..《假如沒有灰塵》優(yōu)秀教案備課設想：1、課標要求引導學生學習本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本謝謝閱讀的說明方法，并試著加以運用。2、教學目標⑴認識4個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、謝謝閱讀飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調、古往今來、龐精品文檔放心下載然大物、氣象萬千”等詞語。⑵正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作感謝閱讀用。⑶領悟作者的表達方法，并學習運用。⑷懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教謝謝閱讀育。2、學生分析學生從三年級的課文《趙州橋》開始已經接觸了說明文。本學期謝謝閱讀謝謝閱讀有了一些應用說明表達的基礎。3、實施目標的方法、途徑激發(fā)設想、讀文印證、了解灰塵的特點作用、運用說明方法說明感謝閱讀事物的特點和作用練習。教學案例：.下載可編輯...1、重難點在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表精品文檔放心下載達方法。引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形謝謝閱讀感謝閱讀受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。2、教學方法設想法、自讀印證、創(chuàng)設情境法、說明文練筆3、所需教學資源多媒體網絡、投影機4、教學流程一、創(chuàng)設情境、激趣導入。1、板書：灰塵。激趣設疑：同學們，我們都很熟悉它?？吹竭@精品文檔放心下載感謝閱讀處）2、師：通過你們的說法，我得出一個詞：令人討厭。確實，灰精品文檔放心下載塵是一種令人討厭的東西。對吧？（學生可能答：對）那么，同學們謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀法寫在紙上。（學生記下想法，指名寫在板書上）3、師：好了，我們來讀讀12課：《假如沒有灰塵》了解課文中感謝閱讀的說明，假如沒有灰塵，是否對我們的生活絕對有利。二、初讀課文、整體感知。.下載可編輯...1、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.出示生字生詞，引導謝謝閱讀學生正確認讀.讀上下文或查字典理解生詞。2、指名讀課文，檢查讀書情況.3、師：我們的生活會是什么情形呢？你們的想法有幾條得到了感謝閱讀印證？4、小組活動：談談自己的想法，有哪些想法是符合實際的？謝謝閱讀三、精讀課文、自主學習。1、要求學生默讀課文，分段，概括段意。第一段（１自然段）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。第二段（2自然段）設問過渡。自然段）灰塵的作用很大。告訴我們包括灰塵在內謝謝閱讀任何事物都有兩面性。2、重點學習第三段，了解課文運用的說明性表達方法。3、⑴學生自由朗讀第三段。做讀書標記。⑵出示句子比較：①灰塵很小很小。②灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人感謝閱讀謝謝閱讀高倍顯微鏡下才能看見。A能用①代替②句嗎？B②句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉數字說明方感謝閱讀法）.下載可編輯...精品文檔放心下載C體會說明的好處：更具體真實地突出事物的特點，增強可信度。師敘述：陸地上空灰塵的主要來源是工業(yè)排放物、燃燒煙塵、土感謝閱讀壤揚塵等。此處我們也可以把這些小東西稱為“粉塵”。⑶利用手電筒光線，引導學生拍衣服、掃地、跺腳，或結合平時精品文檔放心下載看到的沙塵暴，汽車尾氣等方式觀察灰塵的運動。3、默讀四、五、六自然段，各自然段寫灰塵有什么作用？謝謝閱讀⑴師出示：（學生理解填空）灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它。灰塵能灰塵能灰塵能⑵畫出第三、四、五段的“假如沒有灰塵，……”句式，聯系課謝謝閱讀文內容，想想這四個意思是怎樣寫明白的。⑶分小組討論交流作者說明灰塵四個作用的說明方法。⑷指名回答，師適當點拔。體會作者是怎樣說明灰塵的作用的。精品文檔放心下載4、觀看新華網上有網友提供一組“利用汽車上的灰塵作畫”的謝謝閱讀圖片。5、學生結合生活及健康知識討論灰塵的利與弊。師舉例：有報謝謝閱讀感謝閱讀公路關閉；機場關閉等。學生制表對比。.下載可編輯...6、師小結：灰塵對我們的生活影響很大。包括灰塵在內的任何謝謝閱讀事情都有其利弊兩面性。四、說明文小練筆1、學生繼續(xù)以《假如沒有灰塵》為題寫下去，可以寫生活中沒謝謝閱讀有灰塵的益處，要求有科學或生活實踐的依據。2、運用說明方法仿寫一種事物。例如：假如沒有電話（手機、精品文檔放心下載電視、書、網絡、