第學(xué)校健康教育工作總結(jié)學(xué)校健康教育工作總結(jié)1

一個月來，我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康教育月〞中，開展了以“熱愛生命、善待生命〞為主題，以“國旗下講話〞、“心理健康教育卡片〞、“黑板報宣傳〞、“征文〞等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下：

一、國旗下講話：

在星期一升旗儀式上，以《熱愛生命、善待生命》為題進行國旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強自我保護意識，遠(yuǎn)離傷害、危險，平安健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光榮。

二、推薦閱覽相關(guān)書籍：

學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書筆記。

三、創(chuàng)編黑板報：

每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命〞為主題的黑板報，學(xué)校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

四、開展主題班會：

各班以“熱愛生命、善待生命〞為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

五、手抄報比賽：

高年級舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命〞為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命平安為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛珍貴的生命。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生!立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氣氛中幸福成長!

學(xué)校健康教育工作總結(jié)2

今年，校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實際，提出了走科學(xué)開展之路，創(chuàng)精致教育特色的辦學(xué)理念。堅持常規(guī)工作抓標(biāo)準(zhǔn)、重點任務(wù)抓落實、難點工作抓突破，推動品位升級、管理升級和質(zhì)量升級。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。

本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理開展的規(guī)律，圍繞學(xué)校的工作方案、德育方案，廣泛運用各種形式繼續(xù)深入推進心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實現(xiàn)了助人自助的教育目標(biāo)，促進了學(xué)生人格的健全開展。

一、堅持心理健康效勞原那么

1、科學(xué)性原那么：

即根據(jù)學(xué)生生理、心理開展特點和規(guī)律，運用心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，科學(xué)地開展心理健康教育工作。

2、因地、因校制宜原那么：

不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問題表現(xiàn)不同，教學(xué)條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。

3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合的原那么：

心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個別差異相結(jié)合。

4、以開展、預(yù)防為主的原那么：

在實踐中，要堅持開展、預(yù)防為主，矯治為輔的原那么。

5、人本主義教育原那么：

其一，把學(xué)生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；

其二，把學(xué)生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認(rèn)識學(xué)生；

其三，以學(xué)生為教育的主體和活動的主體。

6、助人自助原那么：

即幫助學(xué)生提高自助能力。

二、其它宣傳方式

1、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學(xué)生進行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識的普及。

2、各班每期黑板報都開辟出心理健康方面的專欄，有效提高了學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，促進了心理健康漸漸納入班級文化建設(shè)。

3、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和播送及時宣傳心理培訓(xùn)活動的信息，增強心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。

三、取得的積極效果

1、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng)造了心理交流的新天地。

2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。

總之，在過去的一年里，我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬于過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經(jīng)驗教訓(xùn)，為明天的開展打下堅實的根底，相信在大家的共同努力下，平陽學(xué)校的心理工作會不斷取得新成績!

學(xué)校健康教育工作總結(jié)3

本學(xué)期，我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求，全面推進學(xué)生健康教育工作，使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識到位，職責(zé)明確。

學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)教師的任課情況，對原有的健康教育教師進行了調(diào)整，新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作，學(xué)校對這三名教師進行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求，使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項，全體任課教師均認(rèn)識到了在學(xué)生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強了教好此門課的信心，特別是在我縣創(chuàng)立省級衛(wèi)生縣城的大前提下，各科任教師都能認(rèn)識到健康教育的重要性。

二、學(xué)校重視，課時安排到位。

學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校開展健康教育活動特別重視，先后三次開會研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要求開足了課時，保證每周每班教學(xué)時間不少于0。5課時，各科任教師均有詳盡的教學(xué)方案和教案，并能根據(jù)學(xué)校地域特點、季節(jié)特點、學(xué)生情況分別進行了具有地方特色的健康教育活動，取得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期共開展學(xué)生心理交流匯報會3次，學(xué)生體檢1165人次，聽取法制報告會1次，團隊組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)整理、個人衛(wèi)生檢查評比活動4次，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進一步得到了加強。

三、全面檢查，積極整改。

學(xué)校配合今年的“兩基〞穩(wěn)固驗收工作，對學(xué)校設(shè)施進行了全面的改善與維修：更換教室燈管27支，更換了新改建的小學(xué)教室全部照明設(shè)施，并對所有課桌椅進行了修理、油漆，學(xué)生人人有座位，采光、照明均到達了相關(guān)要求。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進行了全面維修、外表美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時，對水井的水質(zhì)進行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用平安。本學(xué)期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。

四、積極開展常見病預(yù)防工作。

本學(xué)期，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作，聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識輔導(dǎo)1次，解答學(xué)生問題200余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播，學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見病的預(yù)防知識，特別是學(xué)生自我保護、自我救護能力得到了進一步的培養(yǎng)。

五、健康教育成績明顯

學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操，加強了體育棵的平安教育和要求，使學(xué)生在學(xué)會必要的體育知識的同時，學(xué)會了健體的方法；心理交流會的開展、知心姐姐問答等活動，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識手抄報78份，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次，使學(xué)生樹立了發(fā)奮向上的觀念，增強了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的勇氣。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)4

為了切實提高我校大學(xué)生的心理健康水平，幾年來，我校積極貫徹各項文件的精神，在學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)域進行了大量的積極探索與實踐，采取了一系列行之有效的方法和措施，逐漸構(gòu)建起了較為完善的大學(xué)生心理健康教育工作機制，逐步形成了“塑造大學(xué)生健康人格；依靠兩支隊伍〔專兼職學(xué)生心理健康教育教師、班級學(xué)生心理健康委員〕；搭建三個平臺〔心理健康教育課程指導(dǎo)平臺、培訓(xùn)平臺、媒體平臺〕；實行四級預(yù)防〔宿舍、班級心理健康委員、輔導(dǎo)員和學(xué)校心理健康教育與咨詢中心〕〞的“1234〞工作模式。

平時除了接待來訪學(xué)生面談咨詢、開展團體心理輔導(dǎo)、通過多種形式大力宣傳普及心理健康知識、開展心理測量效勞、指導(dǎo)學(xué)生心理社團外，尤其是在長期的心理素質(zhì)教育工作實踐中，我們深深地意識到：學(xué)生的心理健康問題“預(yù)防勝于治療〞，因此，對于我校學(xué)生的心理健康問題，我們牢牢把握預(yù)防關(guān)，為此不斷地積極探索，在實踐中摸索出幾項切實可行、積極有效的學(xué)生心理健康問題預(yù)防工作方法，表達出了我們的工作特色，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一、完善心理健康教育規(guī)章制度，使工作有章可循

為保證心理健康教育工作的順利開展，學(xué)校首先成立了中國政法大學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)生心理疾病預(yù)防與危機干預(yù)工作小組：其次制定了一系列心理素質(zhì)教育工作制度：20某某年公布了《中國政法大學(xué)關(guān)于進一步加強和改良大學(xué)生心理健康教育工作的實施意見》，進一步明確了心理健康教育工作的重要性。同年還相繼公布了《中國政法大學(xué)學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)制度》，該制度明確了心理危機干預(yù)的原那么、組織機構(gòu)、干預(yù)對象和干預(yù)的方法；《中國政法大學(xué)學(xué)生個別心理咨詢制度》，規(guī)定了心理咨詢效勞的理念與原那么、效勞內(nèi)容、學(xué)生與咨詢師雙方的責(zé)任與權(quán)利；《中國政法大學(xué)班級心理健康委員管理制度》，該制度明確了心理委員的選拔條件、工作內(nèi)容和培訓(xùn)方式。這些制度的出臺增強了我校學(xué)生心理健康教育工作的指導(dǎo)性、針對性和有效性。

二、依靠兩支隊伍，充分利用資源

1、組建了一支專兼職結(jié)合的心理健康教育工作隊伍目前，我校有三名專職心理咨詢師，8名兼職咨詢師。其學(xué)歷結(jié)構(gòu)是：博士6人，碩士3人，學(xué)士2人；專兼職教師的職稱結(jié)構(gòu)是：教授2人，副教授3人，講師6人。三名專職心理咨詢員均為勞動與社會保障部認(rèn)定的國家二級心理咨詢師，做到了持證上崗。這支專兼職結(jié)合的心理健康教育隊伍學(xué)歷高，業(yè)務(wù)過硬，實踐經(jīng)驗強，向?qū)W生提供了高水平的專業(yè)效勞，深受同學(xué)們歡送。

2、設(shè)立班級心理健康委員，充分調(diào)動學(xué)生工作積極性20某某年，我校學(xué)生工作部在各行政班級中分別設(shè)立了班級心理健康委員，其具體職責(zé)是：積極向本班同學(xué)宣傳心理健康和心理衛(wèi)生方面的知識，使同學(xué)們了解心理開展的規(guī)律，對開展過程中出現(xiàn)的問題做到自我調(diào)節(jié)和自我保健；有方案地組織開展班級心理健康教育活動；定期參加校院兩級組織開展的培訓(xùn)、交流活動；協(xié)助、配合學(xué)工部心理健康教育與咨詢中心開展有關(guān)工作；對本班同學(xué)中存在心理問題和心理障礙的學(xué)生及時提供幫助，并及時與心理咨詢中心聯(lián)系。

心理健康教育與咨詢中心對班級心理健康委員定期培訓(xùn)、科學(xué)管理，不但傳授心理健康專業(yè)知識和相關(guān)的工作技術(shù)，而且建立了班級心理健康委員月匯報制度和評優(yōu)表彰制度，以激發(fā)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，保障制度的良好運行，充分發(fā)揮學(xué)生心理健康教育的基層網(wǎng)絡(luò)作用。

三、積極開拓新的工作模式，滿足同學(xué)需求隨著大學(xué)生心理健康觀念的改變，心理咨詢對同學(xué)們不再神秘，越來越多的同學(xué)接受了心理咨詢與心理健康效勞。

為了滿足同學(xué)們的需求，這一時期我校心理健康教育工作在模式上做了大膽探索，形成了一些效果好、影響廣的工作模式。

1、拓展個別咨詢的渠道在咨詢方式上，除了咨詢室的咨詢外，學(xué)校于20某某年開通網(wǎng)絡(luò)咨詢，學(xué)生可以通過BBS或信箱進行咨詢。

在咨詢理念上，我們改變了被動等待的方式。學(xué)校于20某某年開始對每年大一新生進行全面的心理普查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并在普查的根底上建立心理檔案，定期關(guān)注處于心理危機中的學(xué)生。

2、開展多個主題的團體心理輔導(dǎo)從20某某年開始，心理健康教育與咨詢中心加大團體心理輔導(dǎo)的力度。在總結(jié)經(jīng)驗的根底上，20某某年推出“百場團體心理輔導(dǎo)〞方案，即每年要組織百場以上的不同主題的團體心理輔導(dǎo)。其中既有充分調(diào)動心理委員的積極性，開展的成長性團體心理輔導(dǎo)，又有校心理咨詢老師開展的治療性團體心理輔導(dǎo)。三年中開展的三百場不同主題、形式多樣、內(nèi)容豐富的團體輔導(dǎo)，吸引了兩千多人次的同學(xué)參加。

3、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用20某某年，《心理健康》課程被確立為全校通選課程〔36學(xué)時〕，由專職心理咨詢教師授課，通過案例教學(xué)、體驗活動、課堂討論、行為訓(xùn)練、采用多媒體技術(shù)等多種形式，不斷豐富心理健康教育教學(xué)的內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果，深受同學(xué)喜愛，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。幾年來，近千名學(xué)生選修課此課程，反響良好。

4、完善心理危機干預(yù)機制學(xué)校高度重視心理危機預(yù)防和干預(yù)工作，20某某年專門成立了心理疾病預(yù)防與危機干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的校黨委副書記任組長，并且出臺了中國政法大學(xué)學(xué)生心理危機干預(yù)制度，同時根據(jù)我校的實際情況，逐步建立并完善了“學(xué)生宿舍———班級心理健康委員———年級輔導(dǎo)員、班主任———學(xué)生心理健康教育與咨詢中心〞四級校園危機干預(yù)體系和快速危機反響機制，積極做好心理問題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件的發(fā)生。

5、加大宣傳力度，充分發(fā)揮“一報一網(wǎng)〞的宣傳作用心理健康教育與咨詢中心于20某某年創(chuàng)辦了《心理健康報》，主要向同學(xué)們宣傳心理健康知識，介紹心理自我調(diào)試的方法。該報每月一期，發(fā)放到每個學(xué)生宿舍；20某某年中心又創(chuàng)辦了“心靈家園〞網(wǎng)站，開辦了“網(wǎng)絡(luò)咨詢〞等豐富多彩的欄目，每周更新一次。通過“一報一網(wǎng)〞的宣傳作用，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，提高了同學(xué)們心理自我保健的意識。

四、我校心理健康教育工作需要改善的地方

1、完善培訓(xùn)機制，打造一支高水平的心理健康教育工作隊伍心理健康教育工作是一項實踐性很強的工作，必須定期接受一定的專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，才能保證心理咨詢師不斷的成長，提高業(yè)務(wù)水平。我校的心理健康教育工作隊伍，每年接受專業(yè)的培訓(xùn)和督導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到要求，造成了我校心理健康教育工作隊伍水平提高慢，對學(xué)生新出現(xiàn)的新問題無法及時的把握與處理。因此，我們期待在以后的工作中，要對工作隊伍進行定期的督導(dǎo)與培訓(xùn)，真正提高隊伍的工作水平。

2、心理咨詢的標(biāo)準(zhǔn)化程度有待提高心理咨詢是心理健康教育工作中最為重要的一項工作，包括個別咨詢和團體咨詢。兩者的標(biāo)準(zhǔn)化程度在一定程度上影響了咨詢的效果，其標(biāo)準(zhǔn)化主要包括硬件的標(biāo)準(zhǔn)化、接待預(yù)約的標(biāo)準(zhǔn)化、咨詢過程的標(biāo)準(zhǔn)化等。目前，我校主要在硬件標(biāo)準(zhǔn)化上存在一定問題，比方個別心理咨詢室的建設(shè)不符合要求，沒有專門的團體心理輔導(dǎo)室，缺乏心理咨詢或心理治療的專業(yè)設(shè)備等。這些都是亟待解決的問題。

3、營造“人人關(guān)心大學(xué)生心理健康〞的校園文化氣氛高校心理咨詢不同于醫(yī)務(wù)部門的醫(yī)學(xué)心理咨詢，不同于一般的社會心理咨詢，其任務(wù)的完成有賴于學(xué)校諸多力量的共同配合，取長補短，有分工有合作，才能形成一支結(jié)構(gòu)合理的心理健康教育工作隊伍。目前，我校心理健康教育過多的依賴心理咨詢專職教師和輔導(dǎo)員工作隊伍，專職任課老師等其他工作人員的積極性并沒有很好的調(diào)動。而高校心理咨詢面臨的不僅僅只是醫(yī)學(xué)問題，它將同時承當(dāng)治療、教育和開展三大任務(wù)，涉及到醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域的問題。這就要求我校要形成一支有多種學(xué)科、多種工作特長的人組成的心理健康教育隊伍，形成一種“人人關(guān)心大學(xué)生心理健康、使關(guān)注心理健康成為校園文化〞的校園氣氛。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)5

隨著改革開放的深入，社會文明程度的提升，特殊教育越來越受到廣泛重視，智障學(xué)生的健康成長已成為備受關(guān)注的話題。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的開展，為每個學(xué)生提供更適用的教育〞的辦學(xué)思想和“融會、融入、融和〞為內(nèi)涵的“融和教育〞辦學(xué)理念，有目的、有方案、有步驟地通過多種形式及途徑，提高智障學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，促進智障學(xué)生自強、自立、平等參與社會生活，回歸主流社會，成為自食其力的勞動者。

一、加強教師心理健康教育培訓(xùn)

1．普及知識，增強責(zé)任

學(xué)校精選了局部理論書籍和文章推薦給老師，作為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容，如《心理輔導(dǎo)技術(shù)》、《班主任心理輔導(dǎo)》、《成長教室心理活動課教案集》、《花季心雨心理輔導(dǎo)個案集》等；邀請專家到學(xué)校作心理專題報告；請本校領(lǐng)導(dǎo)作心理知識普及座談會的主講人，以強化教師的責(zé)任意識，明確心理健康教育工作的意義，了解其涵義和特點。

2．理念引領(lǐng)，經(jīng)驗推廣

每次會議或活動后，負(fù)責(zé)老師都會及時通過學(xué)校校園之家向老師們匯報會議精神，分享信息資源；每月都由負(fù)責(zé)老師及時總結(jié)學(xué)校心理工作，反思缺乏和改良之處，部署下階段學(xué)校心理工作；經(jīng)常召開多種形式的專題討論會，舉辦教師演講比賽、班主任教育小故事演講比賽，觀摩心理活動課等，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。

二、開展學(xué)生心理健康教育活動

1．溫馨教室創(chuàng)立活動

教室是學(xué)生逗留時間最長的地方，校園是學(xué)生成長廣闊的天空。雖然校舍比擬陳舊、設(shè)備比擬簡陋，但以“兩綱〞為指導(dǎo)，在學(xué)校德育室的大力支持下對于溫馨教室的創(chuàng)立，制定了詳細(xì)的方案，進行了具體的部署。讓幽雅、溫馨、健康的教室文化，影響學(xué)生個性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識才能的增長，促進教師與學(xué)生、教師與家長關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氣氛里更加燦爛。

2．社會實踐活動

組織學(xué)生參觀、感受祖國的巨變、中國人民的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的真切情感；組織學(xué)生參加各級各類的融合活動，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力和人際交往能力等，也使他們看到了社會對他們的關(guān)愛，感受到幸福。

三、提供學(xué)生心理健康輔助效勞

1．小組輔導(dǎo)

根據(jù)心理有問題學(xué)生的共同需要和問題，學(xué)校心理教師利用小組輔導(dǎo)的方法，通過學(xué)生的互動，幫助他們加深了解，改善同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識。

2．心理播送

利用學(xué)校的校園播送站定期宣傳心理知識。每次專題播送均由學(xué)生自己制作，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們收集資料、編排內(nèi)容、評審節(jié)目等。實踐證明，從學(xué)生自身出發(fā)，貼近智障學(xué)生們生活成長需要的心理知識，易于接受，能夠引起他們的興趣，產(chǎn)生共鳴。

四、給予家庭心理健康教育指導(dǎo)

1．以燦爛的微笑面對家長

當(dāng)家長把學(xué)生送進校門的時候，他們交給老師的是一份信任、一份期望。學(xué)校教師樹立學(xué)校和家庭是一家的思想，特別是對弱勢學(xué)生，我們給予家長更多的尊重，保護他們的自尊心和自信心，積極幫助他們尋找家庭教育中的缺乏，幫助他們激發(fā)孩子的上進心。

2．以真誠的愛心感動家長

學(xué)校教師平時都注意觀察學(xué)生的一舉一動，并把觀察的結(jié)果及時反響給家長，主動與家長溝通，用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)開展的那一份真心誠意感動家長。

3．以教育的藝術(shù)號召家長

學(xué)校教師重視家庭教育指導(dǎo)藝術(shù)，講解家庭教育在孩子成長中的作用，家長是孩子最好的心理醫(yī)生，增強家長撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感；教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，使家長重視為孩子營造和睦、溫馨的家庭氣氛，提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量。

4．以標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)家長

平時，偶然的路遇、一個電話、一次家訪都是進行個別間交流溝通的指導(dǎo)家庭教育的好時機。而家長會和家長學(xué)校更是對家長進行群體指導(dǎo)的一種有效途徑。每次召開家長會，學(xué)校教師會根據(jù)學(xué)生心理開展特點，制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，向家長提出標(biāo)準(zhǔn)的、明確的、具體的、不同層次的家長都能做到的要求，讓家長在家庭教育中有的放矢地進行指導(dǎo)，共同提高孩子的心理素質(zhì)；每次開辦家長學(xué)校，學(xué)校都抓住良機，普及心理教育根本知識，交流先進經(jīng)驗與做法，共同探討孩子心理健康問題，形成學(xué)校、家庭教育合力。

通過近一年各項工作的系統(tǒng)開展，我校心理工作取得了一些成績和經(jīng)驗，但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距?！盀樽屆總€學(xué)生得到更優(yōu)的開展〞，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)6

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確目標(biāo)

一是成立了縣局黨組書記、局長任組長，副局長任副組長，全局干部職工為成員的宣傳報道小組，制訂了年度工作目標(biāo)和階段工作方案，明確了具體要求和上稿進度;二是建立目標(biāo)職責(zé)制。我們把宣傳報道工作同其他工作一齊納入了目標(biāo)管理，制訂《宣傳報道獎勵方法》實行了鼓勵機制。三是建立了定期研究宣傳報道工作制度，局黨組會或局務(wù)辦公會每季召開一次專題會議，研究宣傳報道工作，聽取上季度工作進度，安排下個季度工作。四是一把手親自抓，十分重視宣傳報道工作，不但親自寫稿，還經(jīng)常給宣傳報道人員出題目、找線索，用心為宣傳報道工作帶給寬松的環(huán)境。

二、落實人員，建立協(xié)作機制

我局把宣傳報道隊伍建設(shè)作為加強食品藥品監(jiān)管工作的根底工程來抓，進一步完善了宣傳報道網(wǎng)絡(luò)。一是明確一名干部為兼職新聞報道員，主抓新聞報道工作。二是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉藥單位中聘請了一批基層宣傳報道員，要求他們定期向我局辦公室?guī)Ыo新聞線索，報道信息。三是加強與衛(wèi)生、工商等相關(guān)單位的協(xié)作，做到互通信息，強化協(xié)作。

三、深度挖掘，成果顯著

為了深度挖掘各類新聞線索，提高新聞報道的深度和廣度，我局下足了功夫。透過在日常工作中、深入監(jiān)管相對人中以及在社情民意中捕捉新聞線索，注意圍繞群眾反映強烈的熱點、難點問題，和工作的重點采寫信息。近年來，由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體工作人員的用心努力，我局在新聞宣傳工作上取得了可喜的成績，近年來，我局先后在《中國醫(yī)藥報》、《醫(yī)藥經(jīng)濟報》、《某某日報》、省局網(wǎng)站等省級以上新聞媒體發(fā)稿10余篇，市局網(wǎng)站、《某某日報》、《潯陽晚報》等市級新聞媒體發(fā)稿某某余篇，《修水報》修水電視電。

雖然我局在新聞報道上取得了必須的成績，但和兄弟單位相比還有必須的距離，離上級要求還有必須差距，我們將再接再厲，爭取在新聞宣傳報道方面再上一個新臺階。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)7

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《某某市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見〔試行〕》，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生理、心理開展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧開展。根據(jù)年初制定的工作方案,我們一步一步的走著,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、開設(shè)心理咨詢,進行心理輔導(dǎo)。

建立“悄悄語信箱〞，班主任老師及心理老師專門以回信的方式與學(xué)生交流、談心，解決他們的心理憂慮，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活；學(xué)校建立了心理咨詢室，每天兩時段準(zhǔn)時向?qū)W生開放，咨詢時播放動聽的音樂，使室內(nèi)充滿溫馨、和諧、平等的氣氛，讓學(xué)生暢所欲言，傾訴心曲，及時宣泄不良情緒。同學(xué)們可以走進咨詢室，跟心理輔導(dǎo)老師說出心中的煩惱。老師通過傾聽，做好疏導(dǎo)、解釋、鼓勵工作，對學(xué)生提出最正確建議，切實解決學(xué)生遇到的問題和解開學(xué)生心中的憂慮。

二、對班主任進行心理健康教育輔導(dǎo)根底技術(shù)培訓(xùn)講座.

各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員，為了使他們能針對學(xué)生不同的心理問題給予正確的指導(dǎo)。上半年邀請?zhí)锛冶嶒炛袑W(xué)的吳文君老師特地為全體班主任老師及任課老師作了一次專業(yè)的培訓(xùn)---班級的團體輔導(dǎo)；下半年參加了心理健康教育培訓(xùn)的唐老師為各位老師提供咨詢效勞，使每一位老師都成為心理健康教育的一員。

三、開展了豐富多彩的`心理健康教育活動.

上半年，初一學(xué)生觀看青春期錄像,對初三學(xué)生進行了講座>>;下半年，學(xué)校進行“培養(yǎng)健康心靈，開創(chuàng)美好人生〞心理健康主題教育活動：開學(xué)初,就對學(xué)生進行一次心理健康調(diào)查問卷,學(xué)生的心理問題主要是感到學(xué)習(xí)壓力大.平時課外活動少；二〔２〕班進行心理健康活動觀摩課，演講比賽，制作心理知識書簽，發(fā)放心理衛(wèi)生知識宣傳資料，心理健康知識競賽活動等，并且還評出了獲獎的班級和個人。通過豐富多彩的活動形式來提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全開展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強自我調(diào)控能力，具有適應(yīng)不同社會環(huán)境的根本能力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞。前方的路還很長，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索，勇于實踐，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來抓，讓孩子們快樂成長。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)8

回憶一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們學(xué)校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證方案任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認(rèn)真落實好學(xué)科教育方案

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)方案，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識

不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起到積極的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校的多媒體和有線播送進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了根本條件。

六、食堂管理常抓不懈。

學(xué)校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳平安，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績。但是雖然取得了突出成績，我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力

學(xué)校健康教育工作總結(jié)9

20某某年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成局部，也取得了豐碩的成果。在穩(wěn)固己有的成績的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健康地開展，全面推進素質(zhì)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

一、按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo)，我校這學(xué)期開展的主要工作：

1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人〞〔全員、全方位、全過程育人〕的體系，扎實開展“六心教育〞工作，落實常規(guī)管理的精細(xì)化。強化“以德為本〞的思想，堅持活動育人，貫徹“六心〞“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己〞，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

2、堅持“以德治校〞的方針，樹立“教師人人都是德育工作者〞的理念，強化效勞意識，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)那么，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。

3、堅持“活動育人〞的理念。

注重“課堂內(nèi)外〞的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，落實“六心教育〞活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取做全面開展身心健康的小學(xué)生。

4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì).

根據(jù)學(xué)生心理開展特點和身心開展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

二、心理健康教育采取的具體措施有：

通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設(shè)，提高廣闊教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。

1、開足心理健康課程

利用班會，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

2、廣泛開展健康教育活動

與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等宣傳陣地對學(xué)生進行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

4、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。

5、扎實工作，拓寬渠道，加強學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)，促進學(xué)生心理健康開展。

⑴、堅持實行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時間：周一至周五為面對面咨詢時間，周六、周日為熱線電話時間。

⑵、加大宣傳力度。通過張貼海報，課堂上促進，課外播送，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點、方式。

⑶、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話6個，接待來咨詢的學(xué)生3人次，網(wǎng)上咨15例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生，來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。

⑷、做好個別輔導(dǎo)的同時，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實際，我室給高三6個班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考〞為內(nèi)容的團體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。

三、發(fā)揮心理咨詢室的作用：

作為心理健康教育的主要場所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測驗室的硬件設(shè)施也不斷地開展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨特的一道風(fēng)景線。

心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關(guān)注的問題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進。在加強對學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時，學(xué)校開展了“學(xué)會和異性同學(xué)交往〞、“學(xué)會學(xué)習(xí)〞、“學(xué)會自信〞等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育黑板報比賽。這些活動大大加深了學(xué)生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)10

一年度的工作即將結(jié)束，回憶一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在常抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得可喜的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

我們學(xué)校再抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證方案任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有力的保證。

二、認(rèn)真落實好學(xué)科教育方案。

體育與健康可是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)方案，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其他課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查是對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作。

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌椅到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為破壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌椅凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識。

不斷培養(yǎng)學(xué)生的健康衛(wèi)生習(xí)慣何吩咐學(xué)生的健康知識，對學(xué)生的健康成長能起到積極的作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校的電視和播送進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座，學(xué)校利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到進一步提高，增強了健康意識。

五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作。

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了根本條件。

七、食堂管理常抓不懈

學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用早餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用餐平安，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定的成績，但是我們會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生做得更好，為學(xué)生的健康成長做出更大努力。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)11

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和衛(wèi)生健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的督察下，教務(wù)科和衛(wèi)生健康教育工作者，開拓進取，排除困難，圓滿的完成了本年度的衛(wèi)生健康教育工作?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視是關(guān)鍵

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到青少年學(xué)生的衛(wèi)生健康在學(xué)校全面開展中的重要作用，把衛(wèi)生健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成局部。責(zé)令教務(wù)科在安排教育教學(xué)工作時，認(rèn)真考慮衛(wèi)生健康教育，并建議把局部衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容以課程的形式固定下來。教務(wù)科在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)實際，在本年度開設(shè)了《心理健康》這門課程，周學(xué)時兩節(jié)，進行了結(jié)業(yè)考試。通過這門課程的開設(shè)，學(xué)生系統(tǒng)地了解了心理健康的知識，防止了學(xué)生心理疾病的發(fā)生。

二、通過衛(wèi)生知識講座，向?qū)W生普及了衛(wèi)生知識

本年度舉辦衛(wèi)生知識講座共八次，接受教育者達800余學(xué)生，給學(xué)生講授了衛(wèi)生常識，流行性疾病的特征、病癥、預(yù)防、治療的有關(guān)知識；講授了常見性疾病的特征、病癥、預(yù)防、治療的有關(guān)知識。學(xué)生認(rèn)識到疾病是可以預(yù)防和防止的，提高了學(xué)生的衛(wèi)生健康意識。

三、通過學(xué)科滲透的方法，開展衛(wèi)生健康教育取得良好的效果

衛(wèi)生健康知識涉及面寬，有些知識很難定位某一學(xué)科。教務(wù)科在部署學(xué)科教學(xué)時，要求任課教師結(jié)合所教學(xué)科特點，不失時機的進行衛(wèi)生知識教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如，在電腦課中進行眼、坐姿等衛(wèi)生知識教育，使學(xué)生形成了較好的用眼、打字習(xí)慣；在體育課中進行運動衛(wèi)生、運動保健知識教育，提高了體育課鍛煉身體的效果及學(xué)生對體育課的重視程度；在幼師班的幼兒生理衛(wèi)生課中，進行青少年衛(wèi)生知識教育；在幼兒心理學(xué)教育中滲透心理健康知識。由于學(xué)科滲透衛(wèi)生健康知識針對性強、更直接，因而，學(xué)生很容易接受衛(wèi)生健康知識，并容易形成較好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、衛(wèi)生黑板報和衛(wèi)生專欄發(fā)揮料普及衛(wèi)生知識的良好作用

本年度利用校園內(nèi)的壁板進行衛(wèi)生健康宣傳，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生搜集衛(wèi)生健康知識內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計版面，使得辦板報的學(xué)生直接受到衛(wèi)生健康知識的深刻教育。由于版面設(shè)計新穎，吸引不少的學(xué)生觀看，到達衛(wèi)生健康教育的良好作用，加之衛(wèi)生健康教育專欄不斷更新內(nèi)容，在校園內(nèi)創(chuàng)造了衛(wèi)生健康教育的濃厚氣氛，衛(wèi)生健康教育起到潛移默化的作用。

五、開展衛(wèi)生月活動和衛(wèi)生健康知識競賽活動，發(fā)揮了良好的衛(wèi)生健康教育作用。

三月份定為衛(wèi)生月，在衛(wèi)生月期間，學(xué)生自覺遵守衛(wèi)生制度，使得校園、教室、寢室等學(xué)習(xí)，生活場所衛(wèi)生干凈，為生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的衛(wèi)生環(huán)境，教務(wù)科配合團委舉行的衛(wèi)生月活動，組織教師給學(xué)生印發(fā)了豐富的衛(wèi)生健康小常識，并于月底舉行了衛(wèi)生健康知識競賽，在衛(wèi)生月和衛(wèi)生知識競賽活動中，學(xué)生普遍受到一次深刻的衛(wèi)生教育，一定程度上形成了科學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣。

六、非典教育和預(yù)防取得良好效果

今年春夏在我國發(fā)生了一場非典新的流行性疾病，在抗非典上我校措施得力，方法得當(dāng)，有效的預(yù)防了非典的發(fā)生。教務(wù)科組織教師通過各種渠道，了解非典的發(fā)病特點，病癥特征及預(yù)防方法，及時介紹給學(xué)生，去除了學(xué)生對非典的強烈恐懼心理，掌握了預(yù)防的方法，使學(xué)校學(xué)生因外界隔離，切斷了傳播非典的途徑，學(xué)生健康地度過了非典災(zāi)難。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)12

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氣氛產(chǎn)生積極的影響。20___—20___學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1、協(xié)助做好5·25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了“心隨影動〞優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會播送電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院播送電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品。

2、建立心理檔案，做好個案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好20___級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時反響給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的開展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作。

由于廣闊大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：

1、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自我效勞。

20___年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會〞及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原那么，競選出秘書、調(diào)研、籌劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決方法。協(xié)會還通過“心理活動月〞等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的根底。

2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作根底。

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了屢次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原那么。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很快樂能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了。〞

3、注重教育實效，豐富活動載體。

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助20___級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫助20___級、20___級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會向20___、20___、20___三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題〞征集活動?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時地反響給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時將得到的信息反響給大家。在團總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命〞、“朋輩互助〞、“如何塑造成功心態(tài)〞、“怎樣正確面對考試〞等主題班會，幫助同學(xué)們進一步提高心理素質(zhì)。

4、打造特色活動，濃厚心理氣氛。

學(xué)院從20___年11月到12月上旬組織了“心理活動月〞特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動包括“心隨影動〞優(yōu)秀電影展播、“心路啟航〞心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗坊〞游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖〞心理知識競賽四個內(nèi)容?！靶碾S影動〞每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度欣賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。

“歡樂體驗坊〞環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。在“心路啟航〞講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能。

“快樂向前沖〞活動分為室內(nèi)和室外兩局部：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)局部是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天，活動形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡送。

三、科學(xué)開展個案心理咨詢工作。

對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導(dǎo)員會咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進行進一步的干預(yù)。對于干預(yù)后效果不明顯者，那么由心理輔導(dǎo)員直接進行心理咨詢。一年來，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好。

一年來，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，傳播學(xué)院堅持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性，同時作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點感觸。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的根本理論和根本方法的了解，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯缺乏，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)13

學(xué)校心理健康教師主要是對有心理不適應(yīng)、開展障礙的學(xué)生進行理解、共感，重視的是人的“問題〞和“人格〞的異常，而“疾病分類〞的概念并不那么重要，并且輔導(dǎo)的方法也以心理健康講座、教育指導(dǎo)為主，旨在促進兒童青少年的身心健康成長和開展。

本學(xué)期我做到了以下幾方面工作：

1、心理健康教育的組織、宣傳工作。對心理健康教育信息、資料的收集，提供學(xué)校內(nèi)心理輔導(dǎo)的講座，積極開展對社區(qū)、對家長的心理健康教育宣傳與聯(lián)系等，起到學(xué)校教育資源的“整合〞作用。

2、心理健康教育的研究工作。對學(xué)?；?qū)W校周圍的社區(qū)生活環(huán)境進行心理學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計，與相關(guān)的研究所協(xié)作開展心理教育的課題研究，自覺地接受有經(jīng)驗的學(xué)校心理學(xué)專家的督導(dǎo)，并積極地學(xué)習(xí)最新的心理咨詢的理論和技術(shù)等，即具有“科研的〞心理學(xué)專業(yè)能力。

3、在心理健康講座輔導(dǎo)和心理咨詢工作方面，真正為學(xué)生排憂解難，協(xié)作班主任管理好班級，使學(xué)生有一個好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。

健康作為現(xiàn)代人的生活方式，包括生理、心理的健康和體面的生活方式。我們在身體健康和心理健康中滲透追求“體面〞的可持續(xù)開展教育，教育孩子意識到這種有教養(yǎng)的生活方式一定來自對于自我和他人的尊重，對于生命本質(zhì)的理解。我們在“教〞和“養(yǎng)〞上著力和入手，包括文明標(biāo)準(zhǔn)的生活行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而與熱愛生命、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)有機結(jié)合的一種文化與氣質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生的可持續(xù)開展、學(xué)生人格的和諧，是我們追求的教育理想和教育境界。

學(xué)校健康教育工作總結(jié)14

自從健康促進學(xué)校工作開展以來，在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下，我校進一步確立了“健康第一〞的辦學(xué)思想，緊緊圍繞“健康促進學(xué)校〞的創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，扎實有效地開展創(chuàng)立工作，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，知難而上，認(rèn)真貫徹吳江市健康促進學(xué)校建設(shè)的要求和《江蘇省健康促進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的總體思路和要求，以學(xué)生開展為本，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為突破口，以各項規(guī)章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓，務(wù)實進取。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)立工作匯報如下：

一、貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，樹立“健康第一〞的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標(biāo)

創(chuàng)立“健康促進學(xué)校〞，提高師生的健康水平必須首先從提高思想認(rèn)識做起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的各項決策都在“健康第一〞的理念下進行，從運動面積確實定、活動場所的設(shè)置、健身運動器材的配備、食堂食譜確實定、飲水衛(wèi)生到學(xué)生在校時間、作息時間的規(guī)定、課程的設(shè)置、活動課程的比例、安排、健康知識技能的培訓(xùn)、心理咨詢和心理教育等，做到以師生的健康為本，把培養(yǎng)健康人才作為學(xué)校的第一追求目標(biāo)，讓校園充滿著濃厚的健康文化氣氛，“健康第一〞的理念扎根心中。

二、制定學(xué)校健康政策，推動《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的貫徹實施

1、為了加強創(chuàng)立工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)立工作順利、有序、全面地推進，學(xué)校成立了“健康促進學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞，以校長為組長，副校長、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、團委、校醫(yī)、心理健康教師、學(xué)生家長等為成員。負(fù)責(zé)制訂健康促進學(xué)校工作方案、研究具體措施、明確人員職責(zé)、健全規(guī)章制度、檢查實施情況等工作。分工明確，各司其職，做到健康促進工作處處有人管，事事有人做，牢固樹立“健康第一〞的思想。

2、在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期開展規(guī)劃和學(xué)校年度工作方案、學(xué)期工作方案中對“健康教育〞都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)立和諧校園和健康校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)指向。實踐證明，這樣的管理為學(xué)校的創(chuàng)立工作奠定了制度保證、組織保證。

3、制定專門的創(chuàng)立工作方案，要求有總那么、有具體實施步驟，可操作性強；充分利用行政會、班會、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《健康促進學(xué)校評價指標(biāo)》、《健康促進學(xué)校章程》、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等文件，力求師生員工對“健康促進學(xué)校〞創(chuàng)立工作耳熟能詳；制定并完善了《預(yù)防接種證查驗制度》、《學(xué)校傳染病疫情報告管理制度》、《學(xué)生因病缺課病因追查與登記制度》等一系列規(guī)章制度，并加大檢查制度落實的力度，將檢查結(jié)果納入處室工作考核、教師工作考核、以及“三好學(xué)生〞、優(yōu)秀學(xué)干的評比之中。

三、提高思想認(rèn)識，全體教職工都承當(dāng)對學(xué)生健康的責(zé)任

學(xué)生健康不僅是學(xué)生個人及健康教育老師的責(zé)任，全體教師都應(yīng)承當(dāng)起來，充分發(fā)揮課程、課堂、教師在創(chuàng)立工作中的主體作用，每一位教職員工無論從事管理工作、教學(xué)工作還是效勞工作，都能在各自的工作領(lǐng)域內(nèi)，因地制宜地參與創(chuàng)立工作。

1、開設(shè)健康教育課程。按每雙周1課時的標(biāo)準(zhǔn)，將健康教育排入課表，配備專職健康教育教師，學(xué)期末進行考查，考查成績統(tǒng)一匯總到教導(dǎo)處。

2、開設(shè)健康知識講座和健康教育專題活動。專職健康教師主要精力在上課，而兼職健康教師包括校醫(yī)那么側(cè)重于開設(shè)專題講座。

3、加強學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育的內(nèi)容。教導(dǎo)處規(guī)定每一位任課教師不管擔(dān)任哪一門學(xué)科的教學(xué)，在情感、態(tài)度、價值觀方面的培養(yǎng)上必須有健康教育的內(nèi)容，并且在教案上有所表達，特別是生物教師、地理教師及人文類的學(xué)科的教案。

四、細(xì)化學(xué)校物質(zhì)管理

全面優(yōu)化校園學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備、條件，給師生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、整潔、高雅的物質(zhì)環(huán)境，教室、圖書室、辦公室、食堂、校門、操場等布局合理、賞心悅目；學(xué)校局域網(wǎng)的建設(shè)，電腦房、多媒體教室等，為學(xué)校的管理和教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的信息化環(huán)境。

1、力爭硬件設(shè)施達標(biāo)。教室人均面積、采光照明、廁所蹲位、宿舍衛(wèi)生平安等符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)要求；一著不讓地抓好校園凈化、美化工作。責(zé)任到人，措施到人，獎懲到人，以硬性的制度保證環(huán)境的清潔、衛(wèi)生，凈化、美化。

2、重視發(fā)揮學(xué)生在校園保潔中的主體作用。調(diào)動學(xué)生干部的積極性，鼓勵學(xué)生自治、自律，團委組織了環(huán)境衛(wèi)生、平安監(jiān)督員，自覺擔(dān)負(fù)起檢查衛(wèi)生、檢查紀(jì)律、維護校內(nèi)平安的責(zé)任，進一步發(fā)動全校學(xué)生不亂丟果皮、紙屑，盡量不使用塑料袋，人人保持清潔衛(wèi)生，人人做好個人衛(wèi)生，人人參與清潔衛(wèi)生。

3、辦好食堂，保證師生飲食平安。按照食堂等級標(biāo)準(zhǔn)，一方面改善食堂的硬件設(shè)施，另一方面通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高食堂從業(yè)人員的水平和健康衛(wèi)生意識。嚴(yán)把食品采購入口關(guān)，實行統(tǒng)一采購，有索證、有登記、有檢查，經(jīng)常邀請食品平安檢查單位和專家來校檢查，不斷提升食堂管理的水平，確保師生的飲食平安。此外全天候地為學(xué)生提供潔凈、平安的飲用水和生活用水，冷熱齊備，使學(xué)校真正成為學(xué)生成才的樂園。

五、建立良好的學(xué)校人際關(guān)系

1、堅決杜絕體罰和變相體罰等現(xiàn)象。學(xué)校堅決貫徹落實蘇州市三項根本規(guī)定，廣為宣傳，把有償家教、體罰和變相體罰作為一項教師職業(yè)“高壓線〞；面向校內(nèi)外公布校長電子信箱，隨時接受家長的來信來訪，對家長及學(xué)生反映的教師違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理，以儆效尤。幾年來，沒有出現(xiàn)一起教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、絕不讓任何一位學(xué)生因困難而影響學(xué)習(xí)和健康。學(xué)校對有特殊生活困難的學(xué)生，采取了減免學(xué)雜費、貼補生活費的措施；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取了分層作業(yè)、重點安排輔導(dǎo)教師的方法。對有不良行為的學(xué)生，開展“對口幫教〞、“感受關(guān)心、學(xué)會感恩〞等活動，由老師或同學(xué)共同幫助，關(guān)注、鼓勵他們的點滴進步，幫助他們盡快改掉陋習(xí)、

六、為學(xué)生提供根本的衛(wèi)生效勞，改善學(xué)生的健康狀況，解決學(xué)生中的主要健康問題

1、落實學(xué)生體檢和教師體檢制度。定期為教師和學(xué)生進行體檢，全體教工的常規(guī)體檢二年一次，女教工的婦科檢查一年一次，學(xué)生進行一年一次的視力檢查、一年一次的體重和按照規(guī)定體檢的定期進行健康體檢〔初一新生及高二學(xué)生〕。對健康檢查資料進行及時的統(tǒng)計，并作相應(yīng)的分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異?；蜿栃蕴卣?、疾病的那么及時通知教師或家長，并催促其及時治療。健全了師生健康檔案。

2、