第7頁共7頁二年級一個月班主任工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：20月二級班主任工作總結(jié)一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的根底。因此,在理解每位學生的根底,上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且中選拔出適宜的學生擔任班干部,在班,進展培養(yǎng)、指導,鼓勵他們,如:早讀,自習,等。同時做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在,也不能粗,新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視孩子暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話平等地進展交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進展全面理解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處理解學生。班中有一個叫“梅假設(shè)嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開場學習他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯,我沒人教。我理解定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教情況后屢次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學習樹立,學習成績也逐步進步。了信心,學習比以前更認真了三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。,去叩響他們的心靈之門。要用自己對差生的一片真誠的愛心要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件比方:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、,多與家長,同時也獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導聯(lián)絡(luò),爭取家校結(jié)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境促進班級的整體開展。四、把握尺度,愛中有嚴。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到的中毒對人們心靈的危害:“道德的營養(yǎng)和精神,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常淘氣的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都,立即找他們談心,講道理,并學習成績好而包容、姑息。一次不錯的學生搞惡作劇。我得知后嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的理論中再接再厲,努力把工作做得更好。第2篇：20月二級班主任工作總結(jié)2023年12月二年級班主任工作總結(jié)一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的根底。因此,在理解每位學生的根底上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出適宜的學生擔任班干部,進展培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進展交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進展全面理解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處理解學生。班中有一個叫“梅假設(shè)嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開場學習他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我理解情況后屢次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步進步。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)絡(luò),爭取家校結(jié)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體開展。四、把握尺度,愛中有嚴。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常淘氣的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的理論中再接再厲,努力把工作做得更好。第3篇：初四班主任一個月工作總結(jié)初四班主任一個月工作總結(jié)帶著這幫孩子們從初一一直走到初四，既有苦也有樂。進入初四開學一個月了，我的工作都在方案中按部就班的進展，雖然有很多臨時變化的時間，但是我還是根據(jù)最近開展的情況可以迅速的作出調(diào)整。開學之初，我強調(diào)了，兩大抓手：百寶箱、知識網(wǎng)絡(luò)。如今已經(jīng)有眉目。開學兩星期后我用一首詩歌進展勵志：我們背負著父母的重托，我們承載著老師的希望，我們寄托著學校的厚望。請父母放心，我們是有良知的人，一定不會讓你們傷心；請老師們放心，我們是有骨氣的人，一定不會讓你們絕望；請學校放心，我們是有潛力的人，一定會為母校爭光。我以青春的名義宣誓：不做怯懦的退縮