鹽到哪里去了大城縣門遠(yuǎn)莊中心小學(xué)：張海霞一、教材內(nèi)容：這節(jié)課是第四單元《有趣的變化》第二課，本課從日常生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象導(dǎo)入，設(shè)計(jì)了“物體與水混合”的探究活動(dòng)。便于學(xué)生動(dòng)手操作，觀察記錄的過(guò)程中認(rèn)識(shí)不同固體與水混合后，其變化是不一樣的。引導(dǎo)學(xué)生初步了解溶解現(xiàn)象。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測(cè)的能力二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生操作“物體與水混合”的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解溶解現(xiàn)象。2、從學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)入手，讓學(xué)生展開自主討論，并把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄、分類，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、相互配合的精神；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡科學(xué)，熱愛(ài)生活的品質(zhì)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生做物體與水混合的實(shí)驗(yàn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，學(xué)生準(zhǔn)備：五個(gè)燒杯、一支玻璃棒、實(shí)驗(yàn)記錄單、五克沙子、白糖、食鹽、泡沫、味精、水。五、教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：你喜歡魔術(shù)嗎？我也喜歡，現(xiàn)在我想過(guò)把癮。這是一杯清水，這是一只吸管，我用它輕輕一攪，看，什么變化？（沖劑放入水中），水變色了！神奇吧?其實(shí)，我沒(méi)有魔力，只是把這樣?xùn)|西放入水中，它與水混合后就發(fā)生了這樣的變化。在生活中，我們經(jīng)常需要把一種或幾種物體與其他物體混合在一起，混合后都會(huì)發(fā)生一定的變化。這節(jié)課我們就來(lái)研究一些固體與水混合后發(fā)生的變化。二、實(shí)驗(yàn)操作1.介紹實(shí)驗(yàn)材料2.學(xué)生猜想在做實(shí)驗(yàn)之前我想請(qǐng)同學(xué)猜一猜，如果我們把這些物體分別倒入燒杯中，通過(guò)攪拌，靜置一會(huì)兒后，會(huì)發(fā)生什么變化呢？（把想到的結(jié)果填入表中）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1、課件出示實(shí)驗(yàn)要求2、學(xué)生操作、填寫記錄單（教師巡視指導(dǎo)）師：（示意停）請(qǐng)同學(xué)們坐好。瞧，這組同學(xué)動(dòng)作多快，坐的真端正。哪個(gè)小組的同學(xué)愿意拿著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象報(bào)告單，到前面向大家匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（糾正不正確的說(shuō)法）師：哪組有不同看法？到前面說(shuō)說(shuō)哪里不一樣？觀察的真仔細(xì)！通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)不同的物體與水混合后發(fā)生了不同的變化，你是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)給這些變化進(jìn)行分類的？哪個(gè)同學(xué)想到前面介紹一下你們小組的分類結(jié)果？4、學(xué)生介紹分類情況。師：哪組有不同分法？拿著分類表到前面說(shuō)說(shuō)。（對(duì)學(xué)生的多種分法及時(shí)評(píng)價(jià)）5、理解“溶解”師：你們真了不起，想出了這么多種分法！從你們的分類表中看到：因?yàn)槭雏}、白糖在水中看不見(jiàn)，把它們的水溶液分為一類，那么鹽和白糖到哪里去了呢？（板書課題）誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)？學(xué)生：化在水里了、溶解了……（板書：水

溶解）師：沙、泡沫在水中能看得見(jiàn)，我們說(shuō)他們?nèi)芙饬藛?？學(xué)生：不溶解（板書：不溶解）

師：溶解這個(gè)詞用得真恰當(dāng)！那什么叫溶解呢？出示幻燈片學(xué)生讀6、應(yīng)用鞏固師：像食鹽或白糖這樣，在水中變成極小的微粒，均勻的分散在水中的過(guò)程叫做溶解。利用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)判斷一下下面的這些物體那些能溶于水，那些不能溶于水。出示幻燈片三、教師小結(jié)師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得很出色。最后，我有一個(gè)小小的要求：大家課下想一想，用什么方法把這些物體從水中分離出來(lái)呢？下節(jié)課，我們比一比看一看誰(shuí)想的辦法多、效果好。今天就上到這里同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

板書設(shè)計(jì)：鹽到哪里去了

味精鹽水溶解白糖

沙