小學(xué)美術(shù)美版三年級下冊第13《農(nóng)家樂》優(yōu)質(zhì)課公開課教案師資格證面試講教案1

通過觀察農(nóng)忙時播種、豐收的情,讓學(xué)生了解并體會農(nóng)家忙、農(nóng)家樂。通過欣賞農(nóng)民畫,讓學(xué)生了解農(nóng)畫的特點。通過觀察農(nóng)民的勞動場景,學(xué)習(xí)人物動態(tài)的方法并畫出農(nóng)忙時節(jié)豐收或播種的勞動場,提高學(xué)生的觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。讓學(xué)生體會勞動者的艱辛和快發(fā)現(xiàn)勞動,能重勞動,珍惜來之不易的生活。2

三年級是從低年級到高年級的過學(xué)生要接受知識的變,要接思維方式的變,學(xué)習(xí)方法的變化對美術(shù)充滿了興,學(xué)生的思維活正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期但以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡力也有所發(fā)展能夠運用分析比較的法有目的的觀察。3

教學(xué)重點認識農(nóng)民畫與兒童畫的特,畫農(nóng)忙時節(jié)豐收或播種的勞動場景。教學(xué)難點描繪勞動場景時的人物動態(tài)表現(xiàn)。4

4.1.1

第一學(xué)時1、播放視頻。引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)的所見所)提問一視里爺爺帶著小孩去了哪?。農(nóng)村提問二你過農(nóng)村?在村你見到過哪些勞動場?種菜種糧食摘子、養(yǎng)雞鴨、放牛等)提問三你過農(nóng)活?有么感?農(nóng)家忙家樂小結(jié)揭示課:那么今天我們就一起去感受下農(nóng)村。一起來學(xué)習(xí)第十三課農(nóng)樂(板書課題農(nóng)樂1、出示多媒體課:農(nóng)村美麗的景色、農(nóng)民勞動場景、豐收喜悅景象。小結(jié):農(nóng)景色很美、農(nóng)業(yè)有種和養(yǎng)殖、農(nóng)民勞動很辛苦、但他們都很快樂(讓學(xué)生體會農(nóng)家忙、農(nóng)家樂)2、出示多媒體課:農(nóng)民畫作品教師:這農(nóng)民他們自己的農(nóng)村活通過畫筆表現(xiàn)出來的作我們稱它為農(nóng)民畫。欣賞四組農(nóng)民畫作品引學(xué)生從題材、構(gòu)圖、色,型方面分析農(nóng)民畫的特點。小結(jié):農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)寶中的一顆耀眼的明珠具大膽的想象、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩、飽滿的構(gòu)圖和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。出示多媒體課件:勞動場景的農(nóng)畫、兒童畫。觀察人物動態(tài)。(動作和表情體驗人物動:請一位同學(xué)表演在農(nóng)村勞動時的動,學(xué)生猜出是什么勞?并請同學(xué)們注意觀察人物動態(tài)的變化。小結(jié)出示具木頭,講解身各部位的變讓學(xué)生繪畫時可以體驗動態(tài)。出示多媒體課:兒童畫作品題、構(gòu)圖、色彩、造。生作品編,讓學(xué)生找一找。例找找鮮艷的作品有哪幾幅。創(chuàng)作要:今天就讓各位小朋友,你們的畫筆把農(nóng)村農(nóng)忙時節(jié)播種的勞動場景和豐收的喜悅表現(xiàn)出!播放課:出示兒童,邊欣賞邊今天你準(zhǔn)備畫哪些場景。學(xué)生創(chuàng),教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生作品展示交:自評說一說你畫了有什么感受?互評說一說你喜歡的作品為什?師評你們的作品我都喜歡都現(xiàn)出了農(nóng)村農(nóng)忙時節(jié)勞動的場景和豐收的喜悅。教師:通過今天的學(xué)習(xí),農(nóng)樂可不是代表現(xiàn)在吃喝玩樂的農(nóng)家樂代農(nóng)民把一粒種子種下