蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元整理ppt教學(xué)要求

1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2．采用喜聞樂(lè)見的形式，培養(yǎng)同學(xué)們的聽、說(shuō)、讀及想象的能力。

3．通過(guò)誦讀，從人們隨意殺狼護(hù)反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍?zhǔn)椎氖聦?shí)中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。

整理ppt人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。人們做?mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄Ｕ韕pt一百多年前，凱巴伯森林是什么樣的？鹿是什么樣？一百多年前，凱巴伯森林是什么樣的？鹿是什么樣？后來(lái)，凱巴伯森林變成什么樣呢？鹿有什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？后來(lái)，凱巴伯森林變成什么樣呢？鹿有什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？整理ppt這些鹿為什么一邊做著游戲，一邊東張西望，還向后看呢？它們怕什么呀？整理ppt朗讀課文

狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘。課文中哪些地方說(shuō)鹿群發(fā)展得太快？哪些句段寫了森林被糟蹋得這么慘？同學(xué)們找出相關(guān)的句段，讀一讀，想一想，你讀懂了什么？

整理ppt

灌木、小樹、嫩枝、樹皮……。一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著更大的災(zāi)難降臨了……整理ppt

一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。

一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。整理ppt

可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。

從“一切”、“饑餓”、“吃光”等詞語(yǔ)中看出鹿太餓了。

整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。

從“著了火”、“消退”、“枯黃在蔓延”等看出森林很慘。整理ppt

同學(xué)們，在你們的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，會(huì)發(fā)生什么事？狼是不是見到鹿就吃？它會(huì)挑什么樣的鹿來(lái)吃？看到這樣的情景，同學(xué)們，你們會(huì)想些什么呢？如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會(huì)想些什么？

整理ppt小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了狼不只是個(gè)大壞蛋，還是個(gè)功臣。而美麗可愛的鹿在這種特殊的情況下卻成了禍?zhǔn)?，到底誰(shuí)才是真正的禍?zhǔn)?？正是因?yàn)槿藗儧]認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才造成了森林被破壞，鹿群自身也毀滅了這樣的嚴(yán)重后果。其實(shí)，世界上的任何事物都是相互聯(lián)系、相互制約的，世界要和諧，萬(wàn)物就得保持一個(gè)平衡，狼和鹿這個(gè)故事說(shuō)的就是關(guān)于生態(tài)平衡的例子。只有生態(tài)平衡了，世界才能和諧發(fā)展。

整理ppt作業(yè)

1.小練筆：

如果狼多了，鹿少了，會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？

2.搜集關(guān)于人們因破壞生態(tài)平衡而受到懲罰的例子。

整理ppt拓展延伸

同學(xué)們明白了要保持生態(tài)平衡的這個(gè)道理，現(xiàn)在有一個(gè)艱巨而又偉大的任務(wù)交給大家來(lái)完成，看到被糟蹋得如此慘的