小學三年級音樂教學計劃一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)在樂教學過程中要以審美為核心以興趣愛好為動力讓學生與音樂保持密切聯(lián)系享受音樂用音樂美化人生的前提根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合強音樂課與社會生活的聯(lián)系樂學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學情分析從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)在視唱練耳音樂知識等面全面提高學生的素質(zhì)使生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f在后的教學過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。三、教學目標（一）感受與鑒賞1.樂表現(xiàn)要素（）自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（）聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，能聽辨其音色。（）感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨律的高低、快慢、強弱。（）夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩出相應(yīng)的反應(yīng)。2.樂情緒與情感（）辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（）體驗并簡述音樂情緒的變化。3.樂體裁與形式（）聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（）聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出應(yīng)。（）夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（能初分辨小型的音樂體裁與形式能聆聽音樂主題說出曲名每年24首。4.樂風格與流派（）聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（）聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。（二）表現(xiàn)1.唱（）于參與各種演唱活動。1

（）道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。（）夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱（）夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（）學年能夠背唱歌曲～首。2.合性藝術(shù)表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。3.讀樂譜(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。（三）創(chuàng)造1.索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活的聲音。2.興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式興創(chuàng)編音故樂游并參與表演。（四）音樂與相關(guān)文化1.樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶CD等播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)聆聽。(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?.樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中作用。(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3.樂與藝術(shù)之外的其他學科(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌。五、教學重點難點1.夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.于與他人共同參與音樂活動。六、教學措施1.日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2.堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性并他們最限度地學到知識握技能并意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。2

3.材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展