第第頁幼兒園中班教案《小刺猬》含反思

幼兒園中班教案《小刺猬》含反思1

活動目標

1、借助圖畫認真觀測，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

2、能用較連貫的語言復述故事，并嘗試積極地表演故事。

3、懂得自身的愛護功能，知道不能任意學時髦的道理。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

教學重點、難點

認真觀測，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

能用較連貫的語言復述故事。

活動預備

Flash課件刺猬頭飾4個、大灰狼頭飾1個

活動過程

一、開始部分

引入：今日，老師給小伙伴帶來了一位新伙伴，來看看他是誰？〔小刺猬〕。

幼兒自由觀測、思索：這是一只怎樣的刺猬呢？

導入：他究竟是全都怎樣的刺猬，想知道嗎？〔想〕那老師就給小伙伴們講講吧！

二、基本部分

〈一〉老師講解并描述故事，幼兒感知。

提問：

1、這只小刺猬叫什么名字？

2、故事里都講了些什么？

〈二〉看圖講解并描述，理解內容。

【圖1】小刺猬和媽媽上街，看到了什么？〔卷毛獅子狗〕

【圖2】它又是怎么做的？〔到理發(fā)店把刺燙成卷的了〕

【圖3】它燙成卷刺后小伙伴是怎么說的？(小伙伴都夸它說：“多美麗的刺猬?。　?

小刺猬聽了心里怎么想？〔很得意〕

體驗：小刺猬可得意了，我們來學學小刺猬得意的樣子?！矌熡坠餐硌荩€可請個別幼兒表演〕

【圖4】秋天來了，棗子熟了，媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發(fā)生怎樣的狀況呢？

【圖5】看！圓圓怎么了？〔他的卷刺怎么頁次不到棗子〕

對??！它刺不到棗子心理又會怎么呢？〔很難受，回家時他慢吞吞的走在最末邊〕

【圖6】圓圓很難受，回家時他慢吞吞的走在最末邊〕哎呀！發(fā)生了什么事啊！〔大灰狼要去捉圓圓〕

大灰狼為什么要捉它呢？〔他的刺變成卷的了，大灰狼不怕了〕

這時圓圓的心理怎樣？〔很焦急、很可怕〕

它會說什么呢？〔小刺猬焦急的說：“媽媽，快來救我啊！〕

體驗：我們一塊來學學小刺猬焦急的樣子？

【圖7】看！刺猬媽媽是怎么救它的？

發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的`呢？〔還是直的刺好〕

【圖8】最末，它是怎么做的？〔叫媽媽把刺燙直了〕

〈三〉復述故事

1、師幼共同講解并描述故事

2、鼓舞幼兒大膽講解并描述、表演故事。

三、結束部分

1、這是一只怎樣的小刺猬？〔愛學時髦的小刺猬〕這個故事的叫什么名字？《小刺猬學時髦》

2、誰能告知老師什么叫時髦呢？〔理解“時髦”愛美麗，愛裝扮，愛臭美、喜愛扮裝等〕

3、我們小伙伴能學時髦嗎？〔不能〕對呀！亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的對?。∥覀円黄饋砺犘〈题钅┦窃趺凑f的?

4、老師小結：

我們的身體各部位很有用處，不能關追求好看而去隨意改造，那樣為帶來好多不便，甚至危害我們的健康。比如：媽媽去割雙眼皮、隆鼻等等

活動延伸：

小刺猬的刺可以愛護自己、還可以帶野果，回家讓爸爸媽媽幫忙找找，其他小動物的身體上都有什么愛護自己的本事？

教學反思

總體上講，在教學思路設計、環(huán)節(jié)處理上，本節(jié)課還算比較勝利，加之動畫課件的引入，幼兒愛好很高，能很快的明白故事內容，并嘗試講解并描述故事。

在理解故事的基礎上，重點體會圓圓心理改變這一目標定位沒有充分考慮幼兒的認知水平，加之引導上不夠細化，因此雖然老師很用力的講解并描述，但幼兒好像并不感愛好，他們只對故事情節(jié)的進展感愛好。

在結束環(huán)節(jié)上，幼兒能用自己的語言合理的表達出對“時髦”一詞的理解，老師適當找些生活中的實例，加深幼兒印象，使幼兒懂得不可盲目追逐時髦的道理，這一環(huán)節(jié)處理有教育意義、也很簡約明白、易于幼兒接受。

在課堂教學語言、問題設置上，老師學?；瘍A向還是存在很明顯，超越幼兒年齡特點、認知水平，需要在以后多學習《綱要》的精神和內涵，多進行請教、學習，以克服這些弊病。

幼兒園中班教案《小刺猬》含反思2

一、活動目標：

1、了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用。

2、可以自己動手制作刺猬。

3、進展幼兒的動手技能和制造力。

4、情愿參與美術活動，感受到手操作的歡樂。

二、活動重點：

了解刺猬的生活環(huán)境及刺的作用

三、活動難點：

可以按步驟制作刺猬

四、活動預備：

關于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盤、彩色面、手工成品刺猬一只

五、活動過程：

1、故事引入《勇猛的小刺猬》

內容：

這天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很快樂。

小刺猬來了說："我也來參與好嗎？"小兔說："行，快來吧！"

小猴擺著手說："不行，小刺猬跑不快，笨頭笨腦的，我不跟他玩！"

小刺猬見小猴不歡迎他，只好縮起圓圓的身子，退到草叢中去了。

捉迷藏又開始了，小兔鉆進一個小土洞里，洞里正躲著一條大花蛇。

大花蛇發(fā)覺了小白兔，吐著紅紅的信子朝小兔竄來，小兔嚇得連滾帶跳的逃跑著。

眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也嚇得逃跑了。

這時，只見小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身體縮成一團。

大花蛇回頭咬小刺猬，小刺猬豎起渾身硬刺，把大花蛇刺死了。

小猴、小鹿都回來了，小猴紅著臉說："小刺猬，真對不起你，我們一起玩吧！"

〔1〕提問：在剛才的故事里小刺猬怎么做的啊？

它的刺可以做什么啊？

你們見過刺猬嗎？在哪兒見過的？

刺猬生活在什么地方？它喜愛吃什么？

〔2〕出示成品刺猬

今日我給大家?guī)硪粋€好伙伴〔蹬蹬〕，它是誰?。?/p>

強調：它是一只小刺猬〔量詞〕

你們知道它是怎樣制作出來的嗎？

現(xiàn)在吖我就告知你們

珍寶們請認真觀測，我們來看一看刺猬身上有什么？〔有刺〕

那用什么來當?shù)么棠兀俊惭篮灐?/p>

小伙伴特別棒觀測的很仔細，它是用我們生活中的牙簽做刺猬身上的尖刺

那再來看看眼睛是用什么做的呢？〔黑色向日葵籽〕

最奇妙、最奇妙、最奇妙的地方就是它的身體，你們想知道它的身體是用什么材料制作的嗎？

先保密，你們一會兒就知道是用什么材料制作的了。

2、制作步驟：

〔1〕、刺猬的身體，橢圓形前后有點尖

〔2〕、刺猬的眼睛，將尖頭插入

〔3〕、刺猬的刺，將半截牙簽插入〔尖頭朝外〕

強調：

1、將刺插到背上

2、不要插太多

3、你們對我制作出的刺猬感愛好嗎？請珍寶們面對桌子，也制作出屬于自己的刺猬吧

我有一個要求牙簽的一端很尖，請珍寶們留意安全。

1.老師巡察指導

1.對幼兒作品展示，予以鼓舞表揚

下面我們來展示一下珍寶們制作的刺猬，請我們的客人老師來評價評價吧。

請珍寶們回到座位，現(xiàn)在你們指導制作小刺猬身體的材料是什么了吧！

我們做了好多好多彩色的刺猬，珍寶在外面草地上可以相互換著玩一玩自己制作的刺猬，現(xiàn)在拿上你們的刺猬出去玩吧！

活動