《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課課件完整版《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課課件完整版教材的地位和作用《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》是人教版教材思想品德課八年級下冊第二單元第五課第二框。從教學(xué)內(nèi)容來看，本框題講解了如何尊重隱私，依法維護(hù)隱私。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”和“權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)部分：“知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人地隱私?！薄白鹬睾途S護(hù)隱私權(quán)”這框在第五課中承接第一框內(nèi)容，是第五課整個鏈條上的不可或缺的一環(huán)，具有不可替代的作用和地位。教材的地位和作用《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》是人教版知識目標(biāo)──知道個人隱私受侵犯時的法律救濟(jì)方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。能力目標(biāo)──能自主運(yùn)用所學(xué)法律知識分析生活中的案例，提高自我保護(hù)隱私的意識。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)──樹立人格獨(dú)立觀念，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)──知道個人隱私受侵犯時的法律救濟(jì)方法及侵權(quán)者所應(yīng)承教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)教法、學(xué)法教法：情境體驗(yàn)法直觀演示法案例分析法學(xué)法：閱讀討論法參與學(xué)習(xí)法教法、學(xué)法教法：情境體驗(yàn)法一、導(dǎo)入新課二、傳授新知三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教學(xué)過程父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？

父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？

假如你把一些個人的秘密說給朋友、同學(xué)后，他們泄露了出去，自己的感受是怎樣的？假如你把一些個人的秘密說給朋友、同學(xué)（1）父母有監(jiān)護(hù)義務(wù)，他們應(yīng)該通過哪些正確途徑了解子女的思想動態(tài)呢？請你提出幾點(diǎn)建議。（2）列舉不尊重他人隱私的陋習(xí)。想一想（1）父母有監(jiān)護(hù)義務(wù)，他們應(yīng)該通過哪些友情提示：

父母翻閱子女的日記不是天經(jīng)地義的事情，因?yàn)樽优⒎歉改傅母綄傥?，其人格?dú)立。子女的日記是個人隱私的一部分，父母也應(yīng)當(dāng)尊重子女的隱私，樹立隱私意識，明確每個人都是獨(dú)立的個體，破除傳統(tǒng)文化中宣揚(yáng)人格依附的陳舊觀念?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)溝通和交流來了解子女的思想動態(tài)。

友情提示：父母翻閱子女的日記不是天經(jīng)地義的事情，最新《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課課件完整版最新《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課課件完整版

①“你有過男朋友嗎？”“體重多少”“身高多少”……越來越多的女大學(xué)生在求職時遭遇了這樣的“拷問”。②“日記教學(xué)”，老師要求學(xué)生上交日記用來進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力。

①“你有過男朋友嗎？”“體重多少”“身高多少”……越來

尊重他人隱私，要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。尊重他人隱私，要樹立隱私意識，矯正不尊榮榮和肖肖是好朋友，榮榮將自己的日記給肖肖看，并要求為其保守秘密，但肖肖卻公開榮榮日記的內(nèi)容。榮榮對朋友不守信用很氣憤。

問題：你如何評價肖肖的行為？

最新《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課課件完整版

尊重他人隱私，需要強(qiáng)化對他人，對朋友的責(zé)任與信譽(yù)意識。尊重他人隱私，需要強(qiáng)化對他人，歸納總結(jié)：尊重他人隱私，首先要樹立隱私意識。其次，需要強(qiáng)化我們對他人、對朋友的責(zé)任與信譽(yù)意識。只有責(zé)任和信譽(yù)才能為我們的隱私建立安全的港灣。

歸納總結(jié)：

某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容在公司員工中傳播。王某對此非常惱火，頓生報(bào)復(fù)李某的念頭。于是王某向公安機(jī)關(guān)寫信，信中列舉了李某盜竊工廠的財(cái)物、賭博等問題。公安機(jī)關(guān)經(jīng)過調(diào)查證實(shí)，李某沒有盜竊、賭博行為。

運(yùn)用所學(xué)知識回答：李某和王某的行為是否違法？為什么？

學(xué)生討論回答后，老師引導(dǎo)得出：

個人隱私受法律保護(hù)，要依法維護(hù)隱私權(quán)。學(xué)生討論回答后，老師引導(dǎo)得出：法律保護(hù)隱私權(quán)的方式

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。法律保護(hù)隱私權(quán)的方式

保護(hù)個人隱私權(quán)，在增強(qiáng)自我保護(hù)意識方面還可以怎么做？思考：保護(hù)個人隱私權(quán)，在增強(qiáng)自我保護(hù)意識方面還

認(rèn)真選擇傾訴對象，保護(hù)隱私不等于自我封閉，還應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流。認(rèn)真選擇傾訴對象，保護(hù)隱私不等于自

掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識，以免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽、擴(kuò)散。掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的上網(wǎng)保護(hù)隱私九法

{1}了解網(wǎng)頁的隱私政策

{2}為個人使用的電郵登記登記另一個郵址

{3}不要在網(wǎng)上將個人資料傳給陌生人

{4}瀏覽網(wǎng)頁后把相關(guān)記憶清除

{5}確定與網(wǎng)站連線時資料不會外泄

{6}拒絕接收任何不必要的信息

{7}把電郵加密后在傳送

{8}瀏覽網(wǎng)頁時使用保密器

{9}拒絕與第三者共用資料上網(wǎng)保護(hù)隱私九法{1}了解網(wǎng)頁的隱私政策

{2}為個課堂小結(jié)1、如何做到尊重他人隱私；2、法律保護(hù)隱私權(quán)的方式。課堂小結(jié)1、如何做到尊重他人隱私；

回家后，主動與父母談心，以雙方都愉悅的方式交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，從而改善因父母善意侵犯隱私造成的不快。課后作業(yè)回家后，主動與父母談心，以雙方都愉悅的板書設(shè)計(jì)一、如何做到尊重他人隱私1、樹立尊重他人隱私的意識；2、自覺強(qiáng)化對朋友的責(zé)任與信譽(yù)意識。二、怎樣維護(hù)個人隱私權(quán)（一）運(yùn)用法律武器保護(hù)隱私權(quán)1、自行與侵權(quán)人協(xié)商2、請求司法保護(hù)（二）增強(qiáng)自我保護(hù)意識板書設(shè)計(jì)一、如何做到尊重他人隱私謝謝再見謝謝再見此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課課件完整版《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課課件完整版教材的地位和作用《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》是人教版教材思想品德課八年級下冊第二單元第五課第二框。從教學(xué)內(nèi)容來看，本框題講解了如何尊重隱私，依法維護(hù)隱私。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”和“權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)部分：“知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人地隱私?！薄白鹬睾途S護(hù)隱私權(quán)”這框在第五課中承接第一框內(nèi)容，是第五課整個鏈條上的不可或缺的一環(huán)，具有不可替代的作用和地位。教材的地位和作用《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》是人教版知識目標(biāo)──知道個人隱私受侵犯時的法律救濟(jì)方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。能力目標(biāo)──能自主運(yùn)用所學(xué)法律知識分析生活中的案例，提高自我保護(hù)隱私的意識。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)──樹立人格獨(dú)立觀念，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)──知道個人隱私受侵犯時的法律救濟(jì)方法及侵權(quán)者所應(yīng)承教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)教法、學(xué)法教法：情境體驗(yàn)法直觀演示法案例分析法學(xué)法：閱讀討論法參與學(xué)習(xí)法教法、學(xué)法教法：情境體驗(yàn)法一、導(dǎo)入新課二、傳授新知三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教學(xué)過程父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？

父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？

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①“你有過男朋友嗎？”“體重多少”“身高多少”……越來

尊重他人隱私，要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。尊重他人隱私，要樹立隱私意識，矯正不尊榮榮和肖肖是好朋友，榮榮將自己的日記給肖肖看，并要求為其保守秘密，但肖肖卻公開榮榮日記的內(nèi)容。榮榮對朋友不守信用很氣憤。

問題：你如何評價肖肖的行為？

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尊重他人隱私，需要強(qiáng)化對他人，對朋友的責(zé)任與信譽(yù)意識。尊重他人隱私，需要強(qiáng)化對他人，歸納總結(jié)：尊重他人隱私，首先要樹立隱私意識。其次，需要強(qiáng)化我們對他人、對朋友的責(zé)任與信譽(yù)意識。只有責(zé)任和信譽(yù)才能為我們的隱私建立安全的港灣。

歸納總結(jié)：

某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容在公司員工中傳播。王某對此非常惱火，頓生報(bào)復(fù)李某的念頭。于是王某向公安機(jī)關(guān)寫信，信中列舉了李某盜竊工廠的財(cái)物、賭博等問題。公安機(jī)關(guān)經(jīng)過調(diào)查證實(shí)，李某沒有盜竊、賭博行為。

運(yùn)用所學(xué)知識回答：李某和王某的行為是否違法？為什么？

學(xué)生討論回答后，老師引導(dǎo)得出：

個人隱私受法律保護(hù)，要依法維護(hù)隱私權(quán)。學(xué)生討論回答后，老師引導(dǎo)得出：法律保護(hù)隱私權(quán)的方式

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。法律保護(hù)隱私權(quán)的方式

保護(hù)個人隱私權(quán)，在增強(qiáng)自我保護(hù)意識方面還可以怎么做？思考：保護(hù)個人隱私權(quán)，在增強(qiáng)自我保護(hù)意識方面還

認(rèn)真選擇傾訴對象，保護(hù)隱私不等于自我封閉，還應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流。認(rèn)真選擇傾訴對象，保護(hù)隱私不等于自

掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識，以免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽、擴(kuò)散。掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的上網(wǎng)保護(hù)隱私九法

{1}了解網(wǎng)頁的隱私政策

{2}為個人使用的電郵登記登記另一個郵址

{3}不要在網(wǎng)上將個人資料傳給陌生人

{4}瀏覽網(wǎng)頁后把相關(guān)記憶清除

{5}確定與網(wǎng)站連線時資料不會外泄

{6}拒絕接收任何不必要的信息

{7}把電郵加密后在傳送

{8}瀏覽網(wǎng)頁時使用保密器

{9}拒絕與第三者共用資料上網(wǎng)保護(hù)隱私九法{1}了解網(wǎng)頁的隱私政策

{2}為個課堂小結(jié)1、如何做到尊重他人隱私；2、法律保護(hù)隱私權(quán)的方式。課堂小結(jié)1、如何做到尊重他人隱私；

回家后，主動與父母談心，以雙方都愉悅的方式交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，從而改善因父母善意侵犯隱私造成的不快。課后作業(yè)