天門場教目：1.能正確、流利、有感情地朗讀文。2.學(xué)會本課生字。結(jié)合有關(guān)詞語解句子。3.知道天安門是新中國的象征，發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4.通過品讀、感悟、交流，對學(xué)觀察能力、理解能力、表達能力的障礙進行診斷與矯治。教重：結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生愛祖國的思想感情。教時：1課教過：一影導(dǎo)，礎(chǔ)診1.觀看影片《開國大典》片段讓生仔細觀察天安門的布局，指名學(xué)生口述。師：想不想去游覽一次？今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場。2.板書課題。二品課，化授（一）自讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字詞。先讓學(xué)生通讀一遍，注意讀通讀順課文，然后讓學(xué)生再讀課文，一邊讀一邊思考：這篇課文主告訴我們什么？（板書：最寬廣、最壯麗）（二）抓住重點詞句，探究課文內(nèi)容、語言表達。師：作者為了突出天安門廣場最寬廣、最壯麗的特點，主要寫了天安門廣場哪些景物和場景？1.學(xué)習(xí)第二節(jié)（）讀課文，思考這一段主要寫了什么地方？（）范讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。（）討理解：你覺得天安門樣？是從哪看它的雄偉壯麗的？（相機理解：雕梁畫棟，漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔此基礎(chǔ)上還要抓住“紅、黃、藍”等詞體會天安門的雄偉壯麗（）圖激情，師聲情并茂介紹畫面。（）讀出對天安門廣場的贊美。2.學(xué)習(xí)第三節(jié)（）結(jié)第二節(jié)學(xué)法。（）學(xué)第三節(jié)。

（）報交流自學(xué)情況。3.學(xué)習(xí)第四節(jié)（）名讀課文，注意理解“向往（）考：為什么全國各族人民“無比向往”天安門？為什么天安門是新中國的象征？（）看影片《開國大典》片段。（）導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。4.學(xué)習(xí)五、六節(jié)（）第五節(jié)，理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞。（）名讀，思考旗儀式”什么時候舉行？你怎么理解“五星紅旗”與旭日“一同升起”（）由練讀，邊讀邊想象，晨曦中天安門城樓的雄姿。（）由輕聲讀第六節(jié)。思考：節(jié)日到來時，天安門廣場怎么樣？夜晚的天安門廣場又是怎樣？（）燈出示“每當(dāng)節(jié)日到來,天安門廣場更盆鮮花組（把廣場裝點得猶花園廣來自祖國各地的人映）伴（）飛，天安門廣場（）來了討論填空，看圖理解，所填詞語。（）導(dǎo)朗讀：看到這么美好的景象，這么熱鬧的場面，你們心里感到怎樣？（指導(dǎo)讀出欣喜、激動）三二感，解診與治1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們再讀第節(jié)，相信大家必定還有收獲。2.自由讀，邊讀邊作記號，用~~~~~畫出表示事物的詞。用“——”畫出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。3.匯報交流，師生總結(jié)。（廣場北端）天安門—（前）—金水河—（上）—金水橋—（兩旁）—華表—（上面）—4.小結(jié)方法。告訴學(xué)生這是轉(zhuǎn)換方法的一種，即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。我們寫一處景物時通常要運這種方法。5.適時遷移，自主性診斷與矯治（）師剛