共奏和諧樂章第七課道德與法治七年級下冊（RJ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練在集體中成長第三單元

第1課時單音與和聲導入新課學校里有你不喜歡的紀律嗎？你是如何面對的？點擊圖片播放新課探究目標導學一

個人意愿與集體規(guī)則規(guī)則能保證集體的和聲更動聽你喜歡什么樣的規(guī)則？新課探究集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，且能保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護什么情況下，我們更樂于遵守規(guī)則？新課探究所有規(guī)則都符合我的要求，規(guī)則為我量身定制，這可能嗎？新課探究14歲女孩為公益剃掉頭發(fā)，卻因違反校規(guī)遭排擠，2018年英國14歲的NiamhBaldwin是一個充滿愛心的小姑娘，她曾為了給小公主信托基金籌集資金把自己的棕色長發(fā)剪掉了，給那些癌癥病人們做假發(fā)用。然而這個好心的舉動并沒有得到老師和學校的認可和夸贊，因為Niamh剃了頭發(fā)就沒法達到學校的統(tǒng)一要求了，違反了校規(guī)，在學校也遭受到同學們的孤立。這個女孩有錯嗎？學校有錯嗎？沖突如何解決？新課探究集體規(guī)則與個人意愿產(chǎn)生沖突的原因一方有不正當或不合理的要求個人和集體的需要不同新課探究帶手機上學被勸退，處罰是否“過頭”2016年3月河北滄州市第一中學12名高中生因在校攜帶或使用手機陸續(xù)被勸退一事，在網(wǎng)上引起熱議。校方：維持對12名違紀學生的處理決定家長：有人支持，有人反對專家：勸退處理顯然“過頭”導致這一沖突的原因是什么？你認為應如何處理？新課探究反思

集體要求的合理性解決沖突的平衡點個人意愿的合理性實現(xiàn)的可能性如何處理個人意愿和集體規(guī)則的沖突理解

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新課探究目標導學二

讓和聲更美點擊圖片播放新課探究優(yōu)秀的個人優(yōu)秀的團體為什么這段舞蹈如此精彩？每個人保持單音準確，在與其它單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。新課探究在教育實踐中，教師要么不敢行使教育懲戒權，要么濫用教育懲戒權。我國教育類的法律法規(guī)對教育懲戒權的規(guī)定過于原則化，僅在《教育法》第二十八條第四款規(guī)定了教師有對學生進行處分的權力。2017年3月，全國人大代表、廣州市人大制度研究會常務副會長陳舒指出，體罰當然不好，但是過度渲染，讓老師對學生完全不敢教育，孩子一點兒挫折都不能受，這同樣是教育的失敗。2019年11月22日，教育部研究制定了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》以上材料給我們哪些啟示？新課探究

隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。新課探究大河有水小河滿，小河無水大河干個人利益與集體利益有什么關系？新課探究

由于劉同學的積極表現(xiàn)，被同學們推選為衛(wèi)生委員。可是，他又發(fā)愁了，他家離的特別遠，但是衛(wèi)生委員要檢查值日，需要最后一個走。提問：劉該怎么辦？你來幫他出出主意吧。個人利益與集體利益本質上是一致的。當兩者發(fā)生沖突時，應堅持集體主義。堅持集體主義，也要保護個人正當利益。新課探究劉同學對待衛(wèi)生工作認真負責。一次，因為某同學掃地不認真，劉同學與之發(fā)生了爭吵。一氣之下，掃地的同學背包回家了。但是，劉同學和其他同學堅持完成了最后的衛(wèi)生值日。提問：1.你如何評價這件事？2.如果是你，你會怎么解決？學會處理與他人的各種關系。發(fā)生矛盾時，要慎重考慮，冷靜處理。要心中有集體，識大體，顧大局，不因個人矛盾做有損集體利益的事情。課堂小結18-11.面對個人意愿和集體共同要求的矛盾沖突，下列觀點正確的是（）A．實際上個人意愿與集體的共同要求之間是完全對立的B．我們一定要讓個人意愿服從集體的共同要求C．我們一定要讓集體的共同要求服從個人意愿D．理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點隨堂訓練D18-12.

新東方董事長俞敏洪做客哈佛大學演講時表示,如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支具有狼性的團隊。因為狼獲得獵物后,哪怕逮到一只兔子,也會力求團隊中的每只狼都吃到一點。這啟示我們()①同學之間要和諧相處,團結協(xié)作,共同進步②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義③我們要心中有集體，識大體、顧大局，為集體增光添彩④個人取得的成績應該歸功于集體,與個人的努力關系不大A.①③④B.②③④ C.①②③D.①②④隨堂訓練C課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！共奏和諧樂章第七課道德與法治七年級下冊（RJ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練在集體中成長第三單元

第2課時節(jié)奏與旋律導入新課點擊圖片播放思考：歌曲《中國話》是如何保持旋律的和諧的？導入新課節(jié)奏：對長短不同經(jīng)常重復的不同部分的整合，音樂旋律進行中音階、音符或者音節(jié)的長短和強弱等。旋律：若干樂音經(jīng)過藝術構思而形成的有組織、節(jié)奏的序列。新課探究目標導學一

我在多個集體中學生籃球隊長志愿者二胡演奏員梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色。當這些角色之間發(fā)生沖突時，你是如何處理的？新課探究1現(xiàn)定于本周六上午十點在社區(qū)服務中心舉行“環(huán)保我先行”志愿服務。請各位志愿者準時參加。——志愿隊2為在下周的校級籃球賽上取得好成績，現(xiàn)定于周六上午八點在學校體育場進行訓練。請各位隊員準時參加?！@球隊3“五月鮮花合唱節(jié)”正在緊張的籌備中，請報名參加的同學于本周六上午九點半到音樂廳彩排。——合唱團本周，接到3個活動通知。新課探究根據(jù)收到的三個通知，填寫下表。所屬集體扮演角色承擔責任志愿隊志愿者參加“環(huán)保我先行”活動籃球隊籃球隊員參加籃球訓練合唱團合唱團團員參加合唱彩排新課探究1、煩惱是什么？2、為什么會有這樣的煩惱？志愿者活動、籃球隊訓練、合唱團彩排時間沖突。同時屬于不同的集體，不同的集體有自己的活動安排，造成了多重角色之間的沖突。新課探究志愿服務對提高社區(qū)居民環(huán)保意識有幫助。在服務中我也能收獲快樂?；@球訓練我是主力隊員，對此次比賽有重要作用，要為班集體爭榮譽。合唱彩排音樂是我的愛好，而且缺少男高音彩排的效果會大打折扣。如果是你，面對這三個通知，你會怎么做？說一說你的理由。新課探究當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。排解由于角色沖突帶來的煩惱的方法新課探究身懷六甲聞母親去世她堅持做完8臺手術2017年4月，一張孕婦醫(yī)生的手術照走紅網(wǎng)絡，照片中的醫(yī)生是四川省人民醫(yī)院小兒外科泌尿科的權威專家唐耘熳，3月31日午后，她在為當天的手術做準備時接到家中電話，得知80多歲的老母親因病去世。但是當天唐耘熳有4臺早已預約好的手術要做，身懷六甲的她強忍悲痛，選擇履行與病人的約定，含淚完成當天的手術和第二天的另外4臺手術后，才趕回家中奔喪。唐耘熳是怎樣處理“醫(yī)生”和“女兒”的角色沖突的？新課探究根據(jù)事情的緊迫程度和自己的職業(yè)操守的選擇，贏得了大家的尊敬。作為“醫(yī)生”，唐耘熳有治病救人的責任作為“女兒”，她有盡孝的義務當這兩個角色發(fā)生沖突時，唐耘熳選擇了先治病救人再回家盡孝。新課探究目標導學二

集體中的小群體志趣相投生活背景相似自覺或不自覺

小群體形成及意義1.相互接納，相互欣賞2.找到自己的位置3.體會到歸屬感和安全感新課探究積極作用：融入集體時，與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干消極作用：不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突小群體的作用小團體主義沾染江湖義氣新課探究集體利益小團體主義小團體利益項目出發(fā)點和落腳點不惜犧牲集體利益，實質是擴大的個人主義具體表現(xiàn)和實質集體利益高于一切，不計較個人得失集體主義小團體主義和集體主義的區(qū)別新課探究“心懷一把尺子”不為成見所“擾”，不為人言所“惑”明辨是非,堅持正確的行為堅持集體主義反對小團體主義新課探究李達康爆紅網(wǎng)絡新課探究李達康網(wǎng)友熱評新課探究網(wǎng)友為何紛紛被李達康圈粉？點擊圖片播放新課探究

李達康與易學習是同事，且?guī)椭^李達康，李達康為什么從未推薦過他升官？李達康把黨和國家的集體利益置于自己的小群體利益之上，心懷公正廉潔的尺子。課堂小結18-11.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就要求我們（）A.承擔相同的責任B.不必承擔責任C.只承擔一種責任D.承擔不同的責任隨堂訓練D