第第頁幼兒園中班游戲《猜拳游戲》的教案

目標(biāo)：

1．觀測游戲卡片上的圖案，理解游戲中"石頭、剪子、布"相互克制的關(guān)系。

2．在翻動、掩蓋、疊加卡片的過程中提高判斷技能和手眼協(xié)調(diào)技能。

預(yù)備：

1．自制16宮格游戲底板一塊。

2．用KT板自制的并用透亮膠包起來的"石頭、剪子、布"單面圖案卡片各5張，另外增加1張"石頭"卡片，一共16張游戲卡片，全部游戲卡片的背面為白底。

3．每張游戲卡片的大小與游戲底板16宮格的格子大小全都。

玩法：

1．兩名幼兒游戲。游戲前，幼兒共同把"石頭、剪子、布"游戲卡片打亂，然后將其圖案朝下，任意掩蓋在16宮格游戲底板上。

2．游戲時，一名幼兒先選擇翻開任意一張游戲卡片，另一名幼兒也選擇翻開一張游戲卡片，隨后，幼兒要快速判斷自己所翻的游戲卡片能否克制對方翻開的游戲卡片。假如能夠克制，那么可以把自己的卡片疊放在對方的卡片上，掩蓋住它的圖案，比如"石頭"可以掩蓋"剪子"，"剪子"可以掩蓋"布"，"布"可以掩蓋"石頭"。假如兩張卡片不能形成相互克制的關(guān)系，那么保持原有的翻開狀態(tài)。

3．兩名幼兒依次輪番游戲，幼兒每翻開一張卡片，都要觀測和判斷自己的卡片能否將游戲底板上翻開的任意一張卡片克制住。假如能克制住，那么立刻進(jìn)行疊加，即掩蓋在那張或那疊卡片上；假如沒有能克制住的對象，就讓卡片繼續(xù)保持翻開狀態(tài)。

4．當(dāng)游戲底板上的卡片被全部翻完時，游戲雙方就用猜拳方法來決斷每次誰先行動。每次猜拳獲勝者可以選擇將游戲底板上任意一組形成相互克制關(guān)系的`卡片疊加在一起。

5．當(dāng)游戲底板上沒有相互克制的卡片時，游戲結(jié)束。

6．最末，兩名幼兒數(shù)數(shù)游戲底板上的卡片數(shù)，每疊卡片分別由幾張卡片組成，比較每疊卡片的數(shù)量，多者為勝。

規(guī)章：

1．翻游戲卡片時，每次只能翻一張。一次猜拳游戲，勝出者也只能選擇疊加一次。

2.疊加后的卡片應(yīng)在被克制的一方格子內(nèi)整齊放置，假如卡片倒下或超出格子，那么需要重新疊放。

3．疊加的游戲卡片沒有數(shù)量限制，只要最上面的兩張卡片圖案能夠形成相互克制關(guān)系，就可進(jìn)行勘口。

評析：

"石頭、剪子、布"是一個傳統(tǒng)的民間游戲。老師將16張游戲卡片和16宮格游戲底板結(jié)合在一起，通過翻卡片決斷輸贏的方法，給予了這一民間游戲新的價值。幼兒只要實(shí)際玩過這一游戲，就能理解"石頭、剪子、布"三者之間的相克關(guān)系，就可以自主游戲。

該游戲的玩法設(shè)計(jì)頗有特色。針對中班上學(xué)期幼兒對輸贏結(jié)果敏感度不高的特點(diǎn)，本游戲通過讓幼兒翻游戲卡片的動作，產(chǎn)生觀測、思索和判斷。幼兒的觀測、思索和判斷是與"石頭、剪子、布"這一既靠運(yùn)氣也需智力參加來完成的游戲緊密結(jié)合在一起的。由于每次的游戲結(jié)果都不一樣，這讓幼兒樂此不疲。在游戲過程中，幼兒需要全面觀測游戲底板上的卡片，快速查找兩張卡片之間的相克關(guān)系。為了把卡片疊加得更高，幼兒會盡量往厚的那疊卡片上疊加。

不僅如此，在游戲過程中，老師還通過提問援助幼兒理解游戲規(guī)章，比如："游戲卡片放哪兒?怎么玩?假如贏了，卡片放哪兒?涌現(xiàn)什么狀況時表示不輸不贏?假如翻出的兩張卡片是一樣的怎么辦?"從而引導(dǎo)幼兒通過動手動腦來增進(jìn)對游戲規(guī)章的理解。老師投放材料后，并沒有徑直介紹玩法，而是讓幼兒重溫"石頭、剪子、布"三物相克的關(guān)系，并說說自己是怎么記住三者關(guān)系的，鼓舞幼兒按"石頭、剪子、布"三物相克的關(guān)系去探究玩法，去積累更多取勝的閱歷。老師重在觀測幼兒是否能將自己理解和掌控的記憶方法運(yùn)用于本游戲中，老