生日教案篇1一、班會(huì)主題：搞好班級(jí)衛(wèi)生，積極參加愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)二、班會(huì)目標(biāo)：1、通過本次班會(huì)，明確搞好衛(wèi)生的重要性。2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。3、讓班級(jí)教室,衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。三、班會(huì)方式：合作討論，各抒己見。四、班會(huì)過程：板書主題：怎樣搞好班級(jí)衛(wèi)生㈠導(dǎo)入：1、看小品：放錄像對(duì)比：(1)、放一個(gè)環(huán)境整潔的教室：一個(gè)班級(jí)課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，活潑可愛。(2)放一個(gè)垃圾場(chǎng)鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚(yáng)，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)

2、評(píng)錄像：(1)、說出教室整潔的情況。(2)、說出垃圾場(chǎng)的骯臟情況。(3)、兩相對(duì)比，哪種情境適宜人生。(4)、談出感受。(二(二)展開:高潮。1、主持人宣布班會(huì)開始。2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個(gè)煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。4、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀；(1)成績(jī)方面：地面干凈……(2)不足之處：維持干凈的時(shí)間短5、指名說出個(gè)人的衛(wèi)生狀況（習(xí)慣方面）（1）衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)，方雨同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對(duì)班級(jí)衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。從不亂丟紙屑……（2）衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)（不點(diǎn)名），衣服上有油漬、脖后有灰……下課經(jīng)常亂扔廢紙，食品袋……6、集體交流、總結(jié)：（三）結(jié)束：1、各人根據(jù)交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施，條款。2、衛(wèi)生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好班級(jí)衛(wèi)生。（四）總結(jié)：同學(xué)們，這次班會(huì)開得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好我班衛(wèi)生。生日教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)理解課文最后一自然段。3、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一自然段，對(duì)句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、師：今天，我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀一遍課題。生：齊讀課題。2、師：孩子們，你們?cè)谶^生日的時(shí)候，都收到過哪些禮物呢？生：回答。3、師：?jiǎn)?，收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎？有一個(gè)小朋友過生日時(shí)，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?二、讀課文，理解內(nèi)容。1、師：那就打開書，借助拼音反課文讀準(zhǔn)確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。2、師：課文讀完了，請(qǐng)小朋友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。3、師：課文中的生字娃娃，你們都認(rèn)識(shí)了嗎現(xiàn)在我可要考考你們了。（1）出示帶拼音的生字卡片指名讀，（師生共同正音）（2）大屏幕出示去掉拼音的生字。（交流交流易錯(cuò)的生字，和識(shí)記生字的方法）師：誰愿意來提醒提醒大家，我們要注意哪些生字的讀音？（學(xué)生提到的生字跟讀三遍）師：這些生字中，哪些生字你有好辦法記住它？（交流識(shí)記方法）⑶開火車主認(rèn)讀生字。師：我們來開火車讀這些生字吧，火車開到哪里去？4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來就更流利了，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，邊課邊思考：生日那天我收到了一份什么樣的禮物？學(xué)生自由讀課文。抽生回答，指導(dǎo)說完整話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥。師：課文第幾自然段告訴我們的？(第一自然段)你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通很——()生：特別。師：為什么說這是一份特別的禮物？生：平時(shí)、一般—一吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動(dòng)物。師：誰能讀出這種特別來？師：那么這份特別的禮物是什么？生：一只美麗可愛的小鳥。師：我們還可以說什么樣的小鳥？出示“（）的小鳥”。生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……師：書上是怎么形容這只鳥的？生：美麗可愛的小鳥。師：我收到這么美麗可愛的小鳥，心情怎么樣？（高興）你怎么看出來的？師：你還能用什么詞來形容他的心情？生：高興、開心、愉快、快樂、快活……師：老師也想來形容一下他高興的心情，想知道我用什么詞嗎？出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈跟老師讀兩遍詞語。師：讓我們一起來分享他的快樂，一起興高采烈地讀讀這一段吧！5,師：你們年“窗外，幾只鳥兒在枝頭唱歌?！弊x讀這句話，想想這些鳥兒的心情怎么樣？生：高興、快樂師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎？6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進(jìn)了鳥籠里，這只籠子里的鳥兒心情又會(huì)怎樣呢？生：可憐、傷心、孤單……7、當(dāng)你看到枝頭上快樂高興的小鳥，再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時(shí)，你會(huì)想些什么呢？生：我想……8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀?！拔蚁肓讼耄议_鳥籠，放出小鳥?！?、這只小鳥飛出鳥籠，它高興嗎？（高興）你從哪兒看出來的?引導(dǎo)“小鳥歡快地飛向天空。”（重點(diǎn)：歡快地）誰能讀出這種高興來。10、這只快活的小鳥會(huì)飛到哪兒去呢？11、這只鳥是我送給大自然的—一（）生：禮物。12、我為什么要送給大自然禮物呢?是呀，因?yàn)閶寢寪畚宜运臀叶Y物，那我為什么要送大自然禮物呢？小結(jié)：對(duì)，小鳥是屬于大自然的，愛鳥也就是愛大自然。13、“我”把小鳥送給大自然，心里一定很高興，我們來高興地讀一讀這篇課文嗎！三、總結(jié)，布置作業(yè)小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛護(hù)小鳥，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后，大家再相互交流交流“我該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物，也可以畫出心中最美麗的小鳥。板書：生日禮物我愛小鳥愛大自然教學(xué)反思：1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外，課文的價(jià)值點(diǎn)是熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物?！?、識(shí)字教學(xué)：先隨文識(shí)字，再集中識(shí)字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學(xué)生帶讀，到提出重點(diǎn)字讀，再到開火車讀。3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上，運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓學(xué)生感受鳥兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累，再展開聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥、愛鳥的行為，從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來體會(huì)，“我”愛鳥、愛大自然的情感。4、在教學(xué)生字時(shí)，漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。整堂課，在理解課文上花了不少時(shí)間，學(xué)生說得比較多學(xué)生說得也不錯(cuò)，但感覺讀得還不夠，學(xué)生不太喜歡這樣分析課文，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。生日教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫要求寫的字。2、正確、流利地朗讀課文。3、能不拘一格地大膽想像，說出“我”想了些什么。4、關(guān)愛自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課需要的生字卡片。學(xué)生：觀察、了解本地區(qū)有哪些鳥類，它們長的什么樣兒，有些什么用處。想想自己最愛哪一種鳥，為什么，等等。教學(xué)設(shè)計(jì)參考一、自讀課文，質(zhì)疑問難1、齊讀課題，看到這個(gè)題目你想了解什么？2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認(rèn)識(shí)，哪些字的意思不明白，同桌互相幫助一下。3、讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?、教師在黑板上簡(jiǎn)略記下學(xué)生不明白的地方。二、再讀課文，掃清疑難1、大家齊讀一遍課文。2、教師出示生字卡片，開火車讀一讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音不準(zhǔn)，全班集體幫助糾正讀音。3、按課文內(nèi)容順序，教師逐個(gè)指向?qū)W生質(zhì)疑的問題，首先要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用課前預(yù)習(xí)掌握的信息資料爭(zhēng)當(dāng)小老師。能解決的，就由學(xué)生解決，學(xué)生說不明白的地方，教師再做上記號(hào)。4、教師把學(xué)生說不明白的地方讓大家再讀，并討論一下，看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫助弄明白。三、深讀課文，理解含義1、教師啟發(fā)：過生日的時(shí)候，媽媽送給我一只美麗可愛的小鳥。該怎么讀，才能體現(xiàn)自己的心情？2、學(xué)生兩人一組自讀、互讀，體會(huì)感情。3、抽生讀，抽生評(píng)價(jià)，再讀。4、教師把理解的重點(diǎn)引向最后一段“我想了想”，讓學(xué)生充分想像，“我”會(huì)想些什么。5、大家說：“我”會(huì)想些什么？教師鼓勵(lì)和別人說得不一樣的學(xué)生。6、教師提問：想的結(jié)果是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己在書上找出答案用橫線畫出，再讀一讀。7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個(gè)地方?？梢园褘寢寪邸拔摇?，送“我”禮物和“我”愛大自然，送給大自然禮物對(duì)照起來體會(huì)。四、朗讀課文，體會(huì)感情1、讓學(xué)生體會(huì)到這一段的感情基調(diào)是“愛” 愛小鳥，愛大自然。2、啟發(fā)學(xué)生，怎樣讀才能表達(dá)“愛”的感情。3、學(xué)生自由朗讀。4、請(qǐng)讀得好的同學(xué)范讀。5、再讀課文。五、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際1、以“我與小鳥做朋友”為題組織活動(dòng)。2、學(xué)生交流自己課前了解的關(guān)于鳥的資料。3、說鳥、議鳥、畫鳥、唱鳥。4、讓大家說“我能為小鳥做些什么”。生日教案篇4教學(xué)要求.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)8個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應(yīng)該讓它們自由地生活。重點(diǎn)難點(diǎn).識(shí)字、寫字。.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。課時(shí)劃分2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文。.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。教具準(zhǔn)備關(guān)在籠子里的小鳥一只，生字卡片。教學(xué)過程一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5).談話：小朋友們，你們什么時(shí)候生日呀?.爸爸、媽媽怎么給你們過生日？你們都能收到什么禮物呢？.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎？、教師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解(8_.教師范讀課文。.你們想讀好全文嗎？.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，互相考察生字的認(rèn)讀情況。.反饋認(rèn)讀生字的情況。.朗讀課文。三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17).出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥，關(guān)在很新的籠里。”.這份禮物怎么特別呢？.你覺得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣？.指名高興地讀這些句子，學(xué)生評(píng)議。.學(xué)生自由讀。.全班齊讀。.讀句子打擂臺(tái)，看誰讀得最棒。.“我”很高興，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢？.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會(huì)怎么想呢？.多么可憐的小鳥呀！“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子).小鳥可以回到自己的家了，它會(huì)對(duì)“我”說些什么呢？14.總結(jié)。四、朗讀課文，鞏固理解(8)五、布置作業(yè)(7)朗讀課文。板書設(shè)計(jì)7.生日禮物傷心高興籠中鳥空籠被關(guān)自由教后感第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).會(huì)寫8個(gè)生字。.正確、流利朗讀課文，積累詞語。.總結(jié)，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn).識(shí)字、寫字。.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。教具準(zhǔn)備小朋友殘害鳥類的照片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課⑺.開火車檢查生字的認(rèn)讀情況。.說說，你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。.學(xué)生自讀生字并組詞。.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎？.導(dǎo)入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥和其它動(dòng)物，咱們?nèi)タ纯窗?。、觀察圖，評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5).出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁矗?他們這樣做對(duì)嗎？.教師總結(jié)：動(dòng)物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。三、課文實(shí)踐(18)(一)讀詞語.出示課后練習(xí)詞語。.指名讀一讀。.學(xué)生自由讀一讀。.全體反饋。.拓展練習(xí)。出示題目，讓學(xué)生自由地說一說。.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語記下來，今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。（二）選詞填空。.出示練習(xí)學(xué)生完成。.集體反饋。.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過的課文中找類似的詞。四、指導(dǎo)寫字（10）.明確本課要寫的生字，學(xué)生讀生字卡片。.小組內(nèi)交流如何寫好這些字，并說說書寫時(shí)的注意點(diǎn)。.集體反饋，教師強(qiáng)調(diào)，適當(dāng)范寫。.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。.教師選幾份有代表性的作品，集體評(píng)議，共同進(jìn)步。、布置作業(yè)（5）.朗讀課文。.抄寫本課生字。生日教案篇5【設(shè)計(jì)理念】：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中，采用小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價(jià)值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、通過教學(xué)，了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類社會(huì)在進(jìn)步。2、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與人合作的精神。3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。【重、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息?！薄窘叹邷?zhǔn)備】：頭飾、各種紙的實(shí)物、課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放《生日歌》，學(xué)生拍手跟唱。（師戴頭飾）：今天是我—一紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期，公元105年，蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡(jiǎn)、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。今天，我的子孫們都會(huì)來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報(bào)自己學(xué)到的本領(lǐng)）2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個(gè)特殊的生日會(huì)嗎？（點(diǎn)擊出示：11紙奶奶的生日）齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、生按：“閱讀提示”的要求，用自己喜歡的方式自讀課文。2、分小組討論，完成表格。紙名特點(diǎn)作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙3、師從旁點(diǎn)撥、指正。（相機(jī)出示實(shí)物）三、小組合作、探究語言。1、生自由選擇自己最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。2、明確合作小組的研究方向：（1）、分角色朗讀或表演讀。（2）、說說你為什么喜歡這種紙？（3）、理解紙奶奶的話“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息?！?、小組反饋。四、小組合作，內(nèi)化語言。1、產(chǎn)品展銷會(huì)一一每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。如避水紙：我有一身好本領(lǐng)，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結(jié)實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！2、生互評(píng)。五、小組合作，激發(fā)想象。1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學(xué)到更大的本領(lǐng)來向我匯報(bào)呢！你們說他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？（能）2、（點(diǎn)擊課件）出示：那么請(qǐng)大家展開想象的翅膀，進(jìn)行想象大比拼一一你還能發(fā)明什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。3、學(xué)生匯報(bào)。4、小結(jié)：還有這么多人要說，真是一個(gè)比一個(gè)棒，一代比一代強(qiáng)。奶奶太高興了，這真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。六、總結(jié)。薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發(fā)展，紙的發(fā)展就是科學(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，發(fā)明更多更好的東西。七、拓展練習(xí)：1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。2、為其中的一種紙寫句廣告詞。生日教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關(guān)心幫助的情感，豐富相應(yīng)的詞匯：誘人的香味、冒出等。2、通過“小熊給自己唱歌一一給同伴唱歌一一給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂”由近及遠(yuǎn)，由少及多的推理變化進(jìn)行感知、理解。3、萌發(fā)相互幫助，關(guān)心他人使自己快樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：朋友過生日，你會(huì)送他什么？你吃過蛋糕嗎?你吃過會(huì)唱歌的蛋糕嗎？二、學(xué)習(xí)童話：1、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情?為什么會(huì)有這樣的心情呢？2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對(duì)童話有初步的了解。3、運(yùn)用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動(dòng)物們是怎樣發(fā)現(xiàn)這只神奇的生日蛋糕的.？三、請(qǐng)幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。附：童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂……”不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”小熊給小狗一塊，給小