哈利波特與魔法石》分享課教學(xué)設(shè)計(jì)★閱讀目標(biāo)：在閱讀并熟悉全書的基礎(chǔ)上，進(jìn)行故事梗概。從人物、故事情節(jié)等方面多角度地交流閱讀本書的收獲與感受。了解本書的創(chuàng)作背景和作者的生活經(jīng)歷，更全面、立體地理解本書，體會(huì)“愛”能夠賦予人無窮的力量。結(jié)合自己對整本書的理解，抓住本書的“亮點(diǎn)”，以小組合作的形式，制作圖書海報(bào)?！锝虒W(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：從人物、故事情節(jié)等方面多角度地交流閱讀本書的收獲與感受。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合作者經(jīng)歷，更立體地理解本書，在情感上體會(huì)“愛”能夠賦予人無窮的力量。★教學(xué)過程：一、談話激趣師：同學(xué)們，大家最近是不是都閱讀了《哈利波特與魔法石》呢？你們喜歡這本書嗎？今天，我們就一起來聊一聊這本書吧！二、話題展開話題一：這本書主要講了一個(gè)什么樣的故事？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在閱讀完整本書后，回顧主要情節(jié)，能夠?qū)适虑楣?jié)有一個(gè)整體的把握，用自己的話進(jìn)行故事梗概。話題二：讀完全書，給你留下印象最深刻的是什么？生分享，教師抓住“個(gè)性鮮明的人物”、“跌宕起伏的情節(jié)”、“奇妙豐富的想象（細(xì)節(jié)）”幾個(gè)維度來相機(jī)引導(dǎo)，并板書總結(jié)。師小結(jié)：老師剛剛在同學(xué)們分享的時(shí)候把一些關(guān)鍵詞進(jìn)行了板書，現(xiàn)在我們來看一看，其實(shí)我們在閱讀這本充滿奇妙想象的魔幻小說的時(shí)候，最能夠給大家留下深刻印象的便是書中那一個(gè)個(gè)有著鮮明個(gè)性的人物，還有各種跌宕起伏的情節(jié)，有些同學(xué)在閱讀時(shí)還關(guān)注到了書中的一些細(xì)節(jié)描寫，你們都是閱讀中的“有心人”，真不錯(cuò)！其實(shí)我們閱讀其他和《哈利波特與魔法石》同類型的魔幻小說時(shí)也離不開從以上這些方面去著手，相信這樣你在讀的時(shí)候會(huì)更加容易“上手”！（推薦閱讀——《納尼亞傳奇》、《霍比特人》）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生多角度地分享與交流，鼓勵(lì)多元化的理解與表達(dá)，分享自己在閱讀中感受最深的“點(diǎn)”，最后點(diǎn)撥孩子在閱讀其他同類型的魔幻小說時(shí)也可以從關(guān)注人物、情節(jié)、環(huán)境、想象等方面來著手閱讀。三、了解作者及創(chuàng)作背景過渡：任何一部作品都離不開它的作者，想要更深入地去理解一部作品也免不了要了解它的作者，關(guān)于這部帶領(lǐng)大家遨游魔法世界的小說的作者，你又了解多少呢？J.K羅琳知多少？學(xué)生說一說自己了解到的關(guān)于作者的信息，并說一說自己是怎樣了解到的。出示材料，幫助學(xué)生更全面地了解本書的創(chuàng)作背景及作者的生活經(jīng)歷。1）PPT出示J.K羅琳的基本信息（包括筆名、別名等）及幼年時(shí)形象的描述。關(guān)鍵詞：被同學(xué)奚落取花名戴眼鏡害羞相貌平平還有點(diǎn)野提問：從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：創(chuàng)作來源于生活，書中的人物形象與作者自身息息相關(guān)。2）PPT出示對J.K羅琳童年時(shí)期在閱讀和寫作上展現(xiàn)出來天分的描述。關(guān)鍵詞：豐富的想象力探險(xiǎn)類文章熱愛閱讀與寫作提問：這是關(guān)于童年時(shí)期的作者的描述，你又有了什么新的發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：創(chuàng)作出如《哈利波特與魔法石》這樣的魔幻小說，離不開作者豐富的想象力，以及她從小就對閱讀與寫作的熱愛。3）PPT出示關(guān)于J.K羅琳在創(chuàng)作時(shí)的境遇的描述及書本扉頁的文字。關(guān)鍵詞：單身母親失業(yè)女兒朋友提問：在創(chuàng)作《哈利波特與魔法石》時(shí)，作者的生活并不輕松，是什么支持著她一直堅(jiān)持創(chuàng)作？聯(lián)系書中的情節(jié)以及主人公的經(jīng)歷，你又想到了什么？小結(jié)：正如書中的哈利一樣，母愛、朋友之愛給予了他們巨大的力量，所有的感情都有歸處，羅琳把這“愛”的偉大力量寄情于她的作品之中，讓我們也閱讀到了這個(gè)美好的、充滿愛的故事，就像她曾經(jīng)說到的那樣，貧賤的生活不曾改變她致力于寫作的夢想，她一直都是這樣一個(gè)美好事物的傳遞者?！驹O(shè)計(jì)意圖】發(fā)現(xiàn)作者個(gè)人生活經(jīng)歷對創(chuàng)作產(chǎn)生的影響，作者對閱讀與寫作的熱愛，朋友與家人的支持，都給予了她極大的力量。引導(dǎo)孩子聯(lián)系書中主人公的經(jīng)歷，升華主題及情感體驗(yàn)，“愛”能夠賦予一個(gè)人無窮的力量。四、設(shè)計(jì)、制作圖書海報(bào)師：同學(xué)們，剛剛我們已經(jīng)從多個(gè)方面分享了閱讀《哈利波特與魔法石》的收獲與感受，也對本書的作者有了進(jìn)一步的了解，相信大家都對這本書有了更加深入的認(rèn)識(shí)，如果現(xiàn)在要你來把這本書推廣、介紹給更多的小伙伴，你們愿意嗎？1.了解圖書海報(bào)（PPT出示不同類型、不同設(shè)計(jì)的圖書海報(bào)）1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說圖書海報(bào)需要展示哪些內(nèi)容？（書名作者推薦語）2）怎樣在圖書海報(bào)上吸引讀者？（選取亮點(diǎn)設(shè)置懸念）2.利用材料包，分小組制作一張《哈利波特與魔法石》的圖書海報(bào)。展示、評議各小組創(chuàng)作成果。小結(jié)：同學(xué)們設(shè)計(jì)的圖書海報(bào)都各具特色，每個(gè)小組的同學(xué)都有自己的思考，根據(jù)自己抓住的亮點(diǎn)來設(shè)計(jì)海報(bào)上的關(guān)鍵詞和推薦語，有些小組的排版還很專業(yè)呢！看來你們都很有做廣告的天賦呀！課后，同學(xué)們可以把這些海報(bào)張貼出去，把這本書介紹給我們學(xué)校的同學(xué)和老師們哦！其實(shí)你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛剛我們說J.K羅琳是一位美好事物的傳遞者，我們又何嘗不