第22頁(yè)共22頁(yè)初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案〔共4篇〕第1篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案2023-2023學(xué)年第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案張呈這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的反思和總結(jié)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作方案如下：一、上學(xué)期學(xué)生根本情況分析^p八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從上學(xué)期的期末考試情況來(lái)看，成績(jī)很不理想。1班、2班比擬，2班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生非常活潑，但是后進(jìn)生也非常多，這局部學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。1班學(xué)生單純，有局部同學(xué)根底較差，問(wèn)題較嚴(yán)重?？傮w來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，可以透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的根底知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生普遍較差。有些學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，可以積極的投入到學(xué)習(xí)中去，但是有幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一局部的學(xué)生需要重點(diǎn)的培養(yǎng)，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專(zhuān)心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。二、根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，本學(xué)期的打算和詳細(xì)措施1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真作為進(jìn)步成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。7、大力抓班里學(xué)生的兩極分化，使優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，使落后的學(xué)生趕上來(lái)縮小班里的兩極分化的差距。三、周教學(xué)任務(wù)安排第十七章勾股定理：一周第十八章平行四邊形：兩周期中考試復(fù)習(xí)：一周第十九章一次函數(shù)：三周第二十章數(shù)據(jù)的分析^p：一周期末考試復(fù)習(xí)：兩周第二十章一元二次函數(shù)：兩周第二十二章二次函數(shù)：三周202301第2篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案2023-2023初三第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃\\\\一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我擔(dān)任九〔3〕班九〔4〕班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)初步理解和以往成績(jī)查看發(fā)現(xiàn)絕大局部學(xué)生根底屬于中上等，也有相當(dāng)一局部學(xué)生厭學(xué)情緒較重。對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)幾何有畏懼情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。本學(xué)期要把學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能、計(jì)算才能需要得到加強(qiáng)，在現(xiàn)有根底之上，還要提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在適宜的時(shí)候補(bǔ)充薄弱的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)展。同時(shí)為了中考能有所打破，要對(duì)好學(xué)生進(jìn)展拔高培養(yǎng)。提升應(yīng)試才能。第3篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案2023——2023〔下〕學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案李萍枝一、根本情況分析^p1、.學(xué)情分析^p：本學(xué)期我繼續(xù)授九〔五〕班的數(shù)學(xué)課。通過(guò)上學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，但是由于該班一些學(xué)生數(shù)學(xué)根底太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)開(kāi)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何進(jìn)步數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必須面對(duì)的問(wèn)題。為更好地做好教學(xué)工作，年級(jí)組老師在一起共同商量、再各自修改制定了教學(xué)方案。2.教學(xué)內(nèi)容分析^p下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章。已經(jīng)在上個(gè)學(xué)期上完兩章，還有兩章。第一章《直角三角形的邊角關(guān)系》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的根底，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，并對(duì)第一節(jié)的學(xué)習(xí)有穩(wěn)固和進(jìn)步的作用。第二章是投影和視圖?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p和解決問(wèn)題。本學(xué)期就將開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入專(zhuān)題總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能是當(dāng)前課堂教學(xué)的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開(kāi)放性問(wèn)題，閱讀理解問(wèn)題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)絡(luò)的應(yīng)用問(wèn)題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jī)，那么必須具備扎實(shí)的根底知識(shí)和知識(shí)遷移才能。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住根底不放，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：〔1〕審題不清，不能正確理解題意；〔2〕解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì)畫(huà)或有偏向，從而給解題帶來(lái)障礙；〔3〕對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用才能不夠；〔4〕幾何仍然對(duì)局部同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析^p才能和推理才能較差?！?〕閱讀理解才能偏向，見(jiàn)到字?jǐn)?shù)比擬多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理?！?〕不能對(duì)知識(shí)靈敏應(yīng)用。二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體安康、生理與心理安康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研進(jìn)步題，對(duì)于根底較差的學(xué)生，抓好根底知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。3．充分利用課堂45分鐘，進(jìn)步效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題。二、教學(xué)目的師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生到達(dá)或根本到達(dá)《課標(biāo)》的要求，注重根底訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的程度和承受才能，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)開(kāi)展。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己身邊詳細(xì)有趣的事物，通過(guò)觀察操作，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。我覺(jué)得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)在使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓課堂充滿活力與活力。3.設(shè)計(jì)一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)觀察、理論，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程。4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與開(kāi)展的“制高點(diǎn)”，將來(lái)的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作形式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把本來(lái)復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀、簡(jiǎn)單、系統(tǒng)的展如今學(xué)生面前。5.做好老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他老師學(xué)習(xí)。近年來(lái)，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來(lái)?！钡默F(xiàn)象愈來(lái)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之，備課組、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氣氛，進(jìn)一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢(shì)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的根底上，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析^p才能。隨著初中知識(shí)傳授的結(jié)束，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析^p問(wèn)題的才能已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。四、詳細(xì)復(fù)習(xí)安排1、第一階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：3月1日—4月15日復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)展歸納、整理、組塊，使之形成構(gòu)造，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，純熟解答各類(lèi)根底題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)展測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開(kāi)與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)展一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。2、第二階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：4月16日—5月10日復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的根底上延伸和進(jìn)步，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用才能。重點(diǎn)進(jìn)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問(wèn)題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題、幾何綜合問(wèn)題、探究性應(yīng)用題、開(kāi)放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。3、第三階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：5月10日—6月13日復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的才能等。附：詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容安排第1周．函數(shù)第2周．圖形的證明和計(jì)算第3周．圖形的證明和計(jì)算第4周．根本作圖第5周．統(tǒng)計(jì)與概率第6周．專(zhuān)題復(fù)習(xí)1第7周．專(zhuān)題復(fù)習(xí)2第8周．專(zhuān)題復(fù)習(xí)3第9周．專(zhuān)題復(fù)習(xí)4第10-17周．模擬及試卷分析^p第4篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案悅考網(wǎng)初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的局部?jī)?nèi)容、《幾何》第六章和第七章的局部?jī)?nèi)容。九義教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊(cè)《代數(shù)》和第三冊(cè)《幾何》。初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法；重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題；難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題；關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡(jiǎn)單的函數(shù)的初步介紹；重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解；關(guān)鍵是處理好新舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)，盡可能減少學(xué)生承受新知識(shí)的困難。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計(jì)算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點(diǎn)；難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系；重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題；難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識(shí)解決一些綜合性較強(qiáng)的題目；關(guān)鍵是對(duì)圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成局部，通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、思維才能和空間想象才能，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)餼黽虻サ氖導(dǎo)飾侍猓嘌氖Т蔥亂饈丁⒘己酶魴云分室約俺醪降奈ㄎ鎦饕騫邸?/SPAN>本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)31、33兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的根本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)根底知識(shí)掌握太差，很多知識(shí)只限于外表理解，機(jī)械記憶，無(wú)視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈敏運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)〔如四邊形、分式、二次根式等〕或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，33班成績(jī)大多處于中等偏下，31班成績(jī)大多處于中等層次。針對(duì)上述情況，我方案在即將開(kāi)場(chǎng)的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：1、新課開(kāi)場(chǎng)前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容，特別是幾何局部。悅考網(wǎng)2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。5、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題〔A組〕、復(fù)習(xí)題〔A組〕和自我測(cè)驗(yàn)題，學(xué)生做完后老師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能純熟運(yùn)用。7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績(jī)。初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)進(jìn)步應(yīng)試才能的重要環(huán)節(jié).復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否.為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)獲得良好成效,以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo),以復(fù)習(xí)課型形式研究,進(jìn)步課堂效益為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生進(jìn)步,困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn),強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情,學(xué)情研究,強(qiáng)化中考的研究,大面積進(jìn)步教學(xué)成績(jī),促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快開(kāi)展.1,進(jìn)步認(rèn)識(shí),全力以赴,進(jìn)入沖刺狀態(tài)首先,每位初三老師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,增強(qiáng)"責(zé)任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切"的責(zé)任感,樹(shù)立"認(rèn)真就是程度,負(fù)責(zé)就是才能"的觀念,發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會(huì)神,專(zhuān)心致志,真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)100天,用成績(jī)說(shuō)話,堅(jiān)決奪取今年中考的全面成功.其次,全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重,服從安排,聽(tīng)從指揮,不管是級(jí)部的安排,還是各備課組的布置,都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行,將落實(shí)進(jìn)展到底.紀(jì)律嚴(yán)明,政令暢通,是工作成功的保障.要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個(gè)人的不良作風(fēng).第三,全體老師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié).團(tuán)結(jié)出力量,團(tuán)結(jié)出成績(jī).在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,挑撥離間的行為.有意見(jiàn),有矛盾當(dāng)面說(shuō)開(kāi),大事講原那么,小事講風(fēng)格;有困難,有問(wèn)題,大家齊幫助,共協(xié)商,形成一個(gè)和-諧,融洽的工作氣氛.2,周密方案,科學(xué)安排各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開(kāi)場(chǎng)即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段.總體時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),以課本知識(shí)的疏理,歸納,總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套.4月下旬—5月中旬30天左右,以課外拓展為主,以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主.5月下旬—6月中考前,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓(xùn)練應(yīng)試才能與技巧.三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是:一輪復(fù)習(xí)本著全面,扎實(shí),系統(tǒng),靈敏的指導(dǎo)思想,一是做到"四個(gè)堅(jiān)持",即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在根底知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,重在一輪;堅(jiān)持改良課堂教學(xué),進(jìn)步復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,實(shí)現(xiàn)大面積豐收.二是落實(shí)"四個(gè)為主",即以根底知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主.三是處理好"三個(gè)關(guān)系",即:根底和才能的關(guān)系(強(qiáng)化根底,提升才能),揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升才能).四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),即老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí).二輪復(fù)習(xí)本著"穩(wěn)固,完善,綜合,進(jìn)步"的指導(dǎo)思想,采取"專(zhuān)題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練"的復(fù)習(xí)形式,突出"五個(gè)強(qiáng)化",即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究"兩綱"(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明),"兩題"(綜合題和才能題),"兩課"(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),"兩生"(優(yōu)生和困難生),"兩法"(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),"兩情"(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足"三個(gè)講好",增強(qiáng)"五個(gè)針對(duì)性"."三個(gè)講好":講好專(zhuān)題,講好試卷,講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性:針對(duì)目的生講,針對(duì)中考新形式指向講,針對(duì)二輪復(fù)習(xí)才能要求講,針對(duì)反應(yīng)的問(wèn)題講,針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與標(biāo)準(zhǔn)化,最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考.三輪復(fù)習(xí)以"回扣,模擬,完善,調(diào)整"為指導(dǎo)思想.抓回扣做到"四化要求",即:回扣教材提綱化,回扣根底系統(tǒng)化,回扣形式習(xí)題化,回扣時(shí)間詳細(xì)化;抓模擬做到"四性要求",即試題表達(dá)根底性,考試表達(dá)模擬性,答題表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性,講解表達(dá)系統(tǒng)性.逐步到達(dá)完善知識(shí)體系,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學(xué)的方向,升華應(yīng)試技能的目的.3,細(xì)致研究教材,考試說(shuō)明,中考試題,做到有的放矢.各任課老師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研.教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫(xiě)體例,重點(diǎn)難點(diǎn),另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目的,知識(shí)構(gòu)造,知識(shí)點(diǎn)和才能訓(xùn)練點(diǎn),教法和學(xué)法等.要在通研教材的根底上,把教材重新劃分假設(shè)干個(gè)大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí).4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析^p級(jí)部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析^p透徹,補(bǔ)漏措施詳細(xì),使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,老師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診.5,重視非智力因素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)全體老師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開(kāi)展上來(lái),特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化.各任課老師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個(gè)別指導(dǎo).班主任要利用一定時(shí)間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷.對(duì)學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚(yú)",可起到事半功倍之成效.一、根本情況:本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三〔5、6〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮問(wèn)題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探究、猜測(cè)、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面開(kāi)展的高素質(zhì)人才為目的，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開(kāi)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)施行的,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都可以在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最合適自己的開(kāi)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、思維才能和空間想象才能，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物觀。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明〔二〕，第二章一元二次方程，第三章證明〔三〕，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明〔二〕，證明〔三〕，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率那么是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。四、教學(xué)目的：在新課方面通過(guò)講授《證明(二)》和《證明〔三〕》的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷探究、猜測(cè)、證明的過(guò)程，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的推理論證才能，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證、計(jì)算、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過(guò)詳細(xì)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能開(kāi)展學(xué)生的空間思維。在