾之如：煙濤微茫信難求如：楚王貪而信張儀“信”作副詞，解釋為的100答案：D結(jié)合上下文，“行旅”在句中作主語(yǔ)應(yīng)為名詞，是行人商旅的意思。D項(xiàng)解釋為動(dòng)詞，故錯(cuò)。

如：對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．上虞有寡婦至孝，養(yǎng)姑

至孝：極為孝順。

B．郡中連旱二年，禱請(qǐng)無(wú)所獲

禱請(qǐng)：向神靈祈求。

C．太守殷丹到官，訪問(wèn)其故

訪問(wèn)：咨詢，打聽(tīng)。

D．于是行旅不至，人物無(wú)資

行旅：旅行，游覽。D答案：D結(jié)合上下文，“行旅”在句中作主語(yǔ)應(yīng)為名詞，是行人商101如：對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.威自京都省之?。禾酵.不審于何得此絹審：知道。C.躬放驢，取樵炊爨

樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者?！伴浴弊智坝袆?dòng)詞“取”，后有動(dòng)詞“炊爨”，上下聯(lián)系，可以推斷出它處于賓語(yǔ)的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思。

C如：對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）102如：予分當(dāng)引決，然隱忍以行。昔人云：“將以有為也?！敝辆┛?，得間奔真州，即具以北虛實(shí)告東西二閫，約以連兵大舉。中興機(jī)會(huì)，庶幾在此。留二日，維楊帥下逐客之令。不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒(méi)于長(zhǎng)淮間。窮餓無(wú)聊，追購(gòu)又急，天高地迥，號(hào)呼靡及。下列藍(lán)色的詞與“草行露宿”中的“草”用法相同的一項(xiàng)是()A.外連橫而斗諸侯B.常以身翼蔽沛公C.假舟楫者，非能水也D.五十者可以衣帛矣B如：予分當(dāng)引決，然隱忍以行。昔人云：“將以有為也?！敝辆┛?，103

高考一般都采用“課外材料考課內(nèi)”的方法，所以要推斷詞義就必須廣泛地聯(lián)想遷移，將考點(diǎn)與自己所熟知的課內(nèi)語(yǔ)句等聯(lián)系起來(lái)，借助常見(jiàn)詞語(yǔ)的語(yǔ)素，再根據(jù)語(yǔ)境來(lái)推求古漢語(yǔ)實(shí)詞詞義。當(dāng)然，這需要考生對(duì)教材的熟練。④聯(lián)想推斷法④聯(lián)想推斷法104

教材中學(xué)過(guò)的典型的實(shí)詞意義要及時(shí)積累、靈活運(yùn)用，遷移到課外。

成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語(yǔ)，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助

。聯(lián)想教材聯(lián)想成語(yǔ)教材中學(xué)過(guò)的典型的實(shí)詞意義要及時(shí)積累、靈活運(yùn)用，遷移105聯(lián)想教材語(yǔ)句枝枝相覆蓋，葉葉相交通《孔雀東南飛》阡陌交通，雞犬相聞《桃花源記》使老弱女子乘城乘彼垝垣（《氓》）

交錯(cuò)通連登聯(lián)想教材語(yǔ)句交錯(cuò)通連登106如：李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”《為學(xué)》如：會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無(wú)得，城知其然，舉縑與之。聯(lián)想：我有玉斗一雙欲與亞父，會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)《鴻門宴》河?xùn)|兇亦然《寡人之于國(guó)也》邊境恰逢、這個(gè)情況如：李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗聯(lián)107如：績(jī)?cè)唬骸笆枪逃凶?，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑?染黑)臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾績(jī)，績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪。對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受B．績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪奪：強(qiáng)迫B沛公不勝杯杓，不能辭?！而欓T宴》行年四歲，舅奪母志?！蛾惽楸怼啡纾築沛公不勝杯杓，不能辭?！而欓T宴》108而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“……神農(nóng)、虞、夏忽焉沒(méi)兮，我安適歸矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣?！彼祓I死于首陽(yáng)山。⑤徂：通“殂”，死亡。（2006年福建卷）我安適歸矣聯(lián)想：適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧?！跺羞b游》高考示例適：往，到而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之109如：女也不爽，士貳其行《氓》

屢試不爽如：二年正月，澤至開(kāi)德，以孤軍進(jìn)，都統(tǒng)陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效死。澤命淬進(jìn)兵，遇金人，敗之。《宋史》諸將乞貸淬貸：借出嚴(yán)懲不貸聯(lián)想合適成語(yǔ)如：勢(shì)拔五岳掩赤城

出類拔萃寬恕如：女也不爽，士貳其行《氓》屢試不爽如：110

1、蹴爾而與之，乞人不屑焉2、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。

試試看：（踩、踏）（饒?。?/p>

3、常德軍亂，夜縱火而噪。（董）槐騎從數(shù)人于火所，且問(wèn)亂故。亂者曰：“將軍馬彥直奪吾歲請(qǐng)，吾屬將責(zé)之償，不為亂也。”槐坐馬上，召?gòu)┲睌伛R前，亂者還入伍中。吾屬將責(zé)之償責(zé)：譴責(zé)（要求）1、蹴爾而與之，乞人不屑焉試試看：（踩、踏）（饒恕1114、湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀（06年湖南卷）

北枕大江，南薄五嶺

5、殫其地之出，竭其廬之入殫精竭慮7、臣所陳雖小，可以喻大。（05年遼寧卷）聯(lián)想：家喻戶曉、不言而喻6、敵見(jiàn)，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂投城遁走。（2004遼寧卷）聯(lián)想：投筆從戎日薄西山、義薄云天?。航咏?，竭盡）投：扔掉，舍棄喻：明白4、湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀（06年湖南卷112⑤鄰字幫助法

文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。⑤鄰字幫助法文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同113如：“曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“”。如：“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見(jiàn)義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來(lái)幫助的話，則迎刃而解，可以推斷是“”的意思。疲勞年幼如：“曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c(diǎn)114便可白公姥我有親父兄

父兄意義相對(duì)公姥意義相對(duì)偏向“兄”偏向“姥”兩個(gè)語(yǔ)素的意義相對(duì)偏義復(fù)詞

由兩個(gè)意思相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成的詞，其中一個(gè)詞素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。便可白公姥我有親父兄父兄意義相對(duì)公姥意義相對(duì)偏向“兄”偏向115今又一人，入人園圃,竊其桃李園：種樹的地方。圃：種菜的地方。園（1）語(yǔ)義相近的偏義復(fù)詞。（2）語(yǔ)義相對(duì)的偏義復(fù)詞。A、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。B、晝夜勤作息C、去來(lái)江口守空船作息：偏義復(fù)詞，勞作。今又一人，入人園圃,竊其桃李園：種樹的地方。圃：種菜的地方。11616題“或妄嗔怒”中的“妄”與成語(yǔ)“”中的“妄”義同，為“”之意95年試題12題“在官清恪，未嘗聞私”中的“恪”同成語(yǔ)“”中的“恪”，是“”之意。恪守不渝謹(jǐn)慎而恭敬“吾亦望汝副其心”中的“副”與成語(yǔ)“”中的“副”，為“”之意。名副其實(shí)符合輕舉妄動(dòng)胡亂⑥成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法16題“或妄嗔怒”中的“妄”與成語(yǔ)“”117選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）1、①愛(ài)其子，擇師而教之（愛(ài)護(hù)）②秦愛(ài)紛奢，人亦念其家（喜歡，愛(ài)好）③齊國(guó)雖褊小，我何愛(ài)一牛（愛(ài)惜，吝惜）④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不（愛(ài)慕，欣賞）⑤古之遺愛(ài)也（恩惠）⑥愛(ài)而不見(jiàn)，搔首躑躅（喜歡）⑥⑥隱藏反饋練習(xí)選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）⑥⑥隱藏118選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）2、①何故置某于安閑之地（安全）②然后得一夕安寢（安逸）③則宜撫安，與結(jié)盟好（安撫，撫慰）④離山十里有王平安營(yíng)（安置、安放）⑤將軍迎操，欲安所歸乎（什么、怎么）⑥衣食所安（養(yǎng)生）⑦既來(lái)之，則安之（使……安）⑤⑤哪里⑤⑤哪里119選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）3、①禹湯被之矣（經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)）②信而見(jiàn)疑，忠而被謗（表示被動(dòng)）③將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，（通“披”）④被發(fā)行吟澤畔（通“披”，散開(kāi)）⑤一日晝寢帳中，落被于地（被子）⑥大雪逾嶺，被南越中數(shù)州（覆蓋）①①遭受①①遭受120選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）4、①伯具言臣之不敢倍德也（“背”，背叛）②五則攻之，倍則分之（增加一倍）③焉用亡鄰以倍鄭（增加）④每逢佳節(jié)倍思親（越發(fā)、更加）②②一倍選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）②②一倍121選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）5、①凡植木之隆，其本欲舒（草本的根或莖干）②蓋亦反其本矣（根本，基礎(chǔ)）③此之謂失其本心（本來(lái)，原來(lái)）④今存其本不忍廢（版本，稿本）⑤若止印三二本（量詞，書冊(cè)的計(jì)量單位）⑥此之謂失其本心（天賦的善心）⑦本未倒置（引申為主次，先后等）⑧抑本其成敗之跡（本源、根源）⑧⑧探求本源，考查選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）⑧⑧探求本122選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）6、①蜀之鄙有二僧（民間）②鄙人：自稱的謙詞③鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗）④孔子鄙其小器（輕視）①①邊界的地方①①邊界的地方123選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）7、①收天下之兵，聚之咸陽(yáng)（兵器，軍械）②左右欲兵之（用兵器殺人）③故上兵伐謀，其次伐交（將領(lǐng)）④兵符：古代將軍帶兵用的憑證⑤趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)（士兵，軍隊(duì)）③③用兵策略，戰(zhàn)略③③用兵策略，戰(zhàn)略124選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）8、①君之病在肌膚，不治將益深（疾?。谙蛭岵粸樗挂?，則久已病矣（生?。鄯蚣g，二十病農(nóng)，九十病末（商人）（損害）④今人乃以儉相詬?。ㄘ?zé)備、羞辱）⑤范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔(dān)心，憂慮）⑥不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點(diǎn)）②②困苦、困乏選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）②②困苦125選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）9、①徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細(xì)看，觀察）②向察眾人之議，專欲誤將軍（考慮）③雖不能察，必以情（了解，弄清楚）④明足以察秋毫之末（清楚、明白）⑤人又誰(shuí)能以身之察察（察察，潔白的樣子）⑥人至察則無(wú)魚（精明）④④看清楚選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）④④看清126選出對(duì)加橫線的詞解釋錯(cuò)誤的項(xiàng)（）10、①朝服衣冠（zhāo早晨）②相如每朝時(shí)，常稱病（朝見(jiàn)，朝拜）③強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝（朝見(jiàn)，朝拜）④于是入朝見(jiàn)威王（朝廷）⑤兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心（朝代）⑥期年不聽(tīng)朝（通“潮”）⑦坐南朝北（對(duì)、向）⑥⑥朝政⑥⑥朝政127高考文言文虛詞復(fù)習(xí)高考文言文虛詞復(fù)習(xí)128虛詞——不能單獨(dú)成句，意義比較抽象,有幫助造句作用的詞?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的虛詞一般情況下包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。文言虛詞和實(shí)詞的分類大體上和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，所不同的是代詞一般也歸入虛詞一類。虛詞——不能單獨(dú)成句，意義比較抽象,有幫助129《考試大綱》中關(guān)于文言文閱讀的總體要求為“能閱讀淺易的古代詩(shī)文”。本講的能力層級(jí)為B級(jí)，內(nèi)容要求包括：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法。關(guān)于文言虛詞，《考試大綱》中值得注意的地方也有兩點(diǎn)：一是“常用文言虛詞”，共涉及18個(gè)，包括“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”；二是“在文中的用法”。高考中對(duì)常見(jiàn)文言虛詞用法的考查，是指能在閱讀材料中根據(jù)上下文的語(yǔ)境具有懂得并能加以解釋的能力，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪個(gè)虛詞具有哪些用法。應(yīng)當(dāng)特別注意的是：近年來(lái)，考查虛詞的意義和用法時(shí)都引用教材中的文言文語(yǔ)句，與所選的閱讀材料中的句子放在一起加以比較?！犊荚嚧缶V》中關(guān)于文言文閱讀的總體要求為“能閱讀淺易的古代詩(shī)130文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞和兼詞。文言虛詞數(shù)量雖少，但用法靈活，使用頻率高，在漢語(yǔ)的發(fā)展中變化大。學(xué)習(xí)文言虛詞，應(yīng)重點(diǎn)掌握這18個(gè)虛詞，其它虛詞對(duì)理解文章有幫助，也不能不管。高三文言文復(fù)習(xí)課件131文言虛詞弄清常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法

學(xué)習(xí)時(shí)以考試說(shuō)明提供的18個(gè)虛詞為重點(diǎn)。具體注意三個(gè)方面：文言虛詞弄清常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法132文言虛詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)

一、用法靈活往往一個(gè)字有好幾種用法，好幾種解釋，甚至分屬好幾類詞。二、使用頻率高許多常用的虛詞，在一篇中會(huì)多次出現(xiàn)。三、語(yǔ)法功能強(qiáng)實(shí)詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助而成為完整的句子，體現(xiàn)不同的意思，抒發(fā)不同的感情，表達(dá)不同的語(yǔ)氣。四、發(fā)展變化大。文言虛詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)一、用法靈活13318個(gè)必考文言虛詞18個(gè)必考文言虛詞134十八個(gè)必考文言虛詞用法索引1·而2·何3·乎4·乃5·其6·且7·若8·所9·為10·焉11·也12·以13·因14·于15·與16·則17·者18·之十八個(gè)必考文言虛詞用法索引1·而10·焉135一、而★★★★★①吾嘗跂而望矣②棄甲曳兵而走（《寡人》）

③項(xiàng)王按劍而跽曰……⑵表修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)，譯為“著、地”或不譯。1.作連詞①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。②固一世之雄也，而今安在哉？③惑而不從師⑴表轉(zhuǎn)折關(guān)系。然而、可是、卻。①人而無(wú)信，不知其可。②諸君而有意，瞻予馬首可也。⑶表假設(shè)關(guān)系，連接主語(yǔ)和謂語(yǔ)，相當(dāng)于“如果、假使”。一、而★★★★★①吾嘗跂而望矣⑵表修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)136①劍閣崢嶸而崔嵬。②蟹六跪而二螯。③永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。⑷表示并列關(guān)系?！岸摇薄ⅰ坝帧?、“和”或不譯。①耳得之而為聲，目遇之而成色。②置之地，拔劍撞而破之。③擇其善者而從之，其不善者而改之。⑸表示承接關(guān)系。“而且”、“并且”、“就”或不譯。①劍閣崢嶸而崔嵬。⑷表示并列關(guān)系。“而且”、“又”、“和”或137①以其求思之深，而無(wú)所不在也。②君子博學(xué)而日參省乎己。

余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。②于是從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦。⑹表示遞進(jìn)關(guān)系。而且、并且、更。⑺表示因果關(guān)系。因而、因此。2.作代詞

①而翁歸，自與汝復(fù)算耳。②某所，而母立于茲。你，你的。⑻表示目的關(guān)系。來(lái)，用來(lái)。①以其求思之深，而無(wú)所不在也。⑹表示遞進(jìn)關(guān)系。而且、并且、更138

3.與其它虛詞連用，構(gòu)成復(fù)音虛詞。①一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。②如是而已。

③臣鞠躬盡瘁，死而后已。④俄而百千人大呼⑤既而得其尸于井《促織》⑥已而夕陽(yáng)在山，人影散亂……

【尋而、既而、已而、俄而、繼而】等，表示時(shí)間短暫。譯為“不久、一會(huì)兒”【而已】在句末表限止語(yǔ)氣，相當(dāng)于“罷了”?！径蟆坎牛讲?；然后。索引3.與其它虛詞連用，構(gòu)成復(fù)音虛詞?！緦ざ⒓榷⒁讯?、俄而1391.疑問(wèn)代詞①大王來(lái)何操？②卻看妻子愁何在。③使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？《黃州快哉亭記》①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？②鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？《寡人之于國(guó)也》

①其間旦暮聞何物？②然則何時(shí)而樂(lè)耶？⑴作賓語(yǔ)，什么，哪里⑵作謂語(yǔ)，用于詢問(wèn)原因，后常有“哉、也”等疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，譯為“為什么”。⑶作定語(yǔ)，什么、為什么二、何★★★★（未考）1.疑問(wèn)代詞⑴作賓語(yǔ)，什么，哪里⑵作謂語(yǔ)，用于詢問(wèn)原因，后常1402.副詞①蠶叢及魚鳧，開(kāi)國(guó)何茫然?、谛旃文芗熬?？③若為傭耕，何富貴也？3.固定結(jié)構(gòu)①噲?jiān)唬航袢罩潞稳?？②無(wú)何，宰以卓異聞。③何以戰(zhàn)？④是社稷之臣也。何以伐為？⑴程度副詞，多么?！竞稳纭吭趺礃?，怎樣⑵疑問(wèn)副詞，怎么，哪里。【何以】拿什么、憑什么【無(wú)何】不久，沒(méi)多久。索引2.副詞⑴程度副詞，多么?！竞稳纭吭趺礃樱鯓英埔蓡?wèn)副詞1411.助詞

①兒寒乎？欲食乎？《項(xiàng)脊軒志》②料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？

①沛公不先破關(guān)，公豈敢入乎？②此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁賦》

①其皆出于此乎？②王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎。⑴表疑問(wèn)語(yǔ)氣。嗎、呢。

⑵表示反問(wèn)語(yǔ)氣。嗎、呢。⑶表推測(cè)或商量語(yǔ)氣。吧。三、乎★★★（未考）1.助詞⑴表疑問(wèn)語(yǔ)氣。嗎、呢。⑵表示反問(wèn)語(yǔ)氣。嗎、呢。142①浩浩乎如馮虛御風(fēng)……飄飄乎如遺世獨(dú)立……②西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼《赤壁賦》（４）表感嘆或祈使語(yǔ)氣。啊、呀。（6）作形容詞或副詞詞尾?！臉幼?、地。①危乎高哉?、卩岛酰r(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。《滕王閣》①浩浩乎如馮虛御風(fēng)……飄飄乎如遺世獨(dú)立……（４）表感嘆或祈使1432.用作介詞①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②生乎吾前，其聞道也固先乎吾？③叫囂乎東西，隳突乎南北。（《捕蛇者說(shuō)》）

相當(dāng)于“于”。譯為“在”、“比”、“對(duì)”、“對(duì)于”等。索引2.用作介詞相當(dāng)于“于”。譯為“在”、“比”、“對(duì)”、“對(duì)于1441.作副詞①乃取一葫蘆置于地。②乃入見(jiàn)。③陳涉乃立為王。

①度我至軍中，公乃入。②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。①問(wèn)今是何世，乃不知有漢。②今君乃亡趙走燕⑴表承接，譯為“于是、就”。⑵表限止，譯為“才、這才、然后才”、“僅”等。⑶表出乎意料或違背常理，譯為“卻、竟然，居然”。四、乃★★★★1.作副詞⑴表承接，譯為“于是、就”。⑵表限止，譯為“才145①當(dāng)立者乃公子扶蘇。②以其乃華山之陽(yáng)名之也。③若事之不濟(jì)，此乃天也。2.作代詞①爾其無(wú)忘乃父之志。②家祭無(wú)忘告乃翁。③備乃器械，持乃糗糧，呼應(yīng)風(fēng)從。④夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文》）⑷在判斷句中，表判斷或確認(rèn)。譯為：是，就是，只是、本來(lái)是、原來(lái)是。⑴你，你的。⑵他們的⑶用作指示代詞，譯為“這樣”索引①當(dāng)立者乃公子扶蘇。⑷在判斷句中，表判斷或確認(rèn)。譯為：是，1461.作代詞

①方其破荊州，下江陵……《赤壁賦》②其聞道也固先乎吾。③思國(guó)之安者，必積其德義。④女子十七不嫁，其父