Word———下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期學(xué)校班主任工作總結(jié)范文

緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過去了。雖時(shí)間匆忙，學(xué)期時(shí)間短，但越是緊急中越能熬煉自己、倍感收獲滿滿。暑假期間，難得的靜心思索時(shí)間，回首過往，特總結(jié)如下：

本學(xué)期我樂觀貫徹學(xué)校的教育方針，主抓兩大塊內(nèi)容。一是同學(xué)養(yǎng)成教育，二是同學(xué)自主管理。下面將詳細(xì)說明：

第一：對(duì)工作布滿激情、對(duì)同學(xué)布滿熱忱。

無論是我們的工作環(huán)境，還是我們老師的進(jìn)展平臺(tái)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)我們的學(xué)校布滿感謝、對(duì)我們的工作布滿激情。假如你僅僅把工作當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，那么你就不行能全身心的投入到我們的工作中。我們都應(yīng)當(dāng)把我們的工作當(dāng)成一種事業(yè)，我始終堅(jiān)信教育能夠轉(zhuǎn)變命運(yùn)。假如能夠由于我的存在，由于我的引導(dǎo)，孩子們能夠少走彎路，朝好的方向前進(jìn)，并有朝一日出人頭地，我會(huì)感到很幸福。

愛我們的同學(xué)。我們絕不能帶著任何有色眼鏡去看待同學(xué)。對(duì)待同學(xué)，我始終堅(jiān)持一視同仁。由于我始終信任的一句話就是，一個(gè)人，一個(gè)故事。每個(gè)同學(xué)的背后都有一個(gè)故事，一個(gè)家庭，就比如我們班有的孩子父母離婚，有的孩子父親出意外去世，有的孩子的父母在海南打工，有的孩子的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外跑車，有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時(shí)候來接孩子，有的孩子的媽媽一個(gè)人在家兩三個(gè)孩子等等。大家再想，人家為啥花那么多錢送到我們學(xué)校？孩子身上承載了家長(zhǎng)太多的期望。我們沒有任何理由去放棄任何同學(xué)、去瞧不起任何同學(xué)、去忽視任何同學(xué)。相反，我們應(yīng)當(dāng)用我們的愛去感化他們。

二：嚴(yán)格要求和愛心相結(jié)合

愛心不是萬能的，教育也需要嚴(yán)格要求。從開學(xué)之初，我就嚴(yán)格要求同學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)，從而樹立了自己的權(quán)威，造就了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為各項(xiàng)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、把同學(xué)的養(yǎng)成教育放在第一位

學(xué)校階段最重要的就是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，同學(xué)每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)懷，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操勞，每天下來我們常常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，同學(xué)難管。其實(shí)不然，只要我們平常注意同學(xué)的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)潔得多啦。主題班會(huì)就是一個(gè)特別好的抓手，孩子們會(huì)在我們的主題班會(huì)中潛移默化，漸漸汲取。同時(shí)我們的各項(xiàng)事務(wù)務(wù)必反復(fù)抓、抓反復(fù)，才能讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣了，還用的著我們每天煞費(fèi)苦心的嘮叨嗎？

四、培育同學(xué)的自主管理力量。

班主任工作細(xì)碎而繁瑣，那如何在繁重的班級(jí)管理中跳出來，并且班級(jí)管理不會(huì)消失問題呢？那只有把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動(dòng)起來，形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。

1、充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的作用、同時(shí)小組分工明確、各司其職：我們的小組不僅僅有一個(gè)總組長(zhǎng)，而且還分為多個(gè)抓某一項(xiàng)工作的組長(zhǎng)。比如作業(yè)組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、早讀組長(zhǎng)、課前預(yù)備組長(zhǎng)、課桌整理組長(zhǎng)、讀書筆記組長(zhǎng)、書寫達(dá)標(biāo)組長(zhǎng)。選拔這些專項(xiàng)組長(zhǎng)，一方面我自己選拔，另一方面通過總組長(zhǎng)推舉。每個(gè)專項(xiàng)組長(zhǎng)都能夠盡職盡責(zé)，每天都會(huì)向我匯報(bào)工作。

2、教室衛(wèi)生分工明確：我們班的衛(wèi)生分工明確，實(shí)行衛(wèi)生承包責(zé)任制，前門、后門、窗戶、講臺(tái)、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調(diào)、風(fēng)扇開關(guān)、電燈開關(guān)、圖書角、衛(wèi)生工具擺放等等都是詳細(xì)到某一個(gè)人或者某一個(gè)組。我們班沒有值日生，每天都是犯小錯(cuò)誤的同學(xué)打掃地面。

3、宿舍方面：我覺得僅靠寢室長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一方面寢室長(zhǎng)簡(jiǎn)單袒護(hù)自己的宿舍，另一方面寢室長(zhǎng)過多，匯報(bào)宿舍狀況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個(gè)宿舍管理員，主要負(fù)責(zé)早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛(wèi)生打理等。每次早操前宿舍管理員都會(huì)給我報(bào)告工作。那我怎么提高他們的樂觀性呢？表揚(yáng)！僅口頭表揚(yáng)不夠！發(fā)獎(jiǎng)狀，期末的時(shí)候發(fā)優(yōu)秀班領(lǐng)導(dǎo)證書！前一個(gè)學(xué)期，男生這邊一個(gè)宿舍管理員，我發(fā)了一張優(yōu)秀班領(lǐng)導(dǎo)榮譽(yù)證書！今年就有另外一個(gè)同學(xué)主動(dòng)的找我也要跟著那個(gè)同學(xué)檢查，我說好。同時(shí)作為班主任，我也不斷給他們說檢查不是目的。假如發(fā)覺問題，假如消失問題的宿舍有人在，讓他們自己解決。假如沒人在，自己幫忙解決，事后告知對(duì)方。原來我們班的宿舍衛(wèi)生時(shí)有減分，現(xiàn)在幾乎沒有減過分。

4、早操：嚴(yán)格要求同學(xué)早操質(zhì)量，一日之計(jì)在于晨，一個(gè)良好的開端是美妙一天的開頭。從跑早操起，我只有一次（由于班主任開會(huì)）沒有跟班跑操，其他時(shí)間我始終跟班跑操。

5、打餐：我們班現(xiàn)在始終實(shí)行的就是女生先打飯，男生后打飯。主要是培育男生的禮讓精神，像紳士一樣有禮貌。每頓飯，都有負(fù)責(zé)發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤子的。一方面可以提高同學(xué)打餐的速度，另一方面我更想要的是培育孩子們?yōu)樗酥?、懂得為集體服務(wù)的.那種思想。

6、早讀：其實(shí)去年剛開學(xué)的時(shí)候，班里的早讀并不好。不單單是聲音小，而是效率低。有的同學(xué)讀了一節(jié)課，什么也沒記住。為此我當(dāng)時(shí)實(shí)行早讀組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每天我要評(píng)比早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，早讀最差小組和最差個(gè)人。由于當(dāng)時(shí)小組競(jìng)爭(zhēng)的氛圍已經(jīng)形成，所以每個(gè)小組都不甘落后，早讀的時(shí)候聲音都特殊大。但聲音大絕不是早讀的目的，我把早讀小組長(zhǎng)叫到外邊給小組長(zhǎng)談話，說早讀的目的不僅僅是讀熟，更要背下來，寫出來。為此我支配小組長(zhǎng)抽出最終的5到10分鐘進(jìn)行提問。其實(shí)還有許多細(xì)節(jié)需要我們班主任留意，比如同學(xué)讀英語我不建議他們齊讀，而是快速讀，還比如讀的時(shí)候用筆寫，還比如看到某個(gè)單詞，如何快速的記憶。

7、自習(xí)、輔導(dǎo)方面：由于我們的孩子往往不知道該干什么。假如老師布置了作業(yè)，還好，都在那里做作業(yè)。假如把老師布置的作業(yè)完成了之后，同學(xué)往往就不知道該干什么。所以，我常常要求同學(xué)分析自己哪里學(xué)的不好，再把相關(guān)的題目做一做。由于自習(xí)或輔導(dǎo)的時(shí)候，寧靜的待在教室里不是目的，目的是充分利用好時(shí)間。我常常給四班級(jí)的同學(xué)說：學(xué)什么？學(xué)你不會(huì)的！學(xué)你沒學(xué)好的！老師不引導(dǎo)，孩子什么時(shí)候能明白？

8、課前演講：我們班堅(jiān)持每天下午預(yù)備鈴后上課鈴前到講臺(tái)上演講，形式不限，可以講故事、唱歌、講笑話等等。由于我特別重視孩子力量的培育，尤其是在公眾場(chǎng)合的表達(dá)力量。

五、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、切實(shí)提高同學(xué)成果

同學(xué)成果是班級(jí)的生命，全部的班級(jí)事務(wù)皆為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，我始終狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面抓班風(fēng)建設(shè)，形成了深厚的樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面在同學(xué)學(xué)習(xí)方法上多指導(dǎo)。我班在學(xué)校期中、期末考試中也榮獲四班級(jí)三個(gè)班第一名。

六、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

為培育同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)素養(yǎng)教育的滲透，學(xué)校組織開展了多項(xiàng)活動(dòng)。我班樂觀參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成果。如我班獲“學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”、“學(xué)校語文詩歌朗誦競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”、“學(xué)校英語我愛記單詞一等獎(jiǎng)”、“學(xué)校語文學(xué)問競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”等。同時(shí)我班同學(xué)樂觀參與了學(xué)校的六一兒童節(jié)匯演，并有著精彩的表現(xiàn)。

本學(xué)期是緊急中倍感充實(shí)的。但也消失了這樣或者那樣的問題，值得深思和改進(jìn)。

1、班級(jí)管理一些管理體制方面還不系統(tǒng)，不成熟。這是下一步班級(jí)管理工作需要改進(jìn)的地方。

2、對(duì)于部分個(gè)體的關(guān)注度還不夠，班內(nèi)仍有極個(gè)別的后進(jìn)生需要我進(jìn)一步關(guān)注。

3、和家長(zhǎng)的聯(lián)系還不是特別緊密，還未能讓家長(zhǎng)