小數(shù)人版年上百數(shù)一《理復(fù)》質(zhì)公開教教資證試講案教目使學生通過整理與復(fù),進一步固百分數(shù)的意使學生進一步掌握百分數(shù)數(shù)數(shù)之間互換的方法。在分析思考交流的過程,使學進一步掌握有關(guān)百分數(shù)的實際問,能熟練地解決單位“”知或未知情況下的百分數(shù)應(yīng)用題。在解決問題的過程中,感受數(shù)學的應(yīng)用價獲得成功的體培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感。教重教難

百分數(shù)意義的進一步理解解答百分數(shù)問題的思路和方法。教過一揭課今天這節(jié)課我們一起來對百分(一這個單元的知識進行整理。板書課題。二自交教師:課前老師下發(fā)了一張學習務(wù),上面的兩個任務(wù)同學們都完成了?請四人小組內(nèi)交流一下如果有問題可以修改補充。三歸整1.交匯報。誰先來介紹一下這個單元的整理成,(介,師相機板)百分數(shù)的意義和讀、寫法百分數(shù)

百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化用百分數(shù)解決問題從對百分數(shù)知識的整理來,同們的表現(xiàn)還是不錯,學過的知識還記憶猶新。2.百數(shù)意義的復(fù)習(1)師同學們還找了一些生活中分是嗎誰能說一說你找到的這個百分數(shù)所表示的具體意義嗎(生舉例說明)同學們觀,這些百分數(shù)最高可能達到百分之多?會不會超過百分之百呢這是為什么呢?(2)我們以出勤率為例,課件出一個正方形如果用它表示一個班的總?cè)?出勤的人數(shù)可能會這么多也能更多但不超過這個正方?里的兩個數(shù)之間是部分與整體的關(guān),部分永遠超不過整體所像出勤率等這樣的百分率不會超過100%。那么生活中的百分數(shù)可能超過100%嗎你舉個例子?(示小原計劃每天看書50頁實際每天看書80頁。際每天書頁數(shù)是原計劃的百分之?這個例子中所要求的百分數(shù)為什么會超過100%?是的,實際天看的頁數(shù)和計劃每天看的頁數(shù)這兩個數(shù)之間不是整體與部分的關(guān)系它是兩個獨立的量(件出示兩個不一樣大小的正方)(3)對于百分數(shù)的意義你是不是有了更深刻的理解。下面就來考考大家。反饋后小結(jié)這中我們用了百分數(shù)、分數(shù)、倍數(shù)來填,們在用法上有什么不同呢?剛才我們對百分數(shù)的意義進行了復(fù),下來我們將根據(jù)百分數(shù)的意義來解決實際生活中百分數(shù)問題。四解問1、談話老來自浙江省長興縣水口鄉(xiāng)中心小,水口不僅風景優(yōu),而且物產(chǎn)豐富其最富盛名的當數(shù)紫筍貢茶地有很多茶,這就是張大伯家的茶,長勢喜人張伯碰到了這樣一個問題,你能幫他解決?張大伯家的茶園一共采摘了150千的新鮮紫筍茶葉來加工干,制成干茶后的重量是新鮮紫筍茶的25%。有位客商要購買50千克紫筍干茶。你覺得張大伯能供上貨?2、出示信息:(1)紫筍茶的價格變化情:年平均2000元千年平均2300元千年平均每千克比2014年10%(2)張大伯家的紫筍茶園產(chǎn)量變化情:年比2014年增產(chǎn)10%,年由于