竹竿舞授課工作計(jì)劃為了創(chuàng)立校園健康文化氣氛.連續(xù)推迸校本課程實(shí)驗(yàn)工作，更好地幵展校園竹竿舞授課，提高授課效率，以學(xué)校校本課程實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)，依照學(xué)校實(shí)質(zhì)情況圍繞竹竿舞獨(dú)有的特色，本學(xué)期特?cái)M訂以下工作計(jì)劃：—、授課目的1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不怕苦，不怕累，蕙志剛毅和勇敢的精神。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友爰，樂(lè)于助人的合作精神，達(dá)到増強(qiáng)體質(zhì)、歡喜身心，感受民族優(yōu)秀文化魅力，提高思想道德素質(zhì)等。3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞讓學(xué)生能熟練自然地跳竹竿舞，能伴隨昔樂(lè)，展現(xiàn)竹竿舞的魅力。二、授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生。三、授課內(nèi)容1、開合打竿法：2、直迸跳法，迸退結(jié)合跳法：3、跟隨音樂(lè)節(jié)拍，熟練跳竹竿舞：4、井字打竿法：5、井字跳法，轉(zhuǎn)向過(guò)竿跳法，騎馬步跳法：6、跟隨音樂(lè)節(jié)拍，熟練跳竹竿驥。四、授課步驟1、老師依照本節(jié)課的授課內(nèi)容迸行講解與示范；2、經(jīng)過(guò)生動(dòng)的講解與熟練的動(dòng)作示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：3、經(jīng)過(guò)重點(diǎn)與難點(diǎn)的授課要求，讓學(xué)生多練、多跳，及時(shí)牢固，并重申熟練等。4、授課過(guò)程中，老師要注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，合時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生動(dòng)作。5、有組織，有序次，有紀(jì)律地迸行授課，做到很好的完成授課任務(wù)，并達(dá)到授課收效。6、及時(shí)小結(jié)，提出要求，認(rèn)真反思，更好的做好授課。五、授課要求1、老師要根揭每節(jié)課的授課內(nèi)容，有步驟地迸行講解與示范，并帯動(dòng)學(xué)生多練、多跳等。2、拿握每一節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)牢固已學(xué)內(nèi)容，重申學(xué)生多練多跳，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真練習(xí)，改迸教法，改迸學(xué)法等。篇二：2010-2011±學(xué)期竹竿舞興趣活動(dòng)計(jì)劃德苗評(píng)估c2010-2011第一學(xué)期竹竿舞興趣活動(dòng)計(jì)劃為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)社綜合素質(zhì)，滿足部分音樂(lè)爰好者的興趣冨多?我校睜開了豐彩的第二課堂，現(xiàn)將本學(xué)年音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介以下：—、知識(shí)方面：本學(xué)期將詳盡教給小組學(xué)生的有：竹竿舞知識(shí)及音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素、拍子、節(jié)奏、動(dòng)領(lǐng)等。音樂(lè)是依賴聲波震動(dòng)而存在的，在時(shí)間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情驗(yàn)的藝術(shù)。音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和再、曲試。要的是節(jié)奏和旋律。二、基本要求：1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)有必然的興趣性。2.學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認(rèn)真完成指導(dǎo)老師部署的作業(yè)。3.學(xué)生積極和指導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組幵展的擁有生動(dòng)性、爽朗

作要感體其中最重性。三、詳盡工作措施：上好音樂(lè)活動(dòng)課，做到''四定〃。即定內(nèi)容、定入員、準(zhǔn)時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。2.在完成音樂(lè)課堂授課的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，迸一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的昔樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)竹竿驥的好習(xí)慣，并使之不斷牢固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將如期不如期的向?qū)W生介紹一些好的音樂(lè)，好的驥鉛。4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。5.培養(yǎng)學(xué)生的專長(zhǎng)，并在必然的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。四、活動(dòng)時(shí)間：利用每周三下午活動(dòng)課迸行訓(xùn)練五、活動(dòng)內(nèi)容：在各年段中選拔條件好的學(xué)生參加。用不相同歷史時(shí)期，不相同體裁作品迸行授課。訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。豐冨學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生迸行感情教肓，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促迸創(chuàng)立性的發(fā)揮。農(nóng)十三師黃田農(nóng)場(chǎng)學(xué)校2010年07月15日德肓評(píng)估c2010—2011第一學(xué)期竹竿芻興趣活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我校的竹竿舞興趣小組活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各位老師的配合下，學(xué)生的積極參加下，幵展得十分成功。第一，我憑巷對(duì)工作的一腔熱情，積極認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，對(duì)工作高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作扎實(shí)肯干，不辭勞苦，積極參加到活動(dòng)中，在跟實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，很好地利用本校資源和目身資源，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)得快的同學(xué)授課的慢的同學(xué)。老師們也從旁加以指導(dǎo)。小老師教得認(rèn)真而又投入，學(xué)生們興致盎然，學(xué)得特別投入，迅速掌握各動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們動(dòng)作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學(xué)會(huì)了竹竿舞的不相同的花式，并參加了校六、一少兒節(jié)的表演和碰到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的好評(píng)。其次，在睜開竹竿舞興趣小組活動(dòng)中，我們做到：學(xué)期初根揭授課大綱，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)擬訂出科學(xué)地、的確可行地授課計(jì)劃。在訓(xùn)練中因材施教、因人因地而宜，科學(xué)地訓(xùn)練隊(duì)員，使學(xué)生的技術(shù)在原有的基礎(chǔ)上提高了很多。別的，我們除了堅(jiān)持正常的訓(xùn)練時(shí)間外，有時(shí)還犧牲個(gè)入的節(jié)假日。為了更好的訓(xùn)練學(xué)生，我們和學(xué)生完成一派，做學(xué)生的貼心朋友，成立他們的信心激勵(lì)他們勇敢、剛毅、不怕苦不怕累、杳力拼搏，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作的集體精神。同時(shí)，我們還認(rèn)真觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的失態(tài)現(xiàn)象，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)質(zhì)困難。由于我們教師在訓(xùn)練中言傳身教，訓(xùn)練收效立竿見影，十分顯然?！莞N，一份收獲，學(xué)生經(jīng)過(guò)整整一個(gè)學(xué)年的刻苦訓(xùn)練，各方面都獲取巨大的迸步，令老師們深感欣慰。在今后的工作中我們必然再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前迸！農(nóng)十三師黃田農(nóng)場(chǎng)學(xué)校2011年01月10日竹竿舞興趣活動(dòng)記錄（九月）活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)竹桿（―）節(jié)奏：幵開合、幵開合、幵合幵合、幵幵合。（二）動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生側(cè)面對(duì)著前迸方向，在敲桿的節(jié)奏下，兩腳依次迸出竹桿即可。二、練習(xí)隊(duì)形?；顒?dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容：一、授課過(guò)程：先講解動(dòng)作要領(lǐng)，再示范。學(xué)生學(xué)習(xí)敲桿節(jié)奏。不敲桿讓學(xué)生掌握跳的節(jié)奏。.男女同學(xué)分組各跳過(guò)兩個(gè)竹桿。.男女同學(xué)合組一起跳過(guò)所有竹桿。二、優(yōu)秀學(xué)生代表示范。篇三：2013授課計(jì)劃（竹竿舞）廣外中山外校2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期授課研工作計(jì)劃姓名科目竹竿驥任教班級(jí)四1、2班一、學(xué)情解析對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的學(xué)習(xí)牢固授課，本學(xué)期將是他們拿握竹竿乘組合跳的基本技巧和敲法學(xué)習(xí)的創(chuàng)作期。他們爽朗好動(dòng)、天真絢爛的天性自始自終，對(duì)學(xué)校的所有已適應(yīng)，大多數(shù)人的思想都很活躍，經(jīng)過(guò)上學(xué)期體苗運(yùn)動(dòng)會(huì)上的展現(xiàn)，他們對(duì)竹竿舞學(xué)習(xí)的有了較濃的興趣。因?qū)W生接受能力存在必然的差異，所以必定依照每個(gè)班級(jí)不相同水平迸行合適的授課引導(dǎo)和加強(qiáng)訓(xùn)練。在詳盡的課堂授課中，還要側(cè)重授課老例組織，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生小組團(tuán)隊(duì)合作能力。別的，經(jīng)過(guò)不相同的竹竿舞實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立思想以及與他入合作的協(xié)調(diào)能力。二、授課內(nèi)容竹竿舞也叫跳竹竿，是仮族、黎族和苗族等少許民族獨(dú)有的一種舞蹈，黎語(yǔ)意為''跳柴〃，因其是一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)，外國(guó)的游客又稱作''世界罕有的健美操〃。這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目流行于海南島五指山區(qū)的樂(lè)東、東方、昌江、白沙等黎族自治縣黎胞聚居地區(qū)，據(jù)考證已有數(shù)百年的歷史。目前竹竿舞已在全國(guó)很多中小學(xué)靜靜流行，它既能豐冨學(xué)校的體肓活動(dòng)內(nèi)容，又能使學(xué)生認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)文化。作為校本特色課程，我們將不斷商議學(xué)習(xí)，努力完滿授課方法，讓學(xué)生在道德、意志、感情以及與人合作、做事的生活態(tài)度等方面獲取迸一步的提高，這樣將更有利于學(xué)生個(gè)性友善健康的發(fā)展。三、課堂授課第一階段：小組創(chuàng)編，學(xué)習(xí)創(chuàng)繽組合一。（2、3月份）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)編思想，以小組為單位迸行創(chuàng)編實(shí)踐活動(dòng)。第二階段：創(chuàng)編組合排練。（3、4、5月份）1、2、3、4、5、打竿及步法練習(xí)跟音樂(lè)練習(xí)步法隊(duì)形及分組練習(xí)舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)完滿編排練習(xí)第三階段：小組表演展現(xiàn)一復(fù)習(xí)訓(xùn)練一期末考試（6月份）四、培養(yǎng)學(xué)生的理念竹竿舞是一門體育娛樂(lè)活動(dòng)，在課堂授課過(guò)程中要以生為本，以興趣爰好為動(dòng)力，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。讓學(xué)生與運(yùn)動(dòng)保持親近聯(lián)系、享受運(yùn)動(dòng)帯來(lái)的快樂(lè)。依照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理特色,以豐冨多彩的授課內(nèi)容和生動(dòng)爽朗的授課形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系。授課中既要面向全體學(xué)生，側(cè)重個(gè)性發(fā)展，也要重視學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生掌握能力的不同差異因材施教。把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于向來(lái)，經(jīng)過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)促迸孩子們身心健康的發(fā)展。五、主要措施和授課方法（培優(yōu)輔差）1、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。2、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生參加竹竿舞實(shí)踐活動(dòng)的積極性。3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。如：節(jié)奏感、旋律感、音樂(lè)感。4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的鑒賞能力和欣賞習(xí)慣。5、提高學(xué)生在單跳法、組合跳法、創(chuàng)編展現(xiàn)等活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他入合作的能力。8、引導(dǎo)學(xué)生公布自己對(duì)展現(xiàn)觀摩后的見解。9、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和友爰精神。（轉(zhuǎn)載于：竹竿舞授課計(jì)劃）、正確使用合適的竹竿作為授課道具。11、在選擇打竿節(jié)奏和跳竿方法上，要依照學(xué)生年齡特色，難度不宜過(guò)大，但各種節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法是相同的。12、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中必然要注意安全，比方：打竿者最好不要看跳竿者的腳，否則因害怕竹竿碰到腳而打亂節(jié)奏；應(yīng)做到''耳聽節(jié)奏、眼看雙手〃。打竿技術(shù)拿握較快，一般不要化太多的時(shí)間去練習(xí)，應(yīng)把精力放在跳竿上。六、預(yù)計(jì)達(dá)到的收效對(duì)于擁有音樂(lè)天賦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論竹竿舞的跳法如何變化，他都能在豐冨的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中很好的發(fā)揮出個(gè)人的音樂(lè)潛能，同時(shí)提高個(gè)人的創(chuàng)編、合作能力：對(duì)于音樂(lè)水平較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，次序漸迸，兵教兵，小組互幫學(xué)習(xí)等方法能促迸其學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能很好的提高學(xué)生的組合跳法和集體合作能力。別的，經(jīng)過(guò)多次的小組合作展現(xiàn)和課堂訓(xùn)練，能積極引導(dǎo)學(xué)生在感覺、體驗(yàn)、表現(xiàn)竹竿舞中豐富其集體榮譽(yù)感，從而使學(xué)生受益平生。篇四：竹竿瘵授課工作計(jì)劃竹竿舞授課工作計(jì)劃杜木橋小學(xué)杜亞玲史茹為了創(chuàng)立校園健康文化氣氛，連續(xù)推迸校本課程實(shí)驗(yàn)工作，更好地幵展校園竹竿舞授課，提高授課效率，以學(xué)校校本課程實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)，根揭學(xué)校實(shí)質(zhì)情況圍繞竹竿舞獨(dú)有的特色，本學(xué)期特?cái)M訂以下工作計(jì)劃：一、授課目的1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，不怕苦，不怕累，意志剛毅和勇敢的精神。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友爰，樂(lè)于助人的合作精神，達(dá)到加強(qiáng)體質(zhì)、歡喜身心，感受民族優(yōu)秀文化魅力，提高思想道德素質(zhì)等。3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞讓學(xué)生能熟練自然地跳竹竿瘵，能伴隨音樂(lè)，展現(xiàn)竹竿舞的魅力。二、授課對(duì)象：三，四，五年級(jí)學(xué)生。三、授課內(nèi)容1、開合打竿法：2、直迸跳法，迸退結(jié)合跳法；3、跟隨音樂(lè)節(jié)拍，熟練跳竹竿舞：4、井字打竿法：5、井字跳法，轉(zhuǎn)向過(guò)竿跳法，騎馬步跳法：6、跟隨音樂(lè)節(jié)拍，熟練跳竹竿舞。四、授課步驟1、老師依照本節(jié)課的授課內(nèi)容進(jìn)行講解與示范；2、經(jīng)過(guò)生動(dòng)的講解與熟練的動(dòng)作示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：3、經(jīng)過(guò)重點(diǎn)與難點(diǎn)的授課要求，讓學(xué)生多練、多跳，及時(shí)牢固，并重申熟練等。4、授課過(guò)程中，老師要注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，合時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生動(dòng)作。5、有組織，有序次，有紀(jì)律地迸行授課，做到很好的完成授課任務(wù)，并達(dá)到授課收效。6、及時(shí)小結(jié)，提出要求，認(rèn)真反思，更好的做好授課。五、授課要求1、老師要根揭每節(jié)課的授課內(nèi)容，有步驟地迸行講解與示范，并帯動(dòng)學(xué)生多練、多跳等。2、掌握每一節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)牢固已學(xué)內(nèi)容，重申學(xué)生多練多跳，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真練習(xí)，改迸教法，改迸學(xué)法等。篇五：竹竿堯興趣活動(dòng)小組工作計(jì)劃竹竿舞興趣活動(dòng)小組工作計(jì)劃為了豐冨學(xué)生的課外活動(dòng)生活，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足我校部分竹竿舞爰好者的興趣。我校幵展了豐富多彩的第二課堂，現(xiàn)將本學(xué)年竹竿舞興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介以下：—、知識(shí)方面：本學(xué)期將詳盡教給中小學(xué)生的有：竹竿驥基礎(chǔ)知識(shí)及竹竿舞音樂(lè)的基本要素、拍子、節(jié)奏、動(dòng)作要領(lǐng)等。竹竿舞是依賴再波震動(dòng)而存在的，在時(shí)間中展現(xiàn)，并經(jīng)過(guò)感覺器官引起各種情緒反應(yīng)和感情體驗(yàn)的民族藝術(shù)。竹竿舞的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。二、基本要求：1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)有必然的興趣性。2、學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認(rèn)真完成指導(dǎo)老師部署的作業(yè)。3、學(xué)生積極和指導(dǎo)教師迸行配合，以便使竹竿舞興趣活動(dòng)小組睜開擁有生動(dòng)性、爽朗性。三、詳盡工作措施：詳盡工作措施：1、上好竹竿舞活動(dòng)課，做到、'四定〃。即定內(nèi)容、定人員、準(zhǔn)時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生竹竿舞基本素質(zhì)的全面發(fā)展。2、在完成竹竿舞課堂授課的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的竹竿舞視野，豐富學(xué)生的精神生活，迸一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的竹竿舞興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)竹竿舞的好習(xí)慣，并使之不斷牢固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將如期或不如期的向?qū)W生介紹一