小學(xué)音樂文藝版六年級(jí)上冊(cè)六課《（集體舞大家一起來》優(yōu)課公開課教教師資格證面試講教案1《大家一起來》2

大家一起來3

大家一起來4

1.過欣,導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情,發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣。2.據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)創(chuàng)編韻律操培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。5

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué),他們的生活范圍和認(rèn)知識(shí)領(lǐng)域較前進(jìn)一步擴(kuò),驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造能力增強(qiáng)。好的音樂素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。因,利用信息技術(shù)手段提供給他們視覺和聽覺上的雙重體,教學(xué)上會(huì)起到事半功倍的效果。6

感受歌曲動(dòng)感的節(jié)奏和活潑歡快的情緒。根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特,創(chuàng)編韻律操,現(xiàn)音樂。7

7.1.1

第一學(xué)時(shí)欣賞孫悅演唱《大家一起來》視,導(dǎo)入新課教學(xué)。提問這位歌手是誰?這歌的名字叫什么?學(xué)生回答這位歌手叫孫悅這首歌的名字叫《大一起來》。師這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特烏姆和羅賓·雷克斯創(chuàng)作的樂曲《蝴蝶》改編而,由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。教學(xué)要求學(xué)生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。1.聽歌曲《大家一起來:問:這首歌曲是什么情緒?師這首歌曲活潑歡,是一首家喻戶曉的歌曲。2.聽:提問這首歌曲可以分成幾個(gè)部?每個(gè)部分的旋律有何特有沒有相同的部?并歌曲旋律排序?；卮疬@首歌曲分成三個(gè)部第一部分的旋律優(yōu)美、運(yùn)了切分節(jié)奏。第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。第一部分和第三部分相同。3.賞《大家一起來》動(dòng),錄音輕聲學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)曲中的變化音和切分節(jié)奏。4.學(xué)根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。提出要求在創(chuàng)編動(dòng)作,要符合歌曲的特,既要有輕快活潑動(dòng),要有優(yōu)美的動(dòng)作。但主題動(dòng)作不宜過多可每一個(gè)樂句編一個(gè)動(dòng),復(fù)的部分可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作課本中的插圖可供大家參,以學(xué)一,隊(duì)形要有簡(jiǎn)單變,在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。5.分展示。跟著音樂分小組進(jìn)行表演。分組展示師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)要求通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展,使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感,展學(xué)生的音樂視野豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。6.評(píng)。(最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)最佳表演獎(jiǎng))每一項(xiàng)由學(xué)生自主投票選舉。頒獎(jiǎng)。7.跟音樂表演韻律操。這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流,人們當(dāng)中廣泛流傳。通過小組的合作創(chuàng),激