小音人版年上1好友演你名叫么》優(yōu)課開(kāi)教教資證試講案1

初步學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。能夠和大家一起背唱并表演歌并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言達(dá)歌曲歡快的情緒。盡快認(rèn)識(shí)書(shū)中的學(xué)習(xí)標(biāo),歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2

年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué),新的學(xué)習(xí)和生活孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有,學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡動(dòng)、易興奮、易疲勞注意力容易分散尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難注培養(yǎng)學(xué)生的察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生,進(jìn)小,課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)容易疲勞有注意的時(shí)間比較,察能力有限在察教材插圖,往往只對(duì)期中的色人物等感興趣。3

1.聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歌曲快的情緒。在比練習(xí)中區(qū)分四分音符和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)(一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《七個(gè)小兄弟》進(jìn)教室進(jìn)行自由做律,求:聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。動(dòng)作與音樂(lè)要合(有節(jié)奏)。師今年你們就上一年級(jí),們開(kāi)心?學(xué)校都有那些開(kāi)心的事情?生認(rèn)識(shí)新朋友師同學(xué)們你們知道?識(shí)新朋友的方法有很多種,們一起來(lái)看一看這些小朋友是怎么認(rèn)識(shí)新朋友的(播放音師這首歌曲好聽(tīng)嗎?大想不想學(xué)?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《你的字叫什么》(二、學(xué)唱歌曲師在學(xué)習(xí)新歌之前老師想跟大家做個(gè)游,戲的名字叫節(jié)奏拍拍拍。出示XX|XX|X.X|X-|生模仿老師拍打的節(jié)奏師按節(jié)奏教讀歌詞。教引導(dǎo)學(xué)生用固定的節(jié)奏來(lái)相互介紹自己。、師問(wèn):XX|XX|X.X|X-|你的名字叫什么?生答:XX|XX|XX|XX|我叫劉我叫劉芳教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用節(jié)奏對(duì)答。對(duì)比練習(xí)四分音符與附點(diǎn)四分音,學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分。分小組進(jìn)行自我介紹(教師巡視各組問(wèn)答情)相互介紹的方法有很,師聽(tīng)聽(tīng),看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。初聽(tīng)歌曲,感受歌曲情緒。用聽(tīng)唱法練習(xí)教師用唱的形式,生回答(教師引導(dǎo)學(xué)生邊回答邊拍)學(xué)生用唱的形式相互問(wèn)答。師:對(duì)不足之處進(jìn)行糾正。(三)、欣賞與活動(dòng)今,師和小朋友們一樣認(rèn)識(shí)了那么多的好朋,心里十分開(kāi)心我想講個(gè)故事作為禮物送給你們。教師表演。師大家知道嗎就是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)耶塞爾創(chuàng)作了一首著名的兒童音叫《玩具兵進(jìn)行曲》我邀請(qǐng)大家來(lái)欣賞這首歌,大家邊聽(tīng)邊回憶老師剛講的故事。請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演。表演后教學(xué)生用用XX|XXX的聲給予鼓勵(lì))在學(xué)生緒比較激動(dòng)的同,師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》邊做動(dòng)作出教室。四、課