巾幗不讓須眉點此播放教學視頻

巾幗不讓須眉點此播放教學視頻“巾幗不讓須眉”是什么意思?

巾幗一般是指婦女(是從女性的頭飾來稱的)；

須眉則是指壯年的男子(也是從頭飾的樣式而得的稱呼)；

意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。點此播放教學視頻

“巾幗不讓須眉”是什么意思?巾幗一般是指婦作者作品字詞積累課文欣賞翻譯課文課文分析拓展練習

木蘭詩樂府民歌拼音字詞聽讀朗讀形象選擇制作結構復述故事口述概括互文排比點此播放教學視頻

作者作品字詞積累課文欣賞翻譯課文課文分析拓展練習木蘭詩點此播放教學視頻

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點此播放教學視頻花木蘭簡介

花木蘭祠

花木蘭塑像點此播放教學視頻

花木蘭簡介花木蘭花木蘭其人

花木蘭是北朝時河南省虞城縣營廓人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱旋而歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠，祠內(nèi)現(xiàn)存元代立《孝烈將軍祠像辨正記》和清立《孝烈將軍祠辨誤正名記》石碑，詳細記載了花木蘭的身世、籍貫、業(yè)績及歷代修祠情況。近年來，又修復了木蘭祠大殿等一大批景點。花木蘭祠已收入《中國名勝詞典》。

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花木蘭其人

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網(wǎng)絡資料：

膾炙人口的《木蘭詩》是一部流傳了千百年的北朝民歌，歷史學家范文瀾在《中國通史簡編》中早已肯定，這首詩內(nèi)容是“真實的”。1982年曹熙先生發(fā)表《木蘭辭新考》，明確花木蘭確有其人，“花”是后人加的姓，木蘭本名穆蘭，穆是鮮卑人的姓，約出生在河南地，屬今日的伊盟(包頭人習稱“河西”，1926年曾隸屬包頭縣）。花木蘭替父從軍是參加對陰山之北柔然的戰(zhàn)爭。由此可知：（一）《木蘭詩》是以391年北魏征調(diào)大軍出征柔然的史實為背景而作的。

（二）當時北魏的拓跋珪，是皇帝也稱可汗。

（三）當時北魏的都城是盛樂（和林格爾），離黃河很近。當時調(diào)來的軍隊就集結在黃河邊上。（四）黑山是現(xiàn)在內(nèi)蒙古四子王旗的喀喇和碩山。（五）燕山即燕然山，是杭愛山的一支點此播放教學視頻

網(wǎng)絡資料：點此播放教學視頻何為“樂府詩”？

古代主管音樂的官署稱“樂府”。

秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。

后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”?！丁皹犯姟薄^《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。

何為“樂府詩”？古代主管音樂的官署稱“樂府”。秦朝及西

簡介：樂府詩和樂府

繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后,在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府詩”，它大放異彩，成為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個有機組成部分?！皹犯北臼枪糯鞴芤魳返墓偈鸬拿Q，負責制譜度曲，訓練樂工，采集詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。點此播放教學視頻

簡介：樂府詩和樂府秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武作品簡介花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧《木蘭詩》《孔雀東南飛》點此播放教學視頻

作品簡介花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝預習課文，你會讀嗎？點此播放教學視頻

預習課文，你會讀嗎？點此播放教學視頻讀準下列加點字的音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng點此播放教學視頻

讀準下列加點字的音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著聽錄音朗讀，概括故事情節(jié)點此播放教學視頻

聽錄音朗讀，概括故事情節(jié)點此播放教學視頻朗讀指導這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復—唧唧，木蘭/當戶—織，不聞/機杼—聲，惟聞/女—嘆息。點此播放教學視頻

朗讀指導這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又

木蘭詩唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。不聞/機杼聲，惟聞/女嘆息。木蘭詩唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。

木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。

木蘭詩昨夜/軍貼，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有/爺名。木蘭詩昨夜/軍貼，可汗/大點兵，

木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。點此播放教學視頻

木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，點此播放教學視頻

木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長鞭。點此播放教學視頻

木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，點此播放教學視頻

木蘭詩旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。木蘭詩旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，

木蘭詩旦辭/黃河去，暮宿/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。木蘭詩旦辭/黃河去，暮宿/黑山頭，

木蘭詩萬里/赴戎機，關山/度若飛。點此播放教學視頻

木蘭詩萬里/赴戎機，關山/度若飛。點此播放教學視頻

木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。

木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強。木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。

木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。

木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；

木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，脫我/戰(zhàn)時袍，著我/舊時裳，當窗/理云鬢，對鏡花黃。/帖木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，/帖

木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚忙：

木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；自由練讀你認為應該如何朗讀這首古詩？點此播放教學視頻

自由練讀你認為應該如何朗讀這首古詩？點此播放教學視頻唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。語調(diào)輕語速緩體現(xiàn)憂心忡忡問者急切答者沉穩(wěn)語速語調(diào)逐漸加快加高由沉思到下定決心由輕緩到重快點此播放教學視頻

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。語調(diào)輕語速緩問者急切由沉思到下定決心東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。由輕緩到重急既緊張又有序“旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實連?！安宦劇薄暗劇敝刈x，兩句要前輕后重，讀出對親人的眷戀之情，和悲壯豪邁的氣氛。點此播放教學視頻

東市買駿馬，西市買鞍韉，由輕緩到重急“旦、暮”重讀，上下句之萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。急促高亢悲涼雄壯贊賞功勛從容辭官渴望還鄉(xiāng)點此播放教學視頻

萬里赴戎機，關山度若飛。急促高亢贊賞功勛點此播放教學視頻爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎?；顫姎g快前高后低動詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)輕松歡樂之情驚嘆與贊美充滿喜劇氛圍點此播放教學視頻

爺娘聞女來，出郭相扶將；活潑歡快動詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)輕松疏通文意點此播放教學視頻

疏通文意點此播放教學視頻注釋翻譯１唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爹征。

譯文:織布機的聲音一聲接著一聲，木蘭在對著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。

問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。

對著門織布織布機發(fā)出的聲音只想思念也征表示多數(shù)不是確指父親為此買點此播放教學視頻

注釋翻譯１唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女注釋翻譯2原東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爹娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。早晨辭別住宿過夜只到胡人戰(zhàn)馬譯文:木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼子和韁繩和長鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

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注釋翻譯2原東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭原萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

奔赴注釋翻譯3譯文:木蘭不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了，有的勝利歸來。

木蘭十多年之后幸運歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。

過像北方表示多數(shù),不是確指拜見記功有余想要做騎上原萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)注釋翻譯4：爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

外城譯文:父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個房間的門，坐一會兒各個房間的床，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對著窗戶對著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個姑娘。

雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？扶持對著,朝著穿行軍打仗動彈瞇著眼貼著靠跑怎么哪里注釋翻譯4：爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶再、又第一節(jié)：翻譯：

一陣唧唧聲，又一陣唧唧聲，木蘭正對著門織布。聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到女兒嘆氣的聲音。復：當：聞：惟：聽到只面對著疏通字詞點此播放教學視頻

再、又第一節(jié)：翻譯：一陣唧唧聲，又一陣唧唧聲，木1、從什么地方可看出木蘭的身份？（木蘭當戶織）2、不聞機杼聲，惟聞女嘆息。這組對偶句表現(xiàn)了木蘭停機不織，只是連聲嘆息的情態(tài)。這樣寫有兩個作用，請你說說看？①設置懸念，引起讀者的閱讀興趣------木蘭為何憂愁？從而引出下文的一問一答。②避免平鋪直敘，使文章情節(jié)曲折多姿、引人入勝。點此播放教學視頻

1、從什么地方可看出木蘭的身份？（木蘭當戶織）2、不聞機杼聲第二節(jié)：何所思：愿：市：

問女兒所想的是什么，問女兒所思念的是什么。女兒也沒有想什么，女兒也沒有思念什么。昨天晚上看到軍中的文告，皇上正大規(guī)模的征兵。征兵的名冊很多卷，每卷都有父親的名字。我父親（老了）沒有大兒子（接替），木蘭我沒有大哥（去參軍），我愿意為此去買鞍馬，從此以后替父親去出征。

“所思何”的倒裝。翻譯：愿意買點此播放教學視頻

第二節(jié)：問女兒所想的是什么，問女兒所思念的是什么。女1、木蘭替父從軍的原因是什么？（用原文回答）阿爺無大兒，木蘭無長兄，2、從哪些詩句可見軍情緊急？3、“大”突出征兵范圍廣、數(shù)量大；“十二”表示數(shù)量之多。這兩個詞表示軍情緊急，渲染戰(zhàn)爭的緊張氣氛。昨夜見軍貼，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。4、軍書十二卷，卷卷有爺名。用了什么修辭手法？頂真（頂針）點此播放教學視頻

1、木蘭替父從軍的原因是什么？（用原文回答）阿爺無大兒，木蘭第三節(jié)：辭： 去： 但：去東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞍和馬鞍下的墊子，去南邊的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬鞭。早晨辭別爹媽離開，晚上投宿在黃河邊上，聽不到爹媽呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水的聲音。早晨告別黃河離開，晚上就到了黑山頭，聽不到爹媽呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬叫的聲音。翻譯：告別。離開。只。第三節(jié)：去東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞍和第四節(jié)：若：寒光：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)九死一生，十年后才回來。像互文。主語是將軍和壯士。翻譯：寒冷的月光。點此播放教學視頻

第四節(jié)：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣跨過一道道的關，第五節(jié)：策：所欲：愿：回來拜見皇上，皇上坐在舉行大典的朝堂上。給（我）記了很多次功，賞賜的財物很多很多?；噬蠁枺ㄎ遥┮笫裁?，木蘭不愿意當尚書省的官；希望騎上千里馬，送我回到故鄉(xiāng)去。翻譯：通“冊”，記希望想要的點此播放教學視頻

第五節(jié)：回來拜見皇上，皇上坐在舉行大典的朝堂上。給（爹媽聽到女兒回家來，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽到妹妹回來，對著門梳裝打扮；小弟弟聽到姐姐回來，霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。打開我東面閣樓的門，坐在我西邊閣樓的床上，脫下我身上的戰(zhàn)袍，穿上我以前的衣裳，對著窗戶梳理像云那樣的鬢發(fā)，對著鏡子貼上額頭的花黃。走出門看看同伍的士兵，他們都吃驚忙亂得不得了：在一起打了十二年的仗，還不知道木蘭是個女孩子。翻譯：第六節(jié)：帖：火：通貼，粘貼通伙爹媽聽到女兒回家來，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽到第七節(jié)：用比喻作結。走：安：提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著（所以容易辨別），雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？跑怎么，哪里點此播放教學視頻

第七節(jié)：用比喻作結。提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩識記通假字漢字區(qū)分識記杼柝抒析戎戍形近字生僻字韉轡

1、對鏡帖花黃

帖：通“貼”，粘貼，貼上。

2、出門看火伴

火：通“伙”，伙伴。

識記通假字漢字區(qū)分識記杼柝戎形近字生僻字韉古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬市：名詞，集市。愿為市鞍馬

市：動詞，買。2、昨夜見軍帖帖：文書。對鏡帖花黃帖：通“貼”，貼上。

1、但聞黃河流水鳴濺濺

古義：只。今義：但是。

2、策勛十二轉(zhuǎn)

古義：量詞，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)。今義：轉(zhuǎn)過。

3、賞賜百千強古義：多，有余。今義：與“差”相對。古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬市：名詞，集市。1整體感知點此播放教學視頻

整體感知點此播放教學視頻代父從軍征戰(zhàn)沙場建功受封辭官回鄉(xiāng)用小標題的形式概括全詩情節(jié)，力求文字簡潔、工整。點此播放教學視頻

代父從軍征戰(zhàn)沙場建功受封辭官回鄉(xiāng)用小標題的形式概括全詩情節(jié)，詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋受封辭官回鄉(xiāng)——詳寫——略寫——略寫——詳寫詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性

格，使得人物形象真實感人。（在結構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。好處點此播放教學視頻

詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋

重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，給讀者留下極大的想象空間。此外，作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)爭，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。表現(xiàn)了人民對和平生活的渴望。點此播放教學視頻

重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點品味語言

整理課文中的修辭句，進一步明確其特點和作用，加深對樂府民歌大量運用修辭手法這一特點的認識。點此播放教學視頻

品味語言整理課文中的修辭句，進一步明確其特點和作用，加這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補充的。互文是古詩文中常用的一種修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。）關于互文點此播放教學視頻

這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復沓；無更換詞語叫做疊句或反復。復沓又叫復唱，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術表現(xiàn)手法。它可以起到突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏和提醒讀者等效果。復沓有時也叫反復，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種文體中。關于復沓點此播放教學視頻

句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復沓；無更換詞語叫做疊句對偶：用兩個結構相同、字數(shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達相反、相似或相關意思的一種修辭方式叫對偶。對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。對偶獨具藝術特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。關于對偶點此播放教學視頻

對偶：用兩個結構相同、字數(shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達相又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，指用前一句結尾之字作為后一句開頭之字，使相鄰分句蟬聯(lián)。這是一種比較常見的對聯(lián)手法，也很能體現(xiàn)漢字的特色。如：出門看伙伴，伙伴皆驚忙?！咎m詩歸來見天子，天子坐明堂?！咎m詩關于頂針點此播放教學視頻

又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，指用前一句結尾之字作為后一句開頭之字，還有一種比較特殊也不太常見的頂針格式，叫連環(huán)格（全聯(lián)相鄰的分句全都頂針，且聯(lián)首與聯(lián)腳也頂針）。如：樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊連環(huán)格點此播放教學視頻

還有一種比較特殊也不太常見的頂針格式，叫連環(huán)格（全聯(lián)相鄰的分

此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.“東市買駿馬……”四句表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進去坐坐，不是開了東閣門而不進去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.“開我東閣門，坐我西閣床”兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣東西。緊張地備辦鞍馬。意思是當著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。３.“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句點此播放教學視頻

此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.問女何所思，問女何所憶。以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是重復用法。這兩句是復沓句。類似的語句有“女亦無所思，女亦無所憶”軍書十二卷，卷卷有爺名?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙”，也是頂真。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”。類似的語句有“歸來見天子，天子坐明堂”點此播放教學視頻

問女何所思，問女何所憶。以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡萬里赴戎機，關山度若飛。

另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄”“開我東閣門，坐我西閣床”“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳”“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”等不甚工整的對偶句。這兩句是很工整的對偶句。此外，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”也是很工整的對偶句。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！皷|市買駿馬……北市買長鞭”也是排比句。這幾句是排比句。點此播放教學視頻

萬里赴戎機，關山度若飛。另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄”朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

修辭？對偶凜冽的北風傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲。描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出木蘭勇敢堅強的性格。表達作用？翻譯點此播放教學視頻

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣修辭？對偶凜冽的北風傳送著打?qū)④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸

修辭？對偶互文將士們出征十年，經(jīng)歷過上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。翻譯概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還的不易。表達作用？點此播放教學視頻

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸修辭？對偶互文將士們出征十年策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強

修辭？對偶夸張表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲”，意將封任高官。間接表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。有力地襯托了“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。

表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。

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策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強修辭？對偶夸張表明天子為木開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。修辭？排比互文寫出木蘭一連串富有年輕女性特征的換裝梳妝動作，表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來，恢復女妝，欣喜興奮的感情。對偶點此播放教學視頻

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我修辭？排比互文雙兔傍地走，安能辨我是雄雌修辭？反問，比喻，以雙兔為喻，很風趣。體現(xiàn)了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美了木蘭的謹慎、機智。點此播放教學視頻

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌修辭？反問，比喻，以雙兔為喻，很復習歸納

請說說下列句子在句式上的特點。點此播放教學視頻

復習歸納請說說下列句子在句式上的特點。點此播放教學視1、問女何所思，問女何所憶。復沓句（復沓句與疊句的區(qū)別是：復沓句可以更換少量詞語，而疊句的詞語完全相同。）女亦無所思，女亦無所回憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。點此播放教學視頻

1、問女何所思，問女何所憶。復沓句（復沓句與疊句的區(qū)別是：復2、軍書十二卷，卷卷有爺名。頂針句壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。點此播放教學視頻

2、軍書十二卷，卷卷有爺名。頂針句壯士十年歸，歸來見天子，天3、萬里赴戎機，關山度若飛。對偶句朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。阿爺無大兒，木蘭無長兄。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。點此播放教學視頻

3、萬里赴戎機，關山度若飛。對偶句朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。點4、爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。排比句東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。4、爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

這兩句詩的意思是：征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷過很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者凱旋歸來。翻譯：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。點此播放教學視頻

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。這兩句詩的意思是：征戰(zhàn)多年，經(jīng)課堂討論一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？點此播放教學視頻

課堂討論一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？既有女兒情懷又具英雄氣慨古代杰出的巾幗英雄形象點此播放教學視頻

既有女兒情懷又具英雄氣慨古代杰出的巾幗英雄形象點此播放教學視巾幗英雄木蘭勤勞善良孝順深明大義勇敢堅毅忠孝兩全淳厚質(zhì)樸機敏活潑熱愛親人報效國家不慕名利熱愛和平點此播放教學視頻

巾幗英雄木蘭勤勞善良孝順深明大義勇敢堅毅忠孝兩全淳一千多年來木蘭的形象一直深受人們喜愛的原因因為在木蘭的身上集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和美德。木蘭當戶織布，勤勞能干；她停下織機，聲聲嘆息，替父憂愁，善良孝順；毫不猶豫地替父從軍，機智剛毅；從軍多年，輾轉(zhuǎn)疆場，屢建戰(zhàn)功，英武勇敢；歸來不受賞賜，不貪圖名利，磊落高潔；只愿早日還鄉(xiāng)，重親情，思故土，淳厚樸實。所有的美德讓人欽佩，讓人敬重。木蘭得勝歸來，脫去戰(zhàn)袍，恢復女兒本色，自然嫵媚；出門特意讓伙伴看看自己的真實面目，活潑俏皮，這種傳奇色彩和美好的性格使木蘭成為經(jīng)千年而不衰的家喻戶曉的女英雄的形象，深受人們喜愛。點此播放教學視頻

一千多年來木蘭的形象一直深受人們喜愛的原因因為在木蘭的身上集小結

因為木蘭在國家需要關頭，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官厚祿，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。這種傳奇色彩和美好的性格使木蘭成為經(jīng)千年而不衰的家喻戶曉的女英雄的形象，深受人們喜愛。

木蘭的形象木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要關頭，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官厚祿，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。點此播放教學視頻

小結

因為木蘭在國家需要關頭，父親年老之時，毅然你認為千百年來木蘭替父從軍這一故事在民間廣為流傳的原因是什么？木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她挺身而出，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概；既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品質(zhì)，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來在民間廣為流傳的原因。點此播放教學視頻

你認為千百年來木蘭替父從軍這一故事在民間廣為流傳的原因是什么

列舉我國歷史上還有哪些著名的女英雄。點此播放教學視頻

列舉我國歷史上還有哪些著名的你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？全國青年教師素養(yǎng)大賽一等獎課件10《木蘭詩》課件1全國青年教師素養(yǎng)大賽一等獎課件10《木蘭詩》課件1近代革命家、作家。浙江紹興人，別號鑒湖女俠。生于福建,曾隨父旅居臺灣、湖南。庚子事變之后思想劇變，決計獻身革命，將個人生死置之度外。光緒三十年(1904)，赴日留學，次年七月，加入同盟會。她經(jīng)常登壇演講，鼓吹革命，又學習射擊和制造炸藥，準備日后進行武裝斗爭，成為激進的革命活動家。后參與組織"光復軍",準備與徐錫麟同時在安徽與浙江起義。7月6日，徐錫麟在安慶先期發(fā)動，失敗犧牲。13日，秋瑾在紹興被捕，15日,從容就義。1913年，孫中山曾到杭州秋瑾墓致祭,題贈"巾幗英雄"匾額。秋瑾近代革命家、作家。浙江紹興人，別號鑒湖女俠。生于福建,曾隨父尋找當代木蘭

古代木蘭代父從征成為千古傳誦的英雄故事，如今新時代也涌現(xiàn)出了許許多多當代木蘭，你能說出一兩個并簡單介紹一下她們的英雄事跡嗎？點此播放教學視頻

尋找當代木蘭古代木蘭代父從征成為千古傳誦的英巾幗不讓須眉點此播放教學視頻

巾幗不讓須眉點此播放教學視頻“巾幗不讓須眉”是什么意思?

巾幗一般是指婦女(是從女性的頭飾來稱的)；

須眉則是指壯年的男子(也是從頭飾的樣式而得的稱呼)；

意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。點此播放教學視頻

“巾幗不讓須眉”是什么意思?巾幗一般是指婦作者作品字詞積累課文欣賞翻譯課文課文分析拓展練習

木蘭詩樂府民歌拼音字詞聽讀朗讀形象選擇制作結構復述故事口述概括互文排比點此播放教學視頻

作者作品字詞積累課文欣賞翻譯課文課文分析拓展練習木蘭詩點此播放教學視頻

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點此播放教學視頻花木蘭簡介

花木蘭祠

花木蘭塑像點此播放教學視頻

花木蘭簡介花木蘭花木蘭其人

花木蘭是北朝時河南省虞城縣營廓人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱旋而歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠，祠內(nèi)現(xiàn)存元代立《孝烈將軍祠像辨正記》和清立《孝烈將軍祠辨誤正名記》石碑，詳細記載了花木蘭的身世、籍貫、業(yè)績及歷代修祠情況。近年來，又修復了木蘭祠大殿等一大批景點?；咎m祠已收入《中國名勝詞典》。

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花木蘭其人

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網(wǎng)絡資料：

膾炙人口的《木蘭詩》是一部流傳了千百年的北朝民歌，歷史學家范文瀾在《中國通史簡編》中早已肯定，這首詩內(nèi)容是“真實的”。1982年曹熙先生發(fā)表《木蘭辭新考》，明確花木蘭確有其人，“花”是后人加的姓，木蘭本名穆蘭，穆是鮮卑人的姓，約出生在河南地，屬今日的伊盟(包頭人習稱“河西”，1926年曾隸屬包頭縣）?；咎m替父從軍是參加對陰山之北柔然的戰(zhàn)爭。由此可知：（一）《木蘭詩》是以391年北魏征調(diào)大軍出征柔然的史實為背景而作的。

（二）當時北魏的拓跋珪，是皇帝也稱可汗。

（三）當時北魏的都城是盛樂（和林格爾），離黃河很近。當時調(diào)來的軍隊就集結在黃河邊上。（四）黑山是現(xiàn)在內(nèi)蒙古四子王旗的喀喇和碩山。（五）燕山即燕然山，是杭愛山的一支點此播放教學視頻

網(wǎng)絡資料：點此播放教學視頻何為“樂府詩”？

古代主管音樂的官署稱“樂府”。

秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。

后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。《“樂府詩”——繼《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。

何為“樂府詩”？古代主管音樂的官署稱“樂府”。秦朝及西

簡介：樂府詩和樂府

繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后,在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府詩”，它大放異彩，成為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個有機組成部分。“樂府”本是古代主管音樂的官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采集詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。點此播放教學視頻

簡介：樂府詩和樂府秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武作品簡介花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧《木蘭詩》《孔雀東南飛》點此播放教學視頻

作品簡介花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝預習課文，你會讀嗎？點此播放教學視頻

預習課文，你會讀嗎？點此播放教學視頻讀準下列加點字的音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng點此播放教學視頻

讀準下列加點字的音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著聽錄音朗讀，概括故事情節(jié)點此播放教學視頻

聽錄音朗讀，概括故事情節(jié)點此播放教學視頻朗讀指導這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復—唧唧，木蘭/當戶—織，不聞/機杼—聲，惟聞/女—嘆息。點此播放教學視頻

朗讀指導這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又

木蘭詩唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。不聞/機杼聲，惟聞/女嘆息。木蘭詩唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。

木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。

木蘭詩昨夜/軍貼，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有/爺名。木蘭詩昨夜/軍貼，可汗/大點兵，

木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。點此播放教學視頻

木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，點此播放教學視頻

木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長鞭。點此播放教學視頻

木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，點此播放教學視頻

木蘭詩旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。木蘭詩旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，

木蘭詩旦辭/黃河去，暮宿/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。木蘭詩旦辭/黃河去，暮宿/黑山頭，

木蘭詩萬里/赴戎機，關山/度若飛。點此播放教學視頻

木蘭詩萬里/赴戎機，關山/度若飛。點此播放教學視頻

木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。

木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強。木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。

木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。

木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；

木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，脫我/戰(zhàn)時袍，著我/舊時裳，當窗/理云鬢，對鏡花黃。/帖木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，/帖

木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚忙：

木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；自由練讀你認為應該如何朗讀這首古詩？點此播放教學視頻

自由練讀你認為應該如何朗讀這首古詩？點此播放教學視頻唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。語調(diào)輕語速緩體現(xiàn)憂心忡忡問者急切答者沉穩(wěn)語速語調(diào)逐漸加快加高由沉思到下定決心由輕緩到重快點此播放教學視頻

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。語調(diào)輕語速緩問者急切由沉思到下定決心東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。由輕緩到重急既緊張又有序“旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實連?！安宦劇薄暗劇敝刈x，兩句要前輕后重，讀出對親人的眷戀之情，和悲壯豪邁的氣氛。點此播放教學視頻

東市買駿馬，西市買鞍韉，由輕緩到重急“旦、暮”重讀，上下句之萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。急促高亢悲涼雄壯贊賞功勛從容辭官渴望還鄉(xiāng)點此播放教學視頻

萬里赴戎機，關山度若飛。急促高亢贊賞功勛點此播放教學視頻爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。活潑歡快前高后低動詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)輕松歡樂之情驚嘆與贊美充滿喜劇氛圍點此播放教學視頻

爺娘聞女來，出郭相扶將；活潑歡快動詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)輕松疏通文意點此播放教學視頻

疏通文意點此播放教學視頻注釋翻譯１唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爹征。

譯文:織布機的聲音一聲接著一聲，木蘭在對著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。

問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。

對著門織布織布機發(fā)出的聲音只想思念也征表示多數(shù)不是確指父親為此買點此播放教學視頻

注釋翻譯１唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女注釋翻譯2原東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爹娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。早晨辭別住宿過夜只到胡人戰(zhàn)馬譯文:木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼子和韁繩和長鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

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注釋翻譯2原東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭原萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

奔赴注釋翻譯3譯文:木蘭不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了，有的勝利歸來。

木蘭十多年之后幸運歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。

過像北方表示多數(shù),不是確指拜見記功有余想要做騎上原萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)注釋翻譯4：爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

外城譯文:父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個房間的門，坐一會兒各個房間的床，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對著窗戶對著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個姑娘。

雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？扶持對著,朝著穿行軍打仗動彈瞇著眼貼著靠跑怎么哪里注釋翻譯4：爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶再、又第一節(jié)：翻譯：

一陣唧唧聲，又一陣唧唧聲，木蘭正對著門織布。聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到女兒嘆氣的聲音。復：當：聞：惟：聽到只面對著疏通字詞點此播放教學視頻

再、又第一節(jié)：翻譯：一陣唧唧聲，又一陣唧唧聲，木1、從什么地方可看出木蘭的身份？（木蘭當戶織）2、不聞機杼聲，惟聞女嘆息。這組對偶句表現(xiàn)了木蘭停機不織，只是連聲嘆息的情態(tài)。這樣寫有兩個作用，請你說說看？①設置懸念，引起讀者的閱讀興趣------木蘭為何憂愁？從而引出下文的一問一答。②避免平鋪直敘，使文章情節(jié)曲折多姿、引人入勝。點此播放教學視頻

1、從什么地方可看出木蘭的身份？（木蘭當戶織）2、不聞機杼聲第二節(jié)：何所思：愿：市：

問女兒所想的是什么，問女兒所思念的是什么。女兒也沒有想什么，女兒也沒有思念什么。昨天晚上看到軍中的文告，皇上正大規(guī)模的征兵。征兵的名冊很多卷，每卷都有父親的名字。我父親（老了）沒有大兒子（接替），木蘭我沒有大哥（去參軍），我愿意為此去買鞍馬，從此以后替父親去出征。

“所思何”的倒裝。翻譯：愿意買點此播放教學視頻

第二節(jié)：問女兒所想的是什么，問女兒所思念的是什么。女1、木蘭替父從軍的原因是什么？（用原文回答）阿爺無大兒，木蘭無長兄，2、從哪些詩句可見軍情緊急？3、“大”突出征兵范圍廣、數(shù)量大；“十二”表示數(shù)量之多。這兩個詞表示軍情緊急，渲染戰(zhàn)爭的緊張氣氛。昨夜見軍貼，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。4、軍書十二卷，卷卷有爺名。用了什么修辭手法？頂真（頂針）點此播放教學視頻

1、木蘭替父從軍的原因是什么？（用原文回答）阿爺無大兒，木蘭第三節(jié)：辭： 去： 但：去東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞍和馬鞍下的墊子，去南邊的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬鞭。早晨辭別爹媽離開，晚上投宿在黃河邊上，聽不到爹媽呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水的聲音。早晨告別黃河離開，晚上就到了黑山頭，聽不到爹媽呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬叫的聲音。翻譯：告別。離開。只。第三節(jié)：去東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞍和第四節(jié)：若：寒光：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)九死一生，十年后才回來。像互文。主語是將軍和壯士。翻譯：寒冷的月光。點此播放教學視頻

第四節(jié)：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣跨過一道道的關，第五節(jié)：策：所欲：愿：回來拜見皇上，皇上坐在舉行大典的朝堂上。給（我）記了很多次功，賞賜的財物很多很多。皇上問（我）要求什么，木蘭不愿意當尚書省的官；希望騎上千里馬，送我回到故鄉(xiāng)去。翻譯：通“冊”，記希望想要的點此播放教學視頻

第五節(jié)：回來拜見皇上，皇上坐在舉行大典的朝堂上。給（爹媽聽到女兒回家來，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽到妹妹回來，對著門梳裝打扮；小弟弟聽到姐姐回來，霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。打開我東面閣樓的門，坐在我西邊閣樓的床上，脫下我身上的戰(zhàn)袍，穿上我以前的衣裳，對著窗戶梳理像云那樣的鬢發(fā)，對著鏡子貼上額頭的花黃。走出門看看同伍的士兵，他們都吃驚忙亂得不得了：在一起打了十二年的仗，還不知道木蘭是個女孩子。翻譯：第六節(jié)：帖：火：通貼，粘貼通伙爹媽聽到女兒回家來，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽到第七節(jié)：用比喻作結。走：安：提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著（所以容易辨別），雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？跑怎么，哪里點此播放教學視頻

第七節(jié)：用比喻作結。提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩識記通假字漢字區(qū)分識記杼柝抒析戎戍形近字生僻字韉轡

1、對鏡帖花黃

帖：通“貼”，粘貼，貼上。

2、出門看火伴

火：通“伙”，伙伴。

識記通假字漢字區(qū)分識記杼柝戎形近字生僻字韉古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬市：名詞，集市。愿為市鞍馬

市：動詞，買。2、昨夜見軍帖帖：文書。對鏡帖花黃帖：通“貼”，貼上。

1、但聞黃河流水鳴濺濺

古義：只。今義：但是。

2、策勛十二轉(zhuǎn)

古義：量詞，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)。今義：轉(zhuǎn)過。

3、賞賜百千強古義：多，有余。今義：與“差”相對。古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬市：名詞，集市。1整體感知點此播放教學視頻

整體感知點此播放教學視頻代父從軍征戰(zhàn)沙場建功受封辭官回鄉(xiāng)用小標題的形式概括全詩情節(jié)，力求文字簡潔、工整。點此播放教學視頻

代父從軍征戰(zhàn)沙場建功受封辭官回鄉(xiāng)用小標題的形式概括全詩情節(jié)，詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋受封辭官回鄉(xiāng)——詳寫——略寫——略寫——詳寫詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性

格，使得人物形象真實感人。（在結構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。好處點此播放教學視頻

詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋

重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，給讀者留下極大的想象空間。此外，作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)爭，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。表現(xiàn)了人民對和平生活的渴望。點此播放教學視頻

重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點品味語言

整理課文中的修辭句，進一步明確其特點和作用，加深對樂府民歌大量運用修辭手法這一特點的認識。點此播放教學視頻

品味語言整理課文中的修辭句，進一步明確其特點和作用，加這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補充的?；ノ氖枪旁娢闹谐Ｓ玫囊环N修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。）關于互文點此播放教學視頻

這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復沓；無更換詞語叫做疊句或反復。復沓又叫復唱，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術表現(xiàn)手法。它可以起到突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏和提醒讀者等效果。復沓有時也叫反復，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種文體中。關于復沓點此播放教學視頻

句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復沓；無更換詞語叫做疊句對偶：用兩個結構相同、字數(shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達相反、相似或相關意思的一種修辭方式叫對偶。對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。對偶獨具藝術特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。關于對偶點此播放教學視頻

對偶：用兩個結構相同、字數(shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達相又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，指用前一句結尾之字作為后一句開頭之字，使相鄰分句蟬聯(lián)。這是一種比較常見的對聯(lián)手法，也很能體現(xiàn)漢字的特色。如：出門看伙伴，伙伴皆驚忙?！咎m詩歸來見天子，天子坐明堂。——木蘭詩關于頂針點此播放教學視頻

又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，指用前一句結尾之字作為后一句開頭之字，還有一種比較特殊也不太常見的頂針格式，叫連環(huán)格（全聯(lián)相鄰的分句全都頂針，且聯(lián)首與聯(lián)腳也頂針）。如：樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊連環(huán)格點此播放教學視頻

還有一種比較特殊也不太常見的頂針格式，叫連環(huán)格（全聯(lián)相鄰的分

此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.“東市買駿馬……”四句表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進去坐坐，不是開了東閣門而不進去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.“開我東閣門，坐我西閣床”兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣東西。緊張地備辦鞍馬。意思是當著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。３.“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句點此播放教學視頻

此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.問女何所思，問女何所憶。以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是重復用法。這兩句是復沓句。類似的語句有“女亦無所思，女亦無所憶”軍書十二卷，卷卷有爺名?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙”，也是頂真。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”。類似的語句有“歸來見天子，天子坐明堂”點此播放教學視頻

問女何所思，問女何所憶。以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡萬里赴戎機，關山度若飛。

另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄”“開我東閣門，坐我西閣床”“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳”“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”等不甚工整的對偶句。這兩句是很工整的對偶句。此外，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”也是很工整的對偶句。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！皷|市買駿馬……北市買長鞭”也是排比句。這幾句是排比句。點此播放教學視頻

萬里赴戎機，關山度若飛。另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄”朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

修辭？對偶凜冽的北風傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲。描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出木蘭勇敢堅強的性格。表達作用？翻譯點此播放教學視頻

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣修辭？對偶凜冽的北風傳送著打?qū)④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸

修辭？對偶互文將士們出征十年，經(jīng)歷過上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。翻譯概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還的不易。表達作用？點此播放教學視頻

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸修辭？對偶互文將士們出征十年策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強

修辭？對偶夸張表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲”，意將封任高官。間接表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。有力地襯托了“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。

表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。

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策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強修辭？對偶夸張表明天子為木開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳