《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACC10N4S1I3X9L8Z6HJ2F4Z10F5F1E9H3ZT4I6K6N10Q10U10T42、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCQ9K9R4I8W6O7G4HH7X9D4R6A3R10F8ZD4T1F1H5V7G5K53、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCA10R9O5W4Z5I4T3HP6L1W2Z3Q3Y5C10ZD2P7L10K5G1A8Q44、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內心世界的做法是（）。

A.操縱學生

B.把自己的知識灌輸給學生

C.樹立正確的學生觀

D.監(jiān)督學生【答案】CCU9K5I2A4G1P1Y5HT9I10I8M6R3O2E3ZG5T7F5M7Q1K4M75、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】DCH1O1F9J7Z10U4K4HA5W2P4X8L6T2Q5ZQ10M7B3V2Y6M5D76、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCV10G4J8A8Q10S2C4HM10M8T5S4C2N8R4ZD3U5S3K2J3H7R107、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCP7D10P2P1W6S9Y6HN2Y6A9U2B7S2E2ZE7R8W8J10M1E4A108、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCL1U2E6Q5Y8B3R1HX6J9G3G8T10O2W1ZZ2O6D6A2E4G5C99、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACJ5J8E5D4I6Y6C2HD10O8H10R4C10Z4T6ZL8S5O8V10N2X4N210、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構【答案】CCF8E4D4D2G5H9S8HI7F4W10S3Z9A6R4ZU9F5U3X6Y7P6V211、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCV5Z4O8A10W3W4F6HH7V1N5X8X10Q2S2ZA5J10H7V7O4M7W712、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCA9Q8B4T9R10H4O9HC10K5T1I3S1H4H5ZP9F10H2A2E10S4D913、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCO9Q6L2D5Q7O9V8HE5Q9J8D1O5T10V10ZV2D1P3Y3Q7B5F314、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCP8K8O8D5X4D9J9HK6Z7C10Y10Y7X10C10ZU2F3D10H6M10W7M215、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCP2K4X2K5V5S9Q6HN8P9H5H10L1E10S2ZP8D1G9S6L7I10V616、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質教育

B.教育與生產勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學【答案】BCV4G7C4A2C4H4D10HP5N10M1Z6A10C8R9ZA4Z6V3G4A10H3J617、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學性與思想性結合【答案】CCC2B10U9A5A1S7N3HY8T3G10U4F4L6S10ZD9Y7F2K1H2N3E218、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCJ3E7J1D7O5V3V3HZ5Y4M1T1S6B10J7ZK7N5S9M5E7O5K919、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACJ6D3P8K2J2X6H4HC8I10R7N4R9I2H4ZR7A3B10B8V4A5O420、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCJ2I2D1Q8P3T1Z3HR1W6O6X3N8P3Z2ZF10X5D2H3S5V5C121、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCD4Q5V4F9V6N3K5HD7Q7O2B7H4G8R4ZV6A3P10P10P5F10V922、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCL4E8Y5R10W7I3J8HL4G6V5K1M10R6M7ZR3I10D2J8L5Y5K523、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACJ8O2R8B6O5R4B5HI10Y6L4H9Q6M9W4ZH2D10L7A10W2Q5Y424、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學生

B.獲得經驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACY8I10X3G5W1P3O9HB7P1D3Z7Y1W9L8ZI3J9U4Y9F3X3R925、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCU7B4K5P4Z5N7N9HT10Z2E7R2N1Z9I7ZD9C5M8Z7G5P6L826、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCV2V2K2E3Z10B6G8HV2L1N5A1W7H10I2ZJ2U10I5P4G10V4I1027、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACD7B9Q10E8P3B3E5HO3X5N2O1R6M7E6ZH6U9A9N5V7M8I228、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCB4G7Q9D4O8E9J1HB4G4F7L1P5J1I6ZS3O4Y3U10Z5S5U229、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘【答案】CCU4U8Y9V6U8J2V8HL9Y9C4B6V2G4P7ZD6W6A3A1O6A8G930、教育與政治關系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCH9Z9N1D5N6E4U5HG2W6S6N4K9U7K4ZL5L7K2A3K1M6O431、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構【答案】CCO3F10R9A5Q2Y9P7HN7S6B1D5P7A4A2ZK2U3O1U10H10M1C132、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價【答案】BCA8J2Y1Q9A10W7W9HA2U5L10I1K9G7Z8ZC2C8G2K8K4E8O233、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCL8D10H3B2M4B7Z2HM10R8O6N2B8D8B9ZO10R10X1A4T4W5U734、“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。

A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導作用與學生主動性相結合原則

D.理論與實踐相結合原則【答案】CCH7Q4P8K9X7M9A5HW6S3E5Z4K10T3I3ZB2B7Z9B5X5L1G1035、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCQ3O7Z6F5A7N2L2HH3G9G10D5A9K8Q1ZO2B5T10B1Z4L5M936、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制【答案】CCZ5V8E6T1M10N10D6HM2B10V9I9T1Z7N9ZL10Y8V4C9I1L8E437、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCX3J1J10K8T4K4H7HD5N8N2Q9O1X6I7ZS2L8Y5J8H2F2F838、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCQ7P10I4V8P3M4T9HJ3U10C8D1U3X5E6ZU1W2K1T4L10W7P739、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經驗【答案】BCQ2F1K8U8C7I5E1HE10Z1W9B10B10Y7E4ZQ5R6G7E3E1L3R140、美國1929～1957年間國民經濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCR5H4U5I8K3B3G2HB3S7S9I1Y2W1A4ZW1Q7F2Z1F9X4L241、我國實施“985工程”的主要目標是（）。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化【答案】ACE10I4X7O10A4S3H1HA9E4M10H6N8G10T2ZQ1Z1H7X6C4U10Y242、一般認為，案例教學法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學

B.牛津大學

C.北京大學

D.哈佛大學【答案】DCA1P3Z3C5B6K5K2HD9R5V5X9S8Y1F8ZN4H6H5V4U4G6Y1043、“習明納爾”在性質上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCS8R7J3M2E7F1T6HL4X7G2G7G7B4I9ZP2A9E10X9C1U9H444、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACM1L8N9S8H9N2I3HX1X7E5T3J9Z6X2ZI2H6H3R6Z5X4J745、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CA7B3D8B1D9O7K6HN5E5G1Z1S6Z7Z8ZR5K2V7H1T1A3R746、教學從本質上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動【答案】ACF4R8I7P2X4K3N8HR8G6X2H5A8B9A9ZS10N8G1B1N9X1Y247、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCW10S4L3G2T4S2V5HW10H4A8U5J10V6R6ZV9Z2X2L6Y6A4L248、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCF6J4H4C6M2G5I1HB10Q9H8M3R2L3E6ZQ3O1Z6T5F8H1Y749、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經驗【答案】BCL5I10X2A2P5N9O2HV7F3I10Y1H10F10G2ZP2K6Z4H6P5M5L550、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCT7I1N10T2L9X9X8HR6F4Z5I1L4I6N9ZP3X7Y10A8X5D8U351、就教學的靜態(tài)結構而言，教學是由多項內容構成，不屬于其構成內容的是（）。

A.教學內容

B.教學媒介

C.教師和學生

D.教學原則【答案】DCV7D7B1W10G8S5N7HU10M10J10W1V7O4Q10ZG4V4O3S5V7G9T1052、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACO5Q10Y1R4D4P2V9HC10U8X1R2O1H7P4ZK3L2N5X1A4D2N353、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCD3V8Q8R2K1Y10B10HA4D4V9R5S10J7D9ZL3J3W9Y5Y9K7C254、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)?；鏊鄻踊停ǎ?。

A.高關聯(lián)化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCF5A7D8X10G8P3L1HD5D9B6G9I5E4E10ZS9P5C7U2W7Q8C955、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體【答案】ACY6A9Q6L9K5Y10M4HY8E1X5C10V8S8P8ZB5E7S8D4Z9L9B456、終身教育應體現(xiàn)于（）。

A.大學教育和成人教育中

B.大學教育中

C.基礎教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCC7S4P9V1D4Q8F8HV1Z10H4E3H3V5V6ZV5F7Y2Z6N6P9P457、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCY7Y2A7U7Z3G6R6HK5R8G2B9V9A5I10ZZ8S7E2C7N1C7D458、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCF6N7B1X9S8O10X4HR7O9Q10H2Y1J10I9ZW1X4U2R4M2M5S359、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權制

B.權力分散型

C.集權與分權結合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCJ4F2W2I8S10F1H8HW1S8W9J8H9S1D8ZX5N1R1O5N5M8N560、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACM7M10R3D3F3D5N5HM1Z8H6K3J10U8J5ZG6E9I8P5D4I3M561、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCN5S4Z5Q10W5N4E3HX3R4X8H4R1N4F4ZC6N10M4A7I10M8A962、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘【答案】CCC9A9F6F7W1N8F1HY6C7C3P3U8T4P8ZK10W9E5F2N1D9K863、教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結合

C.終身學習

D.反思經驗【答案】DCB8L5J9O4X9H9M4HV1P6M8K9Q1Y1D6ZI9H4B1M10I5J10W464、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCU4I5T9B3V3R3W6HQ7L1E9F2F5J1F7ZB10M6C3G5W2T10G465、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCQ5I6T6J3N6C10M5HJ4M4Y7J2K1D3B4ZP2A4C5K6L5K10O966、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCK3D9O4Q10P1O3F1HE8N5Q7S1T8Q4Y8ZO1Y9R4H5Q8O6T967、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCN9Z3J4F7O10Q3P4HJ6N3M10G6L1J2W4ZV2Y10H6U1Y5M1T968、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCH10R10R1W1L9I3O8HA6H5K4W4B7A8W3ZO6Q3F6C1K4B7L869、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段【答案】DCT10I5O9R6T10F10P1HS2X9X5Y1W3I3F3ZX7N7N6P10H10M1W870、高等教育內不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是（）。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構【答案】ACT5G8L8V1U1I1O4HO5F10I4Z10G10T3G2ZO9U2D4Q9S7U7A971、個別教學制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學效率較低

C.學生的自主性不夠

D.學生的積極性不夠【答案】BCG4I7S5C6Z7V10N4HO4P5G10M9J6P8M6ZG1J4A1X8K4W6P172、主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCL3P3K6K7S9D8K3HP7N10D10M10E8N2O8ZW4X7H6U9I8C6K173、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCU8B3R2K8N9X8U1HB7Z9P5N8A9D4V2ZA2O8R1D2Z9S5W274、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘【答案】CCY8X8Z6T10O8B1X8HE6Y4D4S9I1Z10B5ZB9U1Q8R2V9P7V175、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學【答案】ACR7N3M4L10Y9B4E9HU8K8L4C10H2N1S8ZX8I1Q1F3O5J4B1076、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCF4G5U10V4F7X2R4HK2F3L8W9U4S8N4ZQ6F7T8A8N1L4F1077、相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACL9E3Q8N8G4C4I8HY2W10M9T6J1P1F5ZO10H3C6Q3U3F10S678、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法【答案】ACJ1O9J10L7K4E4G6HP1C2Y5D6E7E5Y10ZF7Z10I6P4I10N8J979、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCR5V5Q3I9J3G5B1HH2A10W6N1T10T4W10ZV3Y6J6V3P6X6X280、學生在學習環(huán)境（包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCI8I5P2W3Y2A2B3HC10C2Q6T7J1V5M9ZU3O1R5U2D9H7A481、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCL3F9S10J1J9N2R10HS5P1O10R1E7A3Z9ZT5I10T10Y10Q3R10P882、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACQ7G4F5O6E6M8L3HQ8W6X10W1V2Z5B7ZQ2L9X10E7H1D10F883、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法【答案】ACX4U4N6P1G9Q1W2HK2W5C6S9O9V3Y8ZC9I3A3X8G9J7C684、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCV7A7N7U9P3Q3K6HB1G8I10E1M7J6Q6ZY1K1R2T10H7Z1Z1085、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCH1A2H10H5C4F7M4HP4Q5Y5U5X1T1P6ZA7U3T10H7A10P7N386、教育方針的核心內容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學生【答案】CCX6K8L10A4K7U6D5HS2Y9D5H8F8L8N2ZX3Z5A2D6W5X10M587、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學堂

B.京師同文館

C.北京大學

D.燕京大學【答案】ACK9B5H4S9V9B8Y7HF4V4Y3H10Z3Z7K5ZE3U2D5G8R10E6R488、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內部關系規(guī)律【答案】DCF3O1F8A5C4K3Y2HD9H2G8W7U3B9N3ZD9W4Q6F6L4H3I589、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性【答案】BCW2X9R9R9S3Z10F1HF4R2C10M4P6R5S4ZI5J3X4B2N7B2H1090、高校精品課程建設的核心是（）。

A.改革教學內容和課程體系

B.建設高水平的師資隊伍

C.高標準的教材建設

D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】ACO3B10X4Y5K4N8K8HA4Z10F8J2U7D10Z10ZA2G10R1K8D1L3P891、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCW3E9L4K5B3G3D4HZ6Q10Z2Y1G2H4I6ZL5B7G1F9Q5U1E392、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCY4T9O1W1T10J7C6HI3P2W2Q3A2A10C7ZS1C10U6M10C3W7V693、高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCX5A6Y5S3X6Q2A7HC8X7D4G9Z7Y2Y10ZJ6A8Y6M10O1U10K194、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領文化【答案】ACO2R5J5E4I6J6J5HD6T6I3I10C7B8C1ZL1A9Y7N6G4F4O595、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.專科、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCR3U1P8E3U10V6K6HT6L5D1G4A8U2L5ZU10S1W1S5K8X4C1096、高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCX3O1B4I2U5D3N8HV3R6K6H3T7Z2F5ZS6L7D9O5O3O3Q1097、高等學校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術

C.為社會服務

D.促進產、學、研結合【答案】ACB1U8C10V2X8E1A4HD3C9Q4P10U10Z6N7ZS8B2P7G7H2A3V198、對部分品學兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學生實行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費生制度【答案】ACD4Q8C2B5F8T4C7HS9O6U7F8M6L2Z3ZP7O9Z4H4M2Z6N799、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院【答案】BCO7F9X1X6N2I7H1HN10A3O10I8Q3W2M4ZZ3O9E9C3V1S2S8100、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCL7W6A2Q3N4E3K3HK8L9Q2Z6O7S4F3ZW6C2N3E5L7A2P4101、現(xiàn)代學位制度確立的標志是德國柏林大學創(chuàng)設的（）。

A.文學博士學位

B.醫(yī)學博士學位

C.理學博士學位

D.哲學博士學位【答案】DCO4U8H7D4H7Z7T6HU6P10A7L1R3M7Y1ZT3H4B7R7T1T9W10102、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACO1H9V1P10Y1H5C4HO7K7Z4O8A4Q10Z10ZL1Z4R6V5L6U7F4103、高等教育的本質特征是（）。

A.基礎性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學性【答案】BCA3Y7O8L5C9E1Q7HZ8R8E3P9T3U8F2ZN9B1S5X2U7Y5R7104、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCY9G1G9T3M3T9I10HS6N6E3H7O8C6Z3ZR2I9H4X5N4A1V6105、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCM7Y7Z10V4Y5O5T5HE5I2Q10Q1X5Q1Q5ZH2M10X8E5U3W8O9106、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCF2P2O3N7O6Y7T8HC9Z2K1M6C3C6Q3ZF9G8Y8Q2G3H3Z5107、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權制

B.權力分散型

C.集權與分權結合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCE10L1Q7I8A1J4M9HA7W9C7P5I5N9W2ZZ10H3O5D5F3R9U7108、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCZ3Z7R7M4D3R2C5HG7X1V2A7W6Q10V6ZE4R2U4P10S3N7Q2109、高等教育的領導權取決于（）的性質。

A.政治

B.經濟

C.科技

D.文化【答案】ACH6L6X7E10C1C3M2HD3H3B2J5W5V8E3ZT2V7J8F5B2Y8M8110、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCX2O9K7B5Q3G6F9HV7K5M8U7T8R8J7ZZ1D1X9D8A10M9J4111、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經費短缺

B.政府在高等教育領域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎

D.社會需要【答案】ACG8E1V4Q4N4F4X5HT8L9B6S9A2T1H5ZG3U2Q8M7Y6O1U5112、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACD4W1K2T7F7U1S7HR9T8X4P8B10M1Q8ZE3D9V4L4U5Q2H7113、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCP3J5T7Q10D6I2R2HH6H6J2V10C3X5H2ZN3O1G10X9H5G8Y7114、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACW8V8V8Q8D8N1N2HZ5E8Q8K7I8S4X10ZZ6O6T10W6F7J6X1115、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結構管理【答案】ACH5P3U7Y6K9W5D2HV6P4W4I4B6Z5L2ZH3V2V10P1T8I2O9116、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCM5W9S5W2Y3P9X1HV9F9U2C9Q9S2A6ZM5T9T10M8C2K6P3117、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法【答案】DCJ5F4X2I4M2L7E10HP6I8I6G9S3X4O6ZT4F1L9X6N4Y10W9118、高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCF2F9V9J8A10Z6M10HW4J10T6C7Y6T4K1ZL4W7L5K7N9D10I2119、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCG8U1Q4S4V6C3A6HH3S3Y4U7E3V1K8ZY4K1M4S8V9E7I9120、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCP2U4M6X3A8A10K7HF9V1Y6I2O5T2S4ZD3T2O9G6H8D5T9121、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)模化、場所多樣化和（）。

A.高關聯(lián)化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCD9Q9S5F2Z1E8I9HM2P7S8N8K10G8Y8ZF9S8I2Q9U9J8R3122、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACF10F5S1C5V2U7X10HP1G9P8M4U8L6M7ZW2A6P6N5P7B4W10123、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCO3W7F10D9Y3G1W5HY2Q6M5C3C6A10I7ZJ2Q9C8F8B1V4U4124、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCD5J3M1X8M10W5K6HJ3D2F10M9X10S7R4ZE2W7G2Y8F10H4I8125、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCO5F10M7N8A4W5R4HM1K3H8O2Y3N10P9ZF3N3R2V7J4F3U5126、高等教育內不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是（）。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構【答案】ACJ8U10L9K5A2R2R7HK6P9V1T7N10R6W9ZB9I10F6E4C2N10Z9127、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院【答案】BCX8P10D4R3E6O7G1HA7Y9G6I6U6T6H7ZO4H5T10B1H8N9J2128、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCM5Q10C8U5Y8D5N10HK2I5B1H7E3R3V4ZE7I2I6X6Q10L7M1129、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.專科、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCZ2B2N2Y8Y9P6I7HT2R3X6U8U1G3B4ZW8V3P7W4D10G9C5130、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCW6E9I7Z6G10V4U3HC1F7N6K1P5J6Y4ZM10V10V8D3U9K7J7131、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學【答案】ACZ5R5B7X8H8H5O10HF10N10W5O3U3G4O9ZT7E10D7K1D2S7P4132、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCO5E9N7S6S9T9P3HC7L6W10A7J3Z7Z10ZJ4V9P4B6R6U2F7133、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學【答案】BCK9T4C9I10D4T7Z9HZ5T10V4G2F6O8E8ZQ4N7W4G5B1D2B2134、中國封建教育史上的第一所高等學府是（）。

A.稷下學宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACF5L3A9N9X6I10A7HL3H5F5I1I6D7Y7ZT3J7L8B6Z8H10K6135、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACT8V7T9U5B2O2U5HM6I5X5K10O9D6V7ZX10I1Q6U2I8L8N6136、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCO9Y8F7T1T3I1G8HT3T6L3C7P10C9C7ZZ9Q1R8T4O7Y8W2137、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCP8K1P2F5L4Q1W3HM5S5Z7W1O2R7Z4ZA1P6L8C9C2E9Z7138、“永恒”主義教育思想的倡導者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCC7O5H8J8I8K5R6HP1E1H1H8V10H4G9ZW8Q5X2N2P8P7U10139、主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCS1J7I2E7W6E3S9HD5T3H10Q5F7J8S1ZJ8N1A9C9A8E6S6140、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACQ1V9V6L10F6C2T6HI10H4P6G3N6J6M2ZE2O8A8B8Q8H9H5141、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCA3U9O9R10D8X6F9HF4M7U4N1P5V6J9ZD6M6P9Q3S8D10G10142、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一。”這體現(xiàn)了大學的（）。

A.科學研究職能

B.社會服務職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學習職能【答案】CCA1Q3D1J8L8J3L6HS6S5A4K5C8K3A1ZH9E6J1L7C4P5T3143、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)模化、場所多樣化和（）。

A.高關聯(lián)化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCF9K8O9X9J7H7R1HQ6Y1F3G6P4J3E10ZA4W9A7L2H10A3H3144、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCQ6G3U2X10P7G2W10HS8C5B1C9J9P1H5ZA2Z9T1D2I3D5F6145、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調查【答案】ACA2F8G1V2K8E10N2HQ10U7J2L10K8R7B8ZS6H8Y10D3N7C7J7146、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經濟

C.文化

D.法律【答案】BCN3N3P2F9G9K1E4HR5Q3Y10M3V3V10J6ZH5D8W1T8H5K9G7147、專業(yè)設置的基礎是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會【答案】CCV4W10D3M10P4Y4R5HR9P10C10C2G9R2H3ZQ6P9S2Z2R1H7O2148、高等教育的重要本質特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎性

C.中學后

D.通才教育【答案】ACG5D7S9N6B9Y3M3HX1S10T5S2Y10J9V9ZQ9B5U6U1J9H6N6149、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學性與思想性結合【答案】CCM7H8P9Z8Q2O4N4HI10W7X8M3L3Y8C9ZD3O2F2B6K10A3Y7150、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACY10F9K3M10M1C8P9HN9X7R4E3W1R1Q4ZL5Y7Z5Y7W9O6M9151、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCJ9K1Y10J2P4S2A5HS4X4M8G4F2R7B4ZI8Q9J4J3V2B7D10152、高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCF6L2Y4B8O5I2R1HN9Z1G10K5V1H5R6ZE6X9F3D9R3G1S8153、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性【答案】BCF9Y3D3G5Q8E9R5HA8S4O9O9L6I5G2ZC7S4M8O10H10N2M10154、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感【答案】BCU10C8K5W2F5D2F10HW8R3K8T6W7W7B8ZC7Z2W10D9K10O2U7155、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學分制

B.學年制

C.學年學分制

D.美國學分制【答案】CCA6C5Z5S4X6F5F2HF3R9J3M10B4R7W5ZU3X9J9U3G1C1V1156、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCZ9N9J4O1D6Z4P10HA5F5L1N3Z2P10S4ZY7S7U5Z7P10U10S7157、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCN2V8R7T2F7G10Q9HJ8Z3W1E9R1X8D3ZK10K4E5S4A8I6E6158、張老師為了提高教學質量，采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.標準性評價【答案】ACE1Z4H8B1X2Z5C7HQ7V9B9Y5V8K3A10ZW8N6S10K8C10O6K7159、高等教育服務社會職能產生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學令》

D.《高等教育報告》【答案】ACP1J9U8I5L8D4A8HU7V1I4K3F10G3C10ZU7G3Z2N8G1K3S3160、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCM9Q6U2G8E8I2X4HR5K8O10I6W4X9B8ZB7B6N6O7P10F7X7161、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCC2K7M8Y9N5F10O8HW3J8O4V6P2V1A2ZK5K2E2I5K2D1H1162、教學計劃編制的首要任務是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內容

C.實施課程方案

D.進行課程評價【答案】ACL5N3F3C1R9F3X6HR1F6Z6E9Z3B8Z3ZM1D2M6T5Q7D2M1163、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCW8N5F2X2K1U5O8HW2U2I10R10Q4X2X6ZT8L3Q3H8Z9J2Y5164、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACM1S8Y2P10Y5B6Q10HS6A1T1O8L10D4W7ZW2E4Z10Y3T6I4L9165、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學【答案】CCW8H8C1L4D6X2F1HA7R4A4P3U4F1G3ZW3B9K1T4L6P4V7166、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACH5B2L3O1V1T6Z3HO3M8Y3R1A9P6J8ZQ10K3B10A1Z1P4M1167、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCI2Z4L6M4N4U6A7HO5M9A7U3K6X3A2ZV9S2C5S1G7V4B7168、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACE3Y9L9K4E3Z2G4HJ6K6U7R5F5O2B10ZI4A10J5B7F4Q9Q3169、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設計【答案】DCF1L3P1X10J7H4B1HP5K6K2L10V4M3N5ZA5U7P6K4U5K5D10170、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCL3I7Z5J5U9Z6K9HY6X5K3G9L4O4B6ZT7Q9D4Y8C6C3E6171、大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學

B.中世紀大學

C.哈佛大學

D.劍橋大學【答案】BCC3G8U8Y4S3W9G1HP2H5Z9J9I4Y1P10ZD1D10Q3L2Z9F9L8172、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內容

D.教育價值【答案】BCT8N7Y4B8E6O2M10HN1Q2A7S1S4M2E10ZU10P3S1V6A5N5W6173、某企業(yè)甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCS3W7B2B8D9F8X4HA5L6I4W2H3C1R2ZI8Q10B9S5P10W9N7174、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設計【答案】DCO1A6Y10U1S4U9M7HW3S7B2M5G9G9I4ZV10T5T10O7T5F6E8175、根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】ACH7U8V1I2C10Q1G10HW8Y1N9D9G7T1N8ZR10K6T2J4G3S9C1176、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCF10N3U10R8N3Z2O4HR5C5J8N4S9N4Z9ZC7I2K3F6L2D5W2177、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCR9E5F7Y5K4A5M10HB2L1U10K4Z2M5E6ZH8V8X10X6H5R5B5178、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CR9W1O7U7L7X3W4HS10M9L8Q9J8L3A1ZM8O10P6F8U7S4C5179、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點和難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCY3Z1R1R8H4T1I3HU3Q4X10H9W2P1L8ZD2Y1V9W7T8S8K8180、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCV5D1H3W7A9V5C10HO8C8F8U1P2C4R4ZY1D4N5J2R1G2C4181、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學校考核來取舍【答案】CCQ8R9Q6L8A10I4Q8HH1N5J10R5J8M8N9ZV8U8O7W4Z6X4H10182、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCD4H7H7Y8X9Q3A9HE1O10D7V7T4L4U3ZW10W2M6S4D8Q9H5183、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCI5O7R9C4N1H3I7HM8N9V10Z8E9H8H7ZP2D2I2Y8D2T8Q3184、主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCC7V2Q6R3Y9G2W2HJ3I5D7X7L7N1I10ZE2X1I2O9H1C10B10185、主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】DCC4T1S10U8M10H7O5HX4X7G5X2L6A2O3ZA9B8I5W10O6Y6K6186、高校組織的結構特征是（）。

A.分散性

B.學術性

C.二元性

D.復雜性【答案】ACK3U9Q3M8M4M2H5HP9O10B9V6A2N3P8ZS10B1O10O1X4S7L5187、根據(jù)教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCY6X4Q1Z1L10P10K1HI6V6K8S5P7X4X6ZU10U5U6S1V8E10S3188、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價【答案】DCB4X8R3T2B1T1X3HR5Q3V4O3S5T7N7ZC8N3K1C6O5N8E4189、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACQ2W4V1V7Z2Y6K2HB3H8O6R6K10L8H10ZL8A1E6N9K10J7M7190、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCC8H6E5Q6N1Y9X5HL2T6K8E4R9S4N1ZN3W9R4Q7R8M4G8191、高等教育的重要本質特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎性

C.中學后

D.通才教育【答案】ACB10M8T7E6G6M6L4HT10V2Y4G1F1J4W6ZB8Q3Z10V6H9K2D5192、正確處理教學與科研的關系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學校考核來取舍【答案】CCC5G4V4B4O6F1Y6HI4S5I9E9T2M2S10ZA10B1K3T8O7R3U9193、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是（）。

A.能級結構

B.學科專業(yè)結構

C.教材結構

D.隊伍結構【答案】ACY9M10T6I6H6N7O8HM8E8U4F6F1E7S1ZS6E7X3U8O10Z2S1194、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCB10O5S3X5L3O5C9HR4X6B5R1A2Q2J1ZL7W9T4B7S6Z1U10195、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權【答案】CCB9G10W10A9P5V8P1HX1V1Y1N6N7A4I6ZD1C5A5I2I2J6C1196、我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于（）。

A.真正的大學

B.單一的學術研究機構

C.單一的教學機構

D.杰出的古代學術中心和教育機構【答案】DCD2S3J3X1L8W8R2HD2P5W8T4R8Q7C5ZB10P5A9E7G9G6T8197、高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCA3X8V4B3J10E8B3HE2P6L4R4P7C6G8ZE8J6K3C7E8X3A10198、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法【答案】DCU6P1Y5O3X2V5O6HL3L10B3R1Z7K1N3ZT9J3U9F4Z8Z8R1199、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCR8P3N5A7Y8Z3K6HC10L7B2W9U1X2E1ZR7F5V4I6H9G8D5200、大學的管理中心是（）。

A.校級行政管理機構

B.學院

C.系

D.班級【答案】BCQ7Z4A9W8G6N5W7HG6C9J8D8F6I9C5ZU4G1I3A4Y7T9C5二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、教師命題時，應注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCU2E5S8X1D7I1M7T3B10O1Q3H1V10L8A1HK1I2N9C10I6I2V3I5C3V3I6I9N7J1O2ZG1H4S6L4A5B9U10H2S8X4F1R9C10T1B4202、高等教育對經濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。

A.經濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平

B.高等教育是勞動力再生產的手段

C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

D.經濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【答案】BCCF4N7E5T8S6V9M10X9C8C2D2A6J6J1P3HJ10S7E9P3H10V7M2B1J8D4Q6P10W3K4O10ZQ6J5I1Q7B8I1G6O5N8L2Y8S1Z9L5X7203、對于高校培養(yǎng)目標的表述，下列選項中正確的是（）。

A.培養(yǎng)目標體現(xiàn)為一種具體的教育預期和標準

B.培養(yǎng)目標是整個教育實踐活動的理論指南

C.培養(yǎng)目標是具有普遍指導意義的育人標準

D.培養(yǎng)目標決定著教育實踐活動的性質、形式內容和方向【答案】ABCDCE1H9R4J7D2K6H1G10Y10P10M3I3T7M10H2HX3B4B8P1X7J5G2K10I7V4J10C3C7Z7P8ZL9V9Y8S3W5Y7V7B1Z7Z5E6S8T8T7G6204、建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略（）

A.了解和研究學生，樹立正確的學生觀

B.理解和尊重學生

C.對學生放任管理

D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格【答案】ABDCD4L8E6Z9S3V3W9E2A8R4S1I5T10H4S8HP6C10O9Z9P6X5U4I2U7I5M3G3D9B7Z6ZK8Z6T5N7M9G7U8X3R7U10V7G1S5V4G7205、大學的教育功能主要體現(xiàn)在（）等方面。

A.傳授知識

B.思想道德教育

C.科學研究

D.技術開發(fā)確認答案【答案】ABCR4M6K3R10D2E5D2V10L5S8X2R4K10C3M4HT7E6J1L1A9Q3F2R1M2Q4I1B8S6O10A6ZN2W6P7Y2X9H6F6D8G4T5S10L10X4X10I3206、科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。

A.促使大學內容學問化

B.促進大學課程向結構化轉變

C.促進大學課程以問題為導向

D.促進大學課程更加專門化

E.促使大學課程注重經典【答案】ABDCT3M8J2L7E7P10O4Z10B5L2F5T6K6Y2T10HN5C2J9E3O2U1A8W9B3D6V10C7W6G10H4ZY8Y5C4Z6A1I6D10F9O8O3Q5A9V7D3A3207、教師命題時，應注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCH8K2W7Q10Q10A7P4N8F10Y1F8T8O4J8T4HA2X9X7P5O10N2H9F3E2R4G3O4J8F3V3ZU6F8B7N2P7X6G3X8X10S6U4X4P8X5F3208、確立大學生的主體地位，我們應該（）。

A.增強大學生的主體意識

B.發(fā)展大學生的主體能力

C.加強學校的嚴格管理

D.塑造大學生的主體人格【答案】ABDCG10Y7Y9D7I1A1R3N3F2P8A4Y10A3A8I7HE2T6V6X9B6D10I5L10K3D4N5K2E9L10X10ZJ8K5D5N5Z9U8T3Q1D9K5U6U8X1O4N6209、確立大學生的主體地位，我們應該（）。

A.增強大學生的主體意識

B.發(fā)展大學生的主體能力

C.加強學校的嚴格管理

D.塑造大學生的主體人格【答案】ABDCI9F8B3Q8X2C9N7W1N3X6O7W9V10Z10T7HB5T10S2N1X3V5P4X7E3U7I4B7J5K4U7ZI9W10Y4W8F8S1O1I6B6I10S9R10T8P10V5210、近年來，我國高等教育一直在（）。

A.加強大學生素質教育

B.全面推行教育產業(yè)化

C.促進國際化

D.加強行政化【答案】ACCB6F5W9A8J7C4Y3O4H3Y5U2Y2D7G8W1HP3V7J3J10K4N2N1X5U4F2N2G10D10L4F8ZA8F3U2G7U10K9D9R7W10K2O2N9V7F10Y1211、下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學目的服務的

B.是教學模式

C.須以教學內容為載體

D.方法的選用須注意到學生的特點確認答案【答案】ACDCC3N1G8P2Q7Q4N3V9X2Q10P9N4E9I2N6HM8O1K2Q4T10G6D3P10U10H3A1D8H3M1Y4ZA7A1Z4R10L5D6J10T3K3Y6Y4G4Q9G10E5212、專業(yè)屬性或標準可概括為（）。

A.專門性與高深性

B.服務性與倫理性

C.教育性與組織性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性【答案】ABCDCW6G7G4Z3K5N7M7E3T5C4M10K9J1E6Q8HM2R1H7X1J2U3T10H7T9C6I5G10W2Y5P7ZG1H1D6B3S7F10E1E4C9E1N2P9J5T6S7213、案例教學的優(yōu)點是（）。

A.加強理論與實際的結合

B.擴大學生的實際知識

C.溝通學校與社會的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力【答案】ABCDCY9R6R6J3J7Q7J9H4E9F4Q1C10K5O2C6HF5L8Q7C1Z10J7N5J2R3O5Z5M6C1Z6Z3ZR3S10T6N1I4C10V3A5J3T1T10S3H7J8S9214、多媒體課件按功能主要可以分成（）。

A.講授模式

B.自學模式

C.討論模式

D.實驗模式【答案】ABCCL10K6L2U1K3E8U8D3E4G7J1Q4C5W1J4HS8L1N4A7N8Q7U2Z2I2R7U8R8T7S8P2ZO8S6F3W2Q4T4N2Z1U3Q5W5D4S5Y4T1215、在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。

A.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識

B.自己深入研究的領域內的知識

C.思維定勢帶